小學(xué)英語(yǔ)教研工作總結(jié)7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)英語(yǔ)教研工作總結(jié)7篇工作總結(jié)是我們制定工作籌劃的一個(gè)重要的參考，工作總結(jié)是一種對(duì)于提升我們個(gè)人才能特別有效的書(shū)面材料，下面是在這里我為您共享的小學(xué)英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文7篇，感謝您的參閱。

小學(xué)英語(yǔ)教研工作總結(jié)1

本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承受了繁重的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)的前提下，依舊勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，卓越的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：

一．利用教學(xué)常規(guī)，模范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上抉擇著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能專(zhuān)心領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，專(zhuān)心鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際處境，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的才能。同時(shí)，持續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的喜歡之情。在備課中，能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求，做到明顯、模范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際處境，實(shí)時(shí)地舉行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量供給保障。

同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了陳龍老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中專(zhuān)心聽(tīng)課、斟酌，課后專(zhuān)心議論教學(xué)得失、回想小結(jié)。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的空氣感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)才能。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)才能的提高。

二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生才能

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)勞績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)根本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極加入業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市、區(qū)級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們組每人精讀一本語(yǔ)法書(shū)《初中英語(yǔ)語(yǔ)法大全》，老師們學(xué)習(xí)更加專(zhuān)心，經(jīng)常彼此議論、研究，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。陳龍老師經(jīng)常在錄音機(jī)旁跟讀語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，辦公室里經(jīng)?？梢月?tīng)到他讀英語(yǔ)的聲音，不斷提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，本學(xué)期可以明顯看到他的進(jìn)步。

同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中專(zhuān)心聽(tīng)課、斟酌，課后專(zhuān)心議論教學(xué)得失、回想小結(jié)，彼此聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的空氣感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)才能。圍繞“目標(biāo)要切實(shí)，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)才能的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后議論等方式開(kāi)展研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好，哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌管一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，設(shè)計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)；得獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)一個(gè)小星星，在“我的榮譽(yù)站”中。如：在聽(tīng)錄音時(shí)，設(shè)“模仿秀”獎(jiǎng)；在對(duì)話表演時(shí)，設(shè)“明星獎(jiǎng)”、“創(chuàng)意獎(jiǎng)”；整節(jié)課下來(lái)，評(píng)出“紀(jì)律獎(jiǎng)”、“參與獎(jiǎng)”等。這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到鼓舞，產(chǎn)生自信仰和成就感。

如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)才能等方面加以評(píng)分，并實(shí)時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“英語(yǔ)情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)才能，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的根基。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)

彼此學(xué)習(xí)、彼此扶助是我們組的特色，我們相互聽(tīng)、評(píng)課，毫不留存，虛心學(xué)習(xí)，在融洽的教學(xué)空氣中，老師們進(jìn)步快速，在20xx年4月、6月區(qū)級(jí)英語(yǔ)研討課活動(dòng)中，李桂芬、向偵、丁煜上課，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手，聽(tīng)課、議論、再聽(tīng)課、再議論，出方法，想手段，毫不留存自己的觀法，甚至是每句過(guò)渡語(yǔ)的設(shè)計(jì)、每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)、教具的制作都在共同扶助下完成。更加是陳龍、馬淑老師協(xié)助制作教具、組織學(xué)生，把這次區(qū)級(jí)研討課當(dāng)做自己的事。

五、點(diǎn)滴成果：

通過(guò)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)的運(yùn)用”的專(zhuān)題研究，給我們的英語(yǔ)課堂帶來(lái)了活力和活力，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和運(yùn)用語(yǔ)言的才能得到了進(jìn)展。同時(shí)我們也有一些勞績(jī)：

李桂芬老師20xx年12月，被授予“區(qū)義務(wù)教導(dǎo)學(xué)校減負(fù)增效教學(xué)能手”。20xx年12月面向全區(qū)英語(yǔ)教師表示六年級(jí)《Unit7Television》一課。20xx年12月《淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)的運(yùn)用》一文獲得武漢市中小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)論文評(píng)比市二等獎(jiǎng)。20xx年1月《淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)的研究》在湖北省其次屆學(xué)習(xí)學(xué)優(yōu)秀研究成果評(píng)比活動(dòng)中，被評(píng)為省二等獎(jiǎng)。20xx年1月所寫(xiě)論文《創(chuàng)造生活化英語(yǔ)教學(xué)情景，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用才能》榮獲區(qū)教導(dǎo)學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。20xx年1月，輔導(dǎo)學(xué)生黃金、劉勇晟、鄭雪琦、李夢(mèng)琴在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中分別榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的好勞績(jī)。輔導(dǎo)學(xué)生朱思陽(yáng)、馮飛、鄭雪琦在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中分別榮獲武漢市一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

丁煜老師20xx年1月論文《蘊(yùn)趣、積淀、提升，讓閱讀變成悅讀》在其次屆學(xué)習(xí)學(xué)優(yōu)秀教研成果評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為省一等獎(jiǎng)。20xx年1月2日，面向全區(qū)英語(yǔ)教師在測(cè)驗(yàn)小學(xué)嘉禾園分校執(zhí)教一節(jié)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。20xx年9月在“東西湖區(qū)義務(wù)教導(dǎo)段片面學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)競(jìng)賽”獲優(yōu)勝個(gè)人三等獎(jiǎng)。20xx年5月，輔導(dǎo)的學(xué)生魏吟秋，黃宇婷，李夢(mèng)琪在第十一屆全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中分獲一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名的好勞績(jī)。

向偵老師20xx年4月面向全區(qū)英語(yǔ)教師表示五年級(jí)lt；gt；一課。20xx年1月，輔導(dǎo)學(xué)生付安琪在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。

馬淑老師20xx年1月，輔導(dǎo)學(xué)生葉茂堯、王千樂(lè)在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。在東西湖學(xué)識(shí)工程少兒讀書(shū)系列活動(dòng)輔導(dǎo)工作中，勞績(jī)顯著。

陳龍老師20xx年1月，輔導(dǎo)學(xué)生邱瑋文、郭瀟瀟、唐樂(lè)月在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生張禮迅、胡卡迪在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中榮獲武漢市一等獎(jiǎng)。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回想，當(dāng)然，在工作中還存在著好多的缺乏。我們堅(jiān)信，昨天的勞績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

小學(xué)英語(yǔ)教研工作總結(jié)2

一個(gè)學(xué)期又在繁忙中終止了。四月份底因陳歆外出學(xué)習(xí)，由廖鞅接替組長(zhǎng)工作?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一．立足常規(guī)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期我們的常規(guī)工作重點(diǎn)依舊是抓課堂實(shí)效。一個(gè)英語(yǔ)老師跨四個(gè)班級(jí)，面向200多個(gè)孩子，大班教學(xué)中如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)質(zhì)量，這是我們所面臨的難題。高效、實(shí)用、本真的課堂是我們追求的目標(biāo)。為了提高課堂效率，提升課堂質(zhì)量，老師們立足常規(guī)課堂，根據(jù)各自年級(jí)學(xué)生的身心特征反復(fù)研究教學(xué)策略，加強(qiáng)課堂組織才能、開(kāi)展多種手段教學(xué)，努力讓英語(yǔ)課堂既生動(dòng)好玩、又有實(shí)效、讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)。鄭佳、李莎、黃芳、黃靜等低年級(jí)老師通過(guò)嬉戲教學(xué)法舉行教學(xué)，課堂生動(dòng)活潑、孩子學(xué)習(xí)興趣盎然。王捷文、廖鞅、歐陽(yáng)嵐、謝彬等中年級(jí)老師通過(guò)情境教學(xué)、分組教學(xué)等方法，提高孩子表達(dá)才能、合作才能。陳歆、馮娟娟、吳文釗、謝宜等高年級(jí)老師通過(guò)任務(wù)型等教學(xué)法，進(jìn)展了學(xué)生讀寫(xiě)綜合才能。老師們本真實(shí)效的常規(guī)課堂不僅讓孩子學(xué)習(xí)了純潔的語(yǔ)音、更重要的是得到了高興的情感體驗(yàn)，這種美好的感覺(jué)在英語(yǔ)課堂中時(shí)常呈現(xiàn)，潛移默化地牽引著孩子們?cè)絹?lái)越關(guān)注英語(yǔ)、越來(lái)越敬仰英語(yǔ)。

二、教學(xué)研究爭(zhēng)先恐后，課題研究新上臺(tái)階。

本學(xué)期組內(nèi)老師全員加入校內(nèi)教研活動(dòng)。陳歆、謝宜、馮娟娟、吳文釗、鄭佳、王捷文、歐陽(yáng)嵐、謝彬、黃芳等老師開(kāi)出組內(nèi)教研課，并邀請(qǐng)組內(nèi)其他老師和領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課，祝書(shū)記和李校長(zhǎng)親自參與了英語(yǔ)組的評(píng)課，給上課的老師提出了中肯的觀法和建議，老師們的收獲分外大，大家邊聽(tīng)邊反思自己的課堂，不斷提升自己的課堂教學(xué)，在變更中進(jìn)步。廖鞅老師開(kāi)了一堂英語(yǔ)大講堂，并在區(qū)教科中心常規(guī)視導(dǎo)和懷化市迎豐路小學(xué)校際交流時(shí)又表示了兩次，廖鞅老師在三次大講堂的授課中得到好多啟示，闊了思維，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。歐陽(yáng)嵐、王捷文、黃芳三位老師迎接區(qū)教科中心常規(guī)視導(dǎo)備承受了一節(jié)英語(yǔ)課，并得到了好評(píng)，優(yōu)課一節(jié)，良兩節(jié)。李莎、黃靜兩位老師加入了我校第xx屆青年教師教學(xué)比武，在比賽中磨礪自我。無(wú)論是組內(nèi)教研課、大講堂還是青年教師比武，老師們都作了大量的打定，老師們通過(guò)自主鉆研——組內(nèi)研討——試教打磨——開(kāi)放交流——反思教學(xué)這樣一輪輪的磨課、總結(jié)閱歷、不斷提高教學(xué)水平。

課題研究方面，本學(xué)期也是磨礪和收獲的階段。自20xx年起，我校英語(yǔ)組承受了長(zhǎng)沙市課題《如何提高小學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)才能》研究。本學(xué)期老師們總結(jié)、交流、并由組長(zhǎng)收集資料舉行校際交流。三年級(jí)開(kāi)頭，廖鞅、王捷文老師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，開(kāi)展“故事會(huì)”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；四年級(jí)、五年級(jí)歐陽(yáng)嵐、馮娟娟等老師以讀促寫(xiě)、以寫(xiě)促讀，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)循環(huán)日記，提高學(xué)生讀寫(xiě)才能；六年級(jí)謝宜、吳文釗老師利用趣味閱讀材料，嘗試開(kāi)展文化拓展課進(jìn)一步提高讀寫(xiě)等綜合素質(zhì)。英語(yǔ)組老師把課題研究和教學(xué)實(shí)際緊緊結(jié)合。用理論指導(dǎo)教學(xué)，用教學(xué)實(shí)踐理論。

小學(xué)英語(yǔ)教研工作總結(jié)3

我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱心，一股沖勁和韌勁。回想一年來(lái)我組十幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感想。理應(yīng)說(shuō)，在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生供給高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，悄悄地耕耘著。概括從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：

一、教研組創(chuàng)辦方面

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一開(kāi)頭，全組教師都能專(zhuān)心學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作籌劃。教研組實(shí)時(shí)制定了科學(xué)合理的工作籌劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有籌劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常舉行生本教導(dǎo)理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教導(dǎo)教學(xué)觀念、完善自身學(xué)識(shí)布局，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我們積極加入各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。組織教師聽(tīng)課，要求上研討課的教師要寫(xiě)出教學(xué)反思，這對(duì)提升教學(xué)水平有很大程度的啟示和扶助。

2、提防群教群研，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

我校英語(yǔ)教研組共有14名教師，無(wú)論是閱歷豐富的教師，還是彌漫活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，彼此扶助，通過(guò)團(tuán)結(jié)與合作，以集體的氣力保質(zhì)保量地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實(shí)完善的根基上彼此鉆研業(yè)務(wù)和舉行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便教師們急速成長(zhǎng)。各位教師在教學(xué)水平方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。

二、教學(xué)常規(guī)方面

專(zhuān)心落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持間周一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫(xiě)好教案，同時(shí)分析反應(yīng)學(xué)生的課堂實(shí)際處境,充分發(fā)揮英語(yǔ)課學(xué)科的特點(diǎn)。

本學(xué)年我組教師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué)，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌管一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際處境，實(shí)時(shí)地舉行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)成課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量供給保障。

同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)提防開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)才能等方面加以評(píng)分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開(kāi)展一些小型比賽，如“英語(yǔ)小報(bào)能手”、“英語(yǔ)講故事比賽”、英語(yǔ)對(duì)話表演等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，每學(xué)期末堅(jiān)持做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)才能，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的根基。

三、開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)研究

學(xué)校為各教研組樹(shù)立了“以科研促教改，以教改謀進(jìn)展”的觀念，在這一思想的指導(dǎo)下，我組教師以參評(píng)品牌教研組為契機(jī)，把開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)研究立為工作之重。我組采取全員參與的方式學(xué)習(xí)生本教導(dǎo)教學(xué)理念，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在我組教師悄悄的耕耘下，學(xué)生英語(yǔ)都取得了較好的勞績(jī)。

本學(xué)期教研室對(duì)我校舉行了督導(dǎo)聽(tīng)課，對(duì)我們的教導(dǎo)教學(xué)工作提出了新的要求。通過(guò)專(zhuān)心備課，聽(tīng)課，說(shuō)課，評(píng)課，每一位老師得到了提高和進(jìn)步，感到受益匪淺。開(kāi)學(xué)伊始，在教導(dǎo)局組織的賽教活動(dòng)中，我組教師李君花取得了優(yōu)異的勞績(jī)，被縣局評(píng)為“教壇新秀”。

四、對(duì)未來(lái)的展望

所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，教師們的工作中也不成制止的存在著一些缺點(diǎn)。在教學(xué)中，我們還理應(yīng)多爭(zhēng)取一些學(xué)習(xí)彼此優(yōu)點(diǎn)的機(jī)遇，共同提高。我

相信：只要彼此堅(jiān)強(qiáng)著信念，工作確定會(huì)越干越紅火。

我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段告成的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)頭。我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語(yǔ)教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教導(dǎo)的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語(yǔ)教研組創(chuàng)辦日臻完善。

望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)教研組

20xx年元月28日

小學(xué)英語(yǔ)教研工作總結(jié)4

我校于今年2月成立了英語(yǔ)教研組，本教研組共有5名教師，其中專(zhuān)職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的英語(yǔ)取得了確定的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)統(tǒng)一熟悉，落實(shí)“教書(shū)育人”的思想

每學(xué)期初，全體英語(yǔ)教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)和想法，有個(gè)別教師認(rèn)為教英語(yǔ)班級(jí)多、人數(shù)多，至少三個(gè)班，對(duì)比吃苦。作為教研組長(zhǎng)，要專(zhuān)心、細(xì)心地做好他們的思想工作，要擅長(zhǎng)洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想熟悉，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著想，一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上，把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

在當(dāng)今信息社會(huì)中，教導(dǎo)教學(xué)理論不斷推陳出新，如不實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要，我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)了“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”，變更了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展”的新的教導(dǎo)理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到概括的行動(dòng)之中，制止教學(xué)的滯后性和盲目性。

三、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)

堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際啟程，著手加強(qiáng)了備課組的改革，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材舉行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”，即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際處境，多騰出時(shí)間激勵(lì)學(xué)生積極思維、激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言、激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能制止課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí)，同年級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫(xiě)出祥案，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)舉行集體議論，并且要求同年級(jí)的每一位英語(yǔ)教師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。

四、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，表達(dá)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

為適應(yīng)時(shí)代的需要，為圓滿完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，達(dá)成《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際處境，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的才能。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地舉行外語(yǔ)教學(xué)，充分表達(dá)學(xué)生是課堂的仆人，是學(xué)習(xí)的仆人。

五、嚴(yán)格執(zhí)行籌劃，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位

教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研籌劃，安置好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開(kāi)展教研活動(dòng)，有利于形成一種彌漫民主和活力又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課、匯報(bào)課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開(kāi)課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過(guò)民主議論、深刻分析、相互對(duì)比、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體氣力舉行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃重，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

六、扎實(shí)做好說(shuō)普遍話、寫(xiě)模范字、寫(xiě)模范文的工作

雖然我們組的老師都是英語(yǔ)教師，上課都使用英語(yǔ)，很少使用普遍話，但是，一學(xué)期以來(lái)，我們英語(yǔ)組的每一位英語(yǔ)教師積極響應(yīng)學(xué)校組織的各項(xiàng)說(shuō)普遍話、寫(xiě)模范字、寫(xiě)模范文的工作的活動(dòng)，包括青年教師演講比賽、讀書(shū)沙龍活動(dòng)等等。

七、課題組成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開(kāi)展到位

由我校獨(dú)立承受的課題《優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)案研究》已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段，本教研組確定了子課題《優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)》，為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想熟悉，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力抑制，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的籌劃，期末實(shí)事求是地舉行總結(jié)，圍繞主題，提防過(guò)程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，但也可以向課外拓展要鼓動(dòng)非課題組成員參與課題研究，是每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫(xiě)教導(dǎo)論文，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

八、教研組合作指導(dǎo)處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位

教研組要合作指導(dǎo)處定期對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī)、備課、作業(yè)批改等舉行檢查，要指出其缺乏，共同商討好的手段，如課堂教學(xué)用語(yǔ)的模范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與鼓舞性等問(wèn)題，達(dá)成一致觀法。

九、提防資料積累，資料管理要到位

教研組平日要提防活動(dòng)資料的積累，期末將這些資料舉行整理、歸納，上交給教科室和指導(dǎo)處。

我校英語(yǔ)教研組才剛剛誕生，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物，畢竟如何開(kāi)展好外語(yǔ)教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們宏大英語(yǔ)教師不斷地在實(shí)踐中探索。

小學(xué)英語(yǔ)教研工作總結(jié)5

回想本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組2位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感想，理應(yīng)說(shuō)，在每位英語(yǔ)老師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，取得了一些勞績(jī)，但也有一些值得今后提升的地方。在概括的工作中，我們重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面：

一、利用教學(xué)常規(guī)，模范教學(xué)工作。

全組教師能專(zhuān)心領(lǐng)會(huì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，專(zhuān)心鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際處境，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)成《課標(biāo)》的要求。在平日的課堂教學(xué)中分外留神強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周一次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話才能。因此各位教師平日?qǐng)?jiān)持做到：專(zhuān)心對(duì)待學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音；全面負(fù)責(zé)，把好語(yǔ)音關(guān)。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求之一就是要打好語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)根基。各位教師在平日較提防指導(dǎo)正確的書(shū)寫(xiě)，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)才能。更加是4年級(jí)的字母教學(xué)。同時(shí)，推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，培養(yǎng)學(xué)生課前朗讀舊知的習(xí)慣，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)地接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱心。在備課中，能?chē)?yán)格按照新課程理念的要求，專(zhuān)心備課，做到明顯、模范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，力爭(zhēng)做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)舉行簡(jiǎn)樸的會(huì)話。課后專(zhuān)心反思，實(shí)時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際處境，實(shí)時(shí)地舉行補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)補(bǔ)救，力爭(zhēng)做到課課通、單元清。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生才能。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)勞績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教導(dǎo)教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)根本功，并留神吸收其他老師的名貴閱歷。而且都不得志已有的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)，利用課余時(shí)間，閱讀英語(yǔ)雜志，加入各種形式的持續(xù)教導(dǎo)，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)學(xué)識(shí)水平。

興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們留神創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)空氣，對(duì)等的師生關(guān)系，留神讓學(xué)生表達(dá)最多的告成，將失敗的機(jī)遇降至最低，盡量讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心高興。積極加入業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)遇，大家都會(huì)積極加入。

開(kāi)學(xué)初，我們英語(yǔ)組結(jié)合校教學(xué)研究周活動(dòng)和“師帶徒”活動(dòng)，專(zhuān)心舉行業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)和理論學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)有效備課等。已經(jīng)落實(shí)開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)。更加是在彭芳老師的比武課時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)心組織，各方面大力支持，老師們專(zhuān)心聽(tīng)課，評(píng)課，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后每一位老師上課，課中聽(tīng)課教師專(zhuān)心聽(tīng)課、斟酌，課后專(zhuān)心議論教學(xué)得失、回想小結(jié)。

我組還提倡平日彼此聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中老師們盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，如彭芳老師的真實(shí)實(shí)物的引入和多媒體的生動(dòng)運(yùn)用、譚玉華老師評(píng)價(jià)方式的用心設(shè)計(jì)與單詞教學(xué)的穩(wěn)步輸入、真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)使得單詞教學(xué)與會(huì)話教學(xué)融為一體，使得學(xué)生在課堂上能帶著任務(wù)舉行合作自主探究學(xué)習(xí)。這些方法的引入，學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種負(fù)擔(dān)，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的空氣感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)才能。

三、豐富校園文化生活，形成良好英語(yǔ)空氣

本學(xué)期我組開(kāi)展了校園喜悅英語(yǔ)朗讀“模仿秀”活動(dòng)?；顒?dòng)前，我們英語(yǔ)組的全體教師對(duì)這次活動(dòng)舉行了專(zhuān)心的議論與研究，制定出活動(dòng)籌劃。九月份，結(jié)合培優(yōu)補(bǔ)差籌劃教師利用課前一分鐘，宣講英語(yǔ)學(xué)習(xí)中朗讀的重要性，并精選一些適合小學(xué)生閱讀的短文和篇章老師在課前閱讀，讓學(xué)生感受英語(yǔ)語(yǔ)言的樂(lè)趣和魅力，從而激發(fā)他們英語(yǔ)朗讀的興趣和欲望。十月份，通過(guò)課前一分鐘演講活動(dòng)，教師找出學(xué)生英語(yǔ)朗讀的弊端，并在平日的課堂教學(xué)中逐步向?qū)W生傳授朗讀學(xué)識(shí)與朗讀技巧。十一份，教師通過(guò)學(xué)生上報(bào)的英語(yǔ)朗讀模仿秀材料，逐一舉行指導(dǎo)，校正他們?cè)诶首x時(shí)展現(xiàn)的不正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等，激勵(lì)他們大聲地模仿課本錄音和原版的英文磁帶，以培養(yǎng)他們英語(yǔ)語(yǔ)感，鞏固他們朗讀英語(yǔ)的自信仰和驕傲感。

本次活動(dòng)豐富了我校高年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持續(xù)性的興趣和良好的語(yǔ)感，鞏固了他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的才能，為我校的課題研究做下良好的鋪墊。同時(shí)在校園內(nèi)掀起了“ReadEnglishloudly，SpeakEnglishhappily”的熱潮，形成了良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的空氣。同時(shí)，我組的王錚老師代表我校加入了區(qū)英語(yǔ)教師英語(yǔ)歌曲技能演唱，并獲得好評(píng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)才能的提高。使我組教師在教學(xué)上成長(zhǎng)了大量。這些無(wú)不表達(dá)了我們英語(yǔ)組教師在新課程理念指導(dǎo)下的獨(dú)巨匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)和魅力無(wú)窮的“一切以學(xué)生為中心”的新課程理念下的教學(xué)風(fēng)采。

四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，確定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)提防開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)和小小英語(yǔ)角，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)才能等方面加以評(píng)分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對(duì)低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)才能，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的根基。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回想，當(dāng)然，我們終究是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著好多的缺乏，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地賦予我們扶助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們堅(jiān)信，昨天的勞績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為卓越！

小學(xué)英語(yǔ)教研工作總結(jié)6

一學(xué)期匆促而過(guò)，短暫、繁忙卻充實(shí)，我們英語(yǔ)教研組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，專(zhuān)心學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)籌劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)籌劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下。

一、教研組處境介紹

本學(xué)期，英語(yǔ)組成員年富力強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。雖然我們英語(yǔ)教師人員少，擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，在工作上大家彼此扶助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作。我組的工作精神可以用以下幾個(gè)字加以概括：團(tuán)結(jié)、無(wú)私、奉獻(xiàn)、進(jìn)取。有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是英語(yǔ)教研組的高傲。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，用好優(yōu)質(zhì)資源，不斷更新教學(xué)觀念

我組教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教導(dǎo)思想和教導(dǎo)教學(xué)理論，不斷提高思想覺(jué)悟，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌管新課程的根本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)辦開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。在每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，除了探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，還研討如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，給英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)添加了新的活力和血液。

三、教學(xué)常規(guī)方面

專(zhuān)心落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)，響應(yīng)“新課標(biāo)”精神，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫(xiě)好教案，同時(shí)也備學(xué)生的活動(dòng)，分析反應(yīng)學(xué)生的課堂實(shí)際處境，充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。共同商討和研究教學(xué)中的難點(diǎn)，充分表達(dá)團(tuán)隊(duì)精神，利用集體的聰慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開(kāi)課以及聽(tīng)課任務(wù)，課后都加入了評(píng)課活動(dòng)并寫(xiě)了評(píng)課稿；過(guò)程考核方面，英語(yǔ)組也領(lǐng)先完成學(xué)校布置的任務(wù)，充分表示了我們教研組的整體實(shí)力水平。

四、概括工作和取得的勞績(jī)

1.教學(xué)方面。對(duì)照過(guò)去，英語(yǔ)組各教師的教學(xué)工作都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)水平提高很快，各班級(jí)整體勞績(jī)從過(guò)去的均分五、六十到現(xiàn)在絕大片面班級(jí)都在七、八十以上，有的甚至達(dá)成九十多分，這是很好的兆頭，英語(yǔ)組將再接再勵(lì)爭(zhēng)取更大的勞績(jī)。

2.教師成長(zhǎng)。本學(xué)期英語(yǔ)組持續(xù)激勵(lì)教師撰寫(xiě)教導(dǎo)教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自身修養(yǎng)。劉啟圣老師被評(píng)為“泰州市教壇新秀”，吳琪老師加入興化市教研室組織的說(shuō)課比賽榮獲三等獎(jiǎng)。

在過(guò)去的一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。工作中也還存在缺乏，老師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思才能還有待提高，在工作中還需不斷提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值。其次，對(duì)于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生，他們的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)如故有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的才能還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。新的學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)頭，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教導(dǎo)的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求我組的創(chuàng)辦日臻完善。

小學(xué)英語(yǔ)教研工作總結(jié)7

我校外語(yǔ)教研組連續(xù)兩次被評(píng)為“溧陽(yáng)市優(yōu)秀教研組”，真是值得慶賀的事?；叵虢萄薪M的歷程，概括為在探索中曲折前進(jìn)。如今，我校外語(yǔ)教研組在本校諸多教研組中脫穎而出，在全市小學(xué)外語(yǔ)教研組中也可謂佼佼者。

我校外語(yǔ)教研組成立于xx年10月，由原來(lái)的三位英語(yǔ)教師進(jìn)展到現(xiàn)在的八位，其中有4人正加入本科學(xué)歷的進(jìn)修，4人加入專(zhuān)科學(xué)歷的進(jìn)修，并且都能勝任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。自教研組成立以來(lái)，取得了可喜的勞績(jī)：xx年12月，常州地區(qū)三縣一市來(lái)我校舉行全方位的英語(yǔ)調(diào)研；20xx年3月，在我校告成地舉辦了六年級(jí)英語(yǔ)教材教法培訓(xùn)活動(dòng)；20xx年3月，全市中小學(xué)課題組負(fù)責(zé)人在我校舉行了課題研討活動(dòng)；4月，一位教師加入市英語(yǔ)優(yōu)秀課題評(píng)比獲二等獎(jiǎng)；在20xx年度，我教研組就有省級(jí)論文1篇，溧陽(yáng)市級(jí)論文3篇；上學(xué)期末六年級(jí)畢業(yè)考試，我校外語(yǔ)勞績(jī)居全市中上游位置。全體這些勞績(jī)的取得，教研組發(fā)揮了重要的作用。那么，在深化改革的今天，教研組作為一個(gè)單位應(yīng)如何發(fā)揮其應(yīng)有的作用呢？筆者認(rèn)為可以概括為“三加強(qiáng)、四落實(shí)、五到位”九個(gè)字。

一、加強(qiáng)統(tǒng)一熟