醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件

醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序（精選）16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序（精選）醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序（精選）16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生中署的急救程序現(xiàn)場急敦置陰源處休息△補(bǔ)充含鹽飲料急診室奇溫蛋起體孟節(jié)△開放柳脈遞路△心電監(jiān)護(hù)及P監(jiān)護(hù)保擇呼吸通暢△評估生命體征△吸氧的答臺(tái)征△評估神志、瞳孔、體活動(dòng)及各種反射空調(diào)房間2025℃對癥處理病宣宜陰原通風(fēng)△驚厲巴比妥英及降品藥物改為冬頭部置水幅△保擇吁吸道通暢大血處置冰袋△靜脈徭銷水腫冷水擦旁冰水產(chǎn)見相關(guān)程序不讓體孟回升飄丙嗪20-50mg如入冰5%△血壓監(jiān)護(hù)收縮壓維降在90mmg以上以防脫水△病發(fā)心律失常②炎痛基自△血?dú)夥终垭娊廒I功能監(jiān)測汞治療:Dxm氫化可的△中盛事:用10%雨酸鈣10-20m稀釋后靜注急性腎衰的急救程序△保呼吸道遞△評估生命體征△心電監(jiān)護(hù)△吸氧△開放靜脈通路△常有引起腎度的原發(fā)病或感染夫水、失血、失鹽、過敏、中辱、休克、旄傷、嚴(yán)望創(chuàng)傷等留置號尿,規(guī)察尿、尿色用蘇打5合理便用利尿劑原因所致緊△臨床以少尿、閉尿、惡心、嘔△心電監(jiān)護(hù)、規(guī)察心卒、心律對廟三克分己原到測么子文吐、代謝族亂為主要特征sT段變化可分為腎前性、臂性、“后性△糧據(jù)CVP及尿量控刺鈉液連度斷盒應(yīng)透法2乳那的對駛Q,所功能失4△尿常規(guī)和臂功能查異常,M4生命體征監(jiān)烈△是血透請正水電解質(zhì)都種斷奇角網(wǎng)涂、尿汞氮明顯增南△合飲食△無菌操作,面防感染△金懸貨手物例、和尿,禁用a性如大△原發(fā)病治療信息社會(huì)迅速發(fā)展，農(nóng)村一些地方部分中學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象比較普遍，他們在校學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不學(xué)無術(shù)，虛度年華，貪圖享受，怕苦怕累，寶貴的讀書美好時(shí)光就這樣白白的浪費(fèi)了，這就是新形勢下農(nóng)村初中學(xué)生出現(xiàn)的厭學(xué)新特點(diǎn)，讓老師們感到擔(dān)憂和焦慮，是什么原因使他們不思進(jìn)??？經(jīng)過老師們的跟蹤調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)，有以下幾種因素：一、家庭因素（一）家長外出務(wù)工，管教不到位，家庭教育欠缺許多家長迫于生計(jì)，也為了兒女們生活得到更加幸福，美好，遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)打工，孩子們成為留守兒童，而生活中的許許多多的隔代教育事例告訴我們，子女們是不聽從爺爺奶奶的管教的，家長管教不到位，家庭教育欠缺，他們?nèi)菀渍慈静涣剂?xí)氣，走上企圖。（二）家長的文化水平低，素質(zhì)低，沒有能力管教由于各方面原因，農(nóng)村相當(dāng)一部分學(xué)生家長的文化水平較低，有的剛小學(xué)畢業(yè)，有的是初中畢業(yè)，也有的半中途輟學(xué)；少部分的家長是高中、中專畢業(yè)的；大學(xué)畢業(yè)的家長更是寥寥無幾了；家長的文化水平有限，故在教育孩子方面能力有限。兒女們在各方面出現(xiàn)問題了，家長不知道怎樣去教育孩子呢。二、學(xué)校因素（一）學(xué)校管理力度不夠嚴(yán)學(xué)校的管理不嚴(yán)，對學(xué)生不敢大膽管理，沒有采取嚴(yán)厲的措施來處罰違紀(jì)的學(xué)生，如對那些屢次爬圍墻外出的、上網(wǎng)玩游戲的、帶手機(jī)來學(xué)校的學(xué)生，因擔(dān)心學(xué)生輟學(xué)而不大膽采取相應(yīng)的措施來處罰違紀(jì)的學(xué)生，所以他們更加傲慢了，在學(xué)校紀(jì)律懶散，不聽從老師的教誨，學(xué)校管理有待加強(qiáng)。（二）傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式很多老師還用傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式上課，吸引不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息時(shí)代的老師要更新觀念，改變落后的教學(xué)模式，以新課改的理念，反思新時(shí)代背景下我們的教育教學(xué)怎樣才能跟上時(shí)代的要求，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，由要我學(xué)變成我要學(xué)。三、社會(huì)因素一是網(wǎng)吧、游戲廳的危害及影響復(fù)雜的、多變的社會(huì)環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的因素，相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)與沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、游戲廳有關(guān)，這些學(xué)生半夜三更爬墻外出，夜不歸宿，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲后，上課時(shí)卻在寶貴的讀書時(shí)光中沉睡，白白地虛度美好的讀書時(shí)光。二是手機(jī)的危害及影響手機(jī)對學(xué)生的危害也不容忽視，一部分學(xué)生拿手機(jī)來學(xué)校，晚上就偷偷躲在被窩里玩游戲、上網(wǎng)聊天，第二天上課的時(shí)候卻趴在課桌上睡得口水直流，美好的讀書時(shí)光就這樣白白浪費(fèi)了。四、個(gè)人因素（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，個(gè)人價(jià)值觀念淡薄學(xué)生厭學(xué)也與其個(gè)人價(jià)值觀念、不明確在學(xué)校學(xué)習(xí)的目的是什么有關(guān)，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，個(gè)人的價(jià)值觀念淡薄，缺乏目標(biāo)，沒有上進(jìn)心，對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任。（二）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，消極對待受讀書無用論的影響，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，結(jié)果對學(xué)習(xí)也抱著無所謂的態(tài)度，天天在學(xué)校里得過且過，來學(xué)校不是好好的把握美好的讀書時(shí)光，而是一個(gè)不學(xué)無術(shù)的人，這就是個(gè)人的悲哀?。∫陨线@幾個(gè)方面因素是影響初中生的學(xué)習(xí)和健康成長的，因此針對出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)引起重視，采取的對策是：（一）家庭方面1.父母應(yīng)培養(yǎng)孩子成人成才放在首位，把經(jīng)濟(jì)利益放在第二位。因?yàn)槌踔须A段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，正處于青春叛逆期，缺少父愛母愛的孩子容易沾染不良風(fēng)氣，父母為了孩子成人成才，應(yīng)該是把撫養(yǎng)孩子成人放在第一位，掙錢放在第二位，孩子的健康成長了比什么都重要，成人了父母才放心，安心的工作。2.家長的文化水平有待提高。家長平時(shí)應(yīng)該多讀書看報(bào)，多看一些教育引導(dǎo)孩子成才、成人的書籍，學(xué)會(huì)如何與孩子和諧相處，相互溝通，共同進(jìn)步！（二）社會(huì)方面1.學(xué)生不想學(xué)習(xí)厭學(xué)，社會(huì)也要應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧，游戲廳執(zhí)法部門應(yīng)該加強(qiáng)執(zhí)法力度，應(yīng)嚴(yán)厲打擊，還學(xué)生們一個(gè)健康的成長環(huán)境，發(fā)現(xiàn)有中小學(xué)生在里面玩游戲的，罰一敬十，多次違反的，警告不聽的，還要吊銷營業(yè)許可證，保證上課時(shí)間學(xué)生不允許在游戲廳里逗留，保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。2.手機(jī)也是危害學(xué)生的罪魁禍?zhǔn)?，?yīng)該禁止向?qū)W生出售手機(jī)。由于初中學(xué)生的自控力比較差，抵制誘惑能力比較弱，上課玩手機(jī)晚休玩手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響學(xué)習(xí)，社會(huì)有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，禁止向未成人學(xué)生出售手機(jī)。（三）學(xué)校方面1.學(xué)校自身應(yīng)加強(qiáng)管理，落實(shí)相應(yīng)的有力措施，處罰違紀(jì)的學(xué)生。對違紀(jì)的學(xué)生分別以警告、記小過、記大過、暫時(shí)留校查看，嚴(yán)重者還要勒令轉(zhuǎn)學(xué)的處罰條例，違紀(jì)的學(xué)生要嚴(yán)肅處理，以校規(guī)校紀(jì)來整頓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從嚴(yán)治校，學(xué)校才有發(fā)展，才能培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)質(zhì)人才。2.教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用新型的有效教學(xué)模式上課，深透新課改的理念。教師要善于轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用新型的教學(xué)模式上課，善于營造和?C的課堂教學(xué)氛圍，欣賞和激勵(lì)學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有自信心。（四）個(gè)人方面1.中學(xué)生應(yīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)個(gè)人價(jià)值觀念。從小培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，擺脫依賴，自立自強(qiáng)，培養(yǎng)自己成為吃苦耐勞的人，不要事事完全依賴父母；今后在學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折，就不被困難和挫折所打倒，而是克服困難，迎難而上，積極進(jìn)取了。2.初中生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，，而玩電腦、玩游戲、看電視只是業(yè)余愛好，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，珍惜寶貴的讀書時(shí)光！3.要正確地對待家長、老師的批評和教育。初中生年齡小，心理、生理各方面發(fā)展還不夠成熟，成長的過程難免會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，所以犯錯(cuò)了，要正確地對待家長、老師的批評和教育，因?yàn)槿朔鞘ベt，孰能無過！要做到有則改之，無則加勉！一、舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)（一）舞蹈教學(xué)的積極意義舞蹈是一門藝術(shù)，有自己的文化，從悠久古老的原始社會(huì)慢慢發(fā)展?jié)u變而來。舞蹈藝術(shù)是對人體動(dòng)作的提煉和生化，在一定時(shí)間和空間內(nèi)通過動(dòng)作、表情的變化等構(gòu)成畫面，創(chuàng)造形象，表達(dá)人們的思想感情。同時(shí)，舞蹈想來是校園文藝生活的重要組成部分，對提升學(xué)生自信，完善文化建設(shè)，提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)有重要意義。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，當(dāng)今社會(huì)提倡素質(zhì)教育，逐漸摒棄“填鴨式”教學(xué)模式。通過在中小學(xué)推廣舞蹈教學(xué)，能促進(jìn)中小學(xué)教育中的藝術(shù)教育工作更好的展開。舞蹈教育屬于藝術(shù)教育、情感教育，我們應(yīng)該積極開闊思路，在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，我們不應(yīng)將專業(yè)目標(biāo)同全面發(fā)展對立起來，應(yīng)讓更多學(xué)生接觸舞蹈藝術(shù)，陶冶情操。（二）舞蹈的特性舞蹈動(dòng)作有一定的技藝性，對于完成某些高難度的舞蹈作品，舞蹈演員需要具備跳躍、翻騰等高難度動(dòng)作的表演能力。舞蹈同?r也是一種表情藝術(shù)，舞蹈演員表演時(shí)都是通過特定生活內(nèi)容的表述，使觀眾在欣賞舞蹈中引起感情的共鳴，思想上受到熏陶和感染。另一方面，練習(xí)舞蹈可鍛煉全身的肌肉，舞蹈動(dòng)作可調(diào)動(dòng)顧頭、頸、腿、跨，等身體部位。舞蹈有較強(qiáng)的趣味性，綜合舞蹈能得學(xué)習(xí)者帶來無盡的吸引力的新鮮感，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性的同時(shí)培養(yǎng)良好的身體協(xié)調(diào)、平衡能力。同時(shí)舞蹈極具表現(xiàn)力，通過舞蹈課程可以使學(xué)習(xí)者的自信心和氣質(zhì)得到提升。二、肢體記憶對舞蹈教學(xué)的促進(jìn)作用（一）舞蹈教學(xué)或多或少的都是以固有的動(dòng)作模式為基礎(chǔ)進(jìn)行肢體復(fù)制，進(jìn)行動(dòng)作復(fù)制的關(guān)鍵因素就是肢體記憶。另外一方面，肢體記憶是舞蹈教學(xué)所借助的主要條件之一。舞蹈教學(xué)就是將肢體記憶進(jìn)行藝術(shù)化的外現(xiàn)。（二）肢體記憶有助于動(dòng)作性條件反射舞蹈練習(xí)者首先要克服的是舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，任何技藝的學(xué)習(xí)都帶有極強(qiáng)的重復(fù)性，而重復(fù)的目的在于使舞者能更加標(biāo)準(zhǔn)的做出每一個(gè)動(dòng)作，同時(shí)對整套舞蹈有更好的把握。對于肢體藝術(shù)而言，最好的記憶方式并不是用頭腦，而是通過肢體與頭腦的結(jié)合，用身體記住每一個(gè)工作，通過大量的練習(xí)便會(huì)形成習(xí)慣，這便是我們所說的，舞蹈教學(xué)中的肢體記憶。三、舞蹈教學(xué)與肢體記憶的關(guān)系（一）舞蹈是肢體記憶的外在表現(xiàn)形式我們說任何依靠肢體表演的藝術(shù)形式，都是在原有的動(dòng)作基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行模仿、練習(xí)，直至學(xué)習(xí)者將整套動(dòng)作掌握，而模仿的核心就在于肢體的記憶。用身體去記憶，隨著動(dòng)作的熟練度增加，久而久之便成了習(xí)慣。通過條件反射，伴隨著配樂的節(jié)奏，就形成連貫的舞蹈套路了。（二）舞蹈教學(xué)和肢體記憶相結(jié)合，更有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展在生動(dòng)而優(yōu)美的音樂旋律下，充分發(fā)揮學(xué)生的肢體記憶，加上系統(tǒng)科學(xué)的舞蹈教學(xué)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生在音樂、動(dòng)作、節(jié)奏等多方面素質(zhì)。通過反復(fù)的肢體記憶，學(xué)生需要很好的控制肢體，對走、跑、跳等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)提出更高的要求，在練習(xí)過程有助于活潑開朗等積極性格的養(yǎng)成。同時(shí)，練習(xí)舞蹈有助于塑造美麗的身姿，鍛煉身體，磨練意志。通過舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練，反復(fù)的肢體記憶，如：挺胸、收腹、抬頭，使學(xué)生站得直，塑造優(yōu)美的形體，而且可以矯正駝背等問題。四、肢體記憶與舞蹈教學(xué)的融合如今，社會(huì)發(fā)展如此之快，對多元化人才的需求愈加強(qiáng)烈，現(xiàn)代舞蹈教學(xué)應(yīng)隨社會(huì)發(fā)展做適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)素質(zhì)教育的需求，不失時(shí)機(jī)的改進(jìn)傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)機(jī)制，是提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。（一）在學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈前，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏感覺的培養(yǎng)以及對不同類型音樂所表達(dá)情感的理解，只有這樣，學(xué)生在后期的練習(xí)中才能將舞蹈融于音樂中。同時(shí)，教師應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，避免上臺(tái)緊張而出現(xiàn)表演失誤的問題，有助于提升學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的熱情。（二）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的同步提高。上臺(tái)表演是學(xué)生積累舞蹈經(jīng)驗(yàn)的重要方式，在舞蹈教學(xué)過程中，教師應(yīng)多創(chuàng)造舞臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在舞臺(tái)展示舞蹈魅力，不斷增加演出經(jīng)驗(yàn)，克服緊張心理。教師也要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，例如，根據(jù)音樂旋律學(xué)生自己編排舞蹈動(dòng)作，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作能力。（三）在排練團(tuán)體舞蹈時(shí)，能提高學(xué)生間的交流能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和紀(jì)律觀念?，F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人寵愛，與他人合作交流的能力嚴(yán)重不足，而在舞蹈訓(xùn)練和演出過程中能很好的培養(yǎng)這方面能力。同時(shí)，舞蹈又是一門“殘酷”的藝術(shù)，想要練成高超的舞蹈記憶，必須經(jīng)過艱辛的路程，有助于磨練的毅力和吃苦精神。五、結(jié)語綜上所述，舞蹈教學(xué)中所強(qiáng)調(diào)的良好的練習(xí)習(xí)慣與肢體記憶的要求殊途同歸，通過肢體的記憶，可以在舞蹈教學(xué)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和專業(yè)水平。條件反射和音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)可提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，舞蹈教學(xué)與肢體記憶有著不可分割的關(guān)系，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)注重二者的結(jié)合，更好的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)?！踞t(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序（精選）16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就1中署的急救程序現(xiàn)場急敦置陰源處休息△補(bǔ)充含鹽飲料急診室奇溫蛋起體孟節(jié)△開放柳脈遞路△心電監(jiān)護(hù)及P監(jiān)護(hù)保擇呼吸通暢△評估生命體征△吸氧的答臺(tái)征△評估神志、瞳孔、體活動(dòng)及各種反射空調(diào)房間2025℃對癥處理病宣宜陰原通風(fēng)△驚厲巴比妥英及降品藥物改為冬頭部置水幅△保擇吁吸道通暢大血處置冰袋△靜脈徭銷水腫冷水擦旁冰水產(chǎn)見相關(guān)程序不讓體孟回升飄丙嗪20-50mg如入冰5%△血壓監(jiān)護(hù)收縮壓維降在90mmg以上以防脫水△病發(fā)心律失常②炎痛基自△血?dú)夥终垭娊廒I功能監(jiān)測汞治療:Dxm氫化可的△中盛事:用10%雨酸鈣10-20m稀釋后靜注中署的急救程序2急性腎衰的急救程序△保呼吸道遞△評估生命體征△心電監(jiān)護(hù)△吸氧△開放靜脈通路△常有引起腎度的原發(fā)病或感染夫水、失血、失鹽、過敏、中辱、休克、旄傷、嚴(yán)望創(chuàng)傷等留置號尿,規(guī)察尿、尿色用蘇打5合理便用利尿劑原因所致緊△臨床以少尿、閉尿、惡心、嘔△心電監(jiān)護(hù)、規(guī)察心卒、心律對廟三克分己原到測么子文吐、代謝族亂為主要特征sT段變化可分為腎前性、臂性、“后性△糧據(jù)CVP及尿量控刺鈉液連度斷盒應(yīng)透法2乳那的對駛Q,所功能失4△尿常規(guī)和臂功能查異常,M4生命體征監(jiān)烈△是血透請正水電解質(zhì)都種斷奇角網(wǎng)涂、尿汞氮明顯增南△合飲食△無菌操作,面防感染△金懸貨手物例、和尿,禁用a性如大△原發(fā)病治療急性腎衰的急救程序3昏迷病人的搶救程序評估.EC△開放靜脈通道△保呼吸道通腸△評估生命體征生命體征存在盡快查找原因監(jiān)護(hù)并發(fā)癥防治血。尿常規(guī),電解質(zhì)△腦水腫△T、P、R、BD、心電△坐尿道染脫水、利尿、濂呼吸道感染△察瞳孔、神志促進(jìn)節(jié)細(xì)胞代謝藥物多器言功能△頭鄯陣溫、冬眠靈P△CT、胸片給予過度通氣>4次/分記出入量△柚:安定的便用護(hù)記錄△堅(jiān)吐:肖復(fù)安的便用△腦血暫、外再次槍查病人原發(fā)性病園△腦炎確定昏迷的原因繼發(fā)病因△感染昏迷病人的搶救程序4急性DC組織因子釋放監(jiān)護(hù)與護(hù)并發(fā)癥治療除病因和采血作相應(yīng)槍查·保擇呼吸運(yùn)通性休充·抗顏治療:早期、足堡用肝多臟器功能度況察全身出血儕況3000-5000U16小時(shí)記出入暨,抗療肝原化后,補(bǔ)充血因血小板減少、毅血原時(shí)間延長和纖維蛋白原△DC中期在抗祿治療的基礎(chǔ)上纖露亢進(jìn)槍查:凝血剪小劑應(yīng)用△DC后期伴出血奢,可單獨(dú)便用周涂片槍查;紅細(xì)胞薇血期臨上存在島引起DC的基礎(chǔ)瘀病,問針兼有兩項(xiàng)以上的臨床表現(xiàn)紲發(fā)性纖瘩亢選期·實(shí)驗(yàn)室檢查有項(xiàng)以排除癥肝炎合并顏血功能異常和原發(fā)性纖熔癥急性DC5多發(fā)傷(復(fù)合傷)搶救程序行快速、全面的初步評柚救現(xiàn)場、急診宣心鐠呼吸驟停者行CPR,神志昏心搠呼吸驟停者行神志昏迷通暢,注營生命體除呼吸道梗阻、休克、大出血等致命￡象者保悴呼吸運(yùn)通暢生命體征初步控刺寶色、休克、大出血后行一步評估病史熟:受仿時(shí)間、方式、體榜撿查:棱上止魚帶時(shí)間,有否岳址史,蒼魚提輩MR腰腔暈多發(fā)價(jià)的信計(jì):傷:,簡代包意的x發(fā)丙內(nèi)出室指腸破製敏液抗休克P心肺腦復(fù)蘇O.確定性手術(shù)治療·立靜脈通道|~3余血活性藥物·達(dá)委時(shí)開胸行胸內(nèi)·二控后快速觸血小剄量液性藥物心班校再行進(jìn)怎邢包傷的確定性治療預(yù)楨傷開放顱圖換傷,顱·連早創(chuàng)青凹陽性奇折,顱內(nèi)機(jī)正壓地氣行氣道向闔定:奇部引外反時(shí)行劍對癥處理疝等明編等病卷定后再進(jìn)一步鯉;合并魚售暈多發(fā)傷(復(fù)合傷)搶救程6嚴(yán)重胸外傷搶救程序胸部外傷史胸外傷護(hù)理與監(jiān)護(hù)穿刺、心包臧壓·心含低而遠(yuǎn)心包填·紫急開胸手術(shù)保擇呼吸道●加壓包·呼吸國難、出現(xiàn)反常呼吸便用呼吸機(jī)氣道內(nèi)固定·急餓血型·想側(cè)呼吸合減弱察病濟(jì)及·低血壓休克助間與鎖中我進(jìn)一步診斷出現(xiàn)張力性氣交點(diǎn)處用粗針頭(16-18號)穿余件行cP胸腔閉式引流·鎮(zhèn)舯、止痛藥物的便用胸唑可見開性傷口①凱地取材,用無菌數(shù)料封閉傷呼吸國難·臺(tái)遵正確便煩不安、血壓下降②鵝腔閉式引傷側(cè)吁吸含失,叩診實(shí)含·做好術(shù)前準(zhǔn)氣暫問健側(cè)移抗休克治療低血客堡性休克手術(shù)準(zhǔn)備①杭休克·心包填壟癥狀2解除心包基·夫血性休克、心包嗔基問時(shí)③緊急開胸手術(shù)嚴(yán)重胸外傷搶救程序7糖尿病酮癥酸中毒的搶救程序癥酸中有尿病病史〔特別是胰島胰依型急教播廟處發(fā)病和并發(fā)癥監(jiān)護(hù)與護(hù)理有繡發(fā)因汞存在:憨染、胰島治療中斷或不適當(dāng)減量,飲食不當(dāng),創(chuàng)傷手術(shù),妊振和分娩·休克Bp監(jiān)測·早開儀有多尿、口渴、多飲、疲倦常,便用虐液·嚴(yán)感染·注瞳孔大小和反應(yīng)嫻尿病癥狀加維或首次出犯:-步△N1>15mL,用04%化鈉·心力變發(fā)展出現(xiàn)食欲減、惡心、嘔吐、投·功能度·記錄出入△2小時(shí)內(nèi)飽入10002000m性營心功痛、睡、燥、呼深快,呼氣含防御充和港發(fā)感染有爛蘋果味;后期出現(xiàn)尿量減少,皮·嘆入性肺炎軼千燥,彈性差,眼琛下陷,眼壓第1天總量約4000-5000m1嚴(yán)塑奢可聲合嘶啞,肽細(xì)連,血壓下降,四肢并根據(jù)BpH就冷,甚至名種反射近鐘或漪失,e小時(shí)尿壘、末循環(huán)mgdL以上;血爬體↑,可達(dá)50m每3-5g每窗加1尿櫚:尿酮體強(qiáng)陽性,水電解質(zhì),酸液平衡失司時(shí)每公斤體豆0.1U維擇糖尿病酮癥酸中毒的搶救程序8酸堿平衡失調(diào)的處理程序據(jù)臨床表現(xiàn)及血?dú)夥炙崞胶馐Т冃运嶂型唐咧x性中本呼吸性酸中香呼吸性中●藻水解凰輕癥用等鹽水,e次·盡快改病人的遞氣包括·積戰(zhàn)治療原發(fā)病100m加飄化鉀15~3g氣譖插、氣管切開及呼吸用紙袋罩住口鼻時(shí)2,機(jī)的便用望癥可口邸乳化胺每日必要時(shí)可綺予THAM·一般不用氯化胺靜注除非7.28%THAM(ml·便用呼吸機(jī)時(shí)可增加運(yùn)戰(zhàn)癥患名舯脈用氯化胺27CO2CP(mEq/L)體氫長度及司整呼吸機(jī)參數(shù)三羥甲基氨基甲烷,用量為計(jì)里的146小時(shí)人Co,CP(mmoL)測得CO,客積%正常CO給各計(jì)用西或容積%)×075×體望kg)·補(bǔ)量為計(jì)量的12g積中氧、心臟停酸堿平衡失調(diào)的處理程序9水、電解質(zhì)平衡失調(diào)處理程序定及各自的臨床水、電解質(zhì)平衡夫尚性脫水低虐性脫水Na'P150mmol/L[Na]135mmol/L等;性脫水低K]k35mmL商(K55mmol/L水中香·應(yīng)補(bǔ)乳化鈉總登·立即停止鉀鹽揍·便用20%甘薩142-病人血追速降低血清鈉kg)×0.029824h補(bǔ)熱乳化鉀·有時(shí)靜注3%5%女)或0.035(男)·有活環(huán)度烯時(shí)△入GS+RI化鈉溶液,總●需水量+當(dāng)天生·—般可行治總暨要快速治予中度(25~324h補(bǔ)熱乳化鉀糾正酸中香體望,分三次進(jìn)據(jù)臨床況及時(shí)要注卷糾正酸驗(yàn)再?zèng)Q天應(yīng)補(bǔ)充水總量化鈉濃度二在平均12133票化“默復(fù)烤速功能C定釋三連時(shí)補(bǔ)鉀據(jù)病及化驗(yàn)站果閱整補(bǔ)瓷水、電解質(zhì)平衡失調(diào)處理程序10中毒急救程序急救措應(yīng)急性中薛5倍酸鉀瘩液洗月②保呼吸運(yùn)通暢藥治并發(fā)癥護(hù)理與監(jiān)護(hù)便用中樞興奮藥:英解眠、可拉明等便用利尿劑描曾,洗肖,導(dǎo)飯下兼、利原,能里臺(tái)等對蛋治開①保溫、吸氧②紈洛酹治療(08mgiv)·清除污染衣物性腦病防止室息及吸入性①通風(fēng)、保暖、吸氧②商壓氧倉治療化②兩物:安納加、激原、能塑臺(tái)劑、生④光子治療氧,保暖月斯道芽孔殷袖血檢驗(yàn)D患者清時(shí)給予雀吐②用1%3酸氫鈉熔液洗月(敵百蟲除外改維,用-7天·留置導(dǎo)尿④24小時(shí)內(nèi)便用足量復(fù)能藥⑤可單獨(dú)或與復(fù)能藥聯(lián)合便用解訴注射①細(xì)窗性:便用抗菌厥②肉西類:便用肉抗西血清、維生厥阿托品、激、護(hù)肝、鈉血、能塑、維生、必要針透折亞硝酸鹽中:便用簀蘭(1-2mg/kg,iv)微生汞C、吸氧監(jiān)測營識(shí)、瞳氣道、吁吸、西環(huán)②奴用牛能用取中圖年實(shí)驗(yàn)圖亦(悉中和禁用洗閆用弱酸性露液中和,立即用食醋y%5%端酸或5%稀鹽酸、大枯子汁和檸檬竹之中和紲再用生蛋清+水、牛奶、校油等保護(hù)閆粘腰禁用洗閆!了500酸餅路液月、瀉〔解氮靈)01-0.3gkg日,首次半,余分次,間隔小時(shí)m,一般34次,里處,柚檔、心烹、出血等中毒急救程序11醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件12醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件13醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件14醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件15醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件16醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件17醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件18醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件19醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件20醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件21醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件22醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件23醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件24醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件25醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件26醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件27醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件28醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件29醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件3066、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?1醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序（精選）16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序（精選）醫(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序（精選）16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生中署的急救程序現(xiàn)場急敦置陰源處休息△補(bǔ)充含鹽飲料急診室奇溫蛋起體孟節(jié)△開放柳脈遞路△心電監(jiān)護(hù)及P監(jiān)護(hù)保擇呼吸通暢△評估生命體征△吸氧的答臺(tái)征△評估神志、瞳孔、體活動(dòng)及各種反射空調(diào)房間2025℃對癥處理病宣宜陰原通風(fēng)△驚厲巴比妥英及降品藥物改為冬頭部置水幅△保擇吁吸道通暢大血處置冰袋△靜脈徭銷水腫冷水擦旁冰水產(chǎn)見相關(guān)程序不讓體孟回升飄丙嗪20-50mg如入冰5%△血壓監(jiān)護(hù)收縮壓維降在90mmg以上以防脫水△病發(fā)心律失常②炎痛基自△血?dú)夥终垭娊廒I功能監(jiān)測汞治療:Dxm氫化可的△中盛事:用10%雨酸鈣10-20m稀釋后靜注急性腎衰的急救程序△保呼吸道遞△評估生命體征△心電監(jiān)護(hù)△吸氧△開放靜脈通路△常有引起腎度的原發(fā)病或感染夫水、失血、失鹽、過敏、中辱、休克、旄傷、嚴(yán)望創(chuàng)傷等留置號尿,規(guī)察尿、尿色用蘇打5合理便用利尿劑原因所致緊△臨床以少尿、閉尿、惡心、嘔△心電監(jiān)護(hù)、規(guī)察心卒、心律對廟三克分己原到測么子文吐、代謝族亂為主要特征sT段變化可分為腎前性、臂性、“后性△糧據(jù)CVP及尿量控刺鈉液連度斷盒應(yīng)透法2乳那的對駛Q,所功能失4△尿常規(guī)和臂功能查異常,M4生命體征監(jiān)烈△是血透請正水電解質(zhì)都種斷奇角網(wǎng)涂、尿汞氮明顯增南△合飲食△無菌操作,面防感染△金懸貨手物例、和尿,禁用a性如大△原發(fā)病治療信息社會(huì)迅速發(fā)展，農(nóng)村一些地方部分中學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象比較普遍，他們在校學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不學(xué)無術(shù)，虛度年華，貪圖享受，怕苦怕累，寶貴的讀書美好時(shí)光就這樣白白的浪費(fèi)了，這就是新形勢下農(nóng)村初中學(xué)生出現(xiàn)的厭學(xué)新特點(diǎn)，讓老師們感到擔(dān)憂和焦慮，是什么原因使他們不思進(jìn)?。拷?jīng)過老師們的跟蹤調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)，有以下幾種因素：一、家庭因素（一）家長外出務(wù)工，管教不到位，家庭教育欠缺許多家長迫于生計(jì)，也為了兒女們生活得到更加幸福，美好，遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)打工，孩子們成為留守兒童，而生活中的許許多多的隔代教育事例告訴我們，子女們是不聽從爺爺奶奶的管教的，家長管教不到位，家庭教育欠缺，他們?nèi)菀渍慈静涣剂?xí)氣，走上企圖。（二）家長的文化水平低，素質(zhì)低，沒有能力管教由于各方面原因，農(nóng)村相當(dāng)一部分學(xué)生家長的文化水平較低，有的剛小學(xué)畢業(yè)，有的是初中畢業(yè)，也有的半中途輟學(xué)；少部分的家長是高中、中專畢業(yè)的；大學(xué)畢業(yè)的家長更是寥寥無幾了；家長的文化水平有限，故在教育孩子方面能力有限。兒女們在各方面出現(xiàn)問題了，家長不知道怎樣去教育孩子呢。二、學(xué)校因素（一）學(xué)校管理力度不夠嚴(yán)學(xué)校的管理不嚴(yán)，對學(xué)生不敢大膽管理，沒有采取嚴(yán)厲的措施來處罰違紀(jì)的學(xué)生，如對那些屢次爬圍墻外出的、上網(wǎng)玩游戲的、帶手機(jī)來學(xué)校的學(xué)生，因擔(dān)心學(xué)生輟學(xué)而不大膽采取相應(yīng)的措施來處罰違紀(jì)的學(xué)生，所以他們更加傲慢了，在學(xué)校紀(jì)律懶散，不聽從老師的教誨，學(xué)校管理有待加強(qiáng)。（二）傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式很多老師還用傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式上課，吸引不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息時(shí)代的老師要更新觀念，改變落后的教學(xué)模式，以新課改的理念，反思新時(shí)代背景下我們的教育教學(xué)怎樣才能跟上時(shí)代的要求，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，由要我學(xué)變成我要學(xué)。三、社會(huì)因素一是網(wǎng)吧、游戲廳的危害及影響復(fù)雜的、多變的社會(huì)環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的因素，相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)與沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、游戲廳有關(guān)，這些學(xué)生半夜三更爬墻外出，夜不歸宿，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲后，上課時(shí)卻在寶貴的讀書時(shí)光中沉睡，白白地虛度美好的讀書時(shí)光。二是手機(jī)的危害及影響手機(jī)對學(xué)生的危害也不容忽視，一部分學(xué)生拿手機(jī)來學(xué)校，晚上就偷偷躲在被窩里玩游戲、上網(wǎng)聊天，第二天上課的時(shí)候卻趴在課桌上睡得口水直流，美好的讀書時(shí)光就這樣白白浪費(fèi)了。四、個(gè)人因素（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，個(gè)人價(jià)值觀念淡薄學(xué)生厭學(xué)也與其個(gè)人價(jià)值觀念、不明確在學(xué)校學(xué)習(xí)的目的是什么有關(guān)，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，個(gè)人的價(jià)值觀念淡薄，缺乏目標(biāo)，沒有上進(jìn)心，對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任。（二）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，消極對待受讀書無用論的影響，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，結(jié)果對學(xué)習(xí)也抱著無所謂的態(tài)度，天天在學(xué)校里得過且過，來學(xué)校不是好好的把握美好的讀書時(shí)光，而是一個(gè)不學(xué)無術(shù)的人，這就是個(gè)人的悲哀??！以上這幾個(gè)方面因素是影響初中生的學(xué)習(xí)和健康成長的，因此針對出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)引起重視，采取的對策是：（一）家庭方面1.父母應(yīng)培養(yǎng)孩子成人成才放在首位，把經(jīng)濟(jì)利益放在第二位。因?yàn)槌踔须A段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，正處于青春叛逆期，缺少父愛母愛的孩子容易沾染不良風(fēng)氣，父母為了孩子成人成才，應(yīng)該是把撫養(yǎng)孩子成人放在第一位，掙錢放在第二位，孩子的健康成長了比什么都重要，成人了父母才放心，安心的工作。2.家長的文化水平有待提高。家長平時(shí)應(yīng)該多讀書看報(bào)，多看一些教育引導(dǎo)孩子成才、成人的書籍，學(xué)會(huì)如何與孩子和諧相處，相互溝通，共同進(jìn)步?。ǘ┥鐣?huì)方面1.學(xué)生不想學(xué)習(xí)厭學(xué)，社會(huì)也要應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧，游戲廳執(zhí)法部門應(yīng)該加強(qiáng)執(zhí)法力度，應(yīng)嚴(yán)厲打擊，還學(xué)生們一個(gè)健康的成長環(huán)境，發(fā)現(xiàn)有中小學(xué)生在里面玩游戲的，罰一敬十，多次違反的，警告不聽的，還要吊銷營業(yè)許可證，保證上課時(shí)間學(xué)生不允許在游戲廳里逗留，保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。2.手機(jī)也是危害學(xué)生的罪魁禍?zhǔn)郑瑧?yīng)該禁止向?qū)W生出售手機(jī)。由于初中學(xué)生的自控力比較差，抵制誘惑能力比較弱，上課玩手機(jī)晚休玩手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響學(xué)習(xí)，社會(huì)有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，禁止向未成人學(xué)生出售手機(jī)。（三）學(xué)校方面1.學(xué)校自身應(yīng)加強(qiáng)管理，落實(shí)相應(yīng)的有力措施，處罰違紀(jì)的學(xué)生。對違紀(jì)的學(xué)生分別以警告、記小過、記大過、暫時(shí)留校查看，嚴(yán)重者還要勒令轉(zhuǎn)學(xué)的處罰條例，違紀(jì)的學(xué)生要嚴(yán)肅處理，以校規(guī)校紀(jì)來整頓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從嚴(yán)治校，學(xué)校才有發(fā)展，才能培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)質(zhì)人才。2.教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用新型的有效教學(xué)模式上課，深透新課改的理念。教師要善于轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用新型的教學(xué)模式上課，善于營造和?C的課堂教學(xué)氛圍，欣賞和激勵(lì)學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有自信心。（四）個(gè)人方面1.中學(xué)生應(yīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)個(gè)人價(jià)值觀念。從小培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，擺脫依賴，自立自強(qiáng)，培養(yǎng)自己成為吃苦耐勞的人，不要事事完全依賴父母；今后在學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折，就不被困難和挫折所打倒，而是克服困難，迎難而上，積極進(jìn)取了。2.初中生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，，而玩電腦、玩游戲、看電視只是業(yè)余愛好，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，珍惜寶貴的讀書時(shí)光！3.要正確地對待家長、老師的批評和教育。初中生年齡小，心理、生理各方面發(fā)展還不夠成熟，成長的過程難免會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，所以犯錯(cuò)了，要正確地對待家長、老師的批評和教育，因?yàn)槿朔鞘ベt，孰能無過！要做到有則改之，無則加勉！一、舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)（一）舞蹈教學(xué)的積極意義舞蹈是一門藝術(shù)，有自己的文化，從悠久古老的原始社會(huì)慢慢發(fā)展?jié)u變而來。舞蹈藝術(shù)是對人體動(dòng)作的提煉和生化，在一定時(shí)間和空間內(nèi)通過動(dòng)作、表情的變化等構(gòu)成畫面，創(chuàng)造形象，表達(dá)人們的思想感情。同時(shí)，舞蹈想來是校園文藝生活的重要組成部分，對提升學(xué)生自信，完善文化建設(shè)，提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)有重要意義。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，當(dāng)今社會(huì)提倡素質(zhì)教育，逐漸摒棄“填鴨式”教學(xué)模式。通過在中小學(xué)推廣舞蹈教學(xué)，能促進(jìn)中小學(xué)教育中的藝術(shù)教育工作更好的展開。舞蹈教育屬于藝術(shù)教育、情感教育，我們應(yīng)該積極開闊思路，在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，我們不應(yīng)將專業(yè)目標(biāo)同全面發(fā)展對立起來，應(yīng)讓更多學(xué)生接觸舞蹈藝術(shù)，陶冶情操。（二）舞蹈的特性舞蹈動(dòng)作有一定的技藝性，對于完成某些高難度的舞蹈作品，舞蹈演員需要具備跳躍、翻騰等高難度動(dòng)作的表演能力。舞蹈同?r也是一種表情藝術(shù)，舞蹈演員表演時(shí)都是通過特定生活內(nèi)容的表述，使觀眾在欣賞舞蹈中引起感情的共鳴，思想上受到熏陶和感染。另一方面，練習(xí)舞蹈可鍛煉全身的肌肉，舞蹈動(dòng)作可調(diào)動(dòng)顧頭、頸、腿、跨，等身體部位。舞蹈有較強(qiáng)的趣味性，綜合舞蹈能得學(xué)習(xí)者帶來無盡的吸引力的新鮮感，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性的同時(shí)培養(yǎng)良好的身體協(xié)調(diào)、平衡能力。同時(shí)舞蹈極具表現(xiàn)力，通過舞蹈課程可以使學(xué)習(xí)者的自信心和氣質(zhì)得到提升。二、肢體記憶對舞蹈教學(xué)的促進(jìn)作用（一）舞蹈教學(xué)或多或少的都是以固有的動(dòng)作模式為基礎(chǔ)進(jìn)行肢體復(fù)制，進(jìn)行動(dòng)作復(fù)制的關(guān)鍵因素就是肢體記憶。另外一方面，肢體記憶是舞蹈教學(xué)所借助的主要條件之一。舞蹈教學(xué)就是將肢體記憶進(jìn)行藝術(shù)化的外現(xiàn)。（二）肢體記憶有助于動(dòng)作性條件反射舞蹈練習(xí)者首先要克服的是舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，任何技藝的學(xué)習(xí)都帶有極強(qiáng)的重復(fù)性，而重復(fù)的目的在于使舞者能更加標(biāo)準(zhǔn)的做出每一個(gè)動(dòng)作，同時(shí)對整套舞蹈有更好的把握。對于肢體藝術(shù)而言，最好的記憶方式并不是用頭腦，而是通過肢體與頭腦的結(jié)合，用身體記住每一個(gè)工作，通過大量的練習(xí)便會(huì)形成習(xí)慣，這便是我們所說的，舞蹈教學(xué)中的肢體記憶。三、舞蹈教學(xué)與肢體記憶的關(guān)系（一）舞蹈是肢體記憶的外在表現(xiàn)形式我們說任何依靠肢體表演的藝術(shù)形式，都是在原有的動(dòng)作基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行模仿、練習(xí)，直至學(xué)習(xí)者將整套動(dòng)作掌握，而模仿的核心就在于肢體的記憶。用身體去記憶，隨著動(dòng)作的熟練度增加，久而久之便成了習(xí)慣。通過條件反射，伴隨著配樂的節(jié)奏，就形成連貫的舞蹈套路了。（二）舞蹈教學(xué)和肢體記憶相結(jié)合，更有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展在生動(dòng)而優(yōu)美的音樂旋律下，充分發(fā)揮學(xué)生的肢體記憶，加上系統(tǒng)科學(xué)的舞蹈教學(xué)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生在音樂、動(dòng)作、節(jié)奏等多方面素質(zhì)。通過反復(fù)的肢體記憶，學(xué)生需要很好的控制肢體，對走、跑、跳等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)提出更高的要求，在練習(xí)過程有助于活潑開朗等積極性格的養(yǎng)成。同時(shí)，練習(xí)舞蹈有助于塑造美麗的身姿，鍛煉身體，磨練意志。通過舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練，反復(fù)的肢體記憶，如：挺胸、收腹、抬頭，使學(xué)生站得直，塑造優(yōu)美的形體，而且可以矯正駝背等問題。四、肢體記憶與舞蹈教學(xué)的融合如今，社會(huì)發(fā)展如此之快，對多元化人才的需求愈加強(qiáng)烈，現(xiàn)代舞蹈教學(xué)應(yīng)隨社會(huì)發(fā)展做適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)素質(zhì)教育的需求，不失時(shí)機(jī)的改進(jìn)傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)機(jī)制，是提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。（一）在學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈前，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏感覺的培養(yǎng)以及對不同類型音樂所表達(dá)情感的理解，只有這樣，學(xué)生在后期的練習(xí)中才能將舞蹈融于音樂中。同時(shí)，教師應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，避免上臺(tái)緊張而出現(xiàn)表演失誤的問題，有助于提升學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的熱情。（二）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的同步提高。上臺(tái)表演是學(xué)生積累舞蹈經(jīng)驗(yàn)的重要方式，在舞蹈教學(xué)過程中，教師應(yīng)多創(chuàng)造舞臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在舞臺(tái)展示舞蹈魅力，不斷增加演出經(jīng)驗(yàn)，克服緊張心理。教師也要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，例如，根據(jù)音樂旋律學(xué)生自己編排舞蹈動(dòng)作，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作能力。（三）在排練團(tuán)體舞蹈時(shí)，能提高學(xué)生間的交流能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和紀(jì)律觀念?，F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人寵愛，與他人合作交流的能力嚴(yán)重不足，而在舞蹈訓(xùn)練和演出過程中能很好的培養(yǎng)這方面能力。同時(shí)，舞蹈又是一門“殘酷”的藝術(shù)，想要練成高超的舞蹈記憶，必須經(jīng)過艱辛的路程，有助于磨練的毅力和吃苦精神。五、結(jié)語綜上所述，舞蹈教學(xué)中所強(qiáng)調(diào)的良好的練習(xí)習(xí)慣與肢體記憶的要求殊途同歸，通過肢體的記憶，可以在舞蹈教學(xué)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和專業(yè)水平。條件反射和音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)可提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，舞蹈教學(xué)與肢體記憶有著不可分割的關(guān)系，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)注重二者的結(jié)合，更好的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)?！踞t(yī)學(xué)經(jīng)典：急診搶救程序（精選）16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就32中署的急救程序現(xiàn)場急敦置陰源處休息△補(bǔ)充含鹽飲料急診室奇溫蛋起體孟節(jié)△開放柳脈遞路△心電監(jiān)護(hù)及P監(jiān)護(hù)保擇呼吸通暢△評估生命體征△吸氧的答臺(tái)征△評估神志、瞳孔、體活動(dòng)及各種反射空調(diào)房間2025℃對癥處理病宣宜陰原通風(fēng)△驚厲巴比妥英及降品藥物改為冬頭部置水幅△保擇吁吸道通暢大血處置冰袋△靜脈徭銷水腫冷水擦旁冰水產(chǎn)見相關(guān)程序不讓體孟回升飄丙嗪20-50mg如入冰5%△血壓監(jiān)護(hù)收縮壓維降在90mmg以上以防脫水△病發(fā)心律失常②炎痛基自△血?dú)夥终垭娊廒I功能監(jiān)測汞治療:Dxm氫化可的△中盛事:用10%雨酸鈣10-20m稀釋后靜注中署的急救程序33急性腎衰的急救程序△保呼吸道遞△評估生命體征△心電監(jiān)護(hù)△吸氧△開放靜脈通路△常有引起腎度的原發(fā)病或感染夫水、失血、失鹽、過敏、中辱、休克、旄傷、嚴(yán)望創(chuàng)傷等留置號尿,規(guī)察尿、尿色用蘇打5合理便用利尿劑原因所致緊△臨床以少尿、閉尿、惡心、嘔△心電監(jiān)護(hù)、規(guī)察心卒、心律對廟三克分己原到測么子文吐、代謝族亂為主要特征sT段變化可分為腎前性、臂性、“后性△糧據(jù)CVP及尿量控刺鈉液連度斷盒應(yīng)透法2乳那的對駛Q,所功能失4△尿常規(guī)和臂功能查異常,M4生命體征監(jiān)烈△是血透請正水電解質(zhì)都種斷奇角網(wǎng)涂、尿汞氮明顯增南△合飲食△無菌操作,面防感染△金懸貨手物例、和尿,禁用a性如大△原發(fā)病治療急性腎衰的急救程序34昏迷病人的搶救程序評估.EC△開放靜脈通道△保呼吸道通腸△評估生命體征生命體征存在盡快查找原因監(jiān)護(hù)并發(fā)癥防治血。尿常規(guī),電解質(zhì)△腦水腫△T、P、R、BD、心電△坐尿道染脫水、利尿、濂呼吸道感染△察瞳孔、神志促進(jìn)節(jié)細(xì)胞代謝藥物多器言功能△頭鄯陣溫、冬眠靈P△CT、胸片給予過度通氣>4次/分記出入量△柚:安定的便用護(hù)記錄△堅(jiān)吐:肖復(fù)安的便用△腦血暫、外再次槍查病人原發(fā)性病園△腦炎確定昏迷的原因繼發(fā)病因△感染昏迷病人的搶救程序35急性DC組織因子釋放監(jiān)護(hù)與護(hù)并發(fā)癥治療除病因和采血作相應(yīng)槍查·保擇呼吸運(yùn)通性休充·抗顏治療:早期、足堡用肝多臟器功能度況察全身出血儕況3000-5000U16小時(shí)記出入暨,抗療肝原化后,補(bǔ)充血因血小板減少、毅血原時(shí)間延長和纖維蛋白原△DC中期在抗祿治療的基礎(chǔ)上纖露亢進(jìn)槍查:凝血剪小劑應(yīng)用△DC后期伴出血奢,可單獨(dú)便用周涂片槍查;紅細(xì)胞薇血期臨上存在島引起DC的基礎(chǔ)瘀病,問針兼有兩項(xiàng)以上的臨床表現(xiàn)紲發(fā)性纖瘩亢選期·實(shí)驗(yàn)室檢查有項(xiàng)以排除癥肝炎合并顏血功能異常和原發(fā)性纖熔癥急性DC36多發(fā)傷(復(fù)合傷)搶救程序行快速、全面的初步評柚救現(xiàn)場、急診宣心鐠呼吸驟停者行CPR,神志昏心搠呼吸驟停者行神志昏迷通暢,注營生命體除呼吸道梗阻、休克、大出血等致命￡象者保悴呼吸運(yùn)通暢生命體征初步控刺寶色、休克、大出血后行一步評估病史熟:受仿時(shí)間、方式、體榜撿查:棱上止魚帶時(shí)間,有否岳址史,蒼魚提輩MR腰腔暈多發(fā)價(jià)的信計(jì):傷:,簡代包意的x發(fā)丙內(nèi)出室指腸破製敏液抗休克P心肺腦復(fù)蘇O.確定性手術(shù)治療·立靜脈通道|~3余血活性藥物·達(dá)委時(shí)開胸行胸內(nèi)·二控后快速觸血小剄量液性藥物心班校再行進(jìn)怎邢包傷的確定性治療預(yù)楨傷開放顱圖換傷,顱·連早創(chuàng)青凹陽性奇折,顱內(nèi)機(jī)正壓地氣行氣道向闔定:奇部引外反時(shí)行劍對癥處理疝等明編等病卷定后再進(jìn)一步鯉;合并魚售暈多發(fā)傷(復(fù)合傷)搶救程37嚴(yán)重胸外傷搶救程序胸部外傷史胸外傷護(hù)理與監(jiān)護(hù)穿刺、心包臧壓·心含低而遠(yuǎn)心包填·紫急開胸手術(shù)保擇呼吸道●加壓包·呼吸國難、出現(xiàn)反常呼吸便用呼吸機(jī)氣道內(nèi)固定·急餓血型·想側(cè)呼吸合減弱察病濟(jì)及·低血壓休克助間與鎖中我進(jìn)一步診斷出現(xiàn)張力性氣交點(diǎn)處用粗針頭(16-18號)穿余件行cP胸腔閉式引流·鎮(zhèn)舯、止痛藥物的便用胸唑可見開性傷口①凱地取材,用無菌數(shù)料封閉傷呼吸國難·臺(tái)遵正確便煩不安、血壓下降②鵝腔閉式引傷側(cè)吁吸含失,叩診實(shí)含·做好術(shù)前準(zhǔn)氣暫問健側(cè)移抗休克治療低血客堡性休克手術(shù)準(zhǔn)備①杭休克·心包填壟癥狀2解除心包基·夫血性休克、心包嗔基問時(shí)③緊急開胸手術(shù)嚴(yán)重胸外傷搶救程序38糖尿病酮癥酸中毒的搶救程序癥酸中有尿病病史〔特別是胰島胰依型急教播廟處發(fā)病和并發(fā)癥監(jiān)護(hù)與護(hù)理有繡發(fā)因汞存在:憨染、胰島治療中斷或不適當(dāng)減量,飲食不當(dāng),創(chuàng)傷手術(shù),妊振和分娩·休克Bp監(jiān)測·早開儀有多尿、口渴、多飲、疲倦常,便用虐液·嚴(yán)感染·注瞳孔大小和反應(yīng)嫻尿病癥狀加維或首次出犯:-步△N1>15mL,用04%化鈉·心力變發(fā)展出現(xiàn)食欲減、惡心、嘔吐、投·功能度·記錄出入△2小時(shí)內(nèi)飽入10002000m性營心功痛、睡、燥、呼深快,呼氣含防御充和港發(fā)感染有爛蘋果味;后期出現(xiàn)尿量減少,皮·嘆入性肺炎軼千燥,彈性差,眼琛下陷,眼壓第1天總量約4000-5000m1嚴(yán)塑奢可聲合嘶啞,肽細(xì)連,血壓下降,四肢并根據(jù)BpH就冷,甚至名種