《在馬克思墓前的講話》公開課教案20

?在馬克思墓前的講話?公開課教案20教學目標：理解本文邏輯嚴密的結(jié)構(gòu)特點，聯(lián)系語境，揣摩文中重要語句的深刻含義學習馬克思為人類解放事業(yè)而奮斗終生的崇高精神教學重點難點：重點：把握課文結(jié)構(gòu)，了解馬克思的卓越奉獻并感受馬克思的偉大精神難點：理解重要語句的深刻含義，體會文章豐富的情感內(nèi)涵一、導入：曾經(jīng)有一個女兒問她的父親：“您的座右銘是什么？〞父親的答復是“思考一切〞這位以“思考一切〞為座右銘的父親就是著名無產(chǎn)階級革命導師，被譽為千年來最偉大的思想家的馬克思他的一生，一直在思考他遇到的一切問題，為人類社會作出了巨大的奉獻，一直到他逝世，才停止思考在向這位偉人辭別時，他親密的戰(zhàn)友恩格斯發(fā)表了?在馬克思墓前的講話?二、教學過程：１、從題目“在馬克思墓前的講話〞，我們可以知道，這不是一般的演講辭，這是一篇——明確：悼詞２、悼詞是演講辭的一種，是在追悼會上發(fā)表的對死者表示哀悼的文章請同學們想一想，我們來一篇悼詞，面對一個曾經(jīng)和我朝夕相處卻先我們而去的人，他永遠辭別了人間，我們在悼詞里說些什么比較適宜呢？明確：該說一些法子內(nèi)心的話，表示哀思和悼念〔引導：哀思之情如何表達？難道一篇悼詞，僅僅是表達哀思、悼念嗎？〕追憶、回憶他的一生，在追憶和回憶中表達深深的哀悼，這樣才不會空洞〔引導：一個人一生中做過很多事，說過很多話，人生漫長啊，不可能一一記錄我們在寫作時該如何處理呢？〕著重講一些最主要的，一生中的主要事跡，主要成就、功績、奉獻等３、我們對悼詞有了一定的了解，再思考一下一篇悼詞的感情基調(diào)是什么？悲哀、惋惜、愛戴、崇敬下面我們帶著對悼詞的了解和感情來聽一下課文錄音，同時找出這篇悼詞的中心段落明確：中心段落是文章的第２段從“這個人的逝世〞到“不久就會使人感覺到〞〔齊讀〕為什么認為這一段是中心段呢？這一段對馬克思一生巨大奉獻及他對于整個世界的重要意義的總概括那么這兩段哪一句是中心句，為什么？明確：前一句因為“對于……對于……〞下文著重在講損失后一句為補充“不久〞和“空白〞是從時間和空間兩個方面強調(diào)損失的“不可估量〞那么，馬克思的偉大奉獻有哪些？明確：１〕人類歷史開展的規(guī)律２〕現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊運動規(guī)律——剩余價值３〕“在他所研究的每一個領域，甚至在數(shù)學領域都有獨到的發(fā)現(xiàn)〞——其他領域的發(fā)現(xiàn)〔引導：還有沒有其他奉獻，是不是馬克思最主要的奉獻，那么是為什么？〕明確：作為科學家，思想家，就是這樣，但馬克思首先是一個革命家那么，作為革命家，馬克思對革命作出了哪些奉獻？明確：進行革命實踐宣傳〔辦報，著書〕參加各地的組織創(chuàng)立國際工人協(xié)會作者除了追憶馬克思的偉大功績之外，還追憶了什么？引導：閱讀第８段引導：馬克思作出了這么多奉獻的結(jié)果是怎么樣的？遭到各國政府的驅(qū)逐，資產(chǎn)者的誹謗、詛咒引導：對自己的這些遭遇是如何看待的？“毫不在意，把它們當蛛絲一樣輕輕抹去，只是在萬分必要時才給予答復〞不在乎他人的態(tài)度開闊的胸襟，博大的胸懷高尚的品質(zhì)這段還有哪些句子是表現(xiàn)馬克思的品質(zhì)？“他可能有過很多敵人，但未必有一個私敵〞表現(xiàn)馬克思的光明磊落擁有莫大英明和宏偉事業(yè)的馬克思逝世了，作為他的密友，恩格斯的感情是怎樣的？悲哀、哀悼、惋惜、遺憾作者是如何表達的呢？〔集體朗讀第一段，討論〕a、停止思想了，安靜地睡著了，但已經(jīng)是永遠地睡著了不忍心、不愿意說，這叫諱飾〔不直接說出本意，而是用含蓄，委婉的語言把本意暗示出來〕B.“３月１４日下午兩點三刻〞馬克思逝世的具體時間，強調(diào)這個時刻非常重要，這是一個令人萬分悲哀的時刻，突出了馬克思逝世對整個世界有非同尋常的影響C、“讓他一個人在房里還不到兩分鐘〞“兩分鐘〞突出事情來臨的意外〔突然〕“還〞字流露出未能在馬克思臨終前陪伴在他身邊的無限惋惜和遺憾的感情馬克思在人們的惋惜中去世了，但是他的英名和事業(yè)卻留了下來如果這是一個墓碑，上方該寫上什么字？〔永垂不朽〕三、課外如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，我們就不會被任何重負所壓倒，因為這是為全人類所作出的犧牲；那時，我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬人我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在，而面對我們的