藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件

藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴薊品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資器(一)藥品的念1.藥品指用于預(yù)防、治療、診斷人的疾病,有目的地調(diào)節(jié)人的生理功能并規(guī)定有適應(yīng)癥或者功能與主治、用法和用量的物質(zhì)以上的定義有以下的含義隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在現(xiàn)代教學(xué)課堂上的應(yīng)用也比較廣泛，這主要是因?yàn)樵诮虒W(xué)課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)方法在一定程度上，可以提高課堂的教學(xué)效率。但是對(duì)于多媒體教學(xué)的方法，目前在農(nóng)村小學(xué)，由于各種因素的限制和制約，存在著很多問題，故筆者針對(duì)農(nóng)村小學(xué)的多媒體教學(xué)中存在的問題以及解決策略做相關(guān)分析和闡述。一、農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀1.軟件和硬件設(shè)施的不健全?，F(xiàn)在很多農(nóng)村小學(xué)也在推行多媒體教學(xué)，但是由于農(nóng)村小學(xué)本身的特點(diǎn)決定了資金的來源不足。因?yàn)榻ㄔ煲粋€(gè)多媒體的教學(xué)環(huán)境需要的資金是很多的，農(nóng)村小學(xué)不能滿足這種經(jīng)濟(jì)支持；所以說建造出來的多媒體教室，相關(guān)的軟件和硬件設(shè)施都不能完善，因此，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的質(zhì)量一定提高不上來。2.師資力量薄弱。由于進(jìn)行多媒體教學(xué)授課，就需要有相關(guān)的課程知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或者是精通這方面的教師進(jìn)行授課。但是現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)，很多學(xué)校的基本配備代課教師都不齊全，更何況是急需建立這樣一支高水平的教師隊(duì)伍。長久以來農(nóng)村小學(xué)教育，運(yùn)用的教學(xué)模式一直是傳統(tǒng)的教學(xué)手法，即便是有教師可以從事這方面的工作，都會(huì)受到專業(yè)技術(shù)限制的一定影響，不能將多媒體軟件的課件制作到位。3.課件制作運(yùn)用的局限性。運(yùn)用多媒體軟件提高課堂的效率首要的一點(diǎn)就是課件的質(zhì)量，如果說課件的質(zhì)量上不來，也很難達(dá)到提高課堂效率的效果，很多農(nóng)村小學(xué)的教師，將備課的時(shí)間都花在制作課件的過程中，并且制作課件的時(shí)間比備課所要花的時(shí)間要多得多。在農(nóng)村小學(xué)的教師，本來工作量的任務(wù)就很多，再將大量的時(shí)間都花在這制作上面，一定會(huì)影響正常的教學(xué)，并且所進(jìn)行的多媒體教學(xué)課程未必就會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，得不償失。而現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)就是呈現(xiàn)這種弊病的局面。4.教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)的時(shí)候出現(xiàn)的問題。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展越來越廣泛，是一個(gè)采用多功能電子先進(jìn)設(shè)備辦公辦讀的使用技術(shù)工具，應(yīng)用在教學(xué)中也有著無法替代的作用。但是學(xué)生在接受多媒體教學(xué)的過程中，往往由于學(xué)生的好奇心促使學(xué)生不能將精力完全集中在所講的內(nèi)容上，所以說，有的時(shí)候會(huì)起到相反的效果，不能將所要講的內(nèi)容如期所致的灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中。二、針對(duì)農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)中出現(xiàn)的問題急需解決措施1.完善多媒體教師中的軟硬件建設(shè)。在進(jìn)行多媒體教學(xué)的過程中，要想有效的實(shí)施軟件和硬件方面的建設(shè)缺一不可，如果沒有其中的任何一點(diǎn)，都無法滿足多媒體教學(xué)的順利進(jìn)行。但是由于農(nóng)村小學(xué)經(jīng)濟(jì)上的局限，導(dǎo)致現(xiàn)在多媒體教室的無法健全，就針對(duì)這一點(diǎn)，筆者進(jìn)行簡單的闡述。首先在進(jìn)行建設(shè)多媒體教室的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)校的不同環(huán)境來進(jìn)行建設(shè)。本著少花錢多辦事的原則，在進(jìn)行多媒體教室建設(shè)的時(shí)候有些器材是必要的。例如多媒體的微機(jī)，液晶投影儀，音響以及簡易的視頻顯示器，是可以當(dāng)做電教室來進(jìn)行多媒體授課使用。其他的教室可以進(jìn)行簡單的裝修，將主要的多媒體用具進(jìn)行裝備，必要的時(shí)候安裝上幻燈片，這樣就可以達(dá)到多媒體教學(xué)的目的，而且這樣的裝修對(duì)于一般的農(nóng)村學(xué)校，經(jīng)濟(jì)上是可以承受得起的。在進(jìn)行授課的時(shí)候，還要考慮到必要的軟件配套設(shè)施。2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高多媒體教室的使用率。在實(shí)際的農(nóng)村小學(xué)中，由于師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高，也是導(dǎo)致多媒體教學(xué)不能正常應(yīng)用的原因之一，所以在實(shí)際的工作中，學(xué)校方面應(yīng)該經(jīng)常性的組織教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，針對(duì)新的教學(xué)模式，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)修，以提高教師的整體素質(zhì)。教師方面也應(yīng)該盡快的學(xué)習(xí)，快速的提高掌握自身的專業(yè)技能，以便盡快的投入到多媒體教學(xué)中去。再有一點(diǎn)就是提高多媒體教室的使用效率，并且在日常教學(xué)中注重多媒體教師的管理。農(nóng)村小學(xué)一旦安裝了多媒體教室，就應(yīng)該經(jīng)常性的應(yīng)用，不要拿來當(dāng)擺設(shè)，學(xué)校方面應(yīng)該針對(duì)多媒體教師專門設(shè)立使用的時(shí)間表，讓學(xué)生經(jīng)常性的進(jìn)行多媒體的教學(xué)。再有就是針對(duì)多媒體教師的管理，在實(shí)際的管理中，要設(shè)計(jì)專門的多媒體教師管理員，或者是進(jìn)行輪班管理，主要針對(duì)多媒體設(shè)備的保護(hù)和維修等。3.提高課件的制作效率。在課件制作的過程中，首先應(yīng)該讓教師進(jìn)行專研，熟悉制作課件的方法。再有一點(diǎn)就是不要將所有要面授課程的內(nèi)容都統(tǒng)統(tǒng)制作成課件，這樣不但浪費(fèi)了大量時(shí)間和精力，而且也沒有必要。在實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)該將所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)以及難點(diǎn)制作成課件，這樣可以方便學(xué)生更進(jìn)一步的理解并加深記憶。如果將所用的內(nèi)容都擺放在課件上進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生不會(huì)抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且浪費(fèi)教師的授課時(shí)間。學(xué)校方面也可以進(jìn)行資料庫的建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)的龐大性，來進(jìn)行輔助教學(xué)，并且在一定程度上，有效地提高教師授課的進(jìn)度?？偨Y(jié)：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越貼近人們的生活，并且逐步的應(yīng)用到現(xiàn)代的教學(xué)當(dāng)中去；尤其是多媒體教學(xué)的應(yīng)用，在很大程度上提高了課堂的效率。但是，正因?yàn)楝F(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)所面臨多方面的教育技術(shù)局限性，因而導(dǎo)致了各種問題的出現(xiàn)。所以應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的解決，針對(duì)多媒體教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)的應(yīng)用必須從實(shí)際出發(fā)，本著學(xué)生受益的原則，一步一步地改進(jìn)發(fā)展壯大，必將會(huì)使農(nóng)村小學(xué)的質(zhì)量迅速提高上來。不同的學(xué)生，學(xué)習(xí)水平總是存在一定差異，所以一定數(shù)量后進(jìn)生的存在是很正常的，化學(xué)學(xué)科尤為突出，這會(huì)影響整體教學(xué)質(zhì)量。因此，教學(xué)中減少、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。在輔導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)，掌握和運(yùn)用一定的藝術(shù)，可以使輔導(dǎo)工作取得更好的效果。一、深入調(diào)查，全面了解學(xué)生后進(jìn)生是指智力正常，但學(xué)習(xí)存在相當(dāng)困難，學(xué)習(xí)成績差的一部分學(xué)生。究其原因大致有：（一）家庭和社會(huì)原因有的學(xué)生結(jié)交社會(huì)不良青年，沾染了社會(huì)上的不良習(xí)氣，變得貪圖享樂、不思學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)逃學(xué)。有的學(xué)生父母經(jīng)常吵架，使其心靈受到傷害；或者跟著離異父母的一方過，不能得到雙親全面的關(guān)心；又或者跟著祖輩過，過分溺愛養(yǎng)成許多壞習(xí)慣。有的學(xué)生父母沒什么文化，做生意成了暴發(fā)戶，同時(shí)卻又有很多大學(xué)生找不到工作，“讀書無用論”也嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二）客觀和主觀原因?qū)W生與化學(xué)的正式接觸是在初三，此時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加上對(duì)其它學(xué)科都已先入為主，因此對(duì)化學(xué)的重視不夠。加上很多學(xué)校缺乏實(shí)驗(yàn)條件，這樣教師無法充分利用學(xué)生對(duì)化學(xué)的新鮮感來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，影響了后繼學(xué)習(xí)。二、后進(jìn)生的類型及表現(xiàn)（一）暫時(shí)較差型這類學(xué)生以男生居多，其智商不低甚至很聰明，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)，好動(dòng)、貪玩，自我感覺良好，情緒佳時(shí)注意力會(huì)高度集中并把知識(shí)理解得很深刻，但由于不能長期保持高度的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)上投入時(shí)間太少，故長期積累起來成績不理想。（二）偏科型這類學(xué)生并非智商低下，因?yàn)樗麄儾⒉皇撬袑W(xué)科都學(xué)不好?？赡苡捎诨瘜W(xué)教師的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人魅力原因?qū)е聦W(xué)生對(duì)化學(xué)不感興趣，也可能由于學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，總之他們學(xué)不進(jìn)化學(xué)，甚至放棄學(xué)化學(xué)。（三）能力不足型這類學(xué)生邏輯思維能力、計(jì)算能力及語言表達(dá)能力都比較差，但學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，意志較強(qiáng)，勤奮堅(jiān)韌。三、后進(jìn)生的輔導(dǎo)策略形成原因的多樣性導(dǎo)致后進(jìn)生有不同的類型，因而不能把所有后進(jìn)生都簡單歸結(jié)為“腦子笨”或“不用功”。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同后進(jìn)生的特點(diǎn)及產(chǎn)生原因，對(duì)癥下藥才有可能取得理想的轉(zhuǎn)化效果。（一）對(duì)于暫時(shí)較差型可采用“聚焦法”。即教師要想法把他們的精力“會(huì)聚”到學(xué)習(xí)這個(gè)焦點(diǎn)上來。一般采取兩種方法：一是激勵(lì)，如吸收他們參加化學(xué)課外小組，通過開展“小創(chuàng)造、小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)、小制作”等第二課堂活動(dòng)，能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)谑┱共湃A的同時(shí)對(duì)自己更自信，更堅(jiān)定了“我能學(xué)好化學(xué)，我要學(xué)好化學(xué)”的信念。二是在課外增加對(duì)這類學(xué)生的感情投資，讓他們喜歡化學(xué)，主動(dòng)在化學(xué)上投入精力，還要對(duì)他們學(xué)習(xí)上暫時(shí)出現(xiàn)的問題加以彌補(bǔ)，使其及時(shí)趕上大部隊(duì)。（二）對(duì)于偏科型若由于學(xué)習(xí)方法不對(duì)而學(xué)不好化學(xué)，那么教師要幫他形成正確的方法，例如怎樣觀察分析課堂實(shí)驗(yàn)，怎樣在理解的基礎(chǔ)上記筆記，課后怎樣復(fù)習(xí)等。（三）對(duì)于能力不足型：對(duì)這類后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化重點(diǎn)是通過課外個(gè)別輔導(dǎo)補(bǔ)救方式，幫助他們分析具體的知識(shí)與技能障礙，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使他們逐步提高學(xué)習(xí)能力。還可以讓班上學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，并定期評(píng)比。四、減少后進(jìn)生，提高整體教學(xué)質(zhì)量（一）面向全班學(xué)生，采取分層教學(xué)學(xué)生理解掌握同一知識(shí)的能力是有一定差別的。教學(xué)中如果對(duì)學(xué)生提出同一要求，就會(huì)出現(xiàn)“尖子吃不飽，慢生不消化”的現(xiàn)象。因此，教師應(yīng)在教學(xué)設(shè)計(jì)中針對(duì)學(xué)生實(shí)際，采用分層教學(xué)法。（二）教好“知識(shí)分化點(diǎn)”新編初中化學(xué)教材的知識(shí)分化點(diǎn)主要有：分子原子離子、化學(xué)式書寫和計(jì)算、化學(xué)方程式書寫和計(jì)算、化合物分類、酸堿鹽之間反應(yīng)規(guī)律等。實(shí)踐證明，每一個(gè)后進(jìn)生的產(chǎn)生，都可以追溯到是從某一個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化點(diǎn)，尤其是知識(shí)分化點(diǎn)開始的。多個(gè)知識(shí)分化點(diǎn)的累積，就造成化學(xué)學(xué)習(xí)成績差距。（三）用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣”。即便學(xué)生接受化學(xué)知識(shí)的能力并不弱，但如果一開始沒有對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣，就會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中缺乏目標(biāo)和進(jìn)取心。激發(fā)學(xué)生興趣應(yīng)從開頭就做起。（四）對(duì)學(xué)生掌握情況應(yīng)及時(shí)抓反饋有些后進(jìn)生自控能力差，意志薄弱，情緒不穩(wěn)定，對(duì)他們稍微放松，學(xué)習(xí)就會(huì)掉隊(duì)。因此，每節(jié)課下課前要留時(shí)間進(jìn)行反饋練習(xí)，錯(cuò)題嚴(yán)格要求訂正，一遍不對(duì)二遍，甚至三遍，直到正確掌握，磨煉其意志，反復(fù)抓、抓反復(fù)，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。五、保持對(duì)后進(jìn)生工作的經(jīng)常性對(duì)于大部分后進(jìn)生來說，要想一兩周或輔導(dǎo)三五次就使成績有很大提高是很難得。因此老師需要經(jīng)常關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)督促和鼓勵(lì)他們，肯定他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的成績，利用各種可以利用的時(shí)間，有針對(duì)性地做些輔導(dǎo)及細(xì)致的思想工作，使他們保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和激情，不斷地戰(zhàn)勝自我，提高學(xué)習(xí)成績?？傊?，后進(jìn)生的輔導(dǎo)是一門教學(xué)藝術(shù)，是教學(xué)效果得以穩(wěn)步提高的保證，是素質(zhì)教育的基本要求，每個(gè)老師都應(yīng)該做好這項(xiàng)工作。在后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作中，老師要有愛心、信心、細(xì)心、耐心，要講究方法、講究藝術(shù)，才能取得良好的效果。藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶1薊品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資器薊品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資器2(一)藥品的念1.藥品指用于預(yù)防、治療、診斷人的疾病,有目的地調(diào)節(jié)人的生理功能并規(guī)定有適應(yīng)癥或者功能與主治、用法和用量的物質(zhì)以上的定義有以下的含義(一)藥品的念3●其作用是有目的地調(diào)節(jié)人的生理機(jī)能并規(guī)定有適應(yīng)癥或者功與主治,用法和用量的物質(zhì),這就與保健品,食品、毒品區(qū)別開來,因?yàn)楸＝∑?、食品毒品的使用目的顯然與藥品不同,使用方法也不同●《中華人民共和國藥品管理法》管理的是人用藥,而日本、美國、英國等許多國家的藥事法,藥品法對(duì)藥品的定義不同,他們的藥品定義包括了人用藥和獸用藥?！衿渥饔檬怯心康牡卣{(diào)節(jié)人的生理機(jī)能并規(guī)定有適4●明確規(guī)定傳統(tǒng)藥(中藥材、中藥飲片、中成藥和現(xiàn)代藥(化學(xué)藥品等)均是藥品。這一規(guī)定有利于繼承、整理、提高和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化如∷清開靈注射液、多潘立酮片(嗎丁啉)等.●明確規(guī)定傳統(tǒng)藥(中藥材、中藥飲片、中成藥52藥材:一般是指未經(jīng)加工的中藥原料藥3.中藥:是指以中醫(yī)理論為指導(dǎo)用以預(yù)防、診斷和治療疾病的藥用物質(zhì)。其主要來源:天然藥及其加工品,包括植物藥、動(dòng)物藥、礦物藥及部分化學(xué)、生物發(fā)酵制品4.中藥飲片:是指在中醫(yī)藥理論的指導(dǎo)下,可直接用于調(diào)配或制劑的中藥材及中藥材的加工炮制品2藥材:一般是指未經(jīng)加工的中藥原料藥6潘立酮片說明書【藥品名稱】通用名:多潘立酮片英文漢語拼音:d【藥物組成】多潘立酮片【作用類別】本品為胃腸促動(dòng)力的非處方藥品【藥理作用】【適應(yīng)癥】用于消化不良,腹脹、噯氣、惡心、嘔吐丁啉【用法用量】口服成人一次一片,一日2-3次,飯前15-30分鐘服用【不良反應(yīng)】【禁忌】【注意事項(xiàng)】【孕婦及哺乳期婦女】【藥物相互作用【規(guī)格】每片【包裝】有效期】【批號(hào)】【生產(chǎn)日期】【批準(zhǔn)文號(hào)】國藥準(zhǔn)字H10910003【生產(chǎn)企業(yè)】企業(yè)名稱,生產(chǎn)地址:郵政編碼:電話號(hào)碼:傳真號(hào)碼:網(wǎng)址等信息潘立酮片說明書7(二)藥品的特殊性1藥品的特殊性(1)專屬性一-對(duì)癥治療,患什么病用什么藥(2)兩重性--防病治病,不良反應(yīng)(3)質(zhì)量的重要性-符合法定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的合。格藥品才能保證療效(4)限時(shí)性--先儲(chǔ)備,藥等病,不能病等藥,有效期,寧報(bào)廢要儲(chǔ)備(二)藥品的特殊性82藥品管理方式的特殊藥品消費(fèi)方式是被動(dòng)消費(fèi),消費(fèi)者在品種和質(zhì)量方面很少有選擇的余地,因此,政府必須對(duì)藥品的生產(chǎn)、經(jīng)營和使用實(shí)行特殊管理,實(shí)行許可證制度。3藥品經(jīng)營的特殊不能用價(jià)格來調(diào)節(jié)其需求2藥品管理方式的特殊9(三)藥品質(zhì)量特征藥品質(zhì)量:是指能滿足規(guī)定需求和需要特征的總和1、安全性一藥品在一定的劑量下(含給藥途徑)不發(fā)生或少發(fā)生不良反應(yīng)的可靠程度2、有效性一有效性和安全性構(gòu)成了藥品的基本特性,療效是人們使用藥品的唯一目的3、可控性(均一性)…-應(yīng)具備工藝穩(wěn)定,由質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來控制各批產(chǎn)品間的均一、穩(wěn)定等條件4、穩(wěn)定性…-藥品從出廠到使用期間的質(zhì)量穩(wěn)定。5、經(jīng)濟(jì)性…藥品的成本高低及藥費(fèi)。(三)藥品質(zhì)量特征10(四)藥品的標(biāo)準(zhǔn)1、國家標(biāo)準(zhǔn):國家對(duì)藥品的質(zhì)量,規(guī)格和檢驗(yàn)方法所作的技術(shù)規(guī)定。是保證藥品質(zhì)量,進(jìn)行藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用管理及監(jiān)督檢驗(yàn)的法定依據(jù)。<中國藥典〉〈部頒標(biāo)準(zhǔn)〉2、國外標(biāo)準(zhǔn)3、藥品批準(zhǔn)文號(hào):是國家食品藥品監(jiān)督管理局對(duì)企業(yè)生產(chǎn)藥品的申請(qǐng)和相關(guān)資料進(jìn)行審查(包括藥品檢驗(yàn)構(gòu)對(duì)樣品進(jìn)行檢驗(yàn)),符合規(guī)定條件的發(fā)給該藥品一個(gè)表示批件的(四)藥品的標(biāo)準(zhǔn)11藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件12藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件13藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件14藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件15藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件16藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件17藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件18藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件19藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件20藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件21藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件22藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件23藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件24藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件25藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件26藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件27藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件28藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件29藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件30藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件31藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件32藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件33藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件34藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件35藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件36藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件37藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件38藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件39藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件40藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件41藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件42藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件43藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件44藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件45藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件46藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件47藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件48藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件49藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件50藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件51藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件52藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件53藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件54藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件55藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件56藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件57藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件58藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件59藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件60藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件61藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件62藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件63藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件64藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件65藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件66藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料課件67謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。——愛爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷68藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴薊品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資器(一)藥品的念1.藥品指用于預(yù)防、治療、診斷人的疾病,有目的地調(diào)節(jié)人的生理功能并規(guī)定有適應(yīng)癥或者功能與主治、用法和用量的物質(zhì)以上的定義有以下的含義隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在現(xiàn)代教學(xué)課堂上的應(yīng)用也比較廣泛，這主要是因?yàn)樵诮虒W(xué)課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)方法在一定程度上，可以提高課堂的教學(xué)效率。但是對(duì)于多媒體教學(xué)的方法，目前在農(nóng)村小學(xué)，由于各種因素的限制和制約，存在著很多問題，故筆者針對(duì)農(nóng)村小學(xué)的多媒體教學(xué)中存在的問題以及解決策略做相關(guān)分析和闡述。一、農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀1.軟件和硬件設(shè)施的不健全?，F(xiàn)在很多農(nóng)村小學(xué)也在推行多媒體教學(xué)，但是由于農(nóng)村小學(xué)本身的特點(diǎn)決定了資金的來源不足。因?yàn)榻ㄔ煲粋€(gè)多媒體的教學(xué)環(huán)境需要的資金是很多的，農(nóng)村小學(xué)不能滿足這種經(jīng)濟(jì)支持；所以說建造出來的多媒體教室，相關(guān)的軟件和硬件設(shè)施都不能完善，因此，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的質(zhì)量一定提高不上來。2.師資力量薄弱。由于進(jìn)行多媒體教學(xué)授課，就需要有相關(guān)的課程知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或者是精通這方面的教師進(jìn)行授課。但是現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)，很多學(xué)校的基本配備代課教師都不齊全，更何況是急需建立這樣一支高水平的教師隊(duì)伍。長久以來農(nóng)村小學(xué)教育，運(yùn)用的教學(xué)模式一直是傳統(tǒng)的教學(xué)手法，即便是有教師可以從事這方面的工作，都會(huì)受到專業(yè)技術(shù)限制的一定影響，不能將多媒體軟件的課件制作到位。3.課件制作運(yùn)用的局限性。運(yùn)用多媒體軟件提高課堂的效率首要的一點(diǎn)就是課件的質(zhì)量，如果說課件的質(zhì)量上不來，也很難達(dá)到提高課堂效率的效果，很多農(nóng)村小學(xué)的教師，將備課的時(shí)間都花在制作課件的過程中，并且制作課件的時(shí)間比備課所要花的時(shí)間要多得多。在農(nóng)村小學(xué)的教師，本來工作量的任務(wù)就很多，再將大量的時(shí)間都花在這制作上面，一定會(huì)影響正常的教學(xué)，并且所進(jìn)行的多媒體教學(xué)課程未必就會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，得不償失。而現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)就是呈現(xiàn)這種弊病的局面。4.教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)的時(shí)候出現(xiàn)的問題。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展越來越廣泛，是一個(gè)采用多功能電子先進(jìn)設(shè)備辦公辦讀的使用技術(shù)工具，應(yīng)用在教學(xué)中也有著無法替代的作用。但是學(xué)生在接受多媒體教學(xué)的過程中，往往由于學(xué)生的好奇心促使學(xué)生不能將精力完全集中在所講的內(nèi)容上，所以說，有的時(shí)候會(huì)起到相反的效果，不能將所要講的內(nèi)容如期所致的灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中。二、針對(duì)農(nóng)村小學(xué)多媒體教學(xué)中出現(xiàn)的問題急需解決措施1.完善多媒體教師中的軟硬件建設(shè)。在進(jìn)行多媒體教學(xué)的過程中，要想有效的實(shí)施軟件和硬件方面的建設(shè)缺一不可，如果沒有其中的任何一點(diǎn)，都無法滿足多媒體教學(xué)的順利進(jìn)行。但是由于農(nóng)村小學(xué)經(jīng)濟(jì)上的局限，導(dǎo)致現(xiàn)在多媒體教室的無法健全，就針對(duì)這一點(diǎn)，筆者進(jìn)行簡單的闡述。首先在進(jìn)行建設(shè)多媒體教室的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)校的不同環(huán)境來進(jìn)行建設(shè)。本著少花錢多辦事的原則，在進(jìn)行多媒體教室建設(shè)的時(shí)候有些器材是必要的。例如多媒體的微機(jī)，液晶投影儀，音響以及簡易的視頻顯示器，是可以當(dāng)做電教室來進(jìn)行多媒體授課使用。其他的教室可以進(jìn)行簡單的裝修，將主要的多媒體用具進(jìn)行裝備，必要的時(shí)候安裝上幻燈片，這樣就可以達(dá)到多媒體教學(xué)的目的，而且這樣的裝修對(duì)于一般的農(nóng)村學(xué)校，經(jīng)濟(jì)上是可以承受得起的。在進(jìn)行授課的時(shí)候，還要考慮到必要的軟件配套設(shè)施。2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高多媒體教室的使用率。在實(shí)際的農(nóng)村小學(xué)中，由于師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高，也是導(dǎo)致多媒體教學(xué)不能正常應(yīng)用的原因之一，所以在實(shí)際的工作中，學(xué)校方面應(yīng)該經(jīng)常性的組織教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，針對(duì)新的教學(xué)模式，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)修，以提高教師的整體素質(zhì)。教師方面也應(yīng)該盡快的學(xué)習(xí)，快速的提高掌握自身的專業(yè)技能，以便盡快的投入到多媒體教學(xué)中去。再有一點(diǎn)就是提高多媒體教室的使用效率，并且在日常教學(xué)中注重多媒體教師的管理。農(nóng)村小學(xué)一旦安裝了多媒體教室，就應(yīng)該經(jīng)常性的應(yīng)用，不要拿來當(dāng)擺設(shè)，學(xué)校方面應(yīng)該針對(duì)多媒體教師專門設(shè)立使用的時(shí)間表，讓學(xué)生經(jīng)常性的進(jìn)行多媒體的教學(xué)。再有就是針對(duì)多媒體教師的管理，在實(shí)際的管理中，要設(shè)計(jì)專門的多媒體教師管理員，或者是進(jìn)行輪班管理，主要針對(duì)多媒體設(shè)備的保護(hù)和維修等。3.提高課件的制作效率。在課件制作的過程中，首先應(yīng)該讓教師進(jìn)行專研，熟悉制作課件的方法。再有一點(diǎn)就是不要將所有要面授課程的內(nèi)容都統(tǒng)統(tǒng)制作成課件，這樣不但浪費(fèi)了大量時(shí)間和精力，而且也沒有必要。在實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)該將所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)以及難點(diǎn)制作成課件，這樣可以方便學(xué)生更進(jìn)一步的理解并加深記憶。如果將所用的內(nèi)容都擺放在課件上進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生不會(huì)抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且浪費(fèi)教師的授課時(shí)間。學(xué)校方面也可以進(jìn)行資料庫的建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)的龐大性，來進(jìn)行輔助教學(xué)，并且在一定程度上，有效地提高教師授課的進(jìn)度?？偨Y(jié)：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越貼近人們的生活，并且逐步的應(yīng)用到現(xiàn)代的教學(xué)當(dāng)中去；尤其是多媒體教學(xué)的應(yīng)用，在很大程度上提高了課堂的效率。但是，正因?yàn)楝F(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)所面臨多方面的教育技術(shù)局限性，因而導(dǎo)致了各種問題的出現(xiàn)。所以應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的解決，針對(duì)多媒體教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)的應(yīng)用必須從實(shí)際出發(fā)，本著學(xué)生受益的原則，一步一步地改進(jìn)發(fā)展壯大，必將會(huì)使農(nóng)村小學(xué)的質(zhì)量迅速提高上來。不同的學(xué)生，學(xué)習(xí)水平總是存在一定差異，所以一定數(shù)量后進(jìn)生的存在是很正常的，化學(xué)學(xué)科尤為突出，這會(huì)影響整體教學(xué)質(zhì)量。因此，教學(xué)中減少、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。在輔導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)，掌握和運(yùn)用一定的藝術(shù)，可以使輔導(dǎo)工作取得更好的效果。一、深入調(diào)查，全面了解學(xué)生后進(jìn)生是指智力正常，但學(xué)習(xí)存在相當(dāng)困難，學(xué)習(xí)成績差的一部分學(xué)生。究其原因大致有：（一）家庭和社會(huì)原因有的學(xué)生結(jié)交社會(huì)不良青年，沾染了社會(huì)上的不良習(xí)氣，變得貪圖享樂、不思學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)逃學(xué)。有的學(xué)生父母經(jīng)常吵架，使其心靈受到傷害；或者跟著離異父母的一方過，不能得到雙親全面的關(guān)心；又或者跟著祖輩過，過分溺愛養(yǎng)成許多壞習(xí)慣。有的學(xué)生父母沒什么文化，做生意成了暴發(fā)戶，同時(shí)卻又有很多大學(xué)生找不到工作，“讀書無用論”也嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二）客觀和主觀原因?qū)W生與化學(xué)的正式接觸是在初三，此時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加上對(duì)其它學(xué)科都已先入為主，因此對(duì)化學(xué)的重視不夠。加上很多學(xué)校缺乏實(shí)驗(yàn)條件，這樣教師無法充分利用學(xué)生對(duì)化學(xué)的新鮮感來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，影響了后繼學(xué)習(xí)。二、后進(jìn)生的類型及表現(xiàn)（一）暫時(shí)較差型這類學(xué)生以男生居多，其智商不低甚至很聰明，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)，好動(dòng)、貪玩，自我感覺良好，情緒佳時(shí)注意力會(huì)高度集中并把知識(shí)理解得很深刻，但由于不能長期保持高度的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)上投入時(shí)間太少，故長期積累起來成績不理想。（二）偏科型這類學(xué)生并非智商低下，因?yàn)樗麄儾⒉皇撬袑W(xué)科都學(xué)不好。可能由于化學(xué)教師的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人魅力原因?qū)е聦W(xué)生對(duì)化學(xué)不感興趣，也可能由于學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，總之他們學(xué)不進(jìn)化學(xué)，甚至放棄學(xué)化學(xué)。（三）能力不足型這類學(xué)生邏輯思維能力、計(jì)算能力及語言表達(dá)能力都比較差，但學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，意志較強(qiáng)，勤奮堅(jiān)韌。三、后進(jìn)生的輔導(dǎo)策略形成原因的多樣性導(dǎo)致后進(jìn)生有不同的類型，因而不能把所有后進(jìn)生都簡單歸結(jié)為“腦子笨”或“不用功”。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同后進(jìn)生的特點(diǎn)及產(chǎn)生原因，對(duì)癥下藥才有可能取得理想的轉(zhuǎn)化效果。（一）對(duì)于暫時(shí)較差型可采用“聚焦法”。即教師要想法把他們的精力“會(huì)聚”到學(xué)習(xí)這個(gè)焦點(diǎn)上來。一般采取兩種方法：一是激勵(lì)，如吸收他們參加化學(xué)課外小組，通過開展“小創(chuàng)造、小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)、小制作”等第二課堂活動(dòng)，能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)谑┱共湃A的同時(shí)對(duì)自己更自信，更堅(jiān)定了“我能學(xué)好化學(xué)，我要學(xué)好化學(xué)”的信念。二是在課外增加對(duì)這類學(xué)生的感情投資，讓他們喜歡化學(xué)，主動(dòng)在化學(xué)上投入精力，還要對(duì)他們學(xué)習(xí)上暫時(shí)出現(xiàn)的問題加以彌補(bǔ)，使其及時(shí)趕上大部隊(duì)。（二）對(duì)于偏科型若由于學(xué)習(xí)方法不對(duì)而學(xué)不好化學(xué)，那么教師要幫他形成正確的方法，例如怎樣觀察分析課堂實(shí)驗(yàn)，怎樣在理解的基礎(chǔ)上記筆記，課后怎樣復(fù)習(xí)等。（三）對(duì)于能力不足型：對(duì)這類后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化重點(diǎn)是通過課外個(gè)別輔導(dǎo)補(bǔ)救方式，幫助他們分析具體的知識(shí)與技能障礙，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使他們逐步提高學(xué)習(xí)能力。還可以讓班上學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，并定期評(píng)比。四、減少后進(jìn)生，提高整體教學(xué)質(zhì)量（一）面向全班學(xué)生，采取分層教學(xué)學(xué)生理解掌握同一知識(shí)的能力是有一定差別的。教學(xué)中如果對(duì)學(xué)生提出同一要求，就會(huì)出現(xiàn)“尖子吃不飽，慢生不消化”的現(xiàn)象。因此，教師應(yīng)在教學(xué)設(shè)計(jì)中針對(duì)學(xué)生實(shí)際，采用分層教學(xué)法。（二）教好“知識(shí)分化點(diǎn)”新編初中化學(xué)教材的知識(shí)分化點(diǎn)主要有：分子原子離子、化學(xué)式書寫和計(jì)算、化學(xué)方程式書寫和計(jì)算、化合物分類、酸堿鹽之間反應(yīng)規(guī)律等。實(shí)踐證明，每一個(gè)后進(jìn)生的產(chǎn)生，都可以追溯到是從某一個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化點(diǎn)，尤其是知識(shí)分化點(diǎn)開始的。多個(gè)知識(shí)分化點(diǎn)的累積，就造成化學(xué)學(xué)習(xí)成績差距。（三）用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣”。即便學(xué)生接受化學(xué)知識(shí)的能力并不弱，但如果一開始沒有對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣，就會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中缺乏目標(biāo)和進(jìn)取心。激發(fā)學(xué)生興趣應(yīng)從開頭就做起。（四）對(duì)學(xué)生掌握情況應(yīng)及時(shí)抓反饋有些后進(jìn)生自控能力差，意志薄弱，情緒不穩(wěn)定，對(duì)他們稍微放松，學(xué)習(xí)就會(huì)掉隊(duì)。因此，每節(jié)課下課前要留時(shí)間進(jìn)行反饋練習(xí)，錯(cuò)題嚴(yán)格要求訂正，一遍不對(duì)二遍，甚至三遍，直到正確掌握，磨煉其意志，反復(fù)抓、抓反復(fù)，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。五、保持對(duì)后進(jìn)生工作的經(jīng)常性對(duì)于大部分后進(jìn)生來說，要想一兩周或輔導(dǎo)三五次就使成績有很大提高是很難得。因此老師需要經(jīng)常關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)督促和鼓勵(lì)他們，肯定他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的成績，利用各種可以利用的時(shí)間，有針對(duì)性地做些輔導(dǎo)及細(xì)致的思想工作，使他們保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和激情，不斷地戰(zhàn)勝自我，提高學(xué)習(xí)成績?？傊筮M(jìn)生的輔導(dǎo)是一門教學(xué)藝術(shù)，是教學(xué)效果得以穩(wěn)步提高的保證，是素質(zhì)教育的基本要求，每個(gè)老師都應(yīng)該做好這項(xiàng)工作。在后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作中，老師要有愛心、信心、細(xì)心、耐心，要講究方法、講究藝術(shù)，才能取得良好的效果。藥品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資料1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶69薊品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資器薊品基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)資器70(一)藥品的念1.藥品指用于預(yù)防、治療、診斷人的疾病,有目的地調(diào)節(jié)人的生理功能并規(guī)定有適應(yīng)癥或者功能與主治、用法和用量的物質(zhì)以上的定義有以下的含義(一)藥品的念71●其作用是有目的地調(diào)節(jié)人的生理機(jī)能并規(guī)定有適應(yīng)癥或者功與主治,用法和用量的物質(zhì),這就與保健品,食品、毒品區(qū)別開來,因?yàn)楸＝∑?、食品毒品的使用目的顯然與藥品不同,使用方法也不同●《中華人民共和國藥品管理法》管理的是人用藥,而日本、美國、英國等許多國家的藥事法,藥品法對(duì)藥品的定義不同,他們的藥品定義包括了人用藥和獸用藥?！衿渥饔檬怯心康牡卣{(diào)節(jié)人的生理機(jī)能并規(guī)定有適72●明確規(guī)定傳統(tǒng)藥(中藥材、中藥飲片、中成藥和現(xiàn)代藥(化學(xué)藥品等)均是藥品。這一規(guī)定有利于繼承、整理、提高和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化如∷清開靈注射液、多潘立酮片(嗎丁啉)等.●明確規(guī)定傳統(tǒng)藥(中藥材、中藥飲片、中成藥732藥材:一般是指未經(jīng)加工的中藥原料藥3.中藥:是指以中醫(yī)理論為指導(dǎo)用以預(yù)防、診斷和治療疾病的藥用物質(zhì)。其主要來源:天然藥及其加工品,包括植物藥、動(dòng)物藥、礦物藥及部分化學(xué)、生物發(fā)酵制品4.中藥飲片:是指在中醫(yī)藥理論的指導(dǎo)下,可直接用于調(diào)配或制劑的中藥材及中藥材的加工炮制品2藥材:一般是指未經(jīng)加工的中藥原料藥74潘立酮片說明書【藥品名稱】通用名:多潘立酮片英文漢語拼音:d【藥物組成】多潘立酮片【作用類別】本品為胃腸促動(dòng)力的非處方藥品【藥理作用】【適應(yīng)癥】用于消化不良,腹脹、噯氣、惡心、嘔吐丁啉【用法用量】口服成人一次一片,一日2-3次,飯前15-30分鐘服用【不良反應(yīng)】【禁忌】【注意事項(xiàng)】【孕婦及哺乳期婦女】【藥物相互作用【規(guī)格】每片【包裝】有效期】【批號(hào)】【生產(chǎn)日期】【批準(zhǔn)文號(hào)】國藥準(zhǔn)字H10910003【生產(chǎn)企業(yè)】企業(yè)名稱,生產(chǎn)地址:郵政編碼:電話號(hào)碼:傳真號(hào)碼:網(wǎng)址等信息潘立酮片說明書75(二)藥品的特殊性1藥品的特殊性(1)專屬性一-對(duì)癥治療,患什么病用什么藥(2)兩重性--防病治病,不良反應(yīng)(3)質(zhì)量的重要性-符合法定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的合。格藥品才能保證療效(4)限時(shí)性--先儲(chǔ)備,藥等病,不能病等藥,有效期,寧報(bào)廢要儲(chǔ)備(二)藥品的特殊性762藥品管理方式的特殊藥品消費(fèi)方式是被動(dòng)消費(fèi),消費(fèi)者在品種和質(zhì)量方面很少有選擇的余地,因此,政府必須對(duì)藥品的生產(chǎn)、經(jīng)營和使用實(shí)行特殊管理,實(shí)行許可證制度。3藥品經(jīng)營的特殊不能用價(jià)格來調(diào)節(jié)其需求2藥品管理方式的特殊77(三)藥品質(zhì)量特征藥品質(zhì)量:是指能滿足規(guī)定需求和需要特征的總和1、安全性一藥品在一定的劑量下(含給藥途徑)不發(fā)生或少發(fā)生不良反應(yīng)的可靠程度2、有效性一有效性和安全性構(gòu)成了藥品的基本特性,療效是人們使用藥品的唯一目的3、可控性(均一性)…-應(yīng)具備工藝穩(wěn)定,由質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來控制各