第二單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活復(fù)習(xí)題

訓(xùn)練題班級(jí) 姓名 家長簽字 評(píng)價(jià)等級(jí)一、知識(shí)梳理：1、怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？6分2、良好的班集體是怎樣的？4分3、為什么要建立良好的班集體？6分4、怎樣融入新的班集體？6分5、為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？6分6、正確認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑有哪些？6分7、為什么學(xué)習(xí)是成才的階梯？3分8、為什么受教育是公民的基本權(quán)利？6分9、為什么受教育是公民的基本義務(wù)？6分10、怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？8分11、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？3分二、單項(xiàng)選擇題（每個(gè)2分，共40分）將全部答案轉(zhuǎn)寫在這這里：（1-5: 6—10: 11—15： 16—20： ）1.“自知之明是最難的知識(shí)”這句話告訴我們（）A.人沒有十全十美的 B.人貴有自知之明C.認(rèn)識(shí)自己要全面 D.要用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己2.“八仙過海各顯其能”的故事蘊(yùn)含的道理是（）A.好高騖遠(yuǎn)，見異思遷B.揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢C.認(rèn)識(shí)自己是不斷發(fā)展變化的過程D.評(píng)價(jià)自己要找到正確的參照標(biāo)準(zhǔn)3.短跑高手不見得都能馳騁在長跑跑道上；跳水健將未必在水里游刃有余，如果你沒有正確認(rèn)識(shí)自己，就注定會(huì)輸?？梢姡ǎ倜總€(gè)人都有自己的長處和短處②人沒有十全十美的③正確認(rèn)識(shí)自己要全面地對(duì)自己做出評(píng)價(jià)④正確認(rèn)識(shí)自己有利于自身的發(fā)展A.①③④ B.①②④C.③④ D.①②③④4.“以銅為鏡可以正衣冠；以史為鑒可以知興衰；以人為鏡可以名得失。”這句話中以人為鏡可以名得失告訴我們，認(rèn)識(shí)自己可以通過（）A.照鏡子來了解B.自我反省來了解C.全面地看待別人來了解D.他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來了解5.小松放學(xué)的第一件事就是玩電腦游戲。媽媽說：“作業(yè)沒做完就玩游戲，怎么管不住自己!你看看人家小強(qiáng),是多么懂事的孩子,先完成作業(yè),然后有節(jié)制的玩玩.”小松認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),下決心努力改正,小松認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑是()①自我觀察②與他人接觸比較③他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)④在集體中認(rèn)識(shí)自我A.①②③④B.②③C.②③④D.③6.你對(duì)”好好學(xué)習(xí),天天向上”的理解是（）①學(xué)習(xí)可以提高思想品德修養(yǎng)②學(xué)習(xí)可以增長才干③學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求④學(xué)習(xí)才能承擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任A.①②③B.①②③④C.③④D.②③④7.“百年大計(jì)，教育為本?！薄敖?jīng)濟(jì)發(fā)展靠科技，科技進(jìn)步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育?！边@說明教育（）①是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)②是國家發(fā)展的先決條件③在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)作用④是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的最終決定因素A.①②③④B.①②③C.①②D.①③④8.最有效的學(xué)習(xí)方法是（）A.老師教給我們的學(xué)習(xí)方法B.他人的學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)C.適合自己的學(xué)習(xí)方法D.家長教授的學(xué)習(xí)方法9.對(duì)于別人的評(píng)價(jià)，我們應(yīng)持的正確的態(tài)度是（）A．別人怎么說，我就怎么做B．別人的意見肯定有道理，應(yīng)完全采納C．有則改之，無則加勉D．不管別人的看法如何，要堅(jiān)持走自己的道路。10.以下不屬于認(rèn)識(shí)自我的途徑的是（）A．自我反省B．“以人為鏡，可以明得失”C．“走自己的路讓別人說去吧”D．“有則改之，無則加勉”11.面對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變后的學(xué)習(xí)方式不包括（）A．被動(dòng)的學(xué)習(xí)B．自主學(xué)習(xí)C．合作學(xué)習(xí)D．探究式學(xué)習(xí)12.下列成語故事中，表明學(xué)習(xí)態(tài)度刻苦的是（）①懸梁刺股②鑿壁偷光③守株待兔④葉公好龍A．①②B．③④C．①④D．②④13.下面同學(xué)的做法中，有利于融入新的班集體的有A.小剛向王強(qiáng)請(qǐng)教問題，王強(qiáng)推說不會(huì)，拒絕了他B.姚建上自習(xí)課時(shí)總愛說話C.學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小雷積極報(bào)名參加，為班級(jí)爭光D.星期天班里組織義務(wù)勞動(dòng)，張寧為了睡個(gè)懶覺，請(qǐng)了病假14.小樹升入初中后，覺得長大了，處處欺負(fù)別的同學(xué)，做值日也不按時(shí)，還經(jīng)常遲到、曠課，致使班內(nèi)的“流動(dòng)紅旗”被摘走。這充分說明了A.金無足赤，人無完人B.紀(jì)律是集體利益的可靠保證C.集體是我們成長的樂園D.離開集體，個(gè)人無法發(fā)展15.下面是老師對(duì)你升入中學(xué)以來的表現(xiàn)所做的階段性評(píng)價(jià)卡：評(píng)語你是一個(gè)聰明、活潑、愛讀書的學(xué)生，遵守紀(jì)律，上課專心聽講，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步！興趣特長你是班里的“足球健將”和“小書法家”。老師對(duì)你所做的階段性評(píng)價(jià)屬于A.自我觀察的方式B.與他人的接觸、交流、比較中，發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和不足的方式C.從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己的方式D.是自己用發(fā)展的眼光來分析自己的方式16.今天，人類已經(jīng)進(jìn)入到信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新生事物層出不窮，社會(huì)信息急劇增加，知識(shí)推陳出新。在這種情況下，只有學(xué)習(xí)，才能A.提高自己的品德修養(yǎng)B.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求C.履行受教育義務(wù)D.享受到受教育的基本權(quán)利17.中學(xué)的課程明顯地與小學(xué)不同。學(xué)科增多了，有語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)等等。面對(duì)這些變化，你準(zhǔn)備A.融入新的班集體之中B.維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，樂于為班集體添光彩C.改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 D.還是按照小學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)18.高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話說明了A.多購買書籍才能使人進(jìn)步B.讀書學(xué)習(xí)對(duì)青少年的發(fā)展起奠基性作用C.只要讀書，就能成為大科學(xué)家D.無論讀什么書，都能長知識(shí)19.培根有句名言說：“讀書足以怡情、足以博采、足以成才……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯、修辭使人善辯?！边@句名言告訴我們①學(xué)習(xí)有利于提高品德修養(yǎng)②學(xué)習(xí)有利于增長自己的才干③多讀書就一定會(huì)成才④只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④20.安徽省臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)劉老家村11歲的劉小環(huán)為了籌集學(xué)費(fèi)上學(xué)，每天去給一家窯廠背磚坯，她每次背16塊，重40公斤，走140米，只得3分3厘工錢。我們的同學(xué)吃一次麥當(dāng)勞如果花33元，劉小環(huán)要賺這些錢，就要背著80斤重的磚坯走1000趟,負(fù)重走140公里。這是個(gè)只有11歲的孩子啊……劉小環(huán)說：“我要用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”這是一個(gè)11歲女孩的渴望。劉小環(huán)的言行給我們的啟示是A.必須珍惜我們的受教育權(quán)利B.受教育是公民個(gè)人的事，與國家無關(guān)C.必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D.學(xué)習(xí)可以提高自己的品德修養(yǎng)三、情景分析題：21、亞里士多德有句名言：國家的命運(yùn)，有賴于對(duì)青年的教育。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)這句話的理解。22.材料一：趙某（已獲哈福大學(xué)博士學(xué)位）在回憶中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活時(shí)說：“記得有一次家里準(zhǔn)備搬家，弄得很亂，在他人看來這會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，但我覺得這不是主要的。在家里很亂的情況下，我仍然堅(jiān)持按計(jì)劃學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中還時(shí)刻注意用多種方法解一道題。材料二：七年級(jí)某班的學(xué)生張某在聽了“高考狀元”報(bào)告會(huì)后，便按照“狀元”的方法去學(xué)習(xí)，結(jié)果一段時(shí)間下來，自己除了感覺和吃力、很不適應(yīng)外，再也沒有別的收獲，他這時(shí)很困惑：“狀元”的方法為什么不靈呀?(1)趙某在學(xué)習(xí)方面取得成功的法寶是什么？這對(duì)你有什么幫助?(2)張某困惑的根源在哪里?你打算怎樣開導(dǎo)他?(3)兩則材料