小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè) 只有一個(gè)地球- 課件

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只有一個(gè)地球讀了課題，你產(chǎn)生了什么疑問？為什么說只有一個(gè)地球？宇宙那么大，地球真的只有一個(gè)嗎？初讀課文科學(xué)小品文：用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來。經(jīng)常運(yùn)用一些說明方法，比如列數(shù)字、下定義、打比方、舉例子、作比較等。自讀提示：自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。思考：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？讀完課文，你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來形容我們的地球？地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。美麗壯觀渺小地球所擁有的自然資源也是有限的。科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。資源有限無法移居深入解讀文中提到在宇航員心中：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”為什么說地球“太容易破碎”呢？感悟地球的渺小讀第2自然段。思考：地球的半徑約為六千四百千米，為什么還說它是“渺小”的呢？

它是與宇宙相比較而言的，而且它只有那么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。因此說它是渺小的。感悟自然資源的有限默讀第3、4自然段，思考：文中提到了哪些不可再生資源和可再生資源？說說什么是不可再生資源和可再生資源。不可再生資源：在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)不可能再生的自然資源。可再生資源：可保持增長(zhǎng)率再生的資源。請(qǐng)用文中的句子說明礦產(chǎn)資源是不可再生的。

拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。可再生資源是否就可以無條件再生呢？請(qǐng)用文中的例子說明。

但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。如果把這句話中的“本來”去掉，你認(rèn)為可以嗎？說說你的理由。因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。讀了這句話，你仿佛看到了怎樣的地球？請(qǐng)展開想象說一說。小組合作設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語(yǔ)。討論：結(jié)合課文內(nèi)容說說“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”這一結(jié)論是怎樣一步步得出的。地球是人類的母親、生命的搖籃地球是渺小的地球的自然資源是有限的人類無法移居第二個(gè)星球只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境課堂小結(jié)同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無