故鄉(xiāng)第二課時課件

故鄉(xiāng)魯迅學習目標及重難點1．學習對比手法、對話、外貌、動作、神態(tài)以及心理描寫對刻畫人物所起的作用。2．分析人物形象（閏土、楊二嫂）,探討本文主題。第二課時預習自學跳讀課文根據(jù)下表提示在書上勾畫相關(guān)語句，將閏土和楊二嫂的過去與現(xiàn)在作對比，說說他們有怎樣的變化20年前、后的楊二嫂：38～51自然段

20年前20年后肖像語言（對我的態(tài)度）動作對生活的態(tài)度人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。能說會道拉關(guān)系、諷刺、無中生有、刁蠻無理、尖酸刻薄終日坐著粗魯、小偷小摸失去了自己的自信心，失去了做人的驕傲，但又希望別人看得起她。尊重她。

樂觀、充滿希望合作探究1．通過對比分析人物形象：（1）閏土：

（2）楊二嫂：

2.造成人物命運如此悲慘的原因是什么？（結(jié)合文章和寫作背景）3.作者通過閏土與楊二嫂二十年前后變化表現(xiàn)了怎樣的主題？4*．作者寫了閏土，為什么還要寫楊二嫂？合作探究1．通過對比分析人物形象（1）閏土：少年閏土活潑、聰明、天真可愛、動作敏捷。中年閏土淳樸誠實、呆滯麻木、生活貧困、寄希望于神靈。（2）楊二嫂：年輕時年輕美麗，二十年后變得自私、尖酸刻薄、愛搬弄是非。

合作探究3.作者通過閏土與楊二嫂二十年前后變化表現(xiàn)了怎樣的主題？“這篇小說以‘我’回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，通過閏土20多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象，揭示了廣大農(nóng)民生活痛苦的社會根源，表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望?！?/p>

一．小說主要采用________________的手法來刻畫人物形象二．請寫出對下列有關(guān)句子分析正確的一項。1．他“仿佛石像一般”表現(xiàn)了閏土（

）A．生性沉默寡言B．苦難生活磨煉得人意志堅強C．農(nóng)村人見不慣生人D．生活磨難使人變得麻木2．文中閏土說話時有許多省略號，刻畫出他說話吞吞吐吐，欲言又止的神態(tài)。這神態(tài)說明他哪方面的情況？分析確切的一項是（

）A．天生口吃，說不出話B．處境悲哀，有口難言C．心里害怕，不敢說話D．生活平淡，無話可說當堂檢測對比DB1.在語段中的括號內(nèi)根據(jù)拼音寫出恰當?shù)脑~語，并給加點字注音。①sèsuǒ（）②寒噤（）2.在語段的橫線上應該填入的關(guān)聯(lián)詞語是（）A.雖然……但是……B.既然……那么……C.即使……也……D.既然……但是……3.選段中第一段從

、

、

、

、

、五個方面對閏土的肖像作了細致的描寫。4.第一段的“這我知道”中的“這”指代的是瑟索jìnA身材、臉、眼睛、服飾（衣著）、手“這”指代的是“在海邊種地的人，眼睛周圍都腫得通紅。

5.“老爺！”閏土這樣稱呼“我”的原因是6*.第五段中的“厚障壁”一詞用了

修辭手法，它的含義是7*“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”一句中，閏土見了“我”之后，為什么會現(xiàn)出“歡喜”和“凄涼”的神情？指閏土深受封建等級觀念和尊卑有序的封建禮教束縛。“厚