小學(xué)老師月度工作總結(jié)5篇

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教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有斟酌的機(jī)遇，不要搞"滿堂灌'和"題海戰(zhàn)術(shù)'，尤其要讓學(xué)生有"靜思'的機(jī)遇，不要以"熱喧嚷鬧'作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動(dòng)往往是"無(wú)聲'的內(nèi)化過程。職場(chǎng)范文網(wǎng)我為大家共享相關(guān)的小學(xué)老師月度工作總結(jié)資料，供給參考，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助，接待參閱。

工作總結(jié)一

一轉(zhuǎn)瞬，四月份就要終止了，現(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)月的工作做以下總結(jié)。

一、所教班級(jí)根本處境：

二年級(jí)xx班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，優(yōu)等生xx人，中等生xx人，學(xué)困生有xx人。二(3)班共有學(xué)生xx人。其中優(yōu)等生xx人，中等生xx人，學(xué)困生xx人。

二、利用學(xué)生的眼睛，供給查看的機(jī)遇

眼睛是思維的窗戶，"看'是獲得學(xué)識(shí)的必要首環(huán)。小學(xué)語(yǔ)文教材課文中有大量插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互合作，構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生查看題目，查看課文的插圖的畫面，體會(huì)文章中心思想，揣摩圖中描述事情的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。這不僅能提高學(xué)生語(yǔ)言文字的理解、表達(dá)才能，而且能夠提高學(xué)生想象才能和藝術(shù)的審美、鑒賞才能。

二、利用學(xué)生的嘴巴，供給表達(dá)的機(jī)遇

要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生為主體，教師只是引導(dǎo)者。堵住學(xué)生的嘴巴，無(wú)疑就是桎梏學(xué)生的斟酌。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)遇。學(xué)生的口頭表達(dá)才能提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于學(xué)識(shí)的穩(wěn)定，更有利于思維的激活和進(jìn)展。

三、利用學(xué)生的頭腦，供給斟酌的機(jī)遇

教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有斟酌的機(jī)遇，不要搞"滿堂灌'和"題海戰(zhàn)術(shù)'，尤其要讓學(xué)生有"靜思'的機(jī)遇，不要以"熱喧嚷鬧'作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動(dòng)往往是"無(wú)聲'的內(nèi)化過程。

四、利用學(xué)生的雙手，供給操作的機(jī)遇

動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn)，而且符合他們的思維進(jìn)展特點(diǎn)。小學(xué)生天生好動(dòng)，通過動(dòng)手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同進(jìn)展。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)律思維和形象思維，也離不開動(dòng)作思維的重要支柱與過渡。當(dāng)然，讓學(xué)生動(dòng)手要留神啟發(fā)性，不能一味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。

五、利用學(xué)生的時(shí)間，供給交流的機(jī)遇

1、組織學(xué)生議論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)議論組，一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表觀法，議論時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時(shí)加入某一小組的議論。

2、激勵(lì)質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回復(fù)，老師再補(bǔ)充。

3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平日練習(xí)等可組織同座學(xué)生對(duì)換批改，老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)生對(duì)不同解法作了交流。

六、利用學(xué)生的空間，供給表現(xiàn)的機(jī)遇

人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的告成而受到老師的夸獎(jiǎng)。甭提有多喜悅了。因此，課堂上要讓學(xué)生暴露自我，適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺(tái)當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評(píng)析，教師應(yīng)恰如其分的斷定、表?yè)P(yáng)、矯正等。

七、培優(yōu)輔差，提高本班勞績(jī)

面對(duì)差生我沒有輕視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了"幫'"個(gè)別輔導(dǎo)'等措施努力提高差生勞績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平日多激勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。

總之，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，從想學(xué)到學(xué)會(huì)，運(yùn)用到進(jìn)展，不斷走向"質(zhì)'的飛躍，進(jìn)展學(xué)生智力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。本月的工作按照籌劃已有條不紊地完成了。夢(mèng)想在以后的工作中兩個(gè)班勞績(jī)能再上一個(gè)新臺(tái)階。

工作總結(jié)二

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作范文20xx學(xué)年下學(xué)期，本人堅(jiān)持專心備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識(shí)，形成對(duì)比完整的學(xué)識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。①專心鉆研教材，對(duì)教材的差不多思想、差不多概念，每句話、每個(gè)字都弄領(lǐng)會(huì)，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，如何樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的處境。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留神，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言干脆領(lǐng)略，抑制了平時(shí)重復(fù)的毛病，課堂提接洽面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種接洽題，就要抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)切工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全體的人都渴望得到不人的理解和崇敬，因此，和差生交談時(shí)，對(duì)他的情況、手段表示深刻的理解和崇敬，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)刻學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語(yǔ)教師供給了分外好的課件交流服務(wù)。

4、專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，并告成的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語(yǔ)文公開課《翠鳥》，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

5、"金無(wú)足赤，人無(wú)完人'，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常關(guān)于學(xué)生整體照管不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中?？傊诒緦W(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，提防身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的創(chuàng)辦與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的氣力!

工作總結(jié)三

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作范文本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語(yǔ)文，能專心貫徹黨的教導(dǎo)方針，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展，教導(dǎo)改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教導(dǎo)、教學(xué)的才能。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)成學(xué)校制定的勞績(jī)指標(biāo)。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上，我專心執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，喜歡學(xué)生，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安置，一切從集體利益動(dòng)身，為搞好教導(dǎo)教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，專心執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和氣相處，做學(xué)生的知心摯友。

要使自己的教學(xué)取得好勞績(jī)，就務(wù)必要想方設(shè)法使學(xué)生愛好自己，親近自己。因此教師和學(xué)生在人格上是完全對(duì)等的，師愛是一種無(wú)私的愛，愛得沉重，耐久，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中尋到了對(duì)癥下藥的良方，就是：治理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都愛好自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉學(xué)生的名字，幸免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際處境。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)處境、家庭處境等，同時(shí)明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的天性是好動(dòng)、頑皮的。從中尋到制訂關(guān)切學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。切實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和氣相處，逐步地我與學(xué)生的關(guān)系更為精細(xì)，從中也物色了一些得力的助手輔助我順?biāo)斓亻_展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，鞏固學(xué)習(xí)信仰。

學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不成能的，老師靠硬手段去壓更是不行。如何辦好呢?我一改以往的教導(dǎo)方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我治理，自我約束，由家長(zhǎng)輔助監(jiān)視。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)勞績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試勞績(jī)?yōu)楦鶚?biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)勞績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)勞績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)勞績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)勞績(jī)都先由家長(zhǎng)過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)勞績(jī)都在班上賦予表?yè)P(yáng)、鼓舞，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)勞績(jī)的那么鼓舞他努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種彼此學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人勞績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)勞績(jī)是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)勞績(jī)而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)勞績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)勞績(jī)終究能達(dá)成學(xué)校的勞績(jī)指標(biāo)。

四、家訪工作。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的勞績(jī)，除了他自身的努力，老師的指導(dǎo)外，也離不開家庭的教導(dǎo)。我特意提防家訪工作，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，彼此溝通教導(dǎo)小孩外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺得家訪工作做得好，是教導(dǎo)學(xué)生的告成之路。以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了確定的勞績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

工作總結(jié)四

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作范文一個(gè)學(xué)期的工作連忙終止，那個(gè)學(xué)期我承擔(dān)一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來，我專心履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語(yǔ)文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷提升自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)切學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立考慮的才能，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教導(dǎo)。為了讓學(xué)生掌管最好的，我在備課中，依照大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)動(dòng)身，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生動(dòng)身，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱心，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的制造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠(chéng)的愛，背地給他們鼓舞，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生"結(jié)對(duì)子'，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)推舉在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和實(shí)踐才能。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，逐步摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的愛好以及老師們確實(shí)信。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從加入工作至今，我已承擔(dān)了九年的班主任工作。我覺得，做一個(gè)班主任可能不難，但要做一個(gè)好班主任就分外難了。依照我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個(gè)字：

"愛'和"嚴(yán)'，這使我在班主任工作中取得了較好的勞績(jī)，既變更了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛學(xué)生，就務(wù)必擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就務(wù)必把學(xué)生當(dāng)作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以崇敬和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)切的事尋求最正確教導(dǎo)時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教導(dǎo)。帶著一顆"愛心'去工作，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)切他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就輕易同意你的教導(dǎo)，分外快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)切。

2、細(xì)心、細(xì)心、誠(chéng)懇這是做好工作的根基。

教導(dǎo)學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的細(xì)心。要擅長(zhǎng)在平常的工作中細(xì)心觀看，察覺了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決接洽題的途徑和方法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠同意的。久而久之，學(xué)生就會(huì)愛好你、相信你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話好多接洽題就能迎刃而解了。

3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。學(xué)生的學(xué)校教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)有著精細(xì)的關(guān)系，二者缺一不成。家長(zhǎng)的理解與支持關(guān)于我們工作的開展和舉行有著確定的關(guān)切和促進(jìn)。面對(duì)小孩在學(xué)習(xí)和其他方面展現(xiàn)的接洽題，我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，共同探討教導(dǎo)小孩的方法，使家長(zhǎng)的教導(dǎo)更具理性。使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)推舉一年中，還有大量工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。

總結(jié)五

本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語(yǔ)文，能專心貫徹黨的教導(dǎo)方針，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展，教導(dǎo)改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教導(dǎo)、教學(xué)的才能。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)成學(xué)校制定的勞績(jī)指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上，我專心執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，喜歡學(xué)生，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安置，一切從集體利益啟程，為搞好教導(dǎo)教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，專心執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和氣相處，做學(xué)生的知心摯友。

要使自己的教學(xué)取得好勞績(jī)，就務(wù)必要想方設(shè)法使學(xué)生熱愛自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全對(duì)等的，師愛是一種無(wú)私的愛，愛得沉重，耐久，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了對(duì)癥下藥的良方，就是：管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都熱愛自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉學(xué)生的名字，制止弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際處境。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)處境、家庭處境等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的天性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂扶助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。切實(shí)，溝通與交流成了