幼兒園創(chuàng)新新穎的活動(dòng)策劃

第第頁幼兒園創(chuàng)新新穎的活動(dòng)策劃幼兒園新奇活動(dòng)策劃1

一、活動(dòng)時(shí)間：20__年12月31日

二、活動(dòng)人員：全體幼兒、家長(zhǎng)、老師

三、活動(dòng)過程：

來園活動(dòng)(各班教室)

生活活動(dòng)

新年心愿包活動(dòng)

預(yù)備：紅信封、紙、蠟筆、記號(hào)筆

玩法：各班家長(zhǎng)和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋內(nèi)。

親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

預(yù)備：場(chǎng)地布置、主持人一名、音樂(新年好)

過程：

1)律動(dòng)“新年好”

2)親子運(yùn)動(dòng)游戲

放鞭炮

預(yù)備：每班自制炮竹一個(gè)

玩法：分小班組，托班組。每班出6對(duì)家長(zhǎng)和孩子。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng)，應(yīng)對(duì)面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對(duì)先放完。

運(yùn)彩球

預(yù)備：彩色的球、圈

玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對(duì)面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對(duì)面交給另一位幼兒，依次來回接力。

剝桔子：

預(yù)備：小桔子50只，椅子3個(gè)，垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子

玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來剝掉皮給家長(zhǎng)吃，第二個(gè)幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊(duì)最快為勝。

搶氣球游戲：

預(yù)備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復(fù)習(xí)色調(diào)。假如說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組競(jìng)賽，小組第一晉級(jí)下一輪，直到輪完初賽，最末小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小伙伴一齊聽主持人發(fā)令，根據(jù)規(guī)章進(jìn)行。

開火車：

預(yù)備：起跑處標(biāo)識(shí)

玩法：由家長(zhǎng)或老師(6——8人)組成一列火車，蹲著行進(jìn)走，以先到的一列火車為勝。(務(wù)必下蹲走)

袋鼠跳

預(yù)備：大袋子四個(gè)，能夠用面粉包裝袋之類的，要大一些玩法：一名小伙伴與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小伙伴與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面站立，中間距離約30～50米。游戲開始后，小伙伴要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要立即套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

揪尾巴

預(yù)備：紙尾巴假設(shè)干條。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在需要范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭開展揪尾巴競(jìng)賽。最末看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。

趕雙球

預(yù)備：一大一小皮球?yàn)橐粚?duì)，共假設(shè)干對(duì);〔網(wǎng)球〕拍假設(shè)干副。

玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點(diǎn)線，由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球，孩子趕小球)，要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn)。

幼兒園新奇活動(dòng)策劃2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、開展小組合作探究與溝通共享活動(dòng)，提高幼兒的合作技能，體驗(yàn)合作活動(dòng)的歡樂。

2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的親密聯(lián)系，激發(fā)喜愛各行各業(yè)工作人員的情感。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各式各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探究小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、查找資料，今日大家一起來溝通一下吧!”

二、幼兒溝通活動(dòng)：

1、超市小組：

(1)超市里的購(gòu)物順次是什么?(幼兒圖畫)

(2)超市里賣些什么東西?

(3)幼兒溝通：我們四周有許多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)

(4)超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的?

(5)超市里發(fā)覺的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格)

(6)介紹超市里進(jìn)行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣揚(yáng)單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。(展示一些收集的小資料、幼兒〔閱歷〕介紹)那為什么要進(jìn)行這類活動(dòng)?

小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫栴}要問我們嗎?

小結(jié)：有了超市，我們大家購(gòu)物方便了許多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購(gòu)物者，尊敬他們的勞動(dòng)。

2、醫(yī)院小組：

(1)幼兒介紹看病的順次：預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥(付費(fèi))，看病為什么要預(yù)檢?

(2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)

(3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)

(4)我們都盼望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好?

(5)出示一張憂悶的圖片，問：圖片上的人怎么了?(心里不太興奮，很憂悶。)

師：假如人常常很憂悶的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小伙伴心里假如有不快樂的事情要告知大人，或告知伙伴，這樣你就會(huì)心里舒暢一些。

小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康歡樂的人。

3、交通警察小組：

(1)共同觀看攝像：

(2)幼兒分別溝通問題(假如公路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的?假如天下雨交警叔叔還站在公路上指揮交通嗎?交通警察在上班時(shí)做些什么事情?小伙伴該怎樣過公路?……)(先幼兒之間問答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。)

老師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通!

(3)上次，我們?cè)诓橘Y料的時(shí)候還發(fā)覺了一個(gè)

三、結(jié)束部分：

老師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家美滿的生活!

幼兒園新奇活動(dòng)策劃3

一、活動(dòng)目的

1、讓幼兒體驗(yàn)〔畢業(yè)〕離園時(shí)的惜別情，記住這一美妙而難忘的時(shí)刻。

2、通過幼兒人人參加畢業(yè)典禮，使幼兒的各項(xiàng)技能有一次綜合提高的機(jī)會(huì)，援助他們勇猛地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的思索力、制造力，使他們不斷地克服困難并體驗(yàn)勝利的喜悅。

3、讓每個(gè)幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對(duì)學(xué)校生活的憧憬之情，并使家園聯(lián)系得以加強(qiáng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、各畢業(yè)班依據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容布置有特色的環(huán)境、預(yù)備節(jié)目所需的材料(在六月二十二日檢查)。

2、各畢業(yè)班以班為單位，做好表演節(jié)目和游戲的預(yù)備工作(各班選好參與歌曲聯(lián)唱、兒歌聯(lián)讀、拍球、跳繩的幼兒，識(shí)字游戲由學(xué)前班預(yù)備，各班組織幼兒學(xué)會(huì)唱《畢業(yè)歌》、讀《畢業(yè)詩》)。要求每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。

3、在活動(dòng)場(chǎng)地做好布置，舞臺(tái)布置布幕(在六月二十日前完成，由__負(fù)責(zé)召集人員布置)。

4、由__老師和__小伙伴擔(dān)負(fù)主持人。

5、給幼兒化妝幼兒園大班畢業(yè)典禮活動(dòng)〔策劃方案〕，穿好演出服裝。

6、邀請(qǐng)畢業(yè)生的家長(zhǎng)參與活動(dòng)(各班在十五周把活動(dòng)內(nèi)容告知家長(zhǎng)，在十七周星期三出通知邀請(qǐng)家長(zhǎng))。

三、活動(dòng)時(shí)間：

六月二十九日

四、活動(dòng)過程：

(一)主持人致辭。

(二)園長(zhǎng)致辭。

(三)家長(zhǎng)代表發(fā)言。

(四)小伙伴代表__發(fā)言。

(五)老師代表__講話

(六)游戲和才藝表演

1、表演

(1)集體唱《畢業(yè)歌》

(2)兒歌聯(lián)讀表演(由__老師負(fù)責(zé)組織)

(3)拍球表演(由__老師負(fù)責(zé)組織)

(4)歌曲聯(lián)唱表演(由__老師負(fù)責(zé)組織)

(5)識(shí)字游戲(由__老師負(fù)責(zé)組織)

(6)跳繩表演(由__老師負(fù)責(zé)組織)

要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合表演節(jié)目需要;依據(jù)節(jié)目的需要配有肯定的背景和表演用的道具。

2、“智力大沖浪”〔智力題〕搶答

各班選派出5名幼兒參與競(jìng)賽，在競(jìng)賽中，要求選手們依據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答，每答對(duì)一題給1分。(競(jìng)賽所用問題由各班依據(jù)幼兒本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容選取后而定，競(jìng)賽時(shí)所用道具由__老師負(fù)責(zé))

3、幼兒〔故事〕續(xù)編：請(qǐng)每班派出一名幼兒依據(jù)給定的線索進(jìn)行故事續(xù)編，然后依據(jù)幼兒續(xù)編狀況打分。

4、集體朗讀《畢業(yè)詩》

5、依據(jù)各班幼兒得分狀況，讓幼兒設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，然后頒獎(jiǎng)。

幼兒園新奇活動(dòng)策劃4

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌詞，激發(fā)上幼兒園的開心心情。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音〔唱歌〕。

3、積極參加歌頌活動(dòng)，體驗(yàn)和小伙伴一起唱歌的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

音樂《我上幼兒園》、布娃娃。

活動(dòng)過程

一、入室活動(dòng)。

——老師帶領(lǐng)幼兒在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)音樂室。

二、練聲游戲：“老師早上好”。

師：12345/小伙伴們好。

幼兒：54321/老師早上好。

三、學(xué)習(xí)新歌。

1、談話引出歌曲。

——師：小伙伴們?cè)谟變簣@的時(shí)候，我們的爸爸媽媽去干什么了?

——師：我們自己上幼兒園的時(shí)候該怎么做，才最棒呢?(快樂、不哭也不鬧)

2、感受歌曲內(nèi)容。

——(出示布娃娃)師：布娃娃也要上幼兒園啦，聽一聽布娃娃在說什么?——老師扮演布娃娃念歌詞。

——師：布娃娃剛剛說了什么?

——師：爸爸媽媽去上班的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋?

——鼓舞幼兒和布娃娃一起按節(jié)奏念歌詞。

3、〔學(xué)唱歌〕曲。

——老師播放多媒體課件，讓幼兒感受歌曲旋律。

——老師放慢節(jié)奏彈琴，請(qǐng)幼兒跟唱。(要求幼兒不要喊唱，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌)

——老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂唱歌。

——老師隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作。

——老師清唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

四、自然退場(chǎng)。

活動(dòng)應(yīng)變

歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)約，老師應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)唱曲的理解和開心的心情上，鼓舞全部幼兒參加歌頌活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

鼓舞幼兒回家表演歌曲給爸爸媽媽聽，為自己能快樂上幼兒園、不哭不鬧感到驕傲。

區(qū)角活動(dòng)

表演區(qū)：投放音樂和自制的麥克風(fēng)，鼓舞幼兒大膽唱歌表演。

娃娃家：布置娃娃家環(huán)境和扮演爸爸媽媽的道具如領(lǐng)帶、圍裙等，讓幼兒扮演爸爸媽媽。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻布置幼兒快樂上幼兒園的情景。

家園同步

1、請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒一起學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》，鼓舞幼兒快樂上幼兒園。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂事情，安撫幼兒焦慮心情。

隨機(jī)教育

幼兒剛上幼兒園，心情難免焦慮，家長(zhǎng)和老師要加以安撫引導(dǎo)。老師在幼兒園多安排一些游戲類活動(dòng)，鼓舞幼兒積極參加。

附錄：老師如何勸慰新入園的幼兒

一、做好新生入園的接待工作。

“良好的開端是勝利的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。入園第一天的孩子，心情往往會(huì)很焦灼，甚至可怕，會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時(shí)老師要以和氣可親的笑臉迎接幼兒，親切地摸摸孩子的頭、臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜愛他，這樣焦灼會(huì)清除許多的。

二、找準(zhǔn)哭因，因人施教，對(duì)癥下藥。

面對(duì)幼兒不停的哭鬧，有的老師可能會(huì)不知所措，無計(jì)可施，我覺得對(duì)待幼兒啼哭的方法要因人施教，對(duì)癥下藥。由于性格、〔家庭教育〕的不同，幼兒啼哭的緣由、狀況也不盡相同。這就要采用相應(yīng)的〔方法〕來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境生疏、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，老師應(yīng)多留意在行動(dòng)上親近他們，給他以們勸慰、滿意他們的社會(huì)需要，讓他們熟識(shí)集體成員，感受集體生活的樂趣。

三、適當(dāng)?shù)木窆奈杓ぐl(fā)幼兒入園的積極性。

新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，老師實(shí)時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆奈瑁瑫?huì)大大加強(qiáng)老師的吸引力、誘惑力，幼兒對(duì)老師依戀情感會(huì)更強(qiáng)。幼兒入園的主動(dòng)性、積極性也會(huì)隨之提高。如：對(duì)入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰慧豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓舞。最末，老師對(duì)入園活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，大張旗鼓地表揚(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對(duì)老師的依戀。

總之，幼兒老師要具備一顆博大的愛心，饒恕之心，對(duì)待幼兒要親切、有耐煩，細(xì)心預(yù)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng)，努力縮小與家園之間的距離，增進(jìn)師幼之間的感情，取得家長(zhǎng)的信任與協(xié)作，就能使幼兒漸漸喜愛幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

幼兒園新奇活動(dòng)策劃5

一、活動(dòng)目的

1、通過開展慶祝“六一”系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的性格得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參加中體驗(yàn)勝利、合作與交往的歡樂，從而度過一個(gè)美滿、難忘的“六一”〔兒童〕節(jié)。

2、使家長(zhǎng)在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二、活動(dòng)主題

活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)合作、展示才能、放飛理想。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、布置富有慶祝氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園四周環(huán)境(__月__前各班創(chuàng)設(shè)慶“六一”環(huán)境，布置“六一”主題畫展，布置戶外演出環(huán)境，懸掛慶“六一”宣揚(yáng)〔標(biāo)語〕、彩旗、舞臺(tái))。

2、以班為單位做好參與活動(dòng)的預(yù)備：

(1)各班各排練一個(gè)表演節(jié)目和一個(gè)集體節(jié)目，親子畫展、戶外創(chuàng)新活動(dòng)。

(2)各班布置好各班的繪畫主題和畫卷。

3、由幼兒園預(yù)備活動(dòng)獎(jiǎng)品。

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)活動(dòng)倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)開心、難忘而有意義的“六一”〔兒童節(jié)〕，倡議本園全體老師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡迎“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒積極參加“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間：2022年__月__日—__日。

3、對(duì)象：本園全體老師、幼兒和家長(zhǎng)。

4、方法：通過__向幼兒家長(zhǎng)發(fā)出倡議引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體