小鴨的一家教案

小鴨的一家教案回小鴨的一家教案1活動(dòng)目標(biāo)1、能背誦兒歌《小鴨的一家》。2、感受數(shù)字兒歌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字。3、知道不能隨便單獨(dú)離開(kāi)家。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)字提示背誦兒歌教學(xué)難點(diǎn)：找出隱藏在兒歌中的諧音數(shù)字活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《小鴨的一家》（一）、（二），寫有1-9的數(shù)字卡片。活動(dòng)過(guò)程、出示掛圖，激發(fā)興趣。1、出示掛圖（一）多漂亮的小房子，院子前還圍著籬笆，猜猜著可能是誰(shuí)的家？到底是誰(shuí)的家，讓我們打開(kāi)門瞧一瞧?。ㄩ_(kāi)門）是誰(shuí)的家啊？2、出示掛圖（二）三只小鴨怎么啦？他們?yōu)槭裁匆弈?？媽媽干什么去啦？?qǐng)聽(tīng)兒歌《小鴨的一家》。二、欣賞兒歌《小鴨的一家》1、聽(tīng)老師朗誦兒歌《小鴨的一家》2、鴨媽媽為什么著急呢？倒底是幾只小鴨不見(jiàn)了，又是什么時(shí)候不見(jiàn)的？3、討論：我們離開(kāi)家或幼兒園時(shí)應(yīng)該向大人怎么樣？為什么？4、小結(jié)：三、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜：兒歌里的秘密1、老師讀兒歌（將數(shù)字讀成重音），讓幼兒找出藏在兒歌中的數(shù)字2、集體看數(shù)字念兒歌。3、再聽(tīng)聽(tīng)，還有哪些字的發(fā)音和數(shù)字7、8、9很相像？4、師生共同朗誦兒歌5、簡(jiǎn)單的評(píng)析，再次請(qǐng)幼兒朗誦，把鴨媽媽生氣的表情表演出來(lái)。6、集體看數(shù)字背誦整首兒歌。四、幫鴨媽媽找小鴨鴨媽媽的孩子不見(jiàn)了，我們幫它找找好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒出教室找小鴨。教學(xué)反思孩子們對(duì)這首數(shù)字兒歌特別感興趣，學(xué)習(xí)興趣非常濃，也能很快根據(jù)數(shù)字提示背下了這首兒歌，但難點(diǎn)沒(méi)能突破，孩子們能非?？斓恼页?-6這幾個(gè)數(shù)字，而7、8、9這三個(gè)數(shù)字沒(méi)能找出來(lái)，在這里誤了不少時(shí)間。如果讓我再上這節(jié)課的話，我會(huì)把這三個(gè)數(shù)字送到兒歌相應(yīng)的位置上去，給幼兒一點(diǎn)提示，還有就是結(jié)尾部分，我會(huì)把結(jié)尾部分延續(xù)下去：我?guī)е⒆觽冋业叫▲啠屗鼈兿嗑墼谝黄?，真正?yīng)了兒歌的題目《小鴨的一家》。回小鴨的一家教案2活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)數(shù)字歌曲所帶來(lái)的快樂(lè)情趣。2、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)間奏，并嘗試用各種動(dòng)作表現(xiàn)。3、體驗(yàn)?zāi)缸又g的親情，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、教學(xué)圖譜七幅;2、熟悉歌曲旋律；3、初步學(xué)過(guò)兒歌《小鴨的一家》?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、師：今天的天氣不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)學(xué)小鴨唱個(gè)歌、跳個(gè)舞吧！2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，并用歌曲中的旋律來(lái)練習(xí)發(fā)聲，從而進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。二、借助圖片，掌握歌詞內(nèi)容。1、師：還有幾只小鴨子要跟我們講一個(gè)故事呢！這個(gè)故事就在這些圖片里面。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在這些圖片上面看到了什么？3、在音樂(lè)伴奏下，教師在動(dòng)作的幫助下講述“故事”內(nèi)容:一只鴨，兩只鴨，三只小鴨想媽媽；媽媽四天沒(méi)回家，五天前，六只小鴨跑丟了，氣得媽媽嘎嘎嘎；扒開(kāi)籬笆到處找，究竟小鴨去了哪？究竟小鴨去了哪？4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中講了些什么？設(shè)置懸念：這個(gè)故事中還藏著一個(gè)小秘密呢，讓我們一起把這個(gè)秘密找出來(lái)吧！5、教師再次有節(jié)奏地講述“故事”一遍，引導(dǎo)幼兒找出故事中藏著很多數(shù)字寶寶，并一一理解數(shù)字的含義，從而進(jìn)一步掌握歌詞內(nèi)容。三、借助圖譜學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)傾聽(tīng)間奏，嘗試用各種動(dòng)作表示。1、教師有表情地范唱歌曲一遍。2、引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲一遍。3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)老師做了哪些動(dòng)作？引出間奏的動(dòng)作，使幼兒知道其含義，并嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表示間奏部分的音樂(lè)。4、教師演唱歌曲，幼兒用各種動(dòng)作表現(xiàn)間奏部分。5、幼兒演唱歌曲，教師用各種動(dòng)作表現(xiàn)間奏部分。四、親情及安全教育。師：哎一一鴨媽媽為什么要嘆氣呢？如果我們獨(dú)自在家時(shí)或是跟媽媽一起上街時(shí)應(yīng)該怎么做呢？五、在藏圖游戲中進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。1、師：數(shù)字寶寶想和我們做個(gè)捉迷藏的游戲呢！我們先把數(shù)字寶寶2藏起來(lái)，看小朋友還能不能把這首歌曲唱出來(lái)了。2、藏起一張圖片，讓幼兒借助已有的印象來(lái)演唱歌曲。3、引導(dǎo)幼兒藏起更多的圖片來(lái)，直至把所有