教研工作總結(jié)模板集合3篇

第第頁教研工作總結(jié)模板集合3篇

教研工作總結(jié)模板篇1

本學(xué)期為落實中心?？傮w工作規(guī)劃，堅持科學(xué)進展觀，深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，立足校本，我校的校本教研取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、校本教研的基本思路。

老師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的，它需要不斷的學(xué)習(xí)、教研和創(chuàng)新，惟其如此，才能有強大的動力和后勁，為此，我們提出了以校本教研為平臺，以課題討論為支撐，以校本培訓(xùn)為中心，以生本教育為突破口，在教育教學(xué)改革實踐中進行目標(biāo)規(guī)劃，個體打造，分層次推動的基本思路。

加強校本研修學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。將校本培訓(xùn)和校本教研有機結(jié)合；將教材培訓(xùn)和課改培訓(xùn)有機結(jié)合。加快老師理念與知識更新步伐，適應(yīng)新課程改革需要。我們樹立現(xiàn)代教育觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為老師學(xué)習(xí)、收集理論資料，引進名家教育思想，提供條件，創(chuàng)建教學(xué)平臺。每月組織老師學(xué)習(xí)表達新理念、新思想的優(yōu)秀文章。教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修培訓(xùn)工作。

二、以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以生本教育為突破口，進行校本教研。

理論學(xué)習(xí)需要與實踐操作相結(jié)合才具有生命力和進展性。作為學(xué)校教育從教育觀念、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變到同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，都應(yīng)主要反映在課堂教學(xué)上，離開了課堂教學(xué)實踐活動，這些就只會停留在口頭上。因此，我們把教研活動落實在課堂教學(xué)中，做到共性問題專題討論，學(xué)科問題互動討論，難點問題攻關(guān)討論。經(jīng)過一年的嘗試，我們逐步走進了課改的空間，并進一步以實踐新課程為主題開展教研活動，強調(diào)老師要在自己的教學(xué)實踐中做出富有實效性的討論來。

以教研組為單位，開展提高課堂實效性的課堂達標(biāo)活動。

每人一課是一項面對全體老師的教學(xué)討論活動，我們以教研組為單位，由教研組長負責(zé)。本學(xué)期每位老師在組內(nèi)上2次教學(xué)達標(biāo)課，每節(jié)課都要經(jīng)受集體會課、相互觀課，評課溝通的過程。每聽一節(jié)課，老師都仔細撰寫評課稿，依據(jù)自己的理解和判斷寫下反思。通過教學(xué)實踐，進一步對課題做出新的思索，取得很多生動的討論成果。這種教研活動，極大地調(diào)動了老師們的課程討論和制造熱忱，讓她們感受到平凡的崗位蘊含著豐富的藝術(shù)與聰慧，最徑直、最有力地推動新課程的實施。

三、開展案例、反思撰寫與溝通活動。

各教研組組織老師開展案例、反思撰寫與溝通活動，促進老師專業(yè)理論水平的整體提升，促進老師專業(yè)化進展，打造高素養(yǎng)的老師隊伍。

四、樹立全新教學(xué)觀，推動課程改革。

本學(xué)期，學(xué)校高度重視，以推動二期課堂教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，充分發(fā)揮語、數(shù)、英、綜合教研組的指導(dǎo)作用。加大力度，繼續(xù)做好課改班級新課程各學(xué)科教學(xué)討論工作，努力促進教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。由教學(xué)技能較強的部分老師上公開課，全體老師進行評課，爭論。在這樣零距離的過程中不斷提高老師駕馭新課程課堂教學(xué)的技能和實施素養(yǎng)教育的水平。

反思本學(xué)期的校本教研活動，我們還有一些不足：校本教研的實效不高。但我們會克服一切困難，將以后的校本教研活動開展的更加扎實有效。

教研工作總結(jié)模板篇2

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組人員的共同努力下，我們術(shù)科教研組圓滿地完成了這一學(xué)期的教研組工作，取得了點滴成果，但也存在許多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

扎實推動課堂教學(xué)改革，術(shù)科組教研工作總結(jié)。根據(jù)課程改革的要求，通過研討課、匯報課、公開教學(xué)等形式，加強對新課程實踐的探究和討論；組織老師鉆研教材，探究新的教學(xué)方法，切實將新課程教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為；鼓舞老師反思新課程教學(xué)中存在的新問題，通過課堂教學(xué)觀摩溝通、課改研討、課題引領(lǐng)等途徑，樹立典型、以點帶面，積極促進新課程改革科學(xué)健康的進展。

積極開展校本教研活動。以課題討論為媒介，充分利用每周三的教研活動時間扎扎實實地開展教研活動，老師的教學(xué)實踐技能、討論課程技能和駕馭教材技能有了不同程度的提高。做到深化教育改革，促進教育進展。推動教育創(chuàng)新，仔細查找思想觀念和精神狀態(tài)尚存在的差距，興奮精神，開拓視野，不斷的總結(jié)新閱歷，探究新路子，努力使我們的工作表達時代性，把握規(guī)律性，富有制造性，進一步樹立以人為本的觀念，切實解決了當(dāng)前師生的學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的突出問題和困難。

仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到每兩周一次，人人參與集體學(xué)習(xí)，并利用課余時間自學(xué)，實施課改精神。在組長和全體成員共同努下，

新課程實施的如火如荼。在深刻學(xué)習(xí)了新課程改革精神的前題下，全組成員人人撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、個案設(shè)計、教學(xué)思。

新課改的公開課獲得大家的全都公認。新課程提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又從素養(yǎng)教育教學(xué)中提高了同學(xué)的技能，成為今后教學(xué)的趨向。

仔細協(xié)作校領(lǐng)導(dǎo)做好各項工作，在我校開展的以提高課堂教學(xué)效率為主題的青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，我組青年老師仔細預(yù)備，積極參加，取得了較為優(yōu)異的成果，圓滿完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。

總之，在這一學(xué)年里，我們術(shù)科組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，教學(xué)上取得了良好的成果，工作中其樂融融，業(yè)務(wù)上相互援助，共同提高。在新的學(xué)年里，我們將繼續(xù)努力，爭取以更好的成果來向?qū)W校、家長及社會匯報，爭取更上一層樓。

教研工作總結(jié)模板篇3

一學(xué)期來，我們在全體老師同心協(xié)力，團結(jié)全都，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)援助下、在老師們的默契協(xié)作下，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，教研工作總結(jié)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周五為幼兒園全體老師會，加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、加強了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，由教研組長負責(zé)，老師們輪番主持，發(fā)表看法，相互探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

3、堅持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師的道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強教研活動，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本期以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同爭論出最適合的方法，然后由一人執(zhí)筆寫出教案，這樣即節(jié)約了時間，又充分實現(xiàn)資源共享。

2、依據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和試驗課題，開展聽、講、評達標(biāo)課活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，很多老師發(fā)覺了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過園長、業(yè)務(wù)園長以及老師們的打分，獲得一類課的老師有：王秋萍、陳淑愛、司玲玲、周世婷、王文利、荊國香、宋桂琴、王利曉。

3、多方面進行幼兒評估，提高教學(xué)質(zhì)量。本期期中我們進行了一次英語和早期閱讀的調(diào)研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英語成果不錯，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大