高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件

高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用高中生物第二輪復(fù)習(xí)光1考綱掃描考點(diǎn)播報(bào)1.光合作用的基本過(guò)程(I)2影響光合作用速率的環(huán)境因素(I)1光合作用和有氧呼吸的物質(zhì)轉(zhuǎn)變過(guò)程3細(xì)胞呼吸(Ⅱ)2光照強(qiáng)度、cO2濃度等環(huán)境4葉綠體色素的提取和分離因素影響光合作用的曲線分析(實(shí)驗(yàn))3酵母菌的呼吸方式及探究實(shí)驗(yàn)中有氧與無(wú)氧條件的控制方法5探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)考綱掃描2考點(diǎn)細(xì)胞呼吸咬l細(xì)胞呼吸的過(guò)程如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中①~③代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)COCH12O6+①乙→③→H20考點(diǎn)細(xì)胞呼吸咬3(1)場(chǎng)所:①為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)_;②為線粒體基質(zhì)③為線粒體內(nèi)膜(2)甲、乙代表的物質(zhì)分別為丙酮酸、皿(3)若上圖表示植物根系細(xì)胞的呼吸作用,則其在缺氧狀態(tài)時(shí)發(fā)生的場(chǎng)所應(yīng)無(wú)②③(填代號(hào))4)上圖若表示某哺乳動(dòng)物肌細(xì)胞的呼吸作用,則其進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)的產(chǎn)物為乳酸。(5)寫(xiě)出上述細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式:CH12O6+6O2+6H2O-→6CO2+12H2O+能量(1)場(chǎng)所:①為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)_;②為線粒體基質(zhì)42.細(xì)胞呼吸方式的判斷(1)如果某生物產(chǎn)生的CO2量和消耗的O2量相等,則該生物只進(jìn)行有氧呼吸(2)如果某生物不消耗O2,只產(chǎn)生CO2,則只進(jìn)行無(wú)氧呼吸2.細(xì)胞呼吸方式的判斷53如果某生物釋放的CO2量比吸收的O2量多,則兩種呼吸方式都進(jìn)行。(4)如果某生物無(wú)O2的吸收和CO2的釋放,則該生物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)物為乳酸)或生物已死亡。(5)無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物中沒(méi)有水,如果呼吸作用的產(chǎn)物中有水,則一定是進(jìn)行了有氧呼吸3如果某生物釋放的CO2量比吸收的O2量多,則兩6考點(diǎn)∠光合作用1光合作用的過(guò)程O(píng)2光C6H1206CO2考點(diǎn)∠光合作用7(1)光合作用分為①光反應(yīng)和②暗反應(yīng)兩個(gè)階段。(填代號(hào)及名稱)2)C5固定CO2發(fā)生于葉綠體的基質(zhì)中。(3)由圖示CO2與O2的關(guān)系可推斷此植物的光合速率大于呼吸速率。(4)若對(duì)上述圖示的葉肉細(xì)胞突然停止CO2供應(yīng),則葉肉細(xì)胞中增加的物質(zhì)有:②③④①C3②C5③田H④ATP⑤(CH2O)CcH2Os/caHuo(1)光合作用分為①光反應(yīng)和②暗反應(yīng)兩個(gè)階段。(填代8突破山光合作用和呼吸作用的聯(lián)系光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系圖光能一(色素2C3ATPCADP+P1光合作用(葉綠體ShiAo酶能量+2ChEON120O酶2C3H4O34[II]ii能量+2CC為、6H2O20[H]60O12H2O無(wú)氧呼吸(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))有氧呼吸(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體)突破山光合作用和呼吸作用的聯(lián)系92.光合作用和細(xì)胞呼吸中物質(zhì)和能量的變化關(guān)系(1)物質(zhì)變化C:CO.暗反應(yīng)呼吸I有機(jī)物→內(nèi)酮酸光反應(yīng)H:HOHJ-反應(yīng)(CH2O)-年吸1、Ⅱ呼吸ⅢH,OO:T.o光反O2呼吸Ⅲ,12有氧呼吸I,OO光合作用有機(jī)物(2)能量變化光能光反應(yīng)ATP、暗反應(yīng)呼吸作用(CH,O)ATP—各項(xiàng)熱能思考:(1)產(chǎn)生ATP最多的階段是什么階段?答案:光反應(yīng)階段。(2)為各種生命活動(dòng)提供的ATP最多的階段是什么階段?答案:細(xì)胞有氧呼吸階段Ⅲ。2.光合作用和細(xì)胞呼吸中物質(zhì)和能量的變化關(guān)系10高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件11高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件12高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件13高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件14高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件15高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件16高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件17高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件18高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件19高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件20高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件21高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件22高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件23高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件24高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件25高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件26高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件27高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件28高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件29高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件30高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件31高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件32高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件33高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件34高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件35高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件36高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件37高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用高中生物第二輪復(fù)習(xí)光38考綱掃描考點(diǎn)播報(bào)1.光合作用的基本過(guò)程(I)2影響光合作用速率的環(huán)境因素(I)1光合作用和有氧呼吸的物質(zhì)轉(zhuǎn)變過(guò)程3細(xì)胞呼吸(Ⅱ)2光照強(qiáng)度、cO2濃度等環(huán)境4葉綠體色素的提取和分離因素影響光合作用的曲線分析(實(shí)驗(yàn))3酵母菌的呼吸方式及探究實(shí)驗(yàn)中有氧與無(wú)氧條件的控制方法5探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)考綱掃描39考點(diǎn)細(xì)胞呼吸咬l細(xì)胞呼吸的過(guò)程如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中①~③代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)COCH12O6+①乙→③→H20考點(diǎn)細(xì)胞呼吸咬40(1)場(chǎng)所:①為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)_;②為線粒體基質(zhì)③為線粒體內(nèi)膜(2)甲、乙代表的物質(zhì)分別為丙酮酸、皿(3)若上圖表示植物根系細(xì)胞的呼吸作用,則其在缺氧狀態(tài)時(shí)發(fā)生的場(chǎng)所應(yīng)無(wú)②③(填代號(hào))4)上圖若表示某哺乳動(dòng)物肌細(xì)胞的呼吸作用,則其進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)的產(chǎn)物為乳酸。(5)寫(xiě)出上述細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式:CH12O6+6O2+6H2O-→6CO2+12H2O+能量(1)場(chǎng)所:①為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)_;②為線粒體基質(zhì)412.細(xì)胞呼吸方式的判斷(1)如果某生物產(chǎn)生的CO2量和消耗的O2量相等,則該生物只進(jìn)行有氧呼吸(2)如果某生物不消耗O2,只產(chǎn)生CO2,則只進(jìn)行無(wú)氧呼吸2.細(xì)胞呼吸方式的判斷423如果某生物釋放的CO2量比吸收的O2量多,則兩種呼吸方式都進(jìn)行。(4)如果某生物無(wú)O2的吸收和CO2的釋放,則該生物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)物為乳酸)或生物已死亡。(5)無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物中沒(méi)有水,如果呼吸作用的產(chǎn)物中有水,則一定是進(jìn)行了有氧呼吸3如果某生物釋放的CO2量比吸收的O2量多,則兩43考點(diǎn)∠光合作用1光合作用的過(guò)程O(píng)2光C6H1206CO2考點(diǎn)∠光合作用44(1)光合作用分為①光反應(yīng)和②暗反應(yīng)兩個(gè)階段。(填代號(hào)及名稱)2)C5固定CO2發(fā)生于葉綠體的基質(zhì)中。(3)由圖示CO2與O2的關(guān)系可推斷此植物的光合速率大于呼吸速率。(4)若對(duì)上述圖示的葉肉細(xì)胞突然停止CO2供應(yīng),則葉肉細(xì)胞中增加的物質(zhì)有:②③④①C3②C5③田H④ATP⑤(CH2O)CcH2Os/caHuo(1)光合作用分為①光反應(yīng)和②暗反應(yīng)兩個(gè)階段。(填代45突破山光合作用和呼吸作用的聯(lián)系光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系圖光能一(色素2C3ATPCADP+P1光合作用(葉綠體ShiAo酶能量+2ChEON120O酶2C3H4O34[II]ii能量+2CC為、6H2O20[H]60O12H2O無(wú)氧呼吸(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))有氧呼吸(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體)突破山光合作用和呼吸作用的聯(lián)系462.光合作用和細(xì)胞呼吸中物質(zhì)和能量的變化關(guān)系(1)物質(zhì)變化C:CO.暗反應(yīng)呼吸I有機(jī)物→內(nèi)酮酸光反應(yīng)H:HOHJ-反應(yīng)(CH2O)-年吸1、Ⅱ呼吸ⅢH,OO:T.o光反O2呼吸Ⅲ,12有氧呼吸I,OO光合作用有機(jī)物(2)能量變化光能光反應(yīng)ATP、暗反應(yīng)呼吸作用(CH,O)ATP—各項(xiàng)熱能思考:(1)產(chǎn)生ATP最多的階段是什么階段?答案:光反應(yīng)階段。(2)為各種生命活動(dòng)提供的ATP最多的階段是什么階段?答案:細(xì)胞有氧呼吸階段Ⅲ。2.光合作用和細(xì)胞呼吸中物質(zhì)和能量的變化關(guān)系47高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件48高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件49高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件50高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件51高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件52高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件53高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件54高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件55高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件56高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件57高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件58高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件59高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件60高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件61高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件62高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件63高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件64高中生物第二輪復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用課件65高中生物第二輪