電子商務(wù)的概念及特征課件

電子商務(wù)的概念及特征16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。電子商務(wù)的概念及特征電子商務(wù)的概念及特征16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第1章電子商務(wù)概述教學(xué)目標(biāo):掌握電子商務(wù)的基本概念了解電子商務(wù)的發(fā)展階段下頁6作為一門基礎(chǔ)課,它的主要目的是讓大家在進入這個嶄新領(lǐng)域的開始,能夠?qū)Ρ緦W(xué)科的發(fā)展動態(tài),電子商務(wù)的基本模式分類,電子商務(wù)的基本技術(shù)等有一個大致的了解,能夠分析和判斷當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展中面臨的新問題。這就是這廣基礎(chǔ)課的基本要求。學(xué)校是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主陣地，如何充分挖掘地域人文資源優(yōu)勢，變“說教式”的規(guī)范約束為“潛移式”的自覺行為呢？一、以目標(biāo)引領(lǐng)，內(nèi)化行為養(yǎng)成知、行、意是行為習(xí)慣養(yǎng)成既相互聯(lián)系又相互統(tǒng)一的有機體，“知”是“行”的基礎(chǔ)，“意”是“行”的升華。沒有目標(biāo)的“知”，就沒有“行”的方向，更沒有“意”的升華。因此，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就必須讓學(xué)生明確為什么、怎么做？新生入學(xué)，首先要讓學(xué)生明白：怎樣做人、如何做事？并有意識地引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)知、行為、反思有機統(tǒng)一起來，在知行意的融合中自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在這個過程中，不再是學(xué)校要求學(xué)生怎樣，而是學(xué)生一種內(nèi)在的自我認(rèn)同。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自身實際確立重點目標(biāo)、近期目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，并加以科學(xué)引導(dǎo)，以此來實現(xiàn)自我管理，內(nèi)化良好行為習(xí)慣的自覺養(yǎng)成。二、以評價激勵，內(nèi)化行為養(yǎng)成評價是促進個性發(fā)展，內(nèi)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效杠桿，有“四兩撥千斤”的無窮威力。當(dāng)下教育領(lǐng)域普遍采用的星級評價措施，能多方面發(fā)掘?qū)W生的潛能和閃光點，促進良好行為習(xí)慣形成，為學(xué)生實現(xiàn)自我管理奠定堅實的基礎(chǔ)。具體可分三個階段：（一）診斷性評價階段學(xué)校統(tǒng)一將《星級評價標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)給學(xué)生，讓師生雙方都能了解在“爭創(chuàng)星級”教育活動中要達(dá)到的思想認(rèn)識、行為表現(xiàn)與評價標(biāo)準(zhǔn)，從而為活動的具體實施提供參照和依據(jù)。（二）形成性評價階段形成性評價采用學(xué)生自評、小組互評、教師點評的方法。學(xué)生根據(jù)評價結(jié)果，將自己獲星的情況填在評價表上，并根據(jù)評價情況，進行調(diào)整，形成自我反思、自我認(rèn)識、自我評判、自我調(diào)節(jié)、自我完善的爭星晉級局面。（三）總結(jié)性評價階段在形成性評價的基礎(chǔ)上，按照自我評價、小組評議、家長評價、班主任評定的程序，對每個學(xué)生的爭星情況進行總評，最終評出“星級標(biāo)兵”進行表彰。并通過爭星晉級活動，不斷將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育推向深入。三、以紅色經(jīng)典，內(nèi)化行為養(yǎng)成白駒是一個紅色古鎮(zhèn)，這里是八路軍、新四軍會師勝地，那魏巍聳立的會師紀(jì)念碑，無聲地詮釋著頂天立地的鐵軍精神，優(yōu)越的地域人文為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成提供了豐富教育資源。（一）尋紅色蹤跡作為紅色土地上成長起來的一代新人，知曉白駒這塊土地上的紅色歷史成為每位學(xué)子義不容辭的責(zé)任。一方面定期（每學(xué)期不少于1次）聘請市黨史辦、關(guān)工委的老領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校，開展“弘揚鐵軍精神，爭做紅色傳人”革命傳統(tǒng)主題宣講活動，融紅色歷史于生動形象的宣講，充分激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的自豪感和使命感；另一方面，組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村、社區(qū)，走訪紅色老人、查閱文獻(xiàn)資料、參觀歷史古跡、探尋紅色歷史……收集、整理紅色故事。近三年來，共組織學(xué)生尋訪古跡二十一處、收集紅色故事六十余篇，并和《鐵軍》、《大江南北》等紅色雜志建立結(jié)對關(guān)系，充分挖掘白駒紅色資源優(yōu)勢，內(nèi)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。（二）講紅色故事尋英雄蹤跡為的是學(xué)英雄之舉，踐英雄之行。通過開展“講紅色故事、揚鐵軍精神、展時代風(fēng)采”系列活動，不斷挖掘紅色文化內(nèi)涵，提升文化育人的品味。將收集整理的紅色故事匯編成校本課程《藿場豐碑》，學(xué)生人手一冊，通過閱覽課指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀紅色讀本，熟知其中的英雄人物和英雄壯舉，將英雄的鋼鐵精神深深融入自己的學(xué)習(xí)與生活。通過紅色故事會、“我與英雄比童年”征文、紅色文化畫廊等豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生知英雄、學(xué)英雄、做英雄的豪情。（三）做紅色新人歷史在前行，時代在進步，面對新時代，如何擔(dān)負(fù)起時代賦予的責(zé)任，每一位白中學(xué)子必須做出響亮的回答。把鐵軍精神自覺融入到自己的學(xué)習(xí)、生活之中，處處以鐵軍傳人的形象展現(xiàn)于人，從而將外在的規(guī)范約束內(nèi)化為自己自覺需要。四、以名著滋養(yǎng)，內(nèi)化行為養(yǎng)成白駒又是一個文化古鎮(zhèn)，是文學(xué)大家施耐庵的故里，如何將這一文化資源，有效遷移到學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上來呢？（一）知《水滸》白駒因施耐庵而聞名，因《水滸傳》而享譽，身為白駒學(xué)子，熟讀《水滸傳》便成了每一位學(xué)生的必修課。根據(jù)三年閱讀規(guī)劃，起始年級，我們安排了《水滸傳》入門課，在老師的指導(dǎo)下開展閱讀。對其中鮮活的人物描寫、精彩的細(xì)節(jié)描寫和生動的語言描寫，不僅要讀懂、讀透，更提倡做讀書筆記。在這里，閱讀不再是任務(wù)，筆記不再是負(fù)擔(dān)，而是成了學(xué)生的一種內(nèi)在需要、一種過程享受。同時，我們還適時編撰了《水滸閱讀周刊》校園文學(xué)報，幫助學(xué)生解決閱讀中的困難，探討交流閱讀心得體會，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓每一位學(xué)子都能對《水滸傳》了然于心。（二）話《水滸》《水滸傳》中塑造的108個人物形象可謂各具特點、栩栩如生。如何生動形象地再現(xiàn)這些鮮活的人物形象，讓孩子們受到潛移默化的影響呢？“水滸故事群英會”和“水滸故事情境劇”是我們每年校園文化藝術(shù)節(jié)的保留節(jié)目，為確保這項活動的質(zhì)量，每年學(xué)?？偸窃趯訉舆x拔的基礎(chǔ)上，最終產(chǎn)生參演名額。無論是班級集體還是學(xué)生個人，都把能參加“水滸故事群英會”比賽和“水滸故事情境劇”展演作為至上的榮耀。（三）議《水滸》水滸中大多人物身上都有著嫉惡如仇、扶貧濟困、重情重義、該出手時就出手的豪爽性格，但在他們的身上又都存在諸多不足：如李逵的魯莽、林沖的隱忍、宋江的愚忠等。在新的教育背景下，如何讓學(xué)生學(xué)會甄別、學(xué)會取舍、學(xué)會發(fā)展？借助《水滸閱讀周刊》中“水滸大家談”專欄這一平臺，鼓勵學(xué)生百家爭鳴。并通過校園之聲廣播、校園文化長廊積極推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品，形成積極的輿論共識，內(nèi)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。五、以實踐活動，內(nèi)化行為養(yǎng)成社會實踐活動是學(xué)生自覺接受德育，并內(nèi)化為自身素質(zhì)的必要條件。通過集體或小組的形式，開展綜合實踐活動，讓學(xué)生在社區(qū)活動中，學(xué)會關(guān)心周圍的人和事，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一方面，組織學(xué)生利用雙休日走向社會，開展社會調(diào)查、社會公益宣傳等實踐活動。如家鄉(xiāng)河道水污染情況調(diào)查、農(nóng)村勞動力及農(nóng)田耕作現(xiàn)狀調(diào)查、農(nóng)村魚類和螃蟹養(yǎng)殖情況調(diào)查等。通過這些實踐活動，大大增強了學(xué)生的社會責(zé)任意識；另一方面，主動和市青少年活動中心銜接，組織學(xué)生參加校外拓展活動。模擬軍訓(xùn)、急救演練、過網(wǎng)墻索橋、過階梯杠、大腳板等戶外拓展活動，既培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識，又增強了學(xué)生挑戰(zhàn)自我的信心；遠(yuǎn)足采風(fēng)、宮燈制作、絲網(wǎng)花、航空母艦、機器人、做泥塑等室內(nèi)手工制作，既增強了學(xué)生的實際動手能力，又激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)、探索奧秘的熱情。實踐活動表明，無論是學(xué)生還是教師，習(xí)慣養(yǎng)成僅憑條文框框和高壓說教已顯蒼白，必須充分發(fā)揮各類主題活動的載體功能，自覺規(guī)范自身行為，內(nèi)化規(guī)章制度，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育才能事半功倍！【1上好第一堂課有一個良好的開端就是向成功邁向了一大步。對于老師來說，如何上第一堂課，或者說如何運用第一堂課，將對以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的影響。對于第一堂課，老師并不是一定要循規(guī)蹈矩、按部就班，而是要想方設(shè)法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對新課程的興趣。如做一些小實驗，“碘水寫字”、“溶液導(dǎo)電”等，讓學(xué)生觀看這些趣味性很強的實驗，能夠牢牢地抓住學(xué)生的注意力，使他們的內(nèi)心興奮、情緒高昂。在這種情況下，學(xué)生將產(chǎn)生強烈的好奇心，很容易被這些趣味性的化學(xué)實驗所吸引，從而產(chǎn)生強烈的好奇心，會對以后的學(xué)習(xí)好這門課打下堅實的基礎(chǔ)。對于一些不具有做實驗條件的偏遠(yuǎn)山村學(xué)校，我們可以換一種方法。老師在課堂上可以描述一些生活現(xiàn)象讓學(xué)生思考，如蠟燭為什么能夠燃燒，為什么會打雷下雨，動植物為什么都需要呼吸等等。讓學(xué)生在課堂上激烈的討論，對這些日常生活中大家熟悉的事物，每個人都有發(fā)言權(quán)。在不斷討論的的過程中，學(xué)生的興趣將會很容易激發(fā)出來。2加強實驗教學(xué)，在動手中找到興趣化學(xué)是一門用實驗解釋自然現(xiàn)象的科學(xué)，化學(xué)是一門用實驗分析物質(zhì)的科學(xué)，所以化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好化學(xué)離不開實驗。同時化學(xué)實驗又充滿了未知與新奇，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的興趣?；瘜W(xué)實驗中各種生動鮮明的化學(xué)現(xiàn)象，能給學(xué)生以強烈的感觀刺激，增強大腦皮層的興奮性，能激起學(xué)習(xí)強烈興趣，許多教學(xué)實踐事例都可以證明這一點。例如：蠟燭的燃燒，鋅與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的過程，石灰的形成等實驗現(xiàn)象使學(xué)生感到世界的奇妙。學(xué)生在觀察這些實驗的過程中將會提神靜氣，產(chǎn)生極強的好奇心。在實驗中增強學(xué)生的興趣，最重要的是讓學(xué)生動手。正所謂，“百見不如一練”。讓學(xué)生自己親手做實驗，會讓他們感受到真實性。當(dāng)學(xué)生只是看著老師做實驗的時候，雖然同樣會注意力集中，興趣十足，但卻會感覺不真實，感覺老師像是在變魔術(shù)。讓學(xué)生自己動手做實驗，將會解決這些問題。學(xué)生平時思考的問題將通過自己親手實驗得以證實，會使他們興奮不已，這種手腦結(jié)合的教學(xué)方式將極大激發(fā)他們的興趣。同時，做實驗會使化學(xué)理論更容易理解，并且長久難忘。所以學(xué)校要為學(xué)生提供實驗場所和器材，保證學(xué)生基本的實驗需要。另外，要定期開放實驗室，讓因?qū)嶒炚n中因操作遲緩而未做完成者或者是實驗效果不理想者有一個補做的機會；為學(xué)生因做作業(yè)中遇到疑難問題想通過實驗途徑解決提供一個研究平臺；學(xué)生對自己新的實驗方案設(shè)計是否合理提供實踐檢驗的場所等，通過開放實驗室，更好地釋疑，更好地培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣和能力，達(dá)到更好地保持興趣，達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的境界。3理論聯(lián)系實際，課堂聯(lián)系生活化學(xué)來源于生活，只有回歸生活才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的意義。在教學(xué)中要充分利用實際生活中與人們密切相關(guān)的化學(xué)知識，努力創(chuàng)設(shè)興趣情境，使學(xué)生感到化學(xué)就在生活中，就在我們身邊，許多問題要通過化學(xué)方法進行解決，以激發(fā)學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生興趣而主動學(xué)習(xí)。如可以結(jié)合初三的化學(xué)課本介紹：自燃知識與民間所說的“鬼火”；中和反應(yīng)原理與用熟石灰改良南方的酸性土壤；石墨的性質(zhì)與用鉛筆芯幫助開生銹的鎖；木炭的吸附作用與用木炭去除鞋內(nèi)的臭味，2009年我國南方大雪，用撒食鹽的辦法除去道路上的積雪等等。這些都是可以學(xué)以致用、又易于掌握的化學(xué)知識。當(dāng)選擇的實驗內(nèi)容與學(xué)生的生活實踐緊密結(jié)合時，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的探究積極性，同時又能提高學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?，?dāng)遇到不懂的問題時，他們會帶著問題看書，閱讀討論，不斷探究，這樣就能夠使學(xué)生的探究穩(wěn)定、持久的得以發(fā)展。4學(xué)以致用，增加學(xué)生的成就感4.1開展課外活動，讓學(xué)生在化學(xué)知識比賽中得到認(rèn)可參加化學(xué)課外活動，學(xué)生多利用課余時間，積極報名參加化學(xué)課外興趣活動小組，做一些有趣的化學(xué)實驗，看化學(xué)教學(xué)和科普知識的電影及錄像片，參觀化工廠，收集整理化學(xué)家名人軼事等，這些活動都會使學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩，使學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)。組織學(xué)生參加與化學(xué)活動有關(guān)的大賽，不僅給化學(xué)成績突出的學(xué)生創(chuàng)造施展才能的平臺，同時多鼓勵化學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生積極參加活動，這樣一旦學(xué)生在競賽中取得名次，就會激發(fā)起更濃得學(xué)習(xí)興趣，化學(xué)成績也隨之提高。4.2讓學(xué)生用化學(xué)知識服務(wù)生活“為什么我們在生活中不用純鋁做門窗，而是用鋁合金？為什么不用純鐵制作湯勺，而用不銹鋼？”教師可在課堂上讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗回答化學(xué)問題。從生活入手，從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)既符合新課程理念，又體現(xiàn)了知識的應(yīng)用性，增強學(xué)生用化學(xué)知識服務(wù)生活的意識?；瘜W(xué)與人們的生活息息相關(guān),從日常生活中可以積累很多的化學(xué)知識,從而加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解,提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。用化學(xué)知識去解釋生活現(xiàn)象，合理地遵循化學(xué)規(guī)律，可以美化生活、豐富生活。沒有生活便沒有化學(xué)這門學(xué)科，而化學(xué)的發(fā)展又使生活的品味不斷提高。因此，化學(xué)教師在課堂教學(xué)中將化學(xué)知識與生活有機結(jié)合是十分必要的。初中化學(xué)內(nèi)容的展開最好從生活中常見而又重要的事物開始，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的生活問題?？傊?，在我們的生活中，化學(xué)無處不在，把生活中的化學(xué)知識作為一個能動點滲透在我們的化學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生真正做到“從生活走進化學(xué)“，從而培養(yǎng)他們的化學(xué)意識，對于初中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)來說應(yīng)該是非常值得關(guān)注的。電子商務(wù)的概念及特征16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。電1第1章電子商務(wù)概述教學(xué)目標(biāo):掌握電子商務(wù)的基本概念了解電子商務(wù)的發(fā)展階段下頁第1章電子商務(wù)概述26作為一門基礎(chǔ)課,它的主要目的是讓大家在進入這個嶄新領(lǐng)域的開始,能夠?qū)Ρ緦W(xué)科的發(fā)展動態(tài),電子商務(wù)的基本模式分類,電子商務(wù)的基本技術(shù)等有一個大致的了解,能夠分析和判斷當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展中面臨的新問題。這就是這廣基礎(chǔ)課的基本要求。6作為一門基礎(chǔ)課,它的主要目的是讓大3計課之前的幾個問題61大家接觸網(wǎng)絡(luò)達(dá)到何種程度?2大家在網(wǎng)上做些什么?3大家聽說過電子商務(wù)嗎?4.大家如何理解電子商務(wù)?計課之前的幾個問題41.1電子商務(wù)的概念及特征日常生活中的電子商務(wù)實例一:攜程網(wǎng)網(wǎng)上訂購機票ctrip需要到外地出差或節(jié)假日旅游如果要搭乘飛機的乘客現(xiàn)在不必親自到航空售票處購票,可以訪問各家航空公司網(wǎng)站,或登陸專業(yè)的旅游網(wǎng)站按提示填表預(yù)定自己所要搭乘的航班,選擇網(wǎng)上銀行進行網(wǎng)上支付。乘客憑有效證件和取票代號在機場取票登機上頁下頁1.1電子商務(wù)的概念及特征5Q實例一網(wǎng)上機票業(yè)務(wù)￠凱一伏國內(nèi)機界執(zhí)艦務(wù)--indowoIntornot幾更里u收興工只C平物淘寶網(wǎng),日y購物,||色旺旺我的南寶收離便民!豆|(y殺工具·喝已:153|國熱值交裝一命8機#燈-提洪黜內(nèi)機點相霧住··血-trip旅Tm首頁活唐回內(nèi)機事造商麻管型量錄!注冊!合作四滿:遼L選擇航班江比捏訂在去程鈣將館:害京出發(fā)日睏:2008-22共為您費零到個運回日期③36將幻經(jīng)將5空公不陽當(dāng)溝5o60品品品品1:57385070519北京圖18畫山航上頁下貢Q實例一網(wǎng)上機票業(yè)務(wù)61.1.1日常生活中的電子商務(wù)實例二:淘寶網(wǎng)網(wǎng)上購物taobao現(xiàn)在工作繁忙的消費者可以足不出戶購買商品,通過訪問卓越網(wǎng)或淘寶網(wǎng)等購物網(wǎng)站購買自己需要的商品,首先申請注冊會員身份,然后將選購商品放入購物車,再到收銀臺選擇現(xiàn)金或銀行卡進行結(jié)算,記住自己的訂單號備査。選擇物流方式送貨,節(jié)省了消費者寶貴的時間。上頁下頁1.1.1日常生活中的電子商務(wù)7實例二:網(wǎng)上購物G阿“1ownIntermetEplorer區(qū)文伴)洲舊查看收竄淘寶網(wǎng)·N+M面|e出岱湖散使發(fā)豆的I只,省學(xué)【色鎖】世一疊,··國頁面)·命工只)-”阿里旺旺買賣有距離?選揮網(wǎng)里旺旺,盡享購物樂意淘寶網(wǎng)hasm我妻買世更我的寧區(qū)夏易全中佇甲始阿旺旺支忖主高版形肖頁汽三幣]二平用[始時平機人聯(lián)男人匹協(xié)形專只退樣鄭系票找家寶貝v拉宋固勻開一9馬1公告欄萬人述宋喬400平氣私是不]位新想知式發(fā)后女生穿衣具向標(biāo)1條牛仔拼時8場合否達(dá)電出,圍勞問x觸點用這些,區(qū)區(qū)之爆明本字次水了空明是單支淘寶集市億都市品100賣盡情上頁下頁實例二:網(wǎng)上購物81.1.1日常生活中的電子商務(wù)實例三:當(dāng)當(dāng)書城網(wǎng)上書店的購書業(yè)務(wù)dangdang全國各地的讀者可以到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店選購圖書。將自己喜歡的圖書放入購物籃,然后點擊購物籃下訂單,選擇包裝方式、送貨方式和付款方式讀者就可以在一定時間內(nèi)收到自己喜歡的圖書上頁下頁1.1.1日常生活中的電子商務(wù)9實例三:網(wǎng)上書店業(yè)務(wù)當(dāng)當(dāng)陽書。全對大的中文網(wǎng)上書兵。1tExploreree·Df,book.dandotco,件)滎江)當(dāng)舌)收寂大)工且江和助淘寶網(wǎng)·+如M拉,的|色旺任倡稱的窗收所便民卿廟豆(弟*工,攔被19|【紅信用】邊世界一窗響當(dāng)當(dāng)四節(jié)一全可期年|當(dāng)物中心目民禁示當(dāng)百真|品水當(dāng)豈:圖書熱物價情全球最大的中文網(wǎng)上書店:書訊快疑快|青|言悄作|世界名告|港工具書低至69折小好,子的好執(zhí)伴傳記|動很|藝術(shù)全場免運費倫·大鹽O炫寫真外出社經(jīng)禹干惠擊凱瑞全色益書·第一胡(四冊,M際羊四十年作E:(類)M就后子評青春文學(xué)出市社:州人民出壯比暖人心份布占卜上頁下頁實例三:網(wǎng)上書店業(yè)務(wù)101.1.1日常生活中的電子商務(wù)實例四:網(wǎng)上保險、股票交易業(yè)務(wù)baoxian.pingancom保險和股票與普通的消費者關(guān)系越來越密切需要購買各類保險的消費者現(xiàn)在可以訪問中國平安保險股份有限公司的網(wǎng)站,進行網(wǎng)上投保業(yè)務(wù),非常輕松地辦理好過去要在保險公司窗口排隊辦理的業(yè)務(wù)。消費者還可以通過平安證券頻道辦理股東帳戶的網(wǎng)上開戶,在自己家中或辦公室里就可以輕松擁有過去在證券營業(yè)部大戶室才擁有的條件進行網(wǎng)上股票交易業(yè)務(wù)。上頁下頁1.1.1日常生活中的電子商務(wù)11電子商務(wù)的概念及特征課件12電子商務(wù)的概念及特征課件13電子商務(wù)的概念及特征課件14電子商務(wù)的概念及特征課件15電子商務(wù)的概念及特征課件16電子商務(wù)的概念及特征課件17電子商務(wù)的概念及特征課件18電子商務(wù)的概念及特征課件19電子商務(wù)的概念及特征課件20電子商務(wù)的概念及特征課件21電子商務(wù)的概念及特征課件22電子商務(wù)的概念及特征課件23電子商務(wù)的概念及特征課件24電子商務(wù)的概念及特征課件25電子商務(wù)的概念及特征課件26電子商務(wù)的概念及特征課件27電子商務(wù)的概念及特征課件28電子商務(wù)的概念及特征課件29電子商務(wù)的概念及特征課件30電子商務(wù)的概念及特征課件31電子商務(wù)的概念及特征課件32電子商務(wù)的概念及特征課件33電子商務(wù)的概念及特征課件34電子商務(wù)的概念及特征課件35電子商務(wù)的概念及特征課件36電子商務(wù)的概念及特征課件37電子商務(wù)的概念及特征課件38電子商務(wù)的概念及特征課件39電子商務(wù)的概念及特征課件40電子商務(wù)的概念及特征課件41電子商務(wù)的概念及特征課件42電子商務(wù)的概念及特征課件43電子商務(wù)的概念及特征課件44電子商務(wù)的概念及特征課件45電子商務(wù)的概念及特征課件46電子商務(wù)的概念及特征課件47電子商務(wù)的概念及特征課件48電子商務(wù)的概念及特征課件49電子商務(wù)的概念及特征課件50電子商務(wù)的概念及特征課件5151、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書。——周恩來謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、52電子商務(wù)的概念及特征16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。電子商務(wù)的概念及特征電子商務(wù)的概念及特征16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第1章電子商務(wù)概述教學(xué)目標(biāo):掌握電子商務(wù)的基本概念了解電子商務(wù)的發(fā)展階段下頁6作為一門基礎(chǔ)課,它的主要目的是讓大家在進入這個嶄新領(lǐng)域的開始,能夠?qū)Ρ緦W(xué)科的發(fā)展動態(tài),電子商務(wù)的基本模式分類,電子商務(wù)的基本技術(shù)等有一個大致的了解,能夠分析和判斷當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展中面臨的新問題。這就是這廣基礎(chǔ)課的基本要求。學(xué)校是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主陣地，如何充分挖掘地域人文資源優(yōu)勢，變“說教式”的規(guī)范約束為“潛移式”的自覺行為呢？一、以目標(biāo)引領(lǐng)，內(nèi)化行為養(yǎng)成知、行、意是行為習(xí)慣養(yǎng)成既相互聯(lián)系又相互統(tǒng)一的有機體，“知”是“行”的基礎(chǔ)，“意”是“行”的升華。沒有目標(biāo)的“知”，就沒有“行”的方向，更沒有“意”的升華。因此，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就必須讓學(xué)生明確為什么、怎么做？新生入學(xué)，首先要讓學(xué)生明白：怎樣做人、如何做事？并有意識地引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)知、行為、反思有機統(tǒng)一起來，在知行意的融合中自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在這個過程中，不再是學(xué)校要求學(xué)生怎樣，而是學(xué)生一種內(nèi)在的自我認(rèn)同。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自身實際確立重點目標(biāo)、近期目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，并加以科學(xué)引導(dǎo)，以此來實現(xiàn)自我管理，內(nèi)化良好行為習(xí)慣的自覺養(yǎng)成。二、以評價激勵，內(nèi)化行為養(yǎng)成評價是促進個性發(fā)展，內(nèi)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效杠桿，有“四兩撥千斤”的無窮威力。當(dāng)下教育領(lǐng)域普遍采用的星級評價措施，能多方面發(fā)掘?qū)W生的潛能和閃光點，促進良好行為習(xí)慣形成，為學(xué)生實現(xiàn)自我管理奠定堅實的基礎(chǔ)。具體可分三個階段：（一）診斷性評價階段學(xué)校統(tǒng)一將《星級評價標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)給學(xué)生，讓師生雙方都能了解在“爭創(chuàng)星級”教育活動中要達(dá)到的思想認(rèn)識、行為表現(xiàn)與評價標(biāo)準(zhǔn)，從而為活動的具體實施提供參照和依據(jù)。（二）形成性評價階段形成性評價采用學(xué)生自評、小組互評、教師點評的方法。學(xué)生根據(jù)評價結(jié)果，將自己獲星的情況填在評價表上，并根據(jù)評價情況，進行調(diào)整，形成自我反思、自我認(rèn)識、自我評判、自我調(diào)節(jié)、自我完善的爭星晉級局面。（三）總結(jié)性評價階段在形成性評價的基礎(chǔ)上，按照自我評價、小組評議、家長評價、班主任評定的程序，對每個學(xué)生的爭星情況進行總評，最終評出“星級標(biāo)兵”進行表彰。并通過爭星晉級活動，不斷將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育推向深入。三、以紅色經(jīng)典，內(nèi)化行為養(yǎng)成白駒是一個紅色古鎮(zhèn)，這里是八路軍、新四軍會師勝地，那魏巍聳立的會師紀(jì)念碑，無聲地詮釋著頂天立地的鐵軍精神，優(yōu)越的地域人文為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成提供了豐富教育資源。（一）尋紅色蹤跡作為紅色土地上成長起來的一代新人，知曉白駒這塊土地上的紅色歷史成為每位學(xué)子義不容辭的責(zé)任。一方面定期（每學(xué)期不少于1次）聘請市黨史辦、關(guān)工委的老領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校，開展“弘揚鐵軍精神，爭做紅色傳人”革命傳統(tǒng)主題宣講活動，融紅色歷史于生動形象的宣講，充分激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的自豪感和使命感；另一方面，組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村、社區(qū)，走訪紅色老人、查閱文獻(xiàn)資料、參觀歷史古跡、探尋紅色歷史……收集、整理紅色故事。近三年來，共組織學(xué)生尋訪古跡二十一處、收集紅色故事六十余篇，并和《鐵軍》、《大江南北》等紅色雜志建立結(jié)對關(guān)系，充分挖掘白駒紅色資源優(yōu)勢，內(nèi)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。（二）講紅色故事尋英雄蹤跡為的是學(xué)英雄之舉，踐英雄之行。通過開展“講紅色故事、揚鐵軍精神、展時代風(fēng)采”系列活動，不斷挖掘紅色文化內(nèi)涵，提升文化育人的品味。將收集整理的紅色故事匯編成校本課程《藿場豐碑》，學(xué)生人手一冊，通過閱覽課指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀紅色讀本，熟知其中的英雄人物和英雄壯舉，將英雄的鋼鐵精神深深融入自己的學(xué)習(xí)與生活。通過紅色故事會、“我與英雄比童年”征文、紅色文化畫廊等豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生知英雄、學(xué)英雄、做英雄的豪情。（三）做紅色新人歷史在前行，時代在進步，面對新時代，如何擔(dān)負(fù)起時代賦予的責(zé)任，每一位白中學(xué)子必須做出響亮的回答。把鐵軍精神自覺融入到自己的學(xué)習(xí)、生活之中，處處以鐵軍傳人的形象展現(xiàn)于人，從而將外在的規(guī)范約束內(nèi)化為自己自覺需要。四、以名著滋養(yǎng)，內(nèi)化行為養(yǎng)成白駒又是一個文化古鎮(zhèn)，是文學(xué)大家施耐庵的故里，如何將這一文化資源，有效遷移到學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上來呢？（一）知《水滸》白駒因施耐庵而聞名，因《水滸傳》而享譽，身為白駒學(xué)子，熟讀《水滸傳》便成了每一位學(xué)生的必修課。根據(jù)三年閱讀規(guī)劃，起始年級，我們安排了《水滸傳》入門課，在老師的指導(dǎo)下開展閱讀。對其中鮮活的人物描寫、精彩的細(xì)節(jié)描寫和生動的語言描寫，不僅要讀懂、讀透，更提倡做讀書筆記。在這里，閱讀不再是任務(wù)，筆記不再是負(fù)擔(dān)，而是成了學(xué)生的一種內(nèi)在需要、一種過程享受。同時，我們還適時編撰了《水滸閱讀周刊》校園文學(xué)報，幫助學(xué)生解決閱讀中的困難，探討交流閱讀心得體會，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓每一位學(xué)子都能對《水滸傳》了然于心。（二）話《水滸》《水滸傳》中塑造的108個人物形象可謂各具特點、栩栩如生。如何生動形象地再現(xiàn)這些鮮活的人物形象，讓孩子們受到潛移默化的影響呢？“水滸故事群英會”和“水滸故事情境劇”是我們每年校園文化藝術(shù)節(jié)的保留節(jié)目，為確保這項活動的質(zhì)量，每年學(xué)校總是在層層選拔的基礎(chǔ)上，最終產(chǎn)生參演名額。無論是班級集體還是學(xué)生個人，都把能參加“水滸故事群英會”比賽和“水滸故事情境劇”展演作為至上的榮耀。（三）議《水滸》水滸中大多人物身上都有著嫉惡如仇、扶貧濟困、重情重義、該出手時就出手的豪爽性格，但在他們的身上又都存在諸多不足：如李逵的魯莽、林沖的隱忍、宋江的愚忠等。在新的教育背景下，如何讓學(xué)生學(xué)會甄別、學(xué)會取舍、學(xué)會發(fā)展？借助《水滸閱讀周刊》中“水滸大家談”專欄這一平臺，鼓勵學(xué)生百家爭鳴。并通過校園之聲廣播、校園文化長廊積極推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品，形成積極的輿論共識，內(nèi)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。五、以實踐活動，內(nèi)化行為養(yǎng)成社會實踐活動是學(xué)生自覺接受德育，并內(nèi)化為自身素質(zhì)的必要條件。通過集體或小組的形式，開展綜合實踐活動，讓學(xué)生在社區(qū)活動中，學(xué)會關(guān)心周圍的人和事，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一方面，組織學(xué)生利用雙休日走向社會，開展社會調(diào)查、社會公益宣傳等實踐活動。如家鄉(xiāng)河道水污染情況調(diào)查、農(nóng)村勞動力及農(nóng)田耕作現(xiàn)狀調(diào)查、農(nóng)村魚類和螃蟹養(yǎng)殖情況調(diào)查等。通過這些實踐活動，大大增強了學(xué)生的社會責(zé)任意識；另一方面，主動和市青少年活動中心銜接，組織學(xué)生參加校外拓展活動。模擬軍訓(xùn)、急救演練、過網(wǎng)墻索橋、過階梯杠、大腳板等戶外拓展活動，既培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識，又增強了學(xué)生挑戰(zhàn)自我的信心；遠(yuǎn)足采風(fēng)、宮燈制作、絲網(wǎng)花、航空母艦、機器人、做泥塑等室內(nèi)手工制作，既增強了學(xué)生的實際動手能力，又激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)、探索奧秘的熱情。實踐活動表明，無論是學(xué)生還是教師，習(xí)慣養(yǎng)成僅憑條文框框和高壓說教已顯蒼白，必須充分發(fā)揮各類主題活動的載體功能，自覺規(guī)范自身行為，內(nèi)化規(guī)章制度，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育才能事半功倍！【1上好第一堂課有一個良好的開端就是向成功邁向了一大步。對于老師來說，如何上第一堂課，或者說如何運用第一堂課，將對以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的影響。對于第一堂課，老師并不是一定要循規(guī)蹈矩、按部就班，而是要想方設(shè)法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對新課程的興趣。如做一些小實驗，“碘水寫字”、“溶液導(dǎo)電”等，讓學(xué)生觀看這些趣味性很強的實驗，能夠牢牢地抓住學(xué)生的注意力，使他們的內(nèi)心興奮、情緒高昂。在這種情況下，學(xué)生將產(chǎn)生強烈的好奇心，很容易被這些趣味性的化學(xué)實驗所吸引，從而產(chǎn)生強烈的好奇心，會對以后的學(xué)習(xí)好這門課打下堅實的基礎(chǔ)。對于一些不具有做實驗條件的偏遠(yuǎn)山村學(xué)校，我們可以換一種方法。老師在課堂上可以描述一些生活現(xiàn)象讓學(xué)生思考，如蠟燭為什么能夠燃燒，為什么會打雷下雨，動植物為什么都需要呼吸等等。讓學(xué)生在課堂上激烈的討論，對這些日常生活中大家熟悉的事物，每個人都有發(fā)言權(quán)。在不斷討論的的過程中，學(xué)生的興趣將會很容易激發(fā)出來。2加強實驗教學(xué)，在動手中找到興趣化學(xué)是一門用實驗解釋自然現(xiàn)象的科學(xué)，化學(xué)是一門用實驗分析物質(zhì)的科學(xué)，所以化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好化學(xué)離不開實驗。同時化學(xué)實驗又充滿了未知與新奇，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的興趣?；瘜W(xué)實驗中各種生動鮮明的化學(xué)現(xiàn)象，能給學(xué)生以強烈的感觀刺激，增強大腦皮層的興奮性，能激起學(xué)習(xí)強烈興趣，許多教學(xué)實踐事例都可以證明這一點。例如：蠟燭的燃燒，鋅與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的過程，石灰的形成等實驗現(xiàn)象使學(xué)生感到世界的奇妙。學(xué)生在觀察這些實驗的過程中將會提神靜氣，產(chǎn)生極強的好奇心。在實驗中增強學(xué)生的興趣，最重要的是讓學(xué)生動手。正所謂，“百見不如一練”。讓學(xué)生自己親手做實驗，會讓他們感受到真實性。當(dāng)學(xué)生只是看著老師做實驗的時候，雖然同樣會注意力集中，興趣十足，但卻會感覺不真實，感覺老師像是在變魔術(shù)。讓學(xué)生自己動手做實驗，將會解決這些問題。學(xué)生平時思考的問題將通過自己親手實驗得以證實，會使他們興奮不已，這種手腦結(jié)合的教學(xué)方式將極大激發(fā)他們的興趣。同時，做實驗會使化學(xué)理論更容易理解，并且長久難忘。所以學(xué)校要為學(xué)生提供實驗場所和器材，保證學(xué)生基本的實驗需要。另外，要定期開放實驗室，讓因?qū)嶒炚n中因操作遲緩而未做完成者或者是實驗效果不理想者有一個補做的機會；為學(xué)生因做作業(yè)中遇到疑難問題想通過實驗途徑解決提供一個研究平臺；學(xué)生對自己新的實驗方案設(shè)計是否合理提供實踐檢驗的場所等，通過開放實驗室，更好地釋疑，更好地培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣和能力，達(dá)到更好地保持興趣，達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的境界。3理論聯(lián)系實際，課堂聯(lián)系生活化學(xué)來源于生活，只有回歸生活才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的意義。在教學(xué)中要充分利用實際生活中與人們密切相關(guān)的化學(xué)知識，努力創(chuàng)設(shè)興趣情境，使學(xué)生感到化學(xué)就在生活中，就在我們身邊，許多問題要通過化學(xué)方法進行解決，以激發(fā)學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生興趣而主動學(xué)習(xí)。如可以結(jié)合初三的化學(xué)課本介紹：自燃知識與民間所說的“鬼火”；中和反應(yīng)原理與用熟石灰改良南方的酸性土壤；石墨的性質(zhì)與用鉛筆芯幫助開生銹的鎖；木炭的吸附作用與用木炭去除鞋內(nèi)的臭味，2009年我國南方大雪，用撒食鹽的辦法除去道路上的積雪等等。這些都是可以學(xué)以致用、又易于掌握的化學(xué)知識。當(dāng)選擇的實驗內(nèi)容與學(xué)生的生活實踐緊密結(jié)合時，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的探究積極性，同時又能提高學(xué)生的動手實驗?zāi)芰Γ?dāng)遇到不懂的問題時，他們會帶著問題看書，閱讀討論，不斷探究，這樣就能夠使學(xué)生的探究穩(wěn)定、持久的得以發(fā)展。4學(xué)以致用，增加學(xué)生的成就感4.1開展課外活動，讓學(xué)生在化學(xué)知識比賽中得到認(rèn)可參加化學(xué)課外活動，學(xué)生多利用課余時間，積極報名參加化學(xué)課外興趣活動小組，做一些有趣的化學(xué)實驗，看化學(xué)教學(xué)和科普知識的電影及錄像片，參觀化工廠，收集整理化學(xué)家名人軼事等，這些活動都會使學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩，使學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)。組織學(xué)生參加與化學(xué)活動有關(guān)的大賽，不僅給化學(xué)成績突出的學(xué)生創(chuàng)造施展才能的平臺，同時多鼓勵化學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生積極參加活動，這樣一旦學(xué)生在競賽中取得名次，就會激發(fā)起更濃得學(xué)習(xí)興趣，化學(xué)成績也隨之提高。4.2讓學(xué)生用化學(xué)知識服務(wù)生活“為什么我們在生活中不用純鋁做門窗，而是用鋁合金？為什么不用純鐵制作湯勺，而用不銹鋼？”教師可在課堂上讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗回答化學(xué)問題。從生活入手，從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)既符合新課程理念，又體現(xiàn)了知識的應(yīng)用性，增強學(xué)生用化學(xué)知識服務(wù)生活的意識?；瘜W(xué)與人們的生活息息相關(guān),從日常生活中可以積累很多的化學(xué)知識,從而加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解,提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。用化學(xué)知識去解釋生活現(xiàn)象，合理地遵循化學(xué)規(guī)律，可以美化生活、豐富生活。沒有生活便沒有化學(xué)這門學(xué)科，而化學(xué)的發(fā)展又使生活的品味不斷提高。因此，化學(xué)教師在課堂教學(xué)中將化學(xué)知識與生活有機結(jié)合是十分必要的。初中化學(xué)內(nèi)容的展開最好從生活中常見而又重要的事物開始，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的生活問題?？傊谖覀兊纳钪?，化學(xué)無處不在，把生活中的化學(xué)知識作為一個能動點滲透在我們的化學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生真正做到“從生活走進化學(xué)“，從而培養(yǎng)他們的化學(xué)意識，對于初中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)來說應(yīng)該是非常值得關(guān)注的。電子商務(wù)的概念及特征16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。電53第1章電子商務(wù)概述教學(xué)目標(biāo):掌握電子商務(wù)的基本概念了解電子商務(wù)的發(fā)展階段下頁第1章電子商務(wù)概述546作為一門基礎(chǔ)課,它的主要目的是讓大家在進入這個嶄新領(lǐng)域的開始,能夠?qū)Ρ緦W(xué)科的發(fā)展動態(tài),電子商務(wù)的基本模式分類,電子商務(wù)的基本技術(shù)等有一個大致的了解,能夠分析和判斷當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展中面臨的新問題。這就是這廣基礎(chǔ)課的基本要求。6作為一門基礎(chǔ)課,它的主要目的是讓大55計課之前的幾個問題61大家接觸網(wǎng)絡(luò)達(dá)到何種程度?2大家在網(wǎng)上做些什么?3大家聽說過電子商務(wù)嗎?4.大家如何理解電子商務(wù)?計課之前的幾個問題561.1電子商務(wù)的概念及特征日常生活中的電子商務(wù)實例一:攜程網(wǎng)網(wǎng)上訂購機票ctrip需要到外地出差或節(jié)假日旅游如果要搭乘飛機的乘客現(xiàn)在不必親自到航空售票處購票,可以訪問各家航空公司網(wǎng)站,或登陸專業(yè)的旅游網(wǎng)站按提示填表預(yù)定自己所要搭乘的航班,選擇網(wǎng)上銀行進行網(wǎng)上支付。乘客憑有效證件和取票代號在機場取票登機上頁下頁1.1電子商務(wù)的概念及特征57Q實例一網(wǎng)上機票業(yè)務(wù)￠凱一伏國內(nèi)機界執(zhí)艦務(wù)--indowoIntornot幾更里u收興工只C平物淘寶網(wǎng),日y購物,||色旺旺我的南寶收離便民!豆|(y殺工具·喝已:153|國熱值交裝一命8機#燈-提洪黜內(nèi)機點相霧住··血-trip旅Tm首頁活唐回內(nèi)機事造商麻管型量錄!注冊!合作四滿:遼L選擇航班江比捏訂在去程鈣將館:害京出發(fā)日睏:2008-22共為您費零到個運回日期③36將幻經(jīng)將5空公不陽當(dāng)溝5o60品品品品1:57385070519北京圖18畫山航上頁下貢Q實例一網(wǎng)上機票業(yè)務(wù)581.1.1日常生活中的電子商務(wù)實例二:淘寶網(wǎng)網(wǎng)上購物taobao現(xiàn)在工作繁忙的消費者可以足不出戶購買商品,通過訪問卓越網(wǎng)或淘寶網(wǎng)等購物網(wǎng)站購買自己需要的商品,首先申請注冊會員身份,然后將選購商品放入購物車,再到收銀臺選擇現(xiàn)金或銀行卡進行結(jié)算,記住自己的訂單號備査。選擇物流方式送貨,節(jié)省了消費者寶貴的時間。上頁下頁1.1.1日常生活中的電子商務(wù)59實例二:網(wǎng)上購物G阿“1ownIntermetEplorer區(qū)文伴)洲舊查看收竄淘寶網(wǎng)·N+M面|e出岱湖散使發(fā)豆的I只,省學(xué)【色鎖】世一疊,··國頁面)·命工只)-”阿里旺旺買賣有距離?選揮網(wǎng)里旺旺,盡享購物樂意淘寶網(wǎng)hasm我妻買世更我的寧區(qū)夏易全中佇甲始阿旺旺支忖主高版形肖頁汽三幣]二平用[始時平機人聯(lián)男人匹協(xié)形專只退樣鄭系票找家寶貝v拉宋固勻開一9馬1公