初中數(shù)學(xué)人教七年級(jí)上冊(cè)第三章 一元一次方程 從算式到方程（終稿）PPT

一、感受生活，提出問(wèn)題二、方法選擇，對(duì)比感悟列算式或列方程

只選一種

只列不解●●1

四川汶川到湖北武漢全長(zhǎng)大致1200km，一輛滿載物資的貨車(chē)以100km/h的速度從汶川向武漢趕去，求貨車(chē)所用的時(shí)間。

汶川

武漢1200km100km/h二、方法選擇，對(duì)比感悟列算式或列方程

只選一種

只列不解●●2

南充紅十字會(huì)火速集結(jié)了142人的志愿者團(tuán)隊(duì)，志愿者人數(shù)是南充川北醫(yī)學(xué)院醫(yī)療團(tuán)隊(duì)人數(shù)的3倍還多1人，請(qǐng)問(wèn)南充川北醫(yī)學(xué)院醫(yī)療團(tuán)隊(duì)人數(shù)有多少人？二、方法選擇，對(duì)比感悟3

南充

武漢100km/h120km/h

南充第一批志愿者團(tuán)隊(duì)乘坐100km/h的大巴車(chē)，川北醫(yī)學(xué)院醫(yī)療團(tuán)隊(duì)乘坐120km/h的小客車(chē)同時(shí)從南充出發(fā)，小客車(chē)比大巴車(chē)早2h到達(dá)，請(qǐng)問(wèn)南充到武漢有多遠(yuǎn)呢？速度時(shí)間路程大巴車(chē)小客車(chē)100km/h120km/h從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步

用算術(shù)方法解題時(shí)，列出的算式表示用算術(shù)方法解題的計(jì)算過(guò)程，其中只含有已知數(shù)；而方程是根據(jù)問(wèn)題中的相等關(guān)系列出的等式，其中既含有已知數(shù)，又含有字母表示的未知數(shù)。方程為我們解決問(wèn)題帶來(lái)方便。

三、解決問(wèn)題，建立模型小學(xué)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)易方程，那么方程是如何定義的呢？含有未知數(shù)的等式叫做方程.①②

判斷下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“×”.

(1)-2+5=3()(2)3x-1=7()(3)2a+b()(4)x﹥3()(5)x+y=8()(6)2x2-5x+1=0()

√×√×√×四、運(yùn)用模型，快樂(lè)體驗(yàn)4貨車(chē)師傅隔離14天后返回汶川，在南充和武漢中點(diǎn)位置處偶遇南充的第二批志愿者們，已知志愿者的大巴車(chē)速度為100km/h，貨車(chē)的速度為80km/h，且貨車(chē)先出發(fā)2h，請(qǐng)問(wèn)大巴車(chē)從出發(fā)到和貨車(chē)相遇行駛的時(shí)間？100km/h

南充

武漢中點(diǎn)80km/h速度時(shí)間路程大巴車(chē)貨車(chē)100km/h80km/h五、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么？六、課堂檢測(cè)根據(jù)下列問(wèn)題，設(shè)未知數(shù)，列出方程：1.環(huán)形跑道一周長(zhǎng)400m，沿跑道跑多少周，可以跑3000m？2.甲種鉛筆每支0.3元，乙種鉛筆每支0.6元，用9元錢(qián)買(mǎi)了兩種鉛筆共20支，兩種鉛筆各買(mǎi)了多少支？3.一個(gè)梯形的下底比上底多2cm，高是5cm，面積是40cm