小學教師暑假培訓方案范本

第第頁/總9頁小學教師暑假培訓方案Clearobjectives,matters,methodsandrecordprogress,soastomakeplanningdirectionconsistent,actioncoordinatedandorderly.姓名：單位：時間：編號：FS-DY-31471小學教師暑假培訓方案I使用備注：該資料可用于明確實施目標、工作事項、實施方法和記錄實施進度，最終I使得總體規(guī)劃方向一致，行動協(xié)調(diào)，進行有序。文檔可直接下載或修改，使用時請詳III細閱讀內(nèi)容。iI為提高我校教師整體素質(zhì)，使之適應新形勢的發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量。學校決定利用暑假時間對全體教師進行全員自培和校本培訓，特制定實施方案如下：一、培訓對象：京口實小全體在職教師。二、指導思想教師暑期校本培訓要與“三大活動”相結(jié)合，抓住三個重點：教育思想、專業(yè)知識、教學技能。落實四個做法：一本好書、一次討論、一個故事、一張試卷。堅持三項原則：堅持培訓、教研、教改相結(jié)合的原則；堅持集中培訓和自主學習相結(jié)合的原則；堅持理論學習和我校教學實踐相結(jié)合的原則。三、培訓目標1、加強師品師德建設，提高愛崗敬業(yè)精神。2、更新教育教學觀念，提升教育科研能力。3、加強專業(yè)知識培訓，提高課堂教學水平。4、加強信息技術培訓，推進信息技術應用。四、培訓內(nèi)容：（一）、教育思想大討論1、復習三大活動要求研讀的六本書籍，展開討論。閱讀《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論和實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》。在以下題目中選擇一則展開論述，書中理論和實踐經(jīng)驗相結(jié)合，用16k紙打印，不少于，開學后組內(nèi)交流。上交時間：XX年8月28日。（1）什么是課程意識，教師為何要樹立課程意識？——《教育新理念》（2）老莊的“順性達情”為代表的東方教育觀點與盧梭的“以天性為師”的為代表的西方教育觀點有何區(qū)別？——《教育新理念》（3）如何理解課堂教學中研究與接受的關系？——《教育新理念》（4）《給教師的一百條新建議》中給你印象最深的是哪一條》？論述一下?！督o教師的一百條新建議》（5）理解和掌握教師作為一種自由職業(yè)的含義?！督o教師的一百條新建議》（6）闡述“反思性教師教育思潮”的內(nèi)涵?！督處煂I(yè)化的理論和實踐》（7）《新課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的成長的相互作用的案例。請結(jié)合自身實際，呈現(xiàn)一案例。——《新課程中教師行為的變化》（8）結(jié)合自身經(jīng)驗，（從教師方面）談談怎樣處理教師與學生的人際關系？——《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》（9）在減輕學生負擔、提高教學效率的要求下，請結(jié)合自身體會談談怎樣布置合理的家庭作業(yè)？——《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》（10）《多元智能》教育理論在實際教學中的運用，列舉案例。2、充實教師個人博客、教研組博客、年級組博客、班級博客。要求如下1）個人博客中添加一學期來個人的成績和工作歷程。如參與組織活動、公開課、獲獎、論文、工作日志、案例反思、照片記錄等。也可個性化地添加其余資料。內(nèi)容全面、健康。（2）教研組博客和年級組博客中必須要添加的內(nèi)容是組內(nèi)活動記錄、過程照片、教師成績（年級組博客還可加上學生成績）。（3）班級博客應具體情況而定。崗位未變動的班主任老師繼續(xù)在原有的班級博客中依據(jù)項目添加內(nèi)容；若崗位變動的班主任老師只要將原有的博客加以修改，使之為現(xiàn)有班級服務。（建議班主任發(fā)動學生、家長的創(chuàng)造性，使班級博客更充實，真正成為班級交流的平臺。但班主任需對質(zhì)量把關。）（二）、專業(yè)知識大學習1、讀書學習、提升素養(yǎng)。自覺閱讀與教育教學有關的書籍、文學類書籍、瀏覽教育網(wǎng)站等，提高自身文化素養(yǎng)。要求：閱讀一本教育教學或文學藝術類書籍，撰寫一篇讀后感，上傳校園網(wǎng)“教師暑期讀書”欄目。請勿網(wǎng)絡下載，否則屬無效文章。上傳方法:登陸校園網(wǎng)主頁——輸入登錄名和密碼——點擊右側(cè)“快速通道”中“教師暑期讀書”——上傳文章。注：登陸名和密碼每個老師都有，若遺失請咨詢駱衛(wèi)華老師。2、研讀教材、備好教案。教研組長帶領組員認真研讀下學期的教材，分配組員備課，備出資源化教案，基礎要求如下：（1）備課量達到一周以上。學校將在開學初逐個檢查教師的備課筆記。（2）每單元前有單元分析、學情分析、教學目標、重難點和課時劃分。（3）每課時要有教學目標的具體闡述，重、難點的分析和教具的準備。定位明確，適度，科學；描述具體、完整、有序，突出“雙基”和“分層”。（4）課時標題清晰，每課時均另起新的一面，避免課時劃分模糊不清。（5）書寫工整、清晰，用筆顏色一致。不可網(wǎng)上下載粘貼或照抄。同時附上封面用文件夾夾好，以免遺失。具體要求見教導處暑期備課要求。（三）教學技能大練兵1、試卷命制（1）教研組長在放假前帶領組員梳理教材，理出下學期學生學習的重難點，組員自領任務，針對各個重難點命制專題訓練的試卷，以備實際教學時使用。（2）就教學中一個重點或難點展開訓練，針對性強。難易比例適度，照顧到課堂上的好、中、差三種學情。（3）題型據(jù)學科而定，不規(guī)定?？烧n堂練習用；也可用于知識考察。（該項需教研組長安排）（4）無錯題、偏題，體現(xiàn)科學性、嚴謹性。（5）試卷上交時間：XX年8月28日。如試卷不符合上述要求，或教研組其余教師反映無法有效使用，則收回修改，請理解支持。（6）常識技能學科專職教師不必命制試卷，但需完成個性化作業(yè)設計或課堂活動設計一份。2、撰寫教育教學小故事暑期撰寫與教育教學相關的小故事一篇。具體要求如下（1）一線教師依據(jù)自己一學期來教育教學實際，以故事形式記錄“我的教育思想、我的教學故事、我的教育故事”（簡稱“三我”小故事），撰寫以上的文章。（教育教學案例、故事皆可，切忌寫成論文格式）。開學上交電子文檔，文中不署名，不出現(xiàn)教師、學校、學生名。（2）小故事為暑期培訓項目之一，請45周歲以下教師人人撰寫（任務完成納入九月份月考核）。（3）請勿網(wǎng)上抄襲，一旦搜索發(fā)現(xiàn)，區(qū)教科所將通報各校予以批評。（4）開學后鼓勵老師將文章參加區(qū)教科所每年兩