2023年心理健康教育工作計(jì)劃

2023心理健康教育工作計(jì)劃

1.2023心理安康教育工作規(guī)劃范文

一、根本狀況分析

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量培育的高標(biāo)準(zhǔn)要求。端詳我校當(dāng)前學(xué)校的心理安康教育工作現(xiàn)狀，通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，當(dāng)今獨(dú)生子女共性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)厭學(xué)心理，人際交往消失障礙，以自我為中心等很多亟待討論和解決的問(wèn)題。要想及早預(yù)防、削減和解決小學(xué)生的這些心理安康問(wèn)題，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，全面提升素養(yǎng)教育品質(zhì)，就離不快樂(lè)理安康教育。因此，在小學(xué)開(kāi)展心理安康教育，不僅是社會(huì)和時(shí)代進(jìn)展的需要，也是實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)小學(xué)生全面進(jìn)展的需要。

二、指導(dǎo)思想

為全面貫徹市區(qū)素養(yǎng)教育工作會(huì)議精神，立足《學(xué)校心理安康教育討論模式的構(gòu)建》課題，通過(guò)心理安康教育，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改良教育教學(xué)和班主任工作方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。通過(guò)各種途徑仔細(xì)開(kāi)展形式多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫忙學(xué)生獵取心理安康的初步學(xué)問(wèn)，培育小學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧進(jìn)展。

三、討論目標(biāo)

學(xué)校心理安康教育面對(duì)全體學(xué)生，通過(guò)心理輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生心理安康并不斷進(jìn)展完善。對(duì)個(gè)別存在障礙的學(xué)生賜予適當(dāng)幫忙到達(dá)心理安康，促使學(xué)生共性全面進(jìn)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格的討論，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新力量，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要。

四、實(shí)施措施

（一）設(shè)施環(huán)境建立

1.加大經(jīng)費(fèi)投入，建立高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理詢問(wèn)室”和“心理輔導(dǎo)活動(dòng)室”，并不斷進(jìn)展完善和創(chuàng)新。

2.積極裝備心理安康教育“愛(ài)心書屋”，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.建立心理安康教育“心靈交融”的主題文化，努力營(yíng)造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氣氛。

（二）六條途徑入手

1.心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的討論。

（1）通過(guò)每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)、交往中發(fā)生的問(wèn)題。

（2）進(jìn)行“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”、“心理輔導(dǎo)活動(dòng)觀摩課”，探討心理輔導(dǎo)活動(dòng)課實(shí)施模式。

（3）構(gòu)建特色鮮亮的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》校本課程體系。

（4）不斷積存討論案例，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材。

2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)討論。

（1）依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強(qiáng)對(duì)教材教法的討論，培育學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的力量。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的創(chuàng)新思維力量。

（2）開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科展現(xiàn)活動(dòng)，為學(xué)生搭建共性展現(xiàn)的平臺(tái)，制造勝利體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。

（3）提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑、批判，鼓舞學(xué)生求異、求新。

3.小學(xué)生心理詢問(wèn)討論。

（1）做好個(gè)案討論工作，每學(xué)期確定個(gè)別輔導(dǎo)目標(biāo)后，分別對(duì)需要幫忙的問(wèn)題學(xué)生校內(nèi)外進(jìn)展跟蹤討論，寫出輔導(dǎo)記錄與個(gè)案分析。

（2）發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)教師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用。

（3）建立學(xué)生“知心姐姐”工作機(jī)制，建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”知心姐姐活動(dòng)小組，實(shí)施“知心姐姐行動(dòng)”，定期召開(kāi)“知心姐姐”座談會(huì)準(zhǔn)時(shí)幫忙學(xué)生度過(guò)心理危機(jī)。

4.家庭教育中的心理輔導(dǎo)討論。

（1）創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作，建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”家長(zhǎng)委員會(huì)。

（2）對(duì)一年級(jí)新生發(fā)放家庭狀況調(diào)查表，了解家庭教育狀況。每學(xué)期對(duì)全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”，實(shí)施學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

（3）聘請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)展家長(zhǎng)學(xué)?！靶睦戆部到逃龑ｎ}培訓(xùn)”，組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，組織評(píng)比學(xué)習(xí)型家庭教育活動(dòng)。

（4）進(jìn)行一次大型的“課堂教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生活。

（5）聘請(qǐng)“中隊(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)員”到校參加隊(duì)主題活動(dòng)，在家校之間建立起多維度、立體式的教育網(wǎng)絡(luò)。

（6）家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展“共性化輔導(dǎo)”家長(zhǎng)詢問(wèn)，實(shí)施以級(jí)部、班級(jí)為單位的“勝利父母成長(zhǎng)講堂”。

5.教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)討論。

（1）利用每班的班隊(duì)課，為學(xué)生供應(yīng)全面的幫忙，主要為塑造班級(jí)集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

（2）深化學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng)，踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成教育成果展現(xiàn)。

（3）開(kāi)拓校報(bào)“心理導(dǎo)航”專版，設(shè)“特色教育”、“青蘋果”、“點(diǎn)金術(shù)”欄目。

（4）開(kāi)展豐富多彩的主題隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法，提高生活力量，積存生存才智，促進(jìn)心理安康。

（5）創(chuàng)編“校園心理情景劇”，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)感知，熟悉自我，進(jìn)展自我。

6.教師安康素養(yǎng)的培育。

（1）成立學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行專題教研活動(dòng)。

（2）依托“教師負(fù)性心情的產(chǎn)生緣由與自我調(diào)整”課題討論，集中心團(tuán)隊(duì)力氣，聘請(qǐng)專家對(duì)班主任及輔導(dǎo)員進(jìn)展針對(duì)性問(wèn)題培訓(xùn)和互動(dòng)培訓(xùn)，為教師詳細(xì)傳授排解負(fù)性心情、體驗(yàn)執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫忙，教師與專家面對(duì)面親身感受心理成長(zhǎng)。

（3）發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用、骨干力氣優(yōu)勢(shì)。

2.2023心理安康教育工作規(guī)劃范文

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校心理安康教育是當(dāng)前中小學(xué)素養(yǎng)教育的一項(xiàng)重要根底工作，是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個(gè)重要組成局部。本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念，圍繞“增加教師心理教育意識(shí)，提升心理教育力量；幫忙學(xué)生提高心理素養(yǎng)，進(jìn)展健全人格”這一中心。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)固樹(shù)立以學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)展為中心，教書育人并重的思想，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生身心和諧安康進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1．堅(jiān)持以人為本。依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理安康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的進(jìn)展。

2．立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理安康的`實(shí)踐性和實(shí)效性，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

3．提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康進(jìn)展。

4．對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

三、詳細(xì)要求

1.深化理論學(xué)習(xí)研討

（1）加強(qiáng)心理安康教育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。心理教師除參與區(qū)業(yè)務(wù)研討活動(dòng)和圍繞“團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)”的主題外，還應(yīng)積極參與各種其它形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使自己成為能帶動(dòng)本校開(kāi)展心理安康教育的行家里手。

（2）學(xué)校將對(duì)教師進(jìn)展的“心育”理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)范疇加以治理。

2.合力探究實(shí)踐提高

（1）本年度連續(xù)深入以“學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中所存在的普遍問(wèn)題”為內(nèi)容，各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)懷理安康教育理論的根底上，把心理安康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，二、四、六年級(jí)各選一個(gè)班級(jí)上好團(tuán)體心理安康輔導(dǎo)公開(kāi)課，幫忙學(xué)生排憂解難，增加學(xué)生自我教育力量。

（2）開(kāi)展個(gè)別心理輔導(dǎo)的困惑調(diào)查及對(duì)策探究，選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，用一些通俗易懂的例子幫忙解釋，將身邊的現(xiàn)象專心理學(xué)觀點(diǎn)去分析，以便學(xué)生更好地了解、承受心理學(xué)問(wèn)，并在方法上努力做到既有用又便于操作。

（3）學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境，連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)“心理信箱、心靈播送、心理熱線”等心理安康教育日常工作。同時(shí)，每學(xué)期為學(xué)生開(kāi)展一次以上的心理安康學(xué)問(wèn)講座或心育常識(shí)普及活動(dòng)。做到使心理學(xué)問(wèn)有宣傳陣地；心理困惑和心理問(wèn)題有疏通渠道；心理閱歷有共享空間，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

四、詳細(xì)措施與方法

1.連續(xù)上好心理安康課，宣傳心理安康教育學(xué)問(wèn)，組織豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)感受。

2.加強(qiáng)心理教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)詳細(xì)實(shí)行“個(gè)案解析、備課討論”等形式，完成學(xué)習(xí)和實(shí)踐任務(wù)。

3.進(jìn)行“青年教師心理安康表演課”活動(dòng)。

4.學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境，連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)心理安康教育日常工作。

5.指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育。

3.2023心理安康教育工作規(guī)劃范文

一、工作目標(biāo)：

1、提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展。

2、詳細(xì)目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確熟悉自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量;培育學(xué)生健全的人格和良好的共性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

3、建立心理詢問(wèn)室，力求使之成為合格的學(xué)校心理詢問(wèn)中心。

二、內(nèi)容與途徑：

1、學(xué)校心理安康教育隊(duì)伍建立

目前我校已有心理詢問(wèn)員2名，4名正參與培訓(xùn)，并有15位具備心理安康教師資格證及25位參與培訓(xùn)的教師，本學(xué)年，我校心理安康教育的隊(duì)伍將進(jìn)一步得到擴(kuò)大。心理詢問(wèn)室將會(huì)以沙龍、個(gè)案爭(zhēng)論、教研活動(dòng)等形式對(duì)教師進(jìn)展進(jìn)一步培訓(xùn)。心理教育吳揚(yáng)的工作范圍為：初中心理安康教育工作，并擔(dān)當(dāng)全校各年級(jí)學(xué)生講座，王天文負(fù)責(zé)高中心理安康教育工作，并擔(dān)當(dāng)全校各年級(jí)家長(zhǎng)和教師的心理講座。

2、學(xué)校心理安康教育的方式

(1)開(kāi)設(shè)高一心理課、各年級(jí)活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座。在高二高三年級(jí)開(kāi)設(shè)校本課程，全校開(kāi)設(shè)心理學(xué)問(wèn)講座等，旨在普及心理安康科學(xué)常識(shí)，幫忙學(xué)生把握一般的心理保健學(xué)問(wèn)，培育良好的心理素養(yǎng)。

(2)個(gè)別詢問(wèn)與輔導(dǎo)。連續(xù)開(kāi)放心理詢問(wèn)室進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，教師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中消失的問(wèn)題賜予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)展診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)峻心理問(wèn)題的學(xué)生，要準(zhǔn)時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到上一級(jí)心理安康教育部門。

(3)在班級(jí)設(shè)置心理班委，搭起學(xué)校心理詢問(wèn)室和同學(xué)之間的橋梁。

(4)把心理安康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理安康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。查找心理安康教育的契機(jī)，注意發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、公平、相互敬重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理安康教育。

(5)積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理安康教育的渠道。協(xié)作學(xué)校德育工作，利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和把握心理安康教育的方法，注意自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理安康教育的環(huán)境，以家長(zhǎng)的抱負(fù)、追求、品行和行為影響孩子。

(6)加強(qiáng)心理安康教育的教研活動(dòng)和課題討論。我校的省級(jí)重點(diǎn)心理課題將在本學(xué)年全面開(kāi)展，主要是實(shí)證討論。做好集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一安排。協(xié)作市區(qū)開(kāi)展各級(jí)教研活動(dòng)，加強(qiáng)心理安康教育的課題討論與科學(xué)治理，在日常心理安康教育過(guò)程中，注意做好教科研討論工作。

(7)做好市區(qū)志愿心理詢問(wèn)工作.。

我校已進(jìn)入兩校合并的其次年，各項(xiàng)工作逐步進(jìn)入正軌，心理詢問(wèn)室將協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，重視學(xué)生自我心理安康教育，利用一切資源開(kāi)展學(xué)生心理安康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的安康進(jìn)展。

4.2023心理安康教育工作規(guī)劃范文

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校安康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成局部，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族安康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)水平，從而到達(dá)預(yù)防和削減兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避開(kāi)意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的安康奠定根底。

二、學(xué)校安康教育的任務(wù):

1、提高學(xué)生衛(wèi)生學(xué)問(wèn)水平;

2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;

4、促進(jìn)兒童少年心理安康進(jìn)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培育學(xué)生的自我保健力量。

三、學(xué)校安康教育的目的:

1、促進(jìn)學(xué)生身心安康進(jìn)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、開(kāi)心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，到達(dá)教材要求，提高安康教育課的效果。

四、學(xué)校安康教育的內(nèi)容:

一年級(jí)

1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生生活自理力量、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德

2、培育學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地愛(ài)護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)承受預(yù)防接種。

二年級(jí)

1、讓學(xué)生觀看自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并留意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)留意的事項(xiàng)。知道愛(ài)護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

2、熟悉到陽(yáng)光、空氣、水與身體安康的關(guān)系;

3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習(xí)慣。

三年級(jí)

1、培育學(xué)生獨(dú)立生活的力量，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，懂得并把握愛(ài)護(hù)視力、預(yù)防近視的方法;

2、教育學(xué)生交通安全學(xué)問(wèn)，避開(kāi)發(fā)生意外事故;

3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教育學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級(jí)

1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號(hào)碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何打電話;

2、培育學(xué)生獨(dú)立思維的力量，知道人體需要的養(yǎng)分素，知道常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與安康常識(shí):運(yùn)動(dòng)前后的留意事項(xiàng);過(guò)量飲水也會(huì)中毒;玩與心理安康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情。

五年級(jí)

1、使學(xué)生理解安康的概念，培育安康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法;

2、