從百草園到三味書屋同步訓(xùn)練題及答案

?從百草園到三味書屋?同步練習(xí)題、知識(shí)掌握.魯迅,原名周樹人,〔籍貫〕人,是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家.其小說(shuō)代表作有、等..?從百草園到三味書屋?選自魯迅先生集?朝花夕拾?,集名的意思是.課文主要通過(guò)手法,含蓄地表達(dá)了作者對(duì)封建教育束縛兒童身心開展的不滿..給以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音.TOC\o"1-5"\h\z確鑿〔〕菜畦〔〕宿儒〔〕倜儻〔〕〔〕斂〔〕腦髓〔〕桑甚〔〕斑蠡〔〕攢在一起〔〕枇谷〔〕拗〔〕盔甲〔〕錫箔〔〕〔〕人聲鼎沸.〔〕.試舉出本文中三處比照并簡(jiǎn)述其作用.〔1〕.作用：.⑵.作用：..作用：.二、?從百草園到三味書屋?閱讀理解〔一〕閱讀下面文字,答復(fù)16題.我家的后面有一個(gè)很大的園,相傳叫作百草園.現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了,連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)相見(jiàn)七八年,其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園.1、本文的作者是,原名,是我國(guó)著、、.2、本文段選自?從百草園到三味書屋?,文體是,全文選自散文集.3、本文段對(duì)百草園做了初步介紹,分別用兩個(gè)字概括各句介紹的內(nèi)容：①②③④4、從本段文字可以看出“我〞對(duì)百草園的感情是.5、把“似乎〞和“確鑿〞這兩個(gè)意思矛盾的詞語(yǔ)放在一起有何用意［答］6、草園“似乎確鑿〞“只有一些野草〞,為什么作者卻說(shuō)“那卻是我的樂(lè)園〞［答］〔二〕閱讀下面文字,答復(fù)7——12題.不必'說(shuō)的菜畦,的石井欄,的皂莢樹,的桑甚；也不必說(shuō)鳴蟬在書葉里長(zhǎng)吟,的黃蜂伏在菜花上,的叫天子〔云雀〕忽然從草間直竄向云去了,但是周圍短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味,油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴.翻開斷穆來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)娛蚣；還有斑螫,倘假設(shè)用手指按住它的脊梁,便啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧.何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般果實(shí),何首烏有臃腫的根.有人說(shuō),何首烏根是有像人形的,吃便可以成仙,我于是常常拔它起來(lái),牽連不斷地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一小塊像人樣.如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑甚要好得遠(yuǎn).7、按課文內(nèi)容在文段的空缺處填上修飾性的詞語(yǔ).8、本文段中的兩個(gè)“這里〞,具體指代什么［答］.9、文段中“不必說(shuō)〞“也不必說(shuō)〞“單是〞三個(gè)詞語(yǔ)在表達(dá)上其什么作用［答］10、文段的景物描寫層次十分鮮明,“不必說(shuō)〞側(cè)重于事物的的描寫,其描寫順序是,“也不必說(shuō)〞側(cè)重事物的的描寫其描寫順序是.這兩個(gè)“不必說(shuō)〞是對(duì)百草園的描寫,“單是〞那么是性的描寫.11、這段文字從事物的、、、、五個(gè)方面寫出百草園里動(dòng)物、植物的特色,使人感到百草園確實(shí)多姿多彩,樂(lè)趣無(wú)窮.12、文字淋漓盡致地描寫百草園的動(dòng)人景觀,有何用意［答］〔三〕閱讀下面文字,答復(fù)13——18題.①冬天的百草園比擬的無(wú)味；雪一下,可就兩樣了.拍雪人〔將自己的全形印在雪上〕和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來(lái)捕鳥.薄薄的雪,是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天,鳥雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好.一塊雪地,地面,用一枝短棒一面大的竹篩來(lái),下面一些枇谷,棒上一長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著,—鳥雀下來(lái)啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子——,便—住了.但所得的是麻雀居多,也有白頰的“張飛鳥〞,性子很躁,養(yǎng)不過(guò)夜的.②我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了,而且還是全城稱為最嚴(yán)厲的書塾.也許是由于拔何首烏毀了泥墻吧,也也許由于將磚頭拋到間壁的梁家去了吧,也許是由于站在石井欄上跳了下來(lái)吧,……都無(wú)從知道.總＞而言之：我將不能常到百草園了.Ade,我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們！……③出門向東,不上半里,走過(guò)一道石橋,便是我的先生的家了.從一扇黑油的竹們進(jìn)去,第三間是書房.中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫,畫著一只很肥大的梅花伏在古書下.沒(méi)有孔子牌位,我們便對(duì)著那匾和鹿行禮.第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生.④第二次行禮時(shí),先生便和藹地在一旁答禮.他是一個(gè)高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,還戴著大眼鏡.我很恭敬,由于我早聽(tīng)到,他是本城極方正,質(zhì)樸、博學(xué)的人.13、在文段中的橫線填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞.14、“冬天百草園比擬無(wú)味〞理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A、冬天的百草園枯燥無(wú)味.B、冬天的百草園很有趣味.C、冬天的百草園與三味書屋比較,少了趣味.D、冬天的百草園比春天、夏天、秋天的百草園的趣味少,但還很有味.15、作者以簡(jiǎn)明生動(dòng)的句子寫捕鳥過(guò)程,有什么作用［答］.16、上文段第二段在全文結(jié)構(gòu)中的作用是.17、上文段屬說(shuō)明的文字是第段,記敘性的文字是第段.18、用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言分別概括上文段的主要內(nèi)容(不能超過(guò)6個(gè)字).①②③④(四)閱讀下面文字,答復(fù)19——22題.盡管剛剛經(jīng)受過(guò)肅殺的冰雪,這里卻依然一片蒼翠的蔥蘢.十來(lái)枝竹子扶疏搖曳,在初升的陽(yáng)光下,灑出一片淡淡的影子；兩棵不太大的棕桐伸開巴掌,仿佛要對(duì)尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)說(shuō)這里的家珍；據(jù)說(shuō)還是魯迅先生兒時(shí)摘桑甚吃的老桑樹,雖然枝干上被風(fēng)刀霜?jiǎng)︾U刻瘢痂交錯(cuò),但仍顯得蒼勁傲然,生機(jī)勃勃.你看,枝條上冒出得嫩黃淡綠得芽抱,不正是譜寫春之歌的音符！園里幾畦青蔥的菜田,一眼古樸的石井,頓使人感到幽靜寂靜,卻又滿目生氣.看來(lái),自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的卻是孕育,是萌生！19、以上文字中所寫的地點(diǎn)是魯迅先生所描繪過(guò)的.20、文中表現(xiàn)園中景色總的特點(diǎn)的詞語(yǔ)是,表現(xiàn)人們崇敬的感情的一個(gè)詞語(yǔ)是.21、文中用擬人手法,以和兩個(gè)詞語(yǔ),把棕桐比擬成的人.22、在文中用橫線標(biāo)出直接抒發(fā)作者總的感受的語(yǔ)句.三、水平提升1.聯(lián)系背景知識(shí),選出對(duì)以下句子理解正確的一項(xiàng).(1)我家的后面有一個(gè)很大的園,相傳叫百草園.……其中似乎確鑿只有一些野草.[]A.此句中“似乎〞“確鑿〞二詞語(yǔ)意矛盾,顯然是魯迅先生的一次筆誤.B.這句話是作者寫作此文時(shí),用成人的眼光看的.“確鑿〞是現(xiàn)在斷定其中不含有什么動(dòng)人之處；“似乎〞是由于時(shí)間已隔了七、八年,對(duì)這斷定又有點(diǎn)躊躇,表示是否記得清楚還不敢肯定,所以并不矛盾.(2)我對(duì)他很恭敬,由于我早聽(tīng)到,他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人.[]A.先生所謂的方正、質(zhì)樸、博學(xué),只是傳言而已,并不是作者的看法.從作者滲透全篇表達(dá)傾向看,先生其實(shí)只是一個(gè)表達(dá)孔孟之道的、不學(xué)無(wú)術(shù)的典型腐儒.B.先生是一個(gè)深受毒害的長(zhǎng)期執(zhí)行封建教育路線的下層知識(shí)分子.魯迅對(duì)其雖有批判和挖苦,但在感情上還是飽含敬重,由于他畢竟比擬和藹,嚴(yán)而不厲,是比擬開明的.2.句中畫橫線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖荹]A.聽(tīng)到敲門聲,我和媽媽不約而同地跑去開門.準(zhǔn)是爸爸出差回來(lái)了！可開門一看,是查水表的王叔叔.B.學(xué)習(xí)成績(jī)的提升得有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,想一口吃成個(gè)胖子,那是不切實(shí)際的.C.目前,一些廠商在廣告上弄虛作假,對(duì)自己的產(chǎn)品大事渲染,以此誤導(dǎo)群眾,騙取不義之財(cái),這也是一種違法行為.D.日本軍國(guó)主義者所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難,可是日本文部省卻別具匠心地一再修改日本中小學(xué)課本,掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行..語(yǔ)意理解.某賓館客房的床上擺了一件疊得整整潔齊的浴衣,浴衣上有張小紙條：尊敬的客人］這件衣服是供你洗浴后穿的,如果你想帶一件回去留作紀(jì)念請(qǐng)到二樓商場(chǎng)購(gòu)置,價(jià)格為1*0元*謝謝I這張小紙條提供了哪些信息他要告訴客人的最主要的意圖是什么.?小荷?文學(xué)社為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年,決定向全校同學(xué)征集文章辦專刊.請(qǐng)以該社名義代擬一份征稿啟事.要求：.格式正確；.內(nèi)容具體；.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,正文一百字左右；.書寫工整.四、周記題目：?童年趣事?或?金色童年?.“童年〞在人的一生中是最美好的,最難忘的.你一定有你難忘的童年,請(qǐng)你拿起你的筆,把它記下來(lái).要求：任選一題,寫一篇內(nèi)容生動(dòng)活潑的記事文章,不少于600字.參考答案一、知識(shí)掌握.浙江紹興人?狂人日記??阿Q正傳?等.散文早上落下的花晚上撿起來(lái),喻指?朝花夕拾?是一部回憶性散文集比照^.略.①百草園無(wú)限的趣味和三味書屋的枯燥無(wú)味比照,襯托出前者生氣勃勃,后者死氣沉沉.②三味書屋里面師生不同的活動(dòng)比照,批判封建教育束縛兒童身心開展.③三味書屋讀書與屋后小園尋趣比照,反襯三味書屋生活的枯燥無(wú)味.二、?從百草園到三味書屋?閱讀理解〔一〕1、魯迅、周樹人,文學(xué)家、思想家、革命家2、散文,?朝花夕拾?3、位置、名稱、下落、景物4、熱愛(ài)和思念5、不相信園子里會(huì)有這么大的變化,說(shuō)明了“我〞對(duì)園子的特殊感情6、由于園子里的事物豐富多彩,幼年的魯迅在這里過(guò)著自由自在的生活〔二〕7、碧綠、光滑、高大、紫紅、肥胖、輕捷8、短短的泥墻根一帶9、既寫了百草園豐富多彩的自然風(fēng)物,又突出了“單是〞的局部景觀,讓人體會(huì)百草園到處皆有樂(lè)趣10、靜態(tài)；由低到高；動(dòng)態(tài)；由高到低；整體；局部11、顏色、形態(tài)、聲音、動(dòng)作、味道12、表達(dá)了作者對(duì)自由、率真、充滿樂(lè)趣的童年的思念,與下文敘寫三味書屋所揭示的封建教育制度對(duì)兒童的束縛形成鮮明的比照〔三〕13、掃開、露出、支起、撒、系、牽、看、拉、罩14、D15、表現(xiàn)了對(duì)兒童捕鳥時(shí)的興奮驚喜,突出了百草園的無(wú)限樂(lè)趣16、承上啟下的過(guò)渡作用17、③、④18、冬天捕鳥、辭別百草園、簡(jiǎn)介三味書屋、介紹先生〔四〕19、百草園20、蒼翠蔥蘢；瞻仰21、"伸開巴掌"；"數(shù)說(shuō)"；"向瞻仰者數(shù)說(shuō)