新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》課件1

1.2函數(shù)及其表示1.2.1函數(shù)的概念新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件11.2函數(shù)及其表示新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課1學習目標1.體會函數(shù)是描述變量之間依賴關(guān)系的重要數(shù)學模型，學會用集合與對應的語言來刻畫函數(shù)，體會對應關(guān)系在刻畫函數(shù)中的作用.2.理解函數(shù)相等的概念，了解構(gòu)成函數(shù)的三要素.3.能正確使用函數(shù)、區(qū)間符號.重點：體會函數(shù)是重要數(shù)學模型，正確理解函數(shù)的概念.難點：對函數(shù)概念及符號y＝f（x）的理解.新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1學習目標1.體會函數(shù)是描述變量之間依賴關(guān)系的重要數(shù)學模型，學2函數(shù)的定義設A，B是

，如果按照某種確定的對應關(guān)系f，使對于集合A中的

，在集合B中都有________________和它對應，那么就稱

為從集合A到集合B的一個函數(shù)函數(shù)的記法

，x∈A定義域x叫做自變量，x的

叫做函數(shù)的定義域值域函數(shù)值的集合

叫做函數(shù)的值域唯一確定的數(shù)f(x)任意一個數(shù)xy＝f(x)非空的數(shù)集取值范圍Af：A→B知識梳理一、函數(shù)的有關(guān)概念新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1函數(shù)的定義設A，B是特別提醒：對于函數(shù)的定義，需注意以下幾點：①集合A，B都是非空數(shù)集；②集合A中元素的無剩余性；③集合B中元素的可剩余性，即集合B不一定是函數(shù)的值域，函數(shù)的值域一定是B的子集.新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1特別提醒：對于函數(shù)的定義，需注意以下幾點：新人教版高中數(shù)學《一般地，函數(shù)有三個要素：定義域，對應關(guān)系與值域.如果兩個函數(shù)的

相同，并且

完全一致，我們就稱這兩個函數(shù)相等.特別提醒：兩個函數(shù)的定義域和對應關(guān)系相同就決定了這兩個函數(shù)的值域也相同.對應關(guān)系定義域二、函數(shù)相等新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1一般地，函數(shù)有三個要素：定義域，對應關(guān)系與值域.如果兩個函數(shù)區(qū)間的定義、名稱、符號及數(shù)軸表示如下表：定義名稱符號數(shù)軸表示{x|a≤x≤b}閉區(qū)間[a，b]{x|a<x<b}開區(qū)間(a，b){x|a≤x<b}半閉半開區(qū)間[a，b){x|a<x≤b}半開半閉區(qū)間(a，b]三、區(qū)間新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1區(qū)間的定義、名稱、符號及數(shù)軸表示如下表：定義名稱符號數(shù)軸表示{x|x≥a}

[a，＋∞){x|x>a}

(a，＋∞){x|x≤a}

(－∞，a]{x|x<a}

(－∞，a)R

(－∞，＋∞)取遍數(shù)軸上所有的值新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1{x|x≥a}

[a，＋∞){x|x>a}

(a，＋∞){x特別提醒：①“∞”讀作無窮大，是一個符號，不是數(shù)，以－∞或＋∞作為區(qū)間一端時，這一端必須是小括號.②區(qū)間是數(shù)集的另一種表示方法，區(qū)間的兩個端點必須保證左小、右大.新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1特別提醒：①“∞”讀作無窮大，是一個符號，不是數(shù)，以－∞或＋例1一函數(shù)關(guān)系的判斷1.判斷所給關(guān)系是不是函數(shù)常考題型新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1例1一函數(shù)關(guān)系的判斷?？碱}型新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》9新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《10新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《11訓練題1.B新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題1.B新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教122.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件12.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中132.判斷兩個函數(shù)是否相等例2新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件12.判斷兩個函數(shù)是否相等例2新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》P14新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《15新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《16訓練題1.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題1.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教172.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件12.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中18二函數(shù)的定義域問題1.已知解析式求定義域例3新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1二函數(shù)的定義域問題例3新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT19新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《20訓練題1.2.A新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題1.2.A新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新212.新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件12.新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)222.求抽象函數(shù)和復合函數(shù)的定義域例4新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件12.求抽象函數(shù)和復合函數(shù)的定義域例4新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的23新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《24訓練題1.2.CC新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題1.2.CC新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1253.已知函數(shù)的定義域求參數(shù)問題例5新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件13.已知函數(shù)的定義域求參數(shù)問題例5新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概26新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《27新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《28訓練題1.2.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題1.2.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新29例64.應用問題中函數(shù)的定義域新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1例64.應用問題中函數(shù)的定義域新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》30例64.應用問題中函數(shù)的定義域新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1例64.應用問題中函數(shù)的定義域新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》31新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《32訓練題D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高33三函數(shù)值與函數(shù)的值域問題1.函數(shù)求值問題例7新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1三函數(shù)值與函數(shù)的值域問題例7新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》34新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《35訓練題1.2.-8D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題1.2.-8D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件362.求函數(shù)的值域問題例8新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件12.求函數(shù)的值域問題例8新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT37新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《38訓練題1.2.3.B新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題1.2.3.B新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件393.已知值域求參數(shù)例9新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件13.已知值域求參數(shù)例9新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課40新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《41訓練題1.2.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題1.2.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新42小結(jié)1.函數(shù)的本質(zhì)：兩個非空數(shù)集間的一種確定的對應關(guān)系.由于函數(shù)的定義域和對應關(guān)系一旦確定，值域隨之確定，所以判斷兩個函數(shù)是否相等只需兩個函數(shù)的定義域和對應關(guān)系分別相同即可.2.定義域是一個集合，所以需要寫成集合的形式，在已知函數(shù)解析式又對x沒有其他限制時，定義域就是使函數(shù)式有意義的x的集合.新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1小結(jié)1.函數(shù)的本質(zhì)：兩個非空數(shù)集間的一種確定的對應關(guān)系.由于433.在y＝f(x)中，x是自變量，f代表對應關(guān)系，不要因為函數(shù)的定義而認為自變量只能用x表示，其實用什么字母表示自變量都可以，關(guān)于對應關(guān)系f，它是函數(shù)的本質(zhì)特征，如f(x)＝3x＋5，f表示“自變量的3倍加上5”，我們可以將“f”比喻為一個“數(shù)值加工器”(如圖)，當投入x的一個值后，經(jīng)過“數(shù)值加工器f”的“加工”就得到一個對應值.新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件13.在y＝f(x)中，x是自變量，f代表對應關(guān)系，不要因為函1．用舟輕快、風吹衣的飄逸來表現(xiàn)自己歸居田園的輕松愉快，形象而富有情趣，表現(xiàn)了作者乘舟返家途中輕松愉快的心情。2．“問征夫以前路，恨晨光之熹微”中的“問”和“恨”表達了作者對前途的迷茫之情。3．作者先說“請息交以絕游”，而后又說“悅親戚之情話”，這本身也反映了作者的矛盾心情。4．此段是轉(zhuǎn)承段，從上文的路上、居室、庭院，延展到郊野與山溪，更廣闊地描繪了一個優(yōu)美而充滿生機的隱居世界。5．“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”既是實景，又是心景，由物及人，自然生出人生短暫的感傷。6．“善萬物之得時，感吾生之行休”，這是作者在領(lǐng)略到大自然的真美之后，所發(fā)出的由衷贊美和不能及早返歸自然的惋惜之情。感謝指導！新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件11．用舟輕快、風吹衣的飄逸來表現(xiàn)自己歸居田園的輕松愉快，形象451.2函數(shù)及其表示1.2.1函數(shù)的概念新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件11.2函數(shù)及其表示新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課46學習目標1.體會函數(shù)是描述變量之間依賴關(guān)系的重要數(shù)學模型，學會用集合與對應的語言來刻畫函數(shù)，體會對應關(guān)系在刻畫函數(shù)中的作用.2.理解函數(shù)相等的概念，了解構(gòu)成函數(shù)的三要素.3.能正確使用函數(shù)、區(qū)間符號.重點：體會函數(shù)是重要數(shù)學模型，正確理解函數(shù)的概念.難點：對函數(shù)概念及符號y＝f（x）的理解.新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1學習目標1.體會函數(shù)是描述變量之間依賴關(guān)系的重要數(shù)學模型，學47函數(shù)的定義設A，B是

，如果按照某種確定的對應關(guān)系f，使對于集合A中的

，在集合B中都有________________和它對應，那么就稱

為從集合A到集合B的一個函數(shù)函數(shù)的記法

，x∈A定義域x叫做自變量，x的

叫做函數(shù)的定義域值域函數(shù)值的集合

叫做函數(shù)的值域唯一確定的數(shù)f(x)任意一個數(shù)xy＝f(x)非空的數(shù)集取值范圍Af：A→B知識梳理一、函數(shù)的有關(guān)概念新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1函數(shù)的定義設A，B是特別提醒：對于函數(shù)的定義，需注意以下幾點：①集合A，B都是非空數(shù)集；②集合A中元素的無剩余性；③集合B中元素的可剩余性，即集合B不一定是函數(shù)的值域，函數(shù)的值域一定是B的子集.新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1特別提醒：對于函數(shù)的定義，需注意以下幾點：新人教版高中數(shù)學《一般地，函數(shù)有三個要素：定義域，對應關(guān)系與值域.如果兩個函數(shù)的

相同，并且

完全一致，我們就稱這兩個函數(shù)相等.特別提醒：兩個函數(shù)的定義域和對應關(guān)系相同就決定了這兩個函數(shù)的值域也相同.對應關(guān)系定義域二、函數(shù)相等新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1一般地，函數(shù)有三個要素：定義域，對應關(guān)系與值域.如果兩個函數(shù)區(qū)間的定義、名稱、符號及數(shù)軸表示如下表：定義名稱符號數(shù)軸表示{x|a≤x≤b}閉區(qū)間[a，b]{x|a<x<b}開區(qū)間(a，b){x|a≤x<b}半閉半開區(qū)間[a，b){x|a<x≤b}半開半閉區(qū)間(a，b]三、區(qū)間新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1區(qū)間的定義、名稱、符號及數(shù)軸表示如下表：定義名稱符號數(shù)軸表示{x|x≥a}

[a，＋∞){x|x>a}

(a，＋∞){x|x≤a}

(－∞，a]{x|x<a}

(－∞，a)R

(－∞，＋∞)取遍數(shù)軸上所有的值新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1{x|x≥a}

[a，＋∞){x|x>a}

(a，＋∞){x特別提醒：①“∞”讀作無窮大，是一個符號，不是數(shù)，以－∞或＋∞作為區(qū)間一端時，這一端必須是小括號.②區(qū)間是數(shù)集的另一種表示方法，區(qū)間的兩個端點必須保證左小、右大.新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1特別提醒：①“∞”讀作無窮大，是一個符號，不是數(shù)，以－∞或＋例1一函數(shù)關(guān)系的判斷1.判斷所給關(guān)系是不是函數(shù)?？碱}型新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1例1一函數(shù)關(guān)系的判斷?？碱}型新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》54新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《55新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《56訓練題1.B新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題1.B新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教572.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件12.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中582.判斷兩個函數(shù)是否相等例2新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件12.判斷兩個函數(shù)是否相等例2新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》P59新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《60新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《61訓練題1.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題1.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教622.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件12.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中63二函數(shù)的定義域問題1.已知解析式求定義域例3新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1二函數(shù)的定義域問題例3新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT64新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《65訓練題1.2.A新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題1.2.A新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新662.新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件12.新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)672.求抽象函數(shù)和復合函數(shù)的定義域例4新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件12.求抽象函數(shù)和復合函數(shù)的定義域例4新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的68新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《69訓練題1.2.CC新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題1.2.CC新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1703.已知函數(shù)的定義域求參數(shù)問題例5新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件13.已知函數(shù)的定義域求參數(shù)問題例5新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概71新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《72新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《73訓練題1.2.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題1.2.D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新74例64.應用問題中函數(shù)的定義域新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1例64.應用問題中函數(shù)的定義域新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》75例64.應用問題中函數(shù)的定義域新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1例64.應用問題中函數(shù)的定義域新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》76新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《77訓練題D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高78三函數(shù)值與函數(shù)的值域問題1.函數(shù)求值問題例7新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1三函數(shù)值與函數(shù)的值域問題例7新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》79新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《80訓練題1.2.-8D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題1.2.-8D新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件812.求函數(shù)的值域問題例8新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件12.求函數(shù)的值域問題例8新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT82新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《83訓練題1.2.3.B新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件1訓練題1.2.3.B新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念》PPT課件843.已知值域求參數(shù)例9新人教版高中數(shù)學《函數(shù)的概念