中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)：英文歌曲對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響課件

英文歌曲對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響英文歌曲對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響小組成員組長(zhǎng)：XXXXXXXXXXXXXXX小組成員組長(zhǎng)：XXXContents目錄01研究目的Purpose02實(shí)踐過(guò)程Process03研究成果Production04活動(dòng)總結(jié)UltimatenessContents目錄01研究目的Purpose02實(shí)踐過(guò)程PPurpose{研究目的}Purpose{研究目的}課題研究的背景現(xiàn)今，在中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，主要存在著興趣喪失、語(yǔ)言環(huán)境缺失、應(yīng)試能力強(qiáng)于運(yùn)用能力等主、客觀消極現(xiàn)象。要改變這一現(xiàn)狀關(guān)鍵是要愛(ài)教學(xué)上轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，變封閉式為開(kāi)放式，變填鴨式為啟發(fā)式。而英語(yǔ)歌曲的適當(dāng)運(yùn)用將是這種模式的一種嘗試。

課題研究的背景現(xiàn)今，在中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，主要存在著興隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)在我們的生活中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。而英語(yǔ)歌曲也越來(lái)越受到人們，特別是中學(xué)生的喜愛(ài)。在此背景下，我們希望通過(guò)本課題來(lái)探究英文歌曲對(duì)于中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，它是一種工具——眾所周知，其實(shí)，同時(shí)，它也是一種藝術(shù)。英語(yǔ)學(xué)科具有自身獨(dú)立的知識(shí)體系，英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容涉及古今中外的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、歷史、文化等多方面的內(nèi)容，其知識(shí)基礎(chǔ)是重要內(nèi)容之一。我們研究的目的就是發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)歌曲對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。目的和意義隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)在我們的生活中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。而英Process{實(shí)踐過(guò)程}Process{實(shí)踐過(guò)程}確定課題01研究課題02問(wèn)卷調(diào)查03綜合總結(jié)04PROCESS確定課題01研究課題02問(wèn)卷調(diào)查03綜合總結(jié)04PROCESPROCESS{研究?jī)?nèi)容}A英文雜志與相關(guān)文獻(xiàn)C英文歌曲及英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容B網(wǎng)絡(luò)信息D調(diào)查問(wèn)卷PROCESS{研究?jī)?nèi)容}A英文雜志與相關(guān)文獻(xiàn)C英文歌曲相關(guān)研究資料相關(guān)研究資料問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查形式：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查人數(shù)：118人問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查形式：Production研究成果Production研究成果被調(diào)查者的年齡調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果平時(shí)喜歡聽(tīng)什么種類(lèi)的英文歌?被調(diào)查者的年齡調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果平時(shí)喜歡聽(tīng)什么種類(lèi)的英文歌?平常經(jīng)常聽(tīng)英文歌嗎?30.51%經(jīng)常63.56%偶爾5.93%從不平常經(jīng)常聽(tīng)英文歌嗎?30.51%經(jīng)常63.56%偶爾5.93聽(tīng)英文歌時(shí)會(huì)關(guān)注歌手的發(fā)音嗎？調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果聽(tīng)英文歌時(shí)會(huì)留意歌詞與語(yǔ)法嗎？聽(tīng)英文歌時(shí)會(huì)關(guān)注歌手的發(fā)音嗎？調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果聽(tīng)英文歌時(shí)會(huì)留意歌調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果認(rèn)為聽(tīng)英文歌曲對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果認(rèn)為聽(tīng)英文歌曲對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？知道歌詞的意思嗎？認(rèn)為聽(tīng)英文歌曲對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果知道歌詞的意思嗎？認(rèn)為聽(tīng)英文歌曲對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果你愿意用這種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？會(huì)與周?chē)娜私涣飨矚g的歌嗎？調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果你愿意用這種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？會(huì)與周?chē)娜私涣飨矚g的歌嗎？調(diào)研究結(jié)果調(diào)查訪問(wèn)結(jié)果表明，大部分同學(xué)還是比較喜歡聽(tīng)英文歌曲的,但其中大多數(shù)人對(duì)英文歌曲的了解仍限于“聽(tīng)”上面，還沒(méi)有深入學(xué)習(xí)那么，對(duì)于我們所唱的英文歌曲，我們首先可以根據(jù)自己的理解對(duì)歌詞大意進(jìn)行猜測(cè)。其次我們能夠通過(guò)查字典，向老師詢問(wèn)或網(wǎng)上查詢來(lái)完全明白歌詞意思，同時(shí)我們也要能夠?qū)Ω枨磉_(dá)的主題思想進(jìn)行研究思考，然后對(duì)于歌曲中的新單詞短語(yǔ)句型可做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)摘抄，有時(shí)間記一記，背一背，這對(duì)我們的閱讀理解和英語(yǔ)寫(xiě)作也會(huì)有很大的幫助。最后如果對(duì)外國(guó)文化有興趣的同學(xué)可進(jìn)行其他的調(diào)查，也可將自己欣賞的英文歌曲推薦給其他同學(xué)聽(tīng)，相互交流交流。研究結(jié)果調(diào)查訪問(wèn)結(jié)果表明，大部分同學(xué)還是比較喜歡聽(tīng)英文歌曲的Ultimateness活動(dòng)總結(jié)Ultimateness活動(dòng)總結(jié)經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)造的英語(yǔ)環(huán)境中，可以使大腦潛移默化的接受語(yǔ)感的培養(yǎng)的訓(xùn)練——語(yǔ)感也是一個(gè)人對(duì)語(yǔ)言掌握的熟練程度。在英文歌曲中，一遍又一遍的聽(tīng)過(guò)那些優(yōu)美的英語(yǔ)，讓人可以在很輕松的環(huán)境中掌握很多語(yǔ)言表達(dá)。{對(duì)語(yǔ)感的培養(yǎng)}由于中國(guó)人和外國(guó)人思維上以及語(yǔ)言習(xí)慣上的差異，導(dǎo)致很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)到的往往是中國(guó)式的英語(yǔ)。而流行音樂(lè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解西方人的思維及語(yǔ)言習(xí)慣的一種有效方式{英文思維養(yǎng)成}聽(tīng)英文歌曲對(duì)短期內(nèi)高效的記憶單詞有好處。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者通常是孤立地背單詞，實(shí)際上，背單詞不如背句子，而英文歌曲中的句子都是很值得記背句子。{掌握詞匯運(yùn)用}{調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

}學(xué)唱英文歌曲對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一種多方受益的學(xué)習(xí)輔助手段。它可融英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與娛樂(lè)為一體，既可培養(yǎng)我們欣賞音樂(lè)的審美情趣，同時(shí)又能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，緩解學(xué)習(xí)時(shí)的緊張氣氛，可以使你的學(xué)習(xí)在積極主動(dòng)輕松愉快的過(guò)程中完成。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體幫助經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)造的英語(yǔ)環(huán)境中，可以使大腦潛移默化的接受調(diào)查建議1、聽(tīng)英文歌曲一方面我們可以提高學(xué)習(xí)興趣，了解異域風(fēng)情等，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有極大的幫助，但不應(yīng)以聽(tīng)歌為借口，浪費(fèi)時(shí)間。2、在聽(tīng)歌時(shí)要有選擇的聽(tīng)，“取其精華，去其糟粕”，選取對(duì)我們學(xué)習(xí)有益的來(lái)聽(tīng)。3、盡量弄懂歌詞的意思，關(guān)注單詞發(fā)音，理解特殊語(yǔ)法現(xiàn)象，多記憶口語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑也沒(méi)有不可能達(dá)到的說(shuō)法，用英語(yǔ)歌曲來(lái)幫助學(xué)習(xí)也只是很多不同的學(xué)習(xí)方式中的一種比較有效率的方式。要學(xué)好英語(yǔ)，每個(gè)人都需要付出努力的汗水，希望在英文歌曲的幫助下，我們的學(xué)習(xí)會(huì)更加輕松，更加高效。調(diào)查建議ThanksForYourAttention謝謝觀看ThanksForYourAttention謝謝觀看英文歌曲對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響英文歌曲對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響小組成員組長(zhǎng)：XXXXXXXXXXXXXXX小組成員組長(zhǎng)：XXXContents目錄01研究目的Purpose02實(shí)踐過(guò)程Process03研究成果Production04活動(dòng)總結(jié)UltimatenessContents目錄01研究目的Purpose02實(shí)踐過(guò)程PPurpose{研究目的}Purpose{研究目的}課題研究的背景現(xiàn)今，在中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，主要存在著興趣喪失、語(yǔ)言環(huán)境缺失、應(yīng)試能力強(qiáng)于運(yùn)用能力等主、客觀消極現(xiàn)象。要改變這一現(xiàn)狀關(guān)鍵是要愛(ài)教學(xué)上轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，變封閉式為開(kāi)放式，變填鴨式為啟發(fā)式。而英語(yǔ)歌曲的適當(dāng)運(yùn)用將是這種模式的一種嘗試。

課題研究的背景現(xiàn)今，在中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，主要存在著興隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)在我們的生活中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。而英語(yǔ)歌曲也越來(lái)越受到人們，特別是中學(xué)生的喜愛(ài)。在此背景下，我們希望通過(guò)本課題來(lái)探究英文歌曲對(duì)于中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，它是一種工具——眾所周知，其實(shí)，同時(shí)，它也是一種藝術(shù)。英語(yǔ)學(xué)科具有自身獨(dú)立的知識(shí)體系，英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容涉及古今中外的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、歷史、文化等多方面的內(nèi)容，其知識(shí)基礎(chǔ)是重要內(nèi)容之一。我們研究的目的就是發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)歌曲對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。目的和意義隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)在我們的生活中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。而英Process{實(shí)踐過(guò)程}Process{實(shí)踐過(guò)程}確定課題01研究課題02問(wèn)卷調(diào)查03綜合總結(jié)04PROCESS確定課題01研究課題02問(wèn)卷調(diào)查03綜合總結(jié)04PROCESPROCESS{研究?jī)?nèi)容}A英文雜志與相關(guān)文獻(xiàn)C英文歌曲及英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容B網(wǎng)絡(luò)信息D調(diào)查問(wèn)卷PROCESS{研究?jī)?nèi)容}A英文雜志與相關(guān)文獻(xiàn)C英文歌曲相關(guān)研究資料相關(guān)研究資料問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查形式：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查人數(shù)：118人問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查形式：Production研究成果Production研究成果被調(diào)查者的年齡調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果平時(shí)喜歡聽(tīng)什么種類(lèi)的英文歌?被調(diào)查者的年齡調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果平時(shí)喜歡聽(tīng)什么種類(lèi)的英文歌?平常經(jīng)常聽(tīng)英文歌嗎?30.51%經(jīng)常63.56%偶爾5.93%從不平常經(jīng)常聽(tīng)英文歌嗎?30.51%經(jīng)常63.56%偶爾5.93聽(tīng)英文歌時(shí)會(huì)關(guān)注歌手的發(fā)音嗎？調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果聽(tīng)英文歌時(shí)會(huì)留意歌詞與語(yǔ)法嗎？聽(tīng)英文歌時(shí)會(huì)關(guān)注歌手的發(fā)音嗎？調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果聽(tīng)英文歌時(shí)會(huì)留意歌調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果認(rèn)為聽(tīng)英文歌曲對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果認(rèn)為聽(tīng)英文歌曲對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？知道歌詞的意思嗎？認(rèn)為聽(tīng)英文歌曲對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果知道歌詞的意思嗎？認(rèn)為聽(tīng)英文歌曲對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果你愿意用這種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？會(huì)與周?chē)娜私涣飨矚g的歌嗎？調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果你愿意用這種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？會(huì)與周?chē)娜私涣飨矚g的歌嗎？調(diào)研究結(jié)果調(diào)查訪問(wèn)結(jié)果表明，大部分同學(xué)還是比較喜歡聽(tīng)英文歌曲的,但其中大多數(shù)人對(duì)英文歌曲的了解仍限于“聽(tīng)”上面，還沒(méi)有深入學(xué)習(xí)那么，對(duì)于我們所唱的英文歌曲，我們首先可以根據(jù)自己的理解對(duì)歌詞大意進(jìn)行猜測(cè)。其次我們能夠通過(guò)查字典，向老師詢問(wèn)或網(wǎng)上查詢來(lái)完全明白歌詞意思，同時(shí)我們也要能夠?qū)Ω枨磉_(dá)的主題思想進(jìn)行研究思考，然后對(duì)于歌曲中的新單詞短語(yǔ)句型可做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)摘抄，有時(shí)間記一記，背一背，這對(duì)我們的閱讀理解和英語(yǔ)寫(xiě)作也會(huì)有很大的幫助。最后如果對(duì)外國(guó)文化有興趣的同學(xué)可進(jìn)行其他的調(diào)查，也可將自己欣賞的英文歌曲推薦給其他同學(xué)聽(tīng)，相互交流交流。研究結(jié)果調(diào)查訪問(wèn)結(jié)果表明，大部分同學(xué)還是比較喜歡聽(tīng)英文歌曲的Ultimateness活動(dòng)總結(jié)Ultimateness活動(dòng)總結(jié)經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)造的英語(yǔ)環(huán)境中，可以使大腦潛移默化的接受語(yǔ)感的培養(yǎng)的訓(xùn)練——語(yǔ)感也是一個(gè)人對(duì)語(yǔ)言掌握的熟練程度。在英文歌曲中，一遍又一遍的聽(tīng)過(guò)那些優(yōu)美的英語(yǔ)，讓人可以在很輕松的環(huán)境中掌握很多語(yǔ)言表達(dá)。{對(duì)語(yǔ)感的培養(yǎng)}由于中國(guó)人和外國(guó)人思維上以及語(yǔ)言習(xí)慣上的差異，導(dǎo)致很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)到的往往是中國(guó)式的英語(yǔ)。而流行音樂(lè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解西方人的思維及語(yǔ)言習(xí)慣的一種有效方式{英文思維養(yǎng)成}聽(tīng)英文歌曲對(duì)短期內(nèi)高效的記憶單詞有好處。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者通常是孤立地背單詞，實(shí)際上，背單詞不如背句子，而英文歌曲中的句子都是很值得記背句子。{掌握詞匯運(yùn)用}{調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

}學(xué)唱英文歌曲對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一種多方受益的學(xué)習(xí)輔助手段。它可融英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與娛樂(lè)為一體，既可培養(yǎng)我們欣賞音樂(lè)的審美情趣，同時(shí)又能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，緩解學(xué)習(xí)時(shí)的緊張氣氛，可以使你的學(xué)習(xí)在積極主動(dòng)輕松愉快的過(guò)程中完成。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體幫助經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)造的英語(yǔ)環(huán)境中，可以使大腦潛移默化的接受調(diào)查建議1、聽(tīng)英文歌曲一方面我們可以提高學(xué)習(xí)興趣，了解異域風(fēng)情等，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有極大的幫助，但不應(yīng)以聽(tīng)歌為借口，浪費(fèi)時(shí)間。2、在聽(tīng)歌時(shí)要有選擇的聽(tīng)，“取其精