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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-12-18 格式：DOC 頁數(shù)：9 大?。?4KB 積分：30 舉報(bào) 版權(quán)申訴

小兔子開鋪?zhàn)觾焊杞贪感⊥米娱_鋪?zhàn)觾焊杞贪感⊥米娱_鋪?zhàn)觾焊杞贪?【活動目標(biāo)】1、喜歡念兒歌，體驗(yàn)朗誦活動的樂趣。2、在情景中初步學(xué)念兒歌，并掌握兒歌中常見的幾個(gè)量詞。【活動準(zhǔn)備】1、場景布置：小兔子的鋪?zhàn)?、?shí)物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等；2、猴子圖片若干（可表示一群猴子）；3、托盤5個(gè)；4、與幼兒人數(shù)相等的地墊?！净顒舆^程】一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣，熟悉兒歌內(nèi)容。1、參觀小兔子的鋪?zhàn)?，觀察實(shí)物，學(xué)習(xí)常見的量詞。師：哇，小朋友們看，小兔子今天開了一家新鋪?zhàn)?，我們一起去看看它的鋪?zhàn)永锒加行┦裁?？（帶幼兒走近鋪?zhàn)樱煟耗敲从袔讖堊雷?？幾把椅子？幾雙襪子？幾個(gè)瓶子？幾頂帽子？2、幼兒游戲，熟悉兒歌內(nèi)容。師：誰想到小兔子的鋪?zhàn)永飦碣I東西呢？師:你買了些什么？引導(dǎo)幼兒說：我買了幾雙（張、把、個(gè)、頂）小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)樱。ㄒ龑?dǎo)幼兒圍成半圓形坐下）二、結(jié)合實(shí)物教具，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、教師完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。師：小朋友們好，小兔子的鋪?zhàn)佑珠_張了，我們一起來看看今天的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了一件什么事情？請聽兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印罚ń處熯呏笇?shí)物邊示范念兒歌）提問：（1）是誰開了一家新鋪?zhàn)?？?）鋪?zhàn)永锒加行┦裁?？（引?dǎo)幼兒用兒歌中的語句完整講述，鞏固量詞的使用）（3）是誰買走了鋪?zhàn)永锏臇|西？都買了些什么？（4）小兔子的東西賣完了，小兔子是怎么說的？2、幼兒學(xué)念兒歌。師：小朋友和我一起把這首兒歌念一念?。ㄟ呏笇?shí)物邊念兒歌）師：小朋友念的可真不錯(cuò)，我們再來念一遍，這一遍小朋友們一定要把小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西念清楚！（及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的問題，練習(xí)2-3遍）3、幼兒欣賞。教師用好玩的聲音念兒歌（感受兒歌的不同念法，激發(fā)幼兒對朗誦活動的樂趣，喜歡念兒歌。）4、幼兒念兒歌。鼓勵幼兒大膽的用好玩的、不同的聲音念兒歌（幼兒邊表演邊念，體驗(yàn)其中的樂趣。）三、活動結(jié)束師：明天小兔子還會來開鋪?zhàn)?，明天的鋪?zhàn)永飼行┦裁茨?？又會有誰來買東西呢？我們明天再見吧！活動延伸：讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多的量詞，以豐富幼兒的詞匯量,同時(shí)可對兒歌進(jìn)行創(chuàng)編。小兔子開鋪?zhàn)觾焊杞贪?一、活動目的：1、感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)一次數(shù)量詞。2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規(guī)則。3、體驗(yàn)“填量詞游戲”的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：。2、教學(xué)具準(zhǔn)備：（1）小兔、小猴頭飾。（2）多媒體教具（ppt）。（3）圖譜。三、活動過程：（1）、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容1、師：今天有個(gè)可愛的小動物和李老師一起來了，小朋友們來看看他是誰？（小兔子）在大森林里啊，小兔子他開了一家小鋪?zhàn)?。（播放ppt）師：小朋友們，你們知道什么叫做小鋪?zhàn)訂幔浚ㄤ佔(zhàn)泳拖癯幸粯?，里面可以買到很多東西，只是沒有超市那么大，它比較?。┬⊥米樱盒∨笥褌兒茫沂切⊥米?，今天我新開了一家鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。（2）、理解歌詞內(nèi)容，在小圖片的幫助下記憶歌詞。師：你們想不想知道，他開的小鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西呢？教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒自由說說，并說出數(shù)量。1、師：你看到了些什么？生：襪子。指襪子問，那一共有多少襪子？我們小朋友穿襪子都是兩只，兩只穿的，兩只在一起叫做才叫做一雙。這里有幾雙呢？三雙。師：還看到了些別的嗎？椅子有多少椅子呢？兩個(gè)。那你們能不能像說三雙襪子一樣來說一說，有多少椅子呢？兩把椅子。椅子應(yīng)該說“把”那我們一起來說一遍，兩把椅子。師：還看到了些什么？（小瓶子）那有多少小瓶子呢？四個(gè)小瓶子師:還有些什么？小桌子有多少呢？一張小桌子師：小兔子的鋪?zhàn)永锩孢€剩下什么沒有說呀？小帽子小朋友們開動小腦筋，用像說三雙小襪子一樣的話來說說看，有有多少小帽子？（五頂小帽子）對啦，帽子應(yīng)該說“頂”，我們一起來數(shù)一數(shù)吧！一頂，兩頂、三頂、四頂、五頂。師：帽子數(shù)完啦，咦！看看誰來啦？小猴子有多少小猴子呢？很多小猴子。你們能不能用剛才像說五頂小帽子一樣的話來說說你看到了多少小猴子呢？一群小猴子哦，來了一群小猴子，他們想要買小鋪?zhàn)永锏臇|西呢。5、師：小朋友們豎起你們的小耳朵來聽聽，來聽聽這群小猴子買了些東西呀？李老師把它編成了一首好聽的兒歌，叫做小兔子開鋪?zhàn)?，我們一起來聽一聽：教師用生動的話語講述：小兔子，開鋪?zhàn)?，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。來了一群小猴子，買走了一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印煟盒′佔(zhàn)拥臇|西有沒有都買完了呀？賣完了。小兔子最后一句是怎么說的？（明天再來開鋪?zhàn)?。）師：剛剛小猴子都買了些什么呀？（幼兒自由回答，第二段買走的東西一張一張的拿掉，邊說邊把相應(yīng)的卡片放在空白處，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每張圖片前面都有一個(gè)好聽的量詞，提醒幼兒不能說錯(cuò)）（3）、完整的學(xué)說兒歌，體會兒歌韻律：（出示PPT）接下來，李老師和我們小朋友一起來說一說這首好聽的兒歌，你們跟著我一起念，會的小朋友念響點(diǎn)，不會的輕輕的念。（邊出示PPT，邊和幼兒按照順序一起學(xué)說兒歌）師：老師有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，不知道小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)？這首兒歌每句話后面都有一個(gè)“子”字，每句末尾字的音相同叫做押韻，這樣兒歌聽起來就會更好聽，讀起來也會朗朗上口。（4）、創(chuàng)設(shè)情境，分角色學(xué)說兒歌。師：李老師好像當(dāng)一回老板呀，這一次我來當(dāng)小兔子，你們當(dāng)那群小猴子，我們一起來說說看。（5）游戲師：你們想不想來當(dāng)老板？接下來，李老師和你們一起來玩這個(gè)好玩的游戲，請五個(gè)小朋友當(dāng)那群小猴子，我和下面的小朋友當(dāng)兔子，小猴子們來買一買，說對了我就賣給你們。不過要記住哦，一定要做一個(gè)有禮貌的小猴子。（帶上頭飾）(7)體驗(yàn)“填量詞游戲”的快樂。小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印Ｗ屛覀兠魈煸賮砜纯葱⊥米拥匿佔(zhàn)永镉诌M(jìn)了些什么貨呢？（出示PPT）我們也用剛才像“五頂小帽子”那樣好聽的話來說一說。一___小鞋子，兩_____小籃子，三___小褲子，四_____小梳子，五____小杯子小兔子開鋪?zhàn)樱浑p小鞋子，兩個(gè)小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個(gè)小杯子，來了一群小猴子，買走了，一雙小鞋子，兩個(gè)小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個(gè)小杯子。小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印煟何覀兠魈煸賮硇⊥米拥匿佔(zhàn)永锩尜I東西吧！反思：本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小兔子開鋪?zhàn)拥那榫?，讓幼兒在這個(gè)情境中感受兒歌的韻律，并通過游戲，讓幼兒在游戲中運(yùn)用兒歌的語言，體驗(yàn)樂趣。在第一次講述的時(shí)候，語言有些拖沓，不簡潔。在問小鋪?zhàn)邮鞘裁吹臅r(shí)候，幼兒比較難回答出來，需要降低難度，問觀察一下這個(gè)小鋪?zhàn)?，看看是不是和超市有點(diǎn)像？圖譜的擺放也有點(diǎn)問題，應(yīng)該根據(jù)兒歌的順序擺放。還有重復(fù)幾次兒歌，比較枯燥，幼兒容易失去興趣。最后小兔子又進(jìn)貨的'時(shí)候，又回過頭來重復(fù)兒歌，有點(diǎn)多此一舉。雖然準(zhǔn)備充分，但是還是沒考慮到有可能發(fā)生的“意外”，缺少隨機(jī)應(yīng)變的能力。小兔子開鋪?zhàn)觾焊杞贪?活動內(nèi)容：兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印坊顒幽繕?biāo)：1、初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。活動重點(diǎn)：會說兒歌?；顒与y點(diǎn)：能說準(zhǔn)量詞?；顒訙?zhǔn)備：1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)3、兒歌錄音磁帶一份活動過程：一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)印＃ㄟ呎f邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永铩＃┬⊥米樱盒∨笥褌兒?，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。（師出場）：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)?，張老師帶大家去看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）（再指著一排瓶子）這一排是什么？共有幾個(gè)？（請個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子）（教師轉(zhuǎn)身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？兔子：賣，當(dāng)然賣咯！師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷?？（指?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞）師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！（突然來了五只小猴子）之一：小兔子，我要買五頂帽子。小兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。（幼兒齊答：五頂帽子）之二：小兔子，我要買四個(gè)瓶子。之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）之四：小兔子，我要買三雙襪子。之五：小兔子，我要買二把椅子。小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)?。（拉上帷幕）二、引出兒?、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。（主要集中幼兒注意力）師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。2、第二遍欣賞兒歌3、理解兒歌內(nèi)容（1）是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)樱浚ㄓ變和暾v述）（2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）（3）東西被誰買完了？小兔子怎么說的？三、幼兒學(xué)念兒歌1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。2、提示要求，會的小朋友念響點(diǎn)，不會的輕輕念。3、分組練習(xí)，加快速度。四