小學(xué)自信策劃方案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)自信策劃方案小學(xué)自信計劃方案

擅長察覺自己的優(yōu)點。B、給自己一個微笑。C、學(xué)會積極地自我示意。D、學(xué)會自我鼓舞。E、感受別人的賞識。F、告成的體驗。H、充實自我，提高自身素質(zhì)。以下是職場范文網(wǎng)和大家共享關(guān)于的小學(xué)自信計劃方案資料，供給參考，接待參閱。

小學(xué)自信計劃方案一

一、活動對象

__區(qū)__中心小學(xué)三(4)班全體學(xué)生

二、活動背景

自從接任這個新班半個學(xué)期后，對這班學(xué)生的了解、查看，察覺這班大多數(shù)學(xué)生不敢參與學(xué)校開展的各項活動，即使是有某方面特長的同學(xué)，總怕出丑，總認為自己的才能不夠。學(xué)生中時常有產(chǎn)生不自信的現(xiàn)象，針對這一處境，特開展一次《我自信，我告成》主題班會活動。

三、活動目標

1、讓學(xué)生掌管什么是自信，自信的意義，以及培養(yǎng)自信的方法

2、使學(xué)生能夠熟悉自我并了解自身的優(yōu)點、優(yōu)點，建立自信仰。

3、通過名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，扶助學(xué)生形成向上、樂觀、彌漫自信等健康心理。

四、活動打定

1、提前一周左右，布置全體學(xué)生參與收集古今中外名人自信的故事。

2、制作ppt課件，內(nèi)容包含自信定義，鞏固自信方法，故事圖片等。

3、布置教室，黑板上寫好活動主題，墻壁張貼有關(guān)自信的格言警句。

五、活動形式

講故事、集體唱《明天更美好》、議論交流等

六、活動分工

1、主持人甲由中隊長張黎、乙由學(xué)習(xí)委員韋麗婷承擔(dān)。集體唱由文藝委員王冰琦負責(zé)。

2、講故事由班級小故事員、各小隊長承擔(dān)，并且全體學(xué)生參與議論交流等。

七、活動時間

40分鐘左右

八、活動過程

1、主持人開場白

2、什么是自信

請同學(xué)談?wù)勛约喝绾卫斫庾孕拧?/p>

操作步驟:先同學(xué)議論，再指名同學(xué)發(fā)言、交流，然后小結(jié)，結(jié)果班主任點擊多媒體表示字幕，學(xué)生齊讀

自信:是一個人對自己的積極態(tài)度，是對自己才能的充分估計和斷定，它的表現(xiàn)是活潑、坦誠、虛心、大度、大膽。

3、自信帶來的好處

請故事大王上臺為大家講《小澤征爾》的故事。

操作步驟:先請故事大王講故事，然后回復(fù)問題，再體會自信帶來的好處。

4、名人自信模范示范

請各小隊長上臺說說你心中名人自信的簡短故事。

操作步驟:班主任點擊多媒體表示故事畫面，然后說名人自信故事，等七個小隊長都講完故事，結(jié)果啟發(fā)要以名人自信為模范。)

5、建立自信仰方法

主持人給大家介紹鞏固自信仰的七種方法。

操作步驟:先主持人點擊多媒體表示字幕，再學(xué)生齊讀

A、擅長察覺自己的優(yōu)點。B、給自己一個微笑。C、學(xué)會積極地自我示意。D、學(xué)會自我鼓舞。E、感受別人的賞識。F、告成的體驗。H、充實自我，提高自身素質(zhì)。

6、主持人收尾

操作步驟:主持人講話，再請班主任講話，然后學(xué)生齊唱歌曲

7、終止階段

主持人甲乙(合):我們宣布:三(4)班《我自信，我告成》主題班會到此終止。感謝大家!

小學(xué)自信計劃方案二

一、活動目標：針對本班有片面同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過明確，且有片面同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會。

二、活動打定

全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會唱《明天會更好》這首歌，且學(xué)會了打拍;兩位同學(xué)打定好小品，電腦，VCD，活動道具等(多媒體教室一應(yīng)俱全)。

三、活動過程：

1、班主任致辭：我們班是一個團結(jié)友愛，上進的班級，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開頭。

2、男女主持人發(fā)言，宣布主題班會開頭。

3、全班同學(xué)起立鼓掌。

4、全班合唱明天會更好。(充分利用電腦，VCD帶唱)

5、通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。

引入：

問"同學(xué)們有誰認為自己是一個自信的人請舉手'(一般只有十來個同學(xué)舉手)。請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

(1)自信的重要性(板書)自信是告成的第一秘訣──愛默生(板書)

舉例說明：A、居里夫人靠著對自己科學(xué)假設(shè)的堅強信念，在繁重的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。B、愛迪生在探索一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，假設(shè)他不是對自己彌漫信仰，就不成能堅持測驗。C、98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導(dǎo)致"進軍世界'的理想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下照舊有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明比較再次驗證自信的重要性。D、請班上個別對比自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要告成首先要自信。過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

(2)、自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)?表演："誰是自信者?'(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎?A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學(xué)都很熱愛你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽子，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小B，你的歌舞也很出眾，你容許為我們作表演嗎?A：哎，感謝你的稱贊。有機遇讓我在班上表演我當(dāng)然情愿啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會盡力而為的!文：感謝你的支持。小C，你容許加入表演嗎?C：表演是我的強項，表演當(dāng)然是非我莫屬啦!(指著B)不過他和我同臺表演貌似不太相配吧。

問："表演中的A、B、C分別是什么心理的表現(xiàn)?'

答："A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。'結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的對比，概括出自卑、自信、自大的特點。

自卑過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。(板書)

自大過高地評價自己，看不到自己的缺點。(板書)

自信恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。(板書)

過渡：現(xiàn)在大家根本能判斷自己是否一個自信的人，假設(shè)不是的話如何著手建立自己的信仰呢?

(3)、建立自信的方法(板書)在介紹方法之前先向大家提出一個問題："學(xué)習(xí)勞績不夢想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信仰?'。提出這個問題是由于好多同學(xué)進入高二(9)這新集體后察覺周邊強手如云，加上這次期中考好多同學(xué)覺得勞績很不夢想，于是學(xué)習(xí)信仰發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信仰對學(xué)習(xí)勞績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的斟酌，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題。方才我們在對比自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要抑制自卑、建立自信首先要領(lǐng)會自己身上有些什么優(yōu)點、才能和特長。熟悉自己的優(yōu)點、才能和特長(板書)每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否熟悉到和把他們發(fā)揮出來。

如何熟悉自己身上存在哪些優(yōu)點呢?"列優(yōu)點清單'(板書)大家要學(xué)會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、優(yōu)點一一羅列出來。請課后大家填好表格"我的優(yōu)點'。概括細致地寫出自己在學(xué)習(xí)才能、交際才能、文娛才能、體育強項、性格方面、動手才能和其它方面存在哪些優(yōu)點和優(yōu)點，寫在自我評價一欄。再請父母、摯友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的切實性。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點時信仰自然會鞏固。通過"列優(yōu)點清單'如察覺自己有過人之處就應(yīng)制定籌劃進展這一特長，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點確定要充分發(fā)揮出來。對自已缺乏的地方確定