小學生教育案例 讓誠信伴隨孩子一生

小學生教育案例讓誠信伴隨孩子一生小學生教育案例讓誠信伴隨孩子一生小學生教育案例讓誠信伴隨孩子一生資料僅供參考文件編號：2022年4月小學生教育案例讓誠信伴隨孩子一生版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：讓誠信伴隨孩子一生周永斌誠信教育應從小抓起，小學是十分關鍵的一個階段，一個人品德之優(yōu)劣，事業(yè)之成敗，在很大程度上取決于小學時期打下的基礎。但是在社會主義經(jīng)濟條件下，人們的道德意識和道德觀念出現(xiàn)了多元化，不同層次的社會成員的道德標準出現(xiàn)了明顯的差異，社會上的不良風氣也嚴重地影響著小學生誠信習慣的養(yǎng)成。綜觀目前小學生誠信品質的現(xiàn)狀，社會環(huán)境的利誘已成為誠信教育最大的困難，因為學生也是社會的一份子，周圍社會道德的氛圍直接影響著他們的人生觀、道德觀。部分家長的失信成為學生誠信美德教育的難題，部分家長重文化知識，輕道德情感教育，造成了學生誠信品質的缺失。從六年級下來，我接了一年級并擔任班主任，班上有一名學生喜歡拿別人的東西。有一次，趁同學不注意，拿了一本漫畫書，被別的同學揭發(fā)。還有一次，偷拿同桌的刨筆機，幾天后被發(fā)現(xiàn)藏在自己的書包里。除此之外，拿橡皮、筆等更是家常便飯，真讓人頭疼。每次犯錯誤和家長聯(lián)系后，孩子都免不了一頓皮肉之苦，可一點用都沒有。商品經(jīng)濟社會中社會大環(huán)境的影響及整個社會誠信道德的缺失。家長的一些不正確的教育行為以及自身的一些不誠信行為影響了年幼的孩子。因為孩子父母常年在外打工，孩子上學前一直在爺爺、奶奶身邊長大，有時到鄰居家玩耍時，順帶拿走一點小東西，爺爺、奶奶總認為孩子小，不懂事而不責怪、不教育孩子，再加上孩子的自我抵御力不夠，是非觀念淡薄，意志品德不堅，敵不過外來的不良引誘，久而久之，養(yǎng)成了愛偷拿別人東西的壞習慣。1、多和孩子進行情感交流。孩子犯錯誤最怕的是失去老師的愛，我嘗試用各種方式讓該生感受到老師的關心和愛護。當他發(fā)錯誤時不在同學面前批評他，而是單獨和他交談，耐心引導他體會由于自己的錯誤行為給別人帶來的不愉快，進而向他指出：一個人做錯事不要緊，但要勇于承認，敢于面對，以積極的態(tài)度進行改正。2、開展班隊活動。以“人人知誠信，人人講誠信”為主題，利用班隊課組織討論會。針對本班學生在誠信上做得不好的方面，班級學生自由討論，并請同學踴躍發(fā)言。如“做誠信學生”“誠信待人”等。討論在學校、家中、社會如何表現(xiàn)一個“誠信”的我。3、家庭配合教育。我給孩子的父母提出建議：無論多忙，都要抽出時間來多陪孩子，每天保證一定的時間和孩子進行溝通。重點