教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》試題預(yù)測最新版(二)-19VIP

教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》試題預(yù)測最新版(二)1、多選題

第八次基礎(chǔ)教育課程改革提出了三個維度的課程目標，它們是_____。

A:能力與素質(zhì)

B:知識與技能

C:過程與方法

D:情感態(tài)度與價值觀

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。

2、填空題

教師通過擺事實、講道理，提高學(xué)生的認識，幫助他們形成正確觀點的教育方法是____。

參考答案:說服教育法

3、判斷題

教師教育權(quán)的內(nèi)容，一般包括：學(xué)術(shù)自由權(quán)、教學(xué)內(nèi)容編輯權(quán)、教科書使用裁量權(quán)、教學(xué)參考書使用權(quán)、教學(xué)設(shè)備選定權(quán)、教育評價權(quán)、懲戒權(quán)等。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。

4、單選題

_____是教師寫在黑板上的文字，是各學(xué)科教學(xué)經(jīng)常用到的一種課堂教學(xué)形式。

A:板書

B:板演

C:板畫

D:多媒體

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：板書是教師在教學(xué)過程中，配合語言、媒體等，運用文字、符號、圖表向?qū)W生傳播信息的教學(xué)行為方式。

5、單選題

認知領(lǐng)域中超越單純的記憶，代表最低水平的理解的是_____。

A:知識

B:領(lǐng)會

C:應(yīng)用

D:分析

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：領(lǐng)會指把握所學(xué)材料的意義，它超越了單純的記憶，代表最低水平的理解。

6、單選題

小學(xué)生思維發(fā)展的一般特點是_____。

A:抽象邏輯思維占主導(dǎo)地位

B:具體形象思維占主導(dǎo)地位

C:由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但離不開具體事物的支持

D:具體形象思維形式不變

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

7、多選題

小學(xué)生道德信念的發(fā)展時期分為_____。

A:無道德信念時期

B:道德信念萌芽時期

C:道德信念開始形成的時期

D:道德信念穩(wěn)定成熟時期

E:道德信念轉(zhuǎn)變時期

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：小學(xué)生道德信念的發(fā)展經(jīng)歷三個階段：無道德信念時期、道德信念萌芽時期和道德信念開始形成時期。其中無道德信念時期：小學(xué)一、二年級學(xué)生的道德思維能力差，具體形象的感性認識占主導(dǎo)。道德信念萌芽時期：小學(xué)三、四年級學(xué)生中，部分人有了初步的道德信念，但不夠明確和穩(wěn)定。道德信念開始形成時期：從小學(xué)五年級開始形成比較明確而穩(wěn)定的道德信念。

8、單選題

_____是在缺乏經(jīng)驗傳授的條件下，個體自己去獨立發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造經(jīng)驗的過程。

A:接受學(xué)習(xí)

B:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C:意義學(xué)習(xí)

D:機械學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的概念。

9、單選題

班級教育管理者帶領(lǐng)班級學(xué)生按照班級教育管理規(guī)律的要求，為實現(xiàn)班級工作目標，構(gòu)建良好班集體而進行的一系列職能活動，稱為_____。

A:班級建設(shè)

B:班級制度管理

C:班級管理

D:班級活動

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：考查班級管理的概念。

10、填空題

“一個壞教師奉送真理，一個好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”表明教師在教學(xué)中要遵循的教學(xué)原則是____。

參考答案:啟發(fā)性原則

11、單選題

對于認知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價手段是標準化成就測驗和_____。

A:教師隨堂評價

B:教師自編測驗

C:隨堂考試

D:課堂提問測驗

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：對于認知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價手段是標準化成就測驗和教師自編測驗。

12、單選題

對于在學(xué)校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學(xué)生，可以按照有關(guān)規(guī)定_____。

A:將其開除

B:將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育

C:將其交給家長

D:勒令轉(zhuǎn)學(xué)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：根據(jù)2006年9月1日新修訂施行的《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十條：縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》（2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂，2007年6月1日施行）第二十五條：對于在學(xué)校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。

13、單選題

根據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列情況屬于“不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格、喪失教師資格”的是_____。

A:故意犯罪受到刑事處罰的

B:過失犯罪受到刑事處罰的

C:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的

D:過失犯罪受到有期徒刑以上處罰的

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《中華人民共和國教師法》第十四條：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

14、單選題

孫老師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看視頻資料并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是_____。

A:實物直觀

B:模象直觀

C:虛擬直觀

D:表象直觀

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：模象直觀是指通過各種實物的模擬形象而進行的，包括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶等。故選B。

15、單選題

對引起小學(xué)生無意注意的主要原因說法錯誤的是_____。

A:刺激物的新穎性

B:刺激物的強度

C:刺激物的運動變化

D:刺激物的大小

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

16、多選題

下列哪些特征是對當代教育學(xué)發(fā)展狀況的正確描述？_____

A:教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴大

B:教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化

C:教育學(xué)發(fā)生了細密的分化，教育學(xué)科體系初步形成

D:教育學(xué)研究與實踐改革關(guān)系日益密切

E:反思自身，形成教育學(xué)元理論

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：當代教育學(xué)的特征：（1）教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴大；（2）教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化；（3）教育學(xué)發(fā)生了細密的分化；（4）教育學(xué)研究與教育實踐改革的關(guān)系日益密切；（5）教育學(xué)加強了對自身的反思，形成了教育學(xué)的元理論。

17、填空題

在情緒三因素理論中起決定作用的是____。

參考答案:認知因素

18、單選題

“心有余悸”是描寫人在恐懼中的_____。

A:心境狀態(tài)

B:應(yīng)激狀態(tài)

C:激情狀態(tài)

D:熱情狀態(tài)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“心有余悸”是一種應(yīng)激狀態(tài)。

19、判斷題

教學(xué)是實施全面發(fā)展教育的唯一途徑。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實施全面發(fā)展教育的唯一途徑。

20、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

教師王某是某市某小學(xué)數(shù)學(xué)教師。王某很精通教學(xué)業(yè)務(wù)，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很多領(lǐng)域的科研問題，并且申請到了一項發(fā)明專利。此后，王某就無心教學(xué)，一心想著自己的發(fā)明和研究，備課的時間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內(nèi)容不同的

事情。有時為了參加學(xué)術(shù)性的研討會或與有關(guān)企業(yè)進行業(yè)務(wù)往來而曠課。久而久之，他所帶的班級學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績不斷下滑，校領(lǐng)導(dǎo)找到王某，希望他能嚴肅自己的工作態(tài)度，處理好研究與教學(xué)的關(guān)系?？伤琅f不以為然，認為教師就應(yīng)當擁有學(xué)術(shù)研究活動權(quán)。結(jié)果，當年他所帶的畢業(yè)班平均成績比其他班級低了近10分。

請根據(jù)《教師法》的相關(guān)規(guī)定，分析在這個事件中教師王某行為是否適當？為什么？

參考答案:

【答案要點】

不適當。無可否認，學(xué)術(shù)研究權(quán)是教師作為教育教學(xué)專業(yè)人員所享有的一項基本權(quán)利，學(xué)校和社會各界都應(yīng)當尊重教師的這項權(quán)利。但是，學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)工作應(yīng)當是不沖突的。本案中教師王某的行為明顯忽視了自己身為教師的教育教學(xué)責(zé)任，僅僅認為自己擁有學(xué)術(shù)研究權(quán)，這種做法是不正確的。教師因參與吧術(shù)科研活動而荒廢了教育教學(xué)工作，有悖于教師學(xué)術(shù)研究權(quán)的本質(zhì)和初衷。特別是對義務(wù)教育階段的教師而言，他們不同于高等教育階段的教師。義務(wù)教育階段教師應(yīng)以教育教學(xué)活動為主，其學(xué)術(shù)研究權(quán)應(yīng)服務(wù)于教學(xué)或主要在教育教學(xué)工作以外獨立進行。

21、單選題

桑代克的學(xué)習(xí)三律指的是_____。

A:準備律、效果律、練習(xí)律

B:準備律、練習(xí)律、類化律

C:練習(xí)律、思考律、遷移律

D:練習(xí)律、因果律、近因律

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：桑代克認為學(xué)習(xí)遵循三條重要的原則：準備律、練習(xí)律、效果律。

22、單選題

小學(xué)低年級學(xué)生記憶的主要形式是_____。

A:機械記憶

B:理解記憶

C:聯(lián)想記憶

D:概括記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

23、多選題

根據(jù)法律規(guī)定，教師應(yīng)當履行以下義務(wù)_____。

A:遵守憲法

B:參加教職工代表大會

C:為人師表

D:執(zhí)行教學(xué)計劃

E:完成教學(xué)任務(wù)

參考答案:ACDE

本題解釋:

【答案】ACDE。

24、多選題

個體的心理發(fā)展具有的一般特點是_____。

A:連續(xù)性與順序性

B:階段性

C:個別差異性

D:不均衡性

E:關(guān)鍵性

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

25、單選題

國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的_____。

A:教育研究體系

B:教育司法體系

C:教育行政體系

D:學(xué)校教育制度

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學(xué)校教育制度是我國教育制度的主要部分，是按接受教育者的身心發(fā)展規(guī)律而系統(tǒng)實施的，具體包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四個階段。

26、單選題

教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要防止和克服_____。

A:單純書本、排斥實踐，強調(diào)個人經(jīng)驗，否定理論知識的作用

B:兒童中心論

C:空洞說教、單純知識傳授

D:片面單一知識的學(xué)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：理論聯(lián)系實際要求兩者相聯(lián)系而不是割裂。

27、多選題

學(xué)校中教師的權(quán)利包括_____。

A:教育教學(xué)為主

B:獲取報酬

C:愛護學(xué)生

D:參與教育管理

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：愛護學(xué)生屬于教師應(yīng)盡的義務(wù)，而非權(quán)利。

28、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

“方蘋果”的啟示

這是一節(jié)美術(shù)課，老師對學(xué)生說：“同學(xué)們，你們見過蘋果嗎？吃過蘋果嗎？”學(xué)生齊聲回答：“見過，吃過！”“好，今天我們一起來畫蘋果，畫出你們心中的蘋果?！币粫簩W(xué)生畫好了，老師叫學(xué)生把畫貼在班級后面布置好的“蘋果園”里，很快“蘋果園”里貼滿了各式各樣的蘋果，大的、小的、紅的、綠的、圓的……最引人注目的是一個方蘋果，老師問：“你們見過方蘋果嗎？”“沒有！”“你們吃過方蘋果嗎？”“也沒有！”“那是誰畫的呀？”這時一個小男孩站起來說“是我畫的！”老師問“你為什么把蘋果畫成方的呢？”“因為我們?nèi)叶紣鄢蕴O果，媽媽削蘋果經(jīng)常滾到地上

都是我去撿，我想如果蘋果是方的就不容易滾了。再說爸爸都是一箱一箱的買，方蘋果也比圓蘋果裝的更多！”老師說：“聽你這么一說，連老師都覺得方蘋果不錯，但是現(xiàn)在世上還沒有方蘋果，老師相信，你努力學(xué)習(xí)長大以后一定會培育出與眾不同的方蘋果！”

（1）這位教師的教學(xué)有何優(yōu)點。

（2）聯(lián)系材料分析教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

參考答案:

【答案要點】

（1）第一，美術(shù)老師通過啟發(fā)式教學(xué)的方式，將實際生活與要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容相聯(lián)系，體現(xiàn)了新課程的內(nèi)容要密切聯(lián)系生活實際的要求。

第二，美術(shù)老師在上課過程中將同學(xué)們的畫作貼在“蘋果園”里，生動形象，并給同學(xué)們展示自我的機會，有利于學(xué)生自信心的形成。

第三，在發(fā)現(xiàn)方蘋果的時候老師沒有按照慣常的思維說方蘋果是不對的，而是讓作者親自解釋，給予同學(xué)解釋自己做法的機會，并對他與眾不同的做法給予鼓勵，尊重學(xué)生認知經(jīng)驗的豐富性，保護了學(xué)生的自尊心和創(chuàng)新思維。

（2）創(chuàng)新能力和實踐能力是我國當前教育的重點，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在教學(xué)過程中尤其重要。材料中的美術(shù)老師對于小男孩的評價給他一個非常放松的心理環(huán)境，對于他的創(chuàng)造性思維的形成有著巨大的推動作用。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)主要可以從環(huán)境、學(xué)生個性以及學(xué)校教育三個方面進行。

第一，創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。

第二，注重學(xué)生創(chuàng)造性個性的塑造。

第三，開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。

29、單選題

百米競賽的預(yù)備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發(fā)起起跑信號，影響運動員成績，原因是_____。

A:注意的選擇性

B:注意的分配

C:注意的起伏

D:注意的指向性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查的是注意的品質(zhì)。注意的起伏是指短時間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象；注意的選擇性是指注意具有選擇信息的功能，在眾多的信息刺激中，表現(xiàn)為偏向于對一類刺激注意得多，而對另一類剌激注意得少；注意的分配是指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象；注意的指向性是指人在清醒的每一瞬間，心理活動都指向某個對象，而離開其他對象。如果在百米競賽的預(yù)備信號之后，相隔太久才發(fā)出起跑信號，運動員注意的起伏就可能使成績受到明顯的影響。

30、單選題

下列屬于問題解決的是_____。

A:漫無目的幻想

B:走路

C:聯(lián)想

D:發(fā)明創(chuàng)造

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。

31、判斷題

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確定的工作方針是優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。

32、簡答題

教師職業(yè)化就是要獲得教師資格證。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是錯誤的。教師職業(yè)化是指教師在整個專業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織、專門的培養(yǎng)制度和管理制度，通過持續(xù)的專業(yè)教育，習(xí)得教育教學(xué)專業(yè)技能，形成專業(yè)理想、專業(yè)道德和專業(yè)能力，從而實現(xiàn)專業(yè)自主的過程。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員的許可證?？梢哉f獲得教師資格證只是教師職業(yè)化的一個前提條件，而并非教師職業(yè)化的全部。

33、簡答題

簡述影響個體性格形成和發(fā)展的因素。

參考答案:

【答案要點】

個體性格形成的影響因素主要有以下幾個方面：

（1）生物遺傳因素。現(xiàn)有研究認為，遺傳是性格不可缺少的影響因素，但遺傳因素對性格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異，性格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。例如在雙生子研究中，同卵雙生子的相關(guān)要高于異卵雙生子，但同卵雙生子在不同特質(zhì)上的相關(guān)不同，而且相關(guān)并不是接近于1，一般為中等相關(guān)。

（2）社會文化。社會文化對性格具有塑造功能，這表現(xiàn)在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美國文化背景下的個體更具獨立性、民主性、強調(diào)個人，而在中國環(huán)境下的人們更謙虛、強調(diào)集體和地位的等級性等。

（3）家庭環(huán)境。不同的家庭教養(yǎng)方式對孩子的人格特征具有不同的影響。教養(yǎng)方式可分為三類。權(quán)威型教養(yǎng)方式的父母在子女教育中表現(xiàn)得過于支配，孩子的一切都由父母來控制。放縱型教養(yǎng)方式的父母對孩子過于溺愛，讓孩子隨心所欲，有時會失控。民主型教養(yǎng)方式的父母與孩子處于一種平等和諧的氛圍中，父母尊重孩子，給孩子一定的自主權(quán)和積極正確的引導(dǎo)。民主型的教養(yǎng)方式更有可能培養(yǎng)出人格健全的孩子。

（4）早期童年經(jīng)驗。早期童年經(jīng)驗影響人格的發(fā)展，幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格。不幸的童年會使兒童形成不良的人格。

（5）學(xué)校教育。教師對學(xué)生人格的發(fā)展具有指導(dǎo)定向的作用。不同的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對學(xué)生人格發(fā)展的影響不同。學(xué)生在獨裁型、放任型和民主型的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下，表現(xiàn)出不同的人格特點教師的公正性對學(xué)生有非常重要的影響。學(xué)生非?？粗亟處煂λ麄兊膽B(tài)度是否公正和公平。學(xué)生需要老師的關(guān)愛，在教師的關(guān)愛下，他們會朝著老師期望的方向發(fā)展。這種由教師期望引起的效應(yīng)叫“皮格馬利翁效應(yīng)”。

同伴群體對學(xué)生的人格也具有巨大的影響，對人格發(fā)展具有“棄惡揚善”的作用。此外自然物理因素、自我調(diào)控因素等也對性格的形成有一定影響。

34、多選題

有些小學(xué)生喜歡與同伴和教師合作，把課堂看成社交的場所，愿意同他人交換意見，也樂意幫助別人，教師對這類兒童應(yīng)該_____。

A:注意發(fā)揚其溫和、樂觀、謙虛、自信等良好的性格特征

B:注意防止他們在協(xié)作學(xué)習(xí)時，與他人交換意見變成被動聽取別人意見

C:鼓勵其獨立思考后參與討論

D:防止其輕率和沖動地對問題作出結(jié)論

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：小學(xué)兒童在性格的特征上存在著十分明顯的差異。心理學(xué)家們嘗試根據(jù)不同標準對性格進行了多種分類。題干描述的是協(xié)作型的兒童，對這類兒童進行教育時，教師應(yīng)注意發(fā)揚其溫和、樂觀、謙虛、自信等良好的性格特征。同時也應(yīng)注意防止他們在協(xié)作學(xué)習(xí)時，把經(jīng)過自己的獨立思考后與其他人交換意見變成被動聽取別人意見，甚至坐享別人的思維成果，或者輕率和沖動地對問題作出結(jié)論，而產(chǎn)生依賴、沖動、思考問題被動或輕率等不良的性格特征。故正確答案為ABCD。

35、單選題

“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了教學(xué)的_____。

A:因材施教原則

B:循序漸進原則

C:鞏固性原則

D:尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

36、判斷題

在文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”就屬于這種直覺思維。

37、簡答題

簡述班級常規(guī)管理的基本內(nèi)容。

參考答案:

【答案要點】

（1）班級組織紀律管理；

（2）班級環(huán)境與衛(wèi)生管理；

（3）班級文檔管理；

（4）班級工作計劃和總結(jié)。

38、多選題

師生之間的關(guān)系主要表現(xiàn)在_____。

A:工作關(guān)系

B:人際關(guān)系

C:組織關(guān)系

D:心理關(guān)系

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

39、單選題

下列屬于期望理論的代表人物的是_____。

A:亞當斯

B:羅杰斯

C:弗隆姆

D:馬斯洛

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：弗隆姆認為激勵因素的大小取決于某一行動對職工的價值以及職工認為該行動成功的可能性的程度。他是期望理論的代表人物。亞當斯是公平理論的代表人物。羅杰斯是人本主義學(xué)習(xí)觀的代表人物。馬斯洛是需要層次理論的提出者。故選C。

40、單選題

班主任在班級管理中的地位不包括_____。

A:是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家

B:是班集體的設(shè)計者

C:是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者

D:是班級制度的貫徹者

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：班主任在班級管理中的地位包括：班集體的設(shè)計者，班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者，協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任是班級制度的制定者，而非貫徹者。

41、單選題

新課程的核心理念是_____。

A:促進教師專業(yè)化成長

B:轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式

C:倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)

D:為了每一個學(xué)生的發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本。讓學(xué)生參與是新課程實施的核心。

42、單選題

不屬于反饋評價結(jié)果的方式的是_____。

A:個別交談

B:聽課

C:匯報會

D:書面報告

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：反饋評價結(jié)果是指把評價結(jié)果返回給被評價對象或上級主管部門，以引導(dǎo)、激勵評價對象不斷改進、完善自己，同時為教師或教育管理機構(gòu)提供決策依據(jù)。反饋評價結(jié)果的方式有多種，如個別交談、匯報會、座談會、書面報告等。

43、單選題

父母對兒童高度接納和肯定，允許兒童自由表達思想和情感，但很少提出控制和要求，偶爾對兒童提出紀律要求卻不能堅持下去。這是父母教養(yǎng)方式中的_____。

A:權(quán)威型父母

B:專制型父母

C:放縱型父母

D:忽視型父母

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：權(quán)威型教養(yǎng)方式的父母表現(xiàn)為，肯定孩子，對兒童有明確而成熟的要求和理性的控制，向兒童提出要求時給予解釋，能傾聽兒童的心聲和考慮兒童的需要，一旦做出決定便要求兒童堅定不移地執(zhí)行，同時給予兒童相當?shù)淖杂啥龋试S他們自主探索。專制型教養(yǎng)方式的父母表現(xiàn)為，對兒童嚴厲、粗暴，缺少溫情，他們用懲罰的方法要求兒童絕對服從，卻很少對此做出解釋，兒童完全受制于父母，個人意愿得不到尊重，兒童感到憤怒和拘束。忽視型教養(yǎng)方式的父母表現(xiàn)為，對兒童缺少關(guān)注與愛，很少提出要求與控制，對兒童的要求缺乏回應(yīng)，讓兒童感到受到忽視與冷落，情感需求得不到滿足。題干為放縱型教養(yǎng)方式中父母的表現(xiàn)。

44、填空題

我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是堅持育人為本、全面實施____。

參考