潮頭揚(yáng)帆競(jìng)百舸

潮頭揚(yáng)帆競(jìng)百舸——外國語學(xué)院學(xué)科專業(yè)發(fā)展歷程回眸西南科技大學(xué)外國語學(xué)院辦學(xué)歷史可追溯至其前身四川建筑材料工業(yè)學(xué)院于1993年9月開設(shè)的科技英語專業(yè)?？坪途d陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)高等?？茖W(xué)校外語系1997年9月開設(shè)的英語專業(yè)?？?。2000年8月，西南科技大學(xué)組建成立，次年4月3日成立了外語系，2002年4月更名為外國語學(xué)院。一直以來，學(xué)院始終把自身建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，以課程建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)為主線，堅(jiān)持教育教學(xué)中心地位不動(dòng)搖，大力推動(dòng)專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、研究生教育，強(qiáng)化科學(xué)研究能力，積極推進(jìn)對(duì)外交流、合作辦學(xué)和成人繼續(xù)教育?，F(xiàn)在已經(jīng)建設(shè)發(fā)展成為暨承擔(dān)全校大學(xué)外語公共課教學(xué)，并擁有英語、日語、西班牙語、商務(wù)英語四個(gè)本科專業(yè)和一個(gè)英語語言文學(xué)碩士點(diǎn)，擁有教師115人，研究生和本科生近1500名的專業(yè)學(xué)院。一、改革探索，與時(shí)俱進(jìn)----學(xué)院發(fā)展歷程縱觀西南科技大學(xué)外國語學(xué)院走過的歷程，大致分為三個(gè)階段：初始創(chuàng)辦階段——穩(wěn)步發(fā)展階段——快速發(fā)展階段。（一）初始創(chuàng)辦階段（1993——2001）1993年9月，原四川建筑材料工業(yè)學(xué)院招收第一屆英語專業(yè)?？粕?，每年招生30人左右，專職教師30多人。1997年，原綿陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)高等專科學(xué)校成立外語系，同年招生首批英語?？茖I(yè)（含經(jīng)貿(mào)英語和旅游英語兩個(gè)方向）63人，教師總數(shù)20多人。在此期間，外語教師的中心任務(wù)是保障公共英語教學(xué)，同時(shí)，不斷探索英語專業(yè)的辦學(xué)方法和辦學(xué)特色。2000年8月西南科技大學(xué)組建成立的次年4月學(xué)校成立了外語系，2002年4月更名為外國語學(xué)院。2000年11月省教育廳批復(fù)同意西南科技大學(xué)籌建英語語言文學(xué)專業(yè)，2001年9月試招第一屆英語專業(yè)本科生，2001年12月正式批復(fù)學(xué)校增設(shè)英語語言文學(xué)專業(yè)。8年間，外國語學(xué)院完成二級(jí)學(xué)院建制，正式舉辦第一個(gè)本科專業(yè)，在完成學(xué)校大學(xué)外語公共課教學(xué)的同時(shí)，踏上了學(xué)科專業(yè)建設(shè)的征程。（二）穩(wěn)步發(fā)展階段（2001——2004）2003年11月省教育廳批復(fù)西南科技大學(xué)試辦日語語言文學(xué)專業(yè)，2004年9月，學(xué)院開始招收第一屆日語專業(yè)本科生。2003年9月省學(xué)位辦批復(fù)學(xué)校設(shè)立英語語言文學(xué)碩士點(diǎn)，2004年9月學(xué)院開始招收英語語言文學(xué)碩士研究生。經(jīng)過4年發(fā)展，學(xué)院教職工人數(shù)發(fā)展到80多人，在校英語日語專業(yè)學(xué)生發(fā)展到500多人，在學(xué)院承擔(dān)全校大學(xué)外語教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，成功開辦了第2個(gè)外語專業(yè)—日語，也初步完善了英語語言文學(xué)學(xué)科培養(yǎng)體系。（三）快速發(fā)展階段（2004——2010）從2004年春季起，教育部將大學(xué)英語教學(xué)改革作為實(shí)施高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程的項(xiàng)目之一，啟動(dòng)以課堂多媒體教學(xué)與學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)相結(jié)合為中心內(nèi)容的教學(xué)改革試點(diǎn)工作。西南科技大學(xué)成為首批全國180所高校試點(diǎn)單位，外國語學(xué)院就是具體的組織者和實(shí)施者。六年中，外國語學(xué)院以試點(diǎn)改革為契機(jī)，形成了英語教學(xué)改革的新思路，探索出符合自己校情的學(xué)院發(fā)展新模式。借2007年教育部普通高校教學(xué)工作水平評(píng)估之機(jī)，學(xué)院的外語學(xué)科專業(yè)和大學(xué)英語課程建設(shè)水平整體提高，受到專家組的高度肯定。2007年12月成功申報(bào)的“四川外國語言文學(xué)研究中心”由四川省教育廳授牌，該中心是四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地之一，為四川省外國語言文學(xué)的科學(xué)研究與對(duì)外交流搭建了良好的學(xué)術(shù)平臺(tái)。2008年8月學(xué)院英語語言文學(xué)專業(yè)被四川省學(xué)位委員會(huì)確認(rèn)為“省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科”。2008年4月外國語學(xué)院新增四川省首家西班牙語專業(yè)，成為全國為數(shù)不多的西班牙語招生教學(xué)點(diǎn)之一。2010年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)學(xué)校新開辦商務(wù)英語本科專業(yè)，成為全國17個(gè)試點(diǎn)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)校之一。此六年時(shí)間，學(xué)院完成了大學(xué)外語教學(xué)改革試點(diǎn)，新辦兩個(gè)本科專業(yè)，獲得了一個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，建設(shè)了一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,申報(bào)成功“四川外國語言文學(xué)研究中心”，初步完成了學(xué)科專業(yè)建設(shè)的布點(diǎn)工作，形成有較突出的比較優(yōu)勢(shì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)，多語種協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科發(fā)展新征程。二、融先進(jìn)教育理念，求個(gè)性發(fā)展----學(xué)院發(fā)展特色外國語學(xué)院發(fā)展能很快在省內(nèi)高校外國語學(xué)院中脫穎而出，都?xì)w功源于17年來校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體職工始終不斷融合國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理念，努力探索出一條適合本院發(fā)展的高質(zhì)量、高效益的辦學(xué)之路。（一）創(chuàng)新辦學(xué)模式西南科技大學(xué)堅(jiān)持開放辦學(xué)，不斷深化辦學(xué)體制改革，10年的建設(shè)與發(fā)展形成了“共建與區(qū)域產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)”的鮮明辦學(xué)特色。外國語學(xué)院堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)校董事單位的資源和人才優(yōu)勢(shì)，走內(nèi)涵發(fā)展和對(duì)外交流的發(fā)展道路，充分發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能，長(zhǎng)期為學(xué)校董事單位和其他企事業(yè)單位舉辦給類外語類培訓(xùn)、翻譯各種資料；在辦學(xué)理念上，充分依賴學(xué)校的理工特色，同時(shí)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性，大膽探索、創(chuàng)意建設(shè)學(xué)院的人文環(huán)境。學(xué)院舉辦西班牙語專業(yè)、商務(wù)英語專業(yè)、申報(bào)翻譯碩士學(xué)位授權(quán)都是這些理念和舉措的具體體現(xiàn)。（二）堅(jiān)持教學(xué)研究與改革外國語學(xué)院承擔(dān)著全校公共外語、本院四個(gè)外語專業(yè)和俄語、德語、法語等選修課的教學(xué)工作，是學(xué)校最大的基礎(chǔ)教學(xué)單位。在高等教育大眾化和學(xué)生發(fā)展個(gè)性化的新形勢(shì)下，學(xué)院一直把教學(xué)改革擺在中心地位，不斷堅(jiān)持，艱辛探索，十多年如一日，深入開展教學(xué)研究和教學(xué)改革。以2004年首批全國180所高校大學(xué)英語教學(xué)改革試點(diǎn)單位建設(shè)為契機(jī)，如今終成碩果。突出表現(xiàn)在：（1）變革教學(xué)模式，廣大師生受益。結(jié)合社會(huì)對(duì)外語類人才水平和能力要求，學(xué)校和學(xué)院結(jié)合實(shí)際積極修訂了教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)方案，使更為科學(xué)的、系統(tǒng)的、體現(xiàn)個(gè)性化的課程設(shè)置體現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性。同時(shí)變革教育教學(xué)模式，英語教學(xué)采用以課堂教學(xué)與基于局域網(wǎng)和校園網(wǎng)的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，即“改進(jìn)了原來的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式，采用以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使英語教學(xué)朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)、主動(dòng)式學(xué)習(xí)形結(jié)合方向發(fā)展”新的教學(xué)模式；又“確立了學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位”；即保證了“充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段教學(xué)，也充分考慮和合理繼承現(xiàn)有教學(xué)模式中的優(yōu)秀部分”。更使通過省、部共建的外語自主學(xué)習(xí)中心使用效率大大提高，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生受益、教師受益的雙重效能。（2）教改促進(jìn)理念創(chuàng)新，教學(xué)科研成績(jī)斐然。首先，人人爭(zhēng)做教改，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。學(xué)院先后涌現(xiàn)出一批嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人、教學(xué)質(zhì)量高的教師。2006年獲四川省第六批學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選稱號(hào)的陳清貴教授，2007年2月獲“四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”稱號(hào)的劉捷教授是他們之中的杰出代表。2004年至今共立項(xiàng)校級(jí)及校級(jí)以上教改項(xiàng)目100余項(xiàng)，其中，教育部立項(xiàng)3項(xiàng)，省部級(jí)教改立項(xiàng)12項(xiàng)。目前學(xué)院建有省級(jí)精品課程《英語筆譯》和《基礎(chǔ)英語》兩門，校級(jí)精品課程5門。近幾年，教師在學(xué)校舉行的教學(xué)比賽中共獲得一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)20項(xiàng)。英語專業(yè)、日語專業(yè)四級(jí)一次性通過率逐年上升，2006-2009年連續(xù)三年超過全國平均水平和全國工科院校平均水平。其次，科學(xué)研究意識(shí)增強(qiáng)，成績(jī)斐然。作為四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地之一的“四川外國語言文學(xué)研究中心”，為四川省外國語言文學(xué)的科學(xué)研究與對(duì)外交流搭建了良好的學(xué)術(shù)平臺(tái)。目前，該中心在翻譯理論與實(shí)踐、英美文學(xué)、加拿大研究、雙語詞典研究等領(lǐng)域取得了一批標(biāo)志性成果，形成了自己的研究特色，具有較高的學(xué)術(shù)影響力。其中，劉捷教授譯著《非洲裔美國黑人小說及其傳統(tǒng)》獲四川省第十屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，陳清貴教授主持的“四川翻譯家（史）研究”獲教育部人文社科2009年度立項(xiàng)支持。（三）狠抓隊(duì)伍建設(shè)“名師出高徒”這是被古今中外教育實(shí)踐證明了的真理。外國語學(xué)院從只有30多名專職教師為家底開始創(chuàng)辦，17年的辦學(xué)歷程中，學(xué)院通過專任和兼職相結(jié)合的形式，走院內(nèi)培養(yǎng)與院外培養(yǎng)相結(jié)合的師資隊(duì)伍發(fā)展道路，建設(shè)了一支具有很強(qiáng)凝聚力和責(zé)任心的教師隊(duì)伍。學(xué)院一方面堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，另一方面堅(jiān)持“走出去”提高學(xué)術(shù)水平的政策采取“以老帶新、委以重任、敢于推新，學(xué)院安排青年教師跟蹤國內(nèi)外名家”等方法提升教師的綜合能力。近5年學(xué)院送培碩士生26名、博士生4名、訪問學(xué)者13名、派出教師參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議80余人次；晉升教授３人，副教授12人，講師24人，學(xué)院師資學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)得到較大改善。學(xué)院的專任師資隊(duì)伍現(xiàn)有教職工115人，在專任教師中，教授6人，副教授33人，先后到國外高校進(jìn)修、訪問學(xué)者28人。此外學(xué)院從校外選聘富有經(jīng)驗(yàn)的退休教授、副教授，還從董事單位聘請(qǐng)了多名“雙職型”教師和工程師，保障教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育質(zhì)量的提高。學(xué)院教師隊(duì)伍中還有一支相當(dāng)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍和外籍教師隊(duì)伍，這些教師主要是全國重點(diǎn)院校和科研院所的教師和研究員，其中教授、副教授占60%以上。學(xué)院成立有專家、教授組成的教育督導(dǎo)組，開展教育評(píng)估和督導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。專任和兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)學(xué)生成才提供了基礎(chǔ)保障。（四）堅(jiān)持學(xué)術(shù)交流長(zhǎng)期以來，外國語學(xué)院一直堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)術(shù)交流策略，堅(jiān)持聘請(qǐng)外籍教師和學(xué)術(shù)水平高、在國內(nèi)外享有較高社會(huì)聲譽(yù)的人士作為兼職教授到校講學(xué)、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和參加指導(dǎo)學(xué)院的學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。這些舉措極大的促進(jìn)了學(xué)院學(xué)科專業(yè)科研的協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來，外國語學(xué)院與美國、加拿大、日本、以色列等駐華大使館聯(lián)絡(luò)，通過國際渠道，爭(zhēng)取項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)，引進(jìn)包括富布賴特專家的外籍人士前來講學(xué)，盡可能地獲取科學(xué)研究的前沿資料，同時(shí)與國外高校強(qiáng)化合作培養(yǎng)，將專業(yè)學(xué)生送到國外知名高校接受專業(yè)教育。學(xué)院有計(jì)劃地邀請(qǐng)眾多國內(nèi)外一流的專家學(xué)者到學(xué)院訪學(xué)，逐步建立了良好的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，并獲取了大量的最新圖書信息及資源。目前，學(xué)院圖文信息中心在建設(shè)檔次、藏書質(zhì)量、可持續(xù)性建設(shè)方面堪稱國內(nèi)新建外語院校一流水平，受到行內(nèi)專家好評(píng)。三、開拓進(jìn)取，共創(chuàng)未來---學(xué)院發(fā)展前景17年的成長(zhǎng)歷程，外國語學(xué)院將步入一個(gè)更高速發(fā)展的全新階段，也將面臨著一個(gè)更高要求的挑戰(zhàn)。全院師生員工將繼承和發(fā)揚(yáng)西南科大精神，適時(shí)把握國家新一輪西部大開發(fā)戰(zhàn)略、《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、“對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計(jì)劃”、“西部地區(qū)一省一校建設(shè)”、各部委對(duì)原所屬高校的專項(xiàng)支持、綿陽科技城建設(shè)和學(xué)校建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的歷史機(jī)遇，認(rèn)真研討和擬定好學(xué)院的總體規(guī)劃和學(xué)院近期、中期和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社