(完整word)《大學(xué)生心理健康教育》重點(diǎn)

（完整word）《大學(xué)生心理健康教育》重點(diǎn)如何適應(yīng)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)1.正確為自己定位2。廣泛涉獵,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣3。確立實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和理想目標(biāo)4。不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)5。明確大學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)置的階段劃分影響人際吸引的要素1熟識(shí)吸引2鄰近性吸引3外貌吸引4相似吸引5互補(bǔ)吸引6相互性吸引7性格吸引大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的特點(diǎn)大學(xué)生宿舍人際關(guān)系是大學(xué)生在宿舍這一特殊情境中特有的以語言、思想、知識(shí)、情感等為媒介建立起來的一種非常重要的心理關(guān)系。這是一種與主體本身即大學(xué)生的生理、心理發(fā)展相關(guān)聯(lián)的特殊人際關(guān)系。影響宿舍人際關(guān)系的因素可以從影響問題發(fā)生和問題解決的因素中尋得?？偨Y(jié)起來可以分為兩大方面六個(gè)因素：一是主觀方面的生活習(xí)慣、性格特征、人際交往；二是客觀方面的家庭因素、制度因素、宿舍本身的因素。從而，學(xué)會(huì)寬容、欣賞和交流對(duì)于調(diào)節(jié)宿舍人際關(guān)系、營(yíng)造和諧美好的宿舍氣氛至關(guān)重要。良好溝通與不良溝通的區(qū)別良好的溝通行為不良的溝通行為專心，有目光交流，面帶笑容不專心，回避目光，缺乏笑容有誠意，重視無誠意及漠視說話清楚，聲音適中說話速度太快，聲音小開放、坦誠地讓人了解自己封閉、隱瞞地不讓別人了解自己尊重別人的意見，對(duì)事不對(duì)人強(qiáng)詞奪理，不顧別人的感受流露個(gè)人感受喜怒不形于色坐姿大方，保持適當(dāng)?shù)纳眢w距離坐姿不雅，不適當(dāng)?shù)纳眢w距離多聆聽不讓別人多說話斯滕伯格的愛情三因素理論人類的愛情雖然復(fù)雜多變，但基本成分都是三個(gè)，即親密、熱情、承諾。當(dāng)代大學(xué)生戀愛的心理特點(diǎn)1。注重戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果2.戀愛觀念開放，傳統(tǒng)道德淡化3.主觀學(xué)習(xí)第一,客觀愛情至上4。失戀態(tài)度寬容，承受能力脆弱大學(xué)生戀愛常見的心理困擾1.寂寞與愛情2。好感與愛情3.虛榮與愛情4.友誼與愛情5。金錢與愛情大學(xué)生戀愛的類型1.愛情動(dòng)力型2。生活實(shí)惠型3.從眾攀比型4.玩伴消費(fèi)型5。追求浪漫型6。功利世俗型大學(xué)生的性心理特點(diǎn)1。對(duì)性知識(shí)的渴求2.性意識(shí)的強(qiáng)烈性與表現(xiàn)形式上的隱蔽性和文飾性3。性心理的動(dòng)蕩性和壓抑性4.性心理的性別差異性大學(xué)生常見的性困惑1。性教育缺失2。性體像的困擾3.性別認(rèn)同困擾4。手淫、性幻想、性夢(mèng)5、婚前性行為大學(xué)生的性健康標(biāo)準(zhǔn)1.能夠正確認(rèn)識(shí)自我,愉快的接納自己的性別2。有科學(xué)的性知識(shí)3.有正常的性需要和性欲望4。有良好的性道德5。有正當(dāng)?shù)男孕袨榇髮W(xué)生常見的壓力類型1.生活壓力2.學(xué)習(xí)壓力3.就業(yè)壓力4.性成熟與性沖動(dòng)導(dǎo)致的壓力SWOT矩陣分析法SWOT分析方法是一種根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析，找出企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在的企業(yè)戰(zhàn)略分析方法。其中戰(zhàn)略內(nèi)部因素（“能夠做的”）：S代表strength（優(yōu)勢(shì)），W代表weakness（弱勢(shì)）；外部因素（“可能做的”）：O代表opportunity（機(jī)會(huì)），T代表threat（威脅）.大學(xué)生如何建立積極主動(dòng)的職業(yè)意識(shí)1.自我肯定意識(shí)建立在清楚認(rèn)識(shí)自我基礎(chǔ)上是積極自我肯定就顯得分外可貴——它可以激勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定自己的能力。除了可以幫助求職者堅(jiān)定信心外，還可以幫助求職者克服自負(fù)和自卑兩種消極心態(tài).2。自我調(diào)節(jié)意識(shí)要正確面對(duì)求職中的失敗,良好的自我調(diào)節(jié)意識(shí)必不可少。3.積極的機(jī)遇意識(shí)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的勞動(dòng)力市場(chǎng)和人才市場(chǎng)，大學(xué)畢業(yè)生一定要抱著抓住機(jī)遇、尋求機(jī)遇的意識(shí)來積極面對(duì)。這就需要大學(xué)畢業(yè)生一方面大量收集就業(yè)信息，做好充分的職業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備,另一方面，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自我競(jìng)爭(zhēng)能力，學(xué)習(xí)一些有效的應(yīng)試技巧，合理選擇預(yù)期職位。大學(xué)生常見的不良求職心理1。從眾心理2.功利心理3.自卑與自大心理4。依賴心理5.焦慮心理四、論述題：大學(xué)生通過哪些途徑和方法來維護(hù)個(gè)人的心理健康首先，大學(xué)生應(yīng)該掌握心理健康知識(shí)，可以通過閱讀書籍、報(bào)紙雜志，瀏覽網(wǎng)絡(luò)媒體等方式獲取心理健康知識(shí)，也可以學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)課程或者參加學(xué)校組織的心理健康教育活動(dòng)；其次更需要大學(xué)生積極的自我調(diào)適。自我調(diào)適的第一步是（完整word）《大學(xué)生心理健康教育》重點(diǎn)要樹立正確的人生觀與世界觀，正確的人生觀和世界觀可以使人心胸寬廣，人生態(tài)度積極進(jìn)取,心里健康。第二步要認(rèn)識(shí)自己與接納自己，大學(xué)生要對(duì)自己有正確的估價(jià)，要做到自尊自信自立自強(qiáng)自愛自制，欣賞自己不盲目與他人比較，有適當(dāng)?shù)谋ж?fù)，享受實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程.第三步是管理和調(diào)整情緒，大學(xué)生要建立理性的認(rèn)知方式，學(xué)會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞焦芾砬榫w，豐富個(gè)人生活,培養(yǎng)自己的各種興趣愛好。第四步是擴(kuò)大人際交往范圍，建立廣泛的社會(huì)支持系統(tǒng)，積極主動(dòng)地參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中全面提高自身素質(zhì),通過群體交往活動(dòng)，體驗(yàn)友誼與溝通的快樂。第五步是擁有健康、文明的生活方式:合理作息、起居有常、睡眠充足，平衡膳食、不落早餐、體重正常，科學(xué)用腦、勞逸結(jié)合、有張有弛，積極休閑、適量運(yùn)動(dòng)、愉悅身心.除此之外，大學(xué)生也可以向?qū)W校的心里咨詢室尋求心理幫助，以便及時(shí)地調(diào)整心態(tài)。根據(jù)自己的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，分析自己的優(yōu)點(diǎn)及不足，提出一個(gè)自我完善的具體規(guī)劃【自由發(fā)揮】1。確立正確的理想自我（在認(rèn)識(shí)自我、接納自我的基礎(chǔ)上，按照社會(huì)的需要和個(gè)人的特點(diǎn)來確定自我教育的發(fā)展目標(biāo)。）2。努力提高現(xiàn)實(shí)的自我（1。通過訂制計(jì)劃提高自己2.通過自我報(bào)告調(diào)整自己）如何塑造大學(xué)生良好的個(gè)性一、依靠大學(xué)生自己的努力:相信自己能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，相信良好的個(gè)性是可以改造的來的，充滿信心,希望自己成為一個(gè)有用的人、一個(gè)成功的人；充分發(fā)揮自己的想象力；使自己長(zhǎng)期處于積極的心境中；讓自己生活在快樂中；消除對(duì)自我的壓抑；抓住機(jī)遇；與人真誠相處；自我接受,接受自己的成功與失敗；信念堅(jiān)定不移；不達(dá)目的誓不罷休；有時(shí)間冷靜地獨(dú)處反?。槐３肿约旱莫?dú)立性；維持良好的人際關(guān)系。具體步驟有四：1。提高文化水平，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，改造不良性格2。有意識(shí)地進(jìn)行自我鍛煉、自我改造3.樂于交際，與人和諧相處4.保持樂觀的生活態(tài)度二、學(xué)校、社會(huì)也為塑造大學(xué)生良好個(gè)性共同努力,大學(xué)生利用環(huán)境接受他人的積極影響。大學(xué)的黨委書記、校長(zhǎng)自身要注重自我修養(yǎng),使自己學(xué)識(shí)淵博，具有開拓創(chuàng)新的精神，在制定學(xué)校的管理措施時(shí)，要考慮到這些措施會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展有益.大眾傳播媒介傳播的內(nèi)容應(yīng)該積極、健康，應(yīng)該加強(qiáng)精神文明建設(shè)。班集體、學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)該提倡團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的精神。教學(xué)內(nèi)容既要考慮到與傳統(tǒng)的銜接、社會(huì)的需要，更要考慮到有益于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。教學(xué)方式靈活多樣、不應(yīng)死板教條。例如，在教學(xué)內(nèi)容方面，要多設(shè)立一些學(xué)生感興趣、有益于學(xué)生迅速成長(zhǎng)的課程，學(xué)校應(yīng)多宣傳有成就的校友，增強(qiáng)大學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感.學(xué)生家庭一方面在經(jīng)濟(jì)上情感上對(duì)學(xué)生關(guān)心和支持,另一方面要教育學(xué)生增強(qiáng)獨(dú)立觀念。總之，大學(xué)生應(yīng)該借鑒吸收心理學(xué)改造個(gè)性的方法，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)的慎獨(dú)、反省、批評(píng)與自我批評(píng)方法，積極接受家庭、學(xué)校和社會(huì)的教化，使自己的智力因素發(fā)達(dá)、特殊能力優(yōu)良，成為一個(gè)具有良好個(gè)性的人才。結(jié)合自我成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勅绾蝺?yōu)化自己的性格特點(diǎn)（結(jié)合P6970）根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约撼３Ｊ褂玫那榫w調(diào)節(jié)方法1。合理宣泄寫寫日記；適當(dāng)?shù)匕l(fā)發(fā)牢騷;學(xué)習(xí)緊張疲勞心情憂郁時(shí),不妨長(zhǎng)吁短嘆一番;可以到空曠地，放開喉嚨大吼；體育鍛煉、文化娛樂活動(dòng)。2。冷靜地審時(shí)度勢(shì),檢討反省發(fā)怒是否合理、發(fā)怒的后果如何、有無其他適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，用理智加以控制3.有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題或做點(diǎn)別的事情來分散注意力，使情緒得到緩解4.善于運(yùn)用幽默，使一個(gè)窘迫的場(chǎng)面在笑語中消逝，使憤怒、不安的情緒得到緩解5.自我安慰，自己所有的東西都是好的6。放松,練瑜伽、氣功來平復(fù)心情。事例：火氣上涌時(shí),找好朋友一起散步談心來分散注意力，緩解情緒；余怒未消時(shí)，通過看電影、聽音樂等正當(dāng)而有意義的活動(dòng)，使緊張的情緒松弛下來。根據(jù)大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題，分析自己學(xué)習(xí)上存在的具體問題、表現(xiàn)及成因，提出改進(jìn)和提高自身學(xué)習(xí)效率的對(duì)策常見問題:因?yàn)榇髮W(xué)自主支配的時(shí)間比中學(xué)時(shí)要多得多,很多時(shí)候大學(xué)生不能好好的支配時(shí)間具體問題：因?yàn)榇髮W(xué)里完全依靠自主學(xué)習(xí)，沒有父母老師的壓制，總會(huì)不自覺的沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，等到考試迫在眉睫才臨時(shí)抱佛腳表現(xiàn)：成因：對(duì)策:與同學(xué)相互監(jiān)督，制定明確的階段目標(biāo)，督促自己完成根據(jù)大學(xué)生常見的人際關(guān)系困擾，提出具體的改進(jìn)人際關(guān)系的對(duì)策1.學(xué)會(huì)欣賞別人只有互相欣賞，人際關(guān)系才可能變得融洽和睦2.學(xué)會(huì)接納別人。不僅接受他人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他人的缺點(diǎn)也能容納，不要以為人都是完美無缺的，不要披上道貌岸然的外衣去評(píng)判別人，不要再有條件的前提下接受別人；贊成他人，挖掘別人的優(yōu)點(diǎn)或別人身上積極的東西,并且真誠地讓他人感到我們喜歡并且欽佩這些品質(zhì)；重視別人的價(jià)值3.學(xué)會(huì)互相信任人際交往理論表明，要能與他人有效溝通、建立親密的關(guān)系,自己應(yīng)先令人覺得可信、值得信賴，靠得??；然后同樣去信任別人。只有做到這兩個(gè)方面之后，才有可能建立起良好的人際互動(dòng)關(guān)系4.學(xué)會(huì)溝通良好的溝通能夠協(xié)調(diào)人際關(guān)系5要適當(dāng)?shù)淖晕冶砺哆m當(dāng)?shù)刈晕冶砺赌軌蛐纬汕‘?dāng)?shù)挠H密關(guān)系，自我表露應(yīng)遵循對(duì)等原則6。學(xué)會(huì)共贏共贏是指合作的雙方或多方（完整word）《大學(xué)生心理健康教育》重點(diǎn)能夠共同獲得利益，是一種積極的人際互動(dòng)關(guān)系。根據(jù)自身的人際溝通經(jīng)驗(yàn)，提出有效化解人際沖突的策略和溝通技巧（策略）合作、折衷型策略:雙方協(xié)商、談判、公開面對(duì)和解決問題的建設(shè)性沖突處理策略；回避、遷就型策略:愿意順應(yīng)他人、成全對(duì)方或回避沖突的方式（溝通技巧）1溝通前先澄清概念；2明確溝通的真正目的，希望得到什么3考慮溝通時(shí)的背景、環(huán)境及條件4重視雙向溝通，正確理解；5溝通中運(yùn)用通俗易懂的語言，條理清楚有層次，少用長(zhǎng)句,意思要明確，注意非語言的表達(dá)6注意傾聽對(duì)方講話,耐心,不輕易插話，不打斷別人的表達(dá)7善于提問,搞清問題8言行一致，心平氣和,感情真摯。9有必要的反饋10不僅著眼于現(xiàn)在,更著眼于未來,不要只顧一時(shí)的滿足。談?wù)勅绾翁嵘髮W(xué)生愛的能力1。具備迎接愛的能力包括施愛的能力和接受愛的能力。敢于、善于表達(dá)愛，及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)愛作出判斷，并作出接受、謝絕或再觀察的選擇。能夠承受求愛拒絕或拒絕求愛所引起的心理擾亂。2。拒絕愛的能力對(duì)自己不愿或不值得的愛有勇氣加以拒絕，要果斷勇敢并掌握恰當(dāng)?shù)木芙^方式。3。鑒別愛的能力分清什么是好感、喜歡和愛情。4。解決愛情沖突的能力用包容、理解、體諒來解決問題，進(jìn)行有效的溝通，表達(dá)清楚自己的思想、感受，避免傷害性的爭(zhēng)吵和冷戰(zhàn)。5.面對(duì)失戀的心理承受力認(rèn)識(shí)到失戀只是一種選擇的結(jié)果,在失戀中學(xué)習(xí),把失戀作為一種人生的財(cái)富，失戀給人再戀愛的機(jī)會(huì)。6。保持愛情長(zhǎng)久的能力真正地關(guān)心對(duì)方，走進(jìn)對(duì)方的內(nèi)心世界，以對(duì)方的快樂為自己的快樂.有自己獨(dú)立的價(jià)值觀和自己的生活空間同時(shí)不排斥對(duì)方、尊重他關(guān)心他，尊重對(duì)方的選擇，尊重對(duì)方的個(gè)人隱私和對(duì)方的發(fā)展。試述大學(xué)生維護(hù)性健康的途徑1.科學(xué)地掌握性知識(shí)努力學(xué)習(xí)和掌握性科學(xué)知識(shí)，避免性無知，消除把性僅僅看做是生物本能的片面認(rèn)識(shí)。2.培養(yǎng)健康的人格認(rèn)同自己的性別角色；要對(duì)性行為負(fù)有社會(huì)責(zé)任感;培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)3.積極進(jìn)行自我調(diào)節(jié)正確調(diào)控性沖動(dòng)；客服遺精恐懼和月經(jīng)焦慮；要正確對(duì)待手淫、白日夢(mèng)和性夢(mèng)4。文明適度地進(jìn)行異性交往把握分寸，注意場(chǎng)合，規(guī)范行為,處理好“友情”與“戀愛”的關(guān)系5。對(duì)性騷擾的自我保護(hù)以嚴(yán)厲的態(tài)度制止和反抗性騷擾，必要時(shí)向別人呼救或向公安部門尋求幫助；排除心理困擾可以向父母、老師、知心朋友宣泄自己的情緒，也可以尋求心理咨詢的幫助6。尋求心理咨詢當(dāng)遇到性困擾時(shí)，要坦然尋求心理咨詢。在心理咨詢室，性不再是一個(gè)難以啟齒的問題，同學(xué)們可以盡情地宣泄心中的郁悶。試述大學(xué)生如何進(jìn)行有效的壓力管理（生理層面）1.逐步肌肉放松法2。音樂放松法3.香味放松法（香薰油、香薰沐浴皂、花草茶）4。慢速運(yùn)動(dòng)放松法（散步、慢跑、太極拳、瑜伽）5。生物反饋法（心理層面）1.調(diào)整你的歸因風(fēng)格客觀地分清內(nèi)因和外因,做到合理歸因，不過分消極反而增大心理壓力2。巧用防御機(jī)制回避法（躲開、不接觸導(dǎo)致心理困境的外部刺激，分為客觀回避法和主觀回避法）;自我安慰法；升華法（善于心理自救者，能把壓抑和焦慮升華為一種力量，印象對(duì)己對(duì)人對(duì)社會(huì)都有利的方向，在獲得成功的滿足時(shí)，也清除了心理壓力）；補(bǔ)償法（以另一個(gè)目標(biāo)來代