《翻譯技術(shù)工作坊》課程教學(xué)大綱

《翻譯技術(shù)工作坊》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱(chēng)翻譯技術(shù)工作坊WorkshoponTranslationTechnology課程編碼SFS220611020開(kāi)課院部外國(guó)語(yǔ)學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)（未設(shè)置）學(xué)分2.0課內(nèi)學(xué)時(shí)2周講授0實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐2周課外學(xué)時(shí)0適用專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)授課語(yǔ)言英語(yǔ)、中文先修課程程序設(shè)計(jì)（Python）、基礎(chǔ)筆譯（2-1）、基礎(chǔ)筆譯（2-2）、基礎(chǔ)口譯（2-1）、基礎(chǔ)口譯（2-2）課程簡(jiǎn)介（必修）《翻譯技術(shù)工作坊》是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)階段的一門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課。該課程結(jié)合翻譯工具應(yīng)用和案例分析，以項(xiàng)目案例為驅(qū)動(dòng)，以解決翻譯實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，旨在培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)思維和技術(shù)能力，提升學(xué)生的綜合翻譯能力，幫助其為畢業(yè)后進(jìn)入語(yǔ)言服務(wù)領(lǐng)域或其他領(lǐng)域做好準(zhǔn)備。WorkshoponTranslationTechnologyisapracticalcourseforjuniorstudentsmajoringinEnglish.ThiscourseistoprovideaplatformforthestudentstolearnhowtouseCATtoolsthroughsimulateordeclassifedtranslationprojectswiththeaimtoenhancestudents'scientificthinkingandtechnicalcompetencesoastoupgradetheirall-roundtranslatingcompetence,thusbeingwellpreparedfortheirfuturecareereitherinthedomainoflanguageserviceorinotherfields.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件Trados的工作原理是8.2,10.22M2目標(biāo)2：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用Trados提升翻譯效率，保證翻譯是8.2,9.23M3目標(biāo)3：幫助學(xué)生利用常用辦公軟件提高翻譯效率是8.1,10.2三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)11翻譯技術(shù)綜述翻譯技術(shù)的歷史與現(xiàn)狀；計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件介紹及展示課程思政內(nèi)容及國(guó)際教育內(nèi)容：對(duì)比國(guó)內(nèi)外翻譯技術(shù)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生了解技術(shù)在提高工作效率方面的作用，并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。M11/4周講授、上機(jī)1/4周上機(jī)演練22利用常用辦公軟件提高翻譯效率利用office系列軟件提高翻譯效率；利用FineReader進(jìn)行文件預(yù)處理M2,M32/4周講授、上機(jī)、討論2/4周作業(yè)、上機(jī)操練33計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件SDLTradosStudio介紹SDLTradosStudio軟件構(gòu)架；SDLTradosStudio翻譯記憶庫(kù)工作原理；SDLTradosStudio翻譯術(shù)語(yǔ)庫(kù)工作原理M1,M21/4周講授、上機(jī)1/4周作業(yè)、上機(jī)操練44計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件SDLTradosStudio使用培訓(xùn) SDLTradosStudio翻譯記憶庫(kù)的使用；SDLTradosStudio術(shù)語(yǔ)庫(kù)的使用M1,M21周上機(jī)1周作業(yè)、上機(jī)操練四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1平時(shí)表現(xiàn)通過(guò)教師評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)的形式考查學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)能力及團(tuán)隊(duì)合作情況。40%2大作業(yè)利用計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件完成教師布置的模擬或脫密項(xiàng)目。60%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1平時(shí)表現(xiàn)40%A-出勤率高，精神狀態(tài)飽滿，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出了出色的獨(dú)立學(xué)習(xí)或團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力B-出勤率較高，精神狀態(tài)良好，課堂討論較為積極，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)或團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力C-出勤率一般，精神狀態(tài)一般，課堂討論不夠積極，表現(xiàn)出了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)或團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力D-出勤率低，精神狀態(tài)較差，很少參與課堂討論，缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作精神2M1大作業(yè)60%A-翻譯內(nèi)容忠實(shí)于原文，語(yǔ)言表達(dá)流暢，基本沒(méi)有翻譯錯(cuò)誤，格式符合項(xiàng)目要求，計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件使用熟練；B--翻譯內(nèi)容忠實(shí)于原文，語(yǔ)言表達(dá)流暢，翻譯錯(cuò)誤數(shù)量較少，格式基本符合項(xiàng)目要求，計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件使用較熟練；C-翻譯內(nèi)容基本忠實(shí)于原文，語(yǔ)言表達(dá)比較流暢，無(wú)重大翻譯錯(cuò)誤，格式基本符合項(xiàng)目要求，能夠計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件；D-翻譯內(nèi)容與原文偏離較多，語(yǔ)言表達(dá)欠流暢，或有重大翻譯錯(cuò)誤，或格式不符合項(xiàng)目要求，或不會(huì)使用計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件。3M2平時(shí)表現(xiàn)40%A-出勤率高，精神狀態(tài)飽滿，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出了出色的獨(dú)立學(xué)習(xí)或團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力B-出勤率較高，精神狀態(tài)良好，課堂討論較為積極，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)或團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力C-出勤率一般，精神狀態(tài)一般，課堂討論不夠積極，表現(xiàn)出了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)或團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力D-出勤率低，精神狀態(tài)較差，很少參與課堂討論，缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作精神4M2大作業(yè)60%A-翻譯內(nèi)容忠實(shí)于原文，語(yǔ)言表達(dá)流暢，基本沒(méi)有翻譯錯(cuò)誤，格式符合項(xiàng)目要求，計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件使用熟練；B--翻譯內(nèi)容忠實(shí)于原文，語(yǔ)言表達(dá)流暢，翻譯錯(cuò)誤數(shù)量較少，格式基本符合項(xiàng)目要求，計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件使用較熟練；C-翻譯內(nèi)容基本忠實(shí)于原文，語(yǔ)言表達(dá)比較流暢，無(wú)重大翻譯錯(cuò)誤，格式基本符合項(xiàng)目要求，能夠計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件；D-翻譯內(nèi)容與原文偏離較多，語(yǔ)言表達(dá)欠流暢，或有重大翻譯錯(cuò)誤，或格式不符合項(xiàng)目要求，或不能夠使用計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件。5M3平時(shí)表現(xiàn)40%A-出勤率高，精神狀態(tài)飽滿，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出了出色的獨(dú)立學(xué)習(xí)或團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力B-出勤率較高，精神狀態(tài)良好，課堂討論較為積極，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)或團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力C-出勤率一般，精神狀態(tài)一般，課堂討論不夠積極，表現(xiàn)出了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)或團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力D-出勤率低，精神狀態(tài)較差，很少參與課堂討論，缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作精神6M3大作業(yè)60%A-翻譯內(nèi)容忠實(shí)于原文，語(yǔ)言表達(dá)流暢，基本沒(méi)有翻譯錯(cuò)誤，格式符合項(xiàng)目要求，計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件使用熟練；B--翻譯內(nèi)容忠實(shí)于原文，語(yǔ)言表達(dá)流暢，翻譯錯(cuò)誤數(shù)量較少，格式基本符合項(xiàng)目要求，計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件使用較熟練；C-翻譯內(nèi)容基本忠實(shí)于原文，語(yǔ)言表達(dá)比較流暢，無(wú)重大翻譯錯(cuò)誤，格式基本符合項(xiàng)目要求，能夠計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件；D-翻譯內(nèi)容與原文偏離較多，語(yǔ)言表達(dá)欠流暢，或有重大翻譯錯(cuò)誤，或格式不符合項(xiàng)目要求，或不能夠使用計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件。評(píng)分等級(jí)說(shuō)明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,