幼兒園社會教案

幼兒園社會教案【精華】幼兒園社會教案8篇幼兒園社會教案篇1一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)乘坐公共汽車的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。2、積極參加活動，感受游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位，布置成汽車游戲場景。2、教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。三、活動過程：1、教師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小朋友們來乘我的汽車?！ㄓ變阂来巫鲈谧簧?。）2、教師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個文明小乘客呢？3、出示圖1：有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？4、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？5、出示圖3：有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。）四、活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。幼兒園社會教案篇2【活動目標(biāo)】1、初步嘗試廢物利用。2、積極參與節(jié)約用紙宣傳活動。3、體驗創(chuàng)作的樂趣。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】1、準(zhǔn)備美工工具，如顏料、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水等。2、準(zhǔn)備各種廢舊紙品，如舊掛歷、舊報紙、紙盒、紙箱等。【活動過程】一、討論節(jié)紙的辦法。組織幼兒討論，如何使更多的人都來節(jié)約用紙。二、制作宣傳材料。引導(dǎo)幼兒觀察材料，鼓勵幼兒充分利用廢舊紙制品分組制作節(jié)約用紙宣傳材料。A組：制作“節(jié)約用紙”宣傳旗。B組：制作“節(jié)約用紙”廣告單。C組：制作廢紙收納箱。三、確定宣傳地點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒確定開展“節(jié)約用紙”的宣傳地點(diǎn)、對象以及廢紙收納箱的投放地點(diǎn)。如到幼兒園各班向小朋友宣傳；到幼兒園門口向家長宣傳等。四、開展活動。帶幼兒到宣傳點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽開展“節(jié)約用紙”的宣傳?！净顒友由臁恳龑?dǎo)幼兒交流分享參加活動的經(jīng)驗。在班級設(shè)置廢紙收納箱，鼓勵幼兒分類收集廢舊紙制品。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。幼兒園社會教案篇3目標(biāo)：1、在看看講講中了解多種動物的習(xí)性和特點(diǎn)，知道動物的本領(lǐng)很大，人的本領(lǐng)更大。準(zhǔn)備：功夫熊貓的動畫、圖片過程：一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?里面有哪些小動物?(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂)今天我把它們帶來了，我們一一看。(看錄像)你看到了什么?它在干什么?(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去，躲火;老虎在與敵人打架，保護(hù)自己)我們請這些小動物來介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像)(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳)你還知道哪些動物有本領(lǐng)?(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓)這么多小動物，雖然它們長得不一樣，但它們的本領(lǐng)大不大?二、1、我們?nèi)说谋绢I(lǐng)也很大，今天我給你們帶來了幾樣?xùn)|西，看看是人借了誰的本領(lǐng)造成的。圖片：叉子、飛機(jī)、云梯、迷彩服(請幼兒先自己想象、介紹)、2、配對：我給你們選了4種小動物，請你們來配配對(刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)3、飛機(jī)上還有一種發(fā)明--雷達(dá)，你們知道雷達(dá)是學(xué)什么制造的嗎?(幼兒說，但不在點(diǎn)子上)4、我們現(xiàn)在就來解答這個問題。(看錄像"關(guān)于蝙蝠")蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。三、小動物的本領(lǐng)真大，其實(shí)我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明，我們一看，這是什么?單杠學(xué)的誰?這是什么?(孔雀舞的姿勢)學(xué)的誰?(孔雀)拳擊，學(xué)的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)游泳的姿勢是學(xué)的誰?奧運(yùn)會上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳)游得快，不僅與游泳的姿勢有關(guān)，其實(shí)還有一個秘密就是他身上的衣服?你們認(rèn)為身上的衣服是什么做的，是學(xué)的誰?(鯊魚皮革)動物本身的本領(lǐng)大，人也學(xué)到了它們的本領(lǐng)，人的本領(lǐng)也很大!四、你們知道《功夫熊貓》后來學(xué)了一個什么本領(lǐng)?什么功夫?到底學(xué)了什么本領(lǐng)?我們把它請出來。(看最后一段功夫熊貓動畫)你們知道熊貓用的是什么功夫?《功夫》你們是怎么知道"功夫"的?(幼兒園里的功夫社團(tuán))我們班。。。。。。是社員，我們一起跟他來學(xué)學(xué)功夫。放音樂，學(xué)功夫。幼兒園社會教案篇4活動準(zhǔn)備收集各種棉花制品，創(chuàng)設(shè)棉織品商店，棉桃。棉花生長各階段圖片，農(nóng)民在棉田勞動的場景錄象。活動目標(biāo)了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。觀察棉花，了解棉花的特征?；顒舆^程一、導(dǎo)入欣賞童謠《棉花》師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。"好了，這首童謠的名字叫什么啊？"（棉花）師：小朋友們，你們看過棉花嗎?(看過）師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。二、認(rèn)識棉花1.觀察棉桃。（1）認(rèn)識棉桃?guī)煟?看，這是什么，我請一個小朋友上來摸一摸。"師："看一看，摸一摸，有什么感覺？"師："哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面。"（2）將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個棉花，我請小朋友來摸一摸，看看什么感覺？"師："小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"師："老師告訴你們，棉花寶寶還會變魔術(shù)呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線。"（老師邊演示邊說）"真神奇，我請小朋友來試一試。"小結(jié)：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長，所以我們能把它捻成長長的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。2.觀察整株棉花。師："認(rèn)識了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長在什么地方嗎？"師："哦，那我們來看看是不是呢？"（出示棉花圖片）師："棉花長在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長著小枝，小枝上長葉，先結(jié)棉鈴，后開花，花謝后結(jié)棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以圖片講解）三、了解棉花的用途（1）棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎？和小伙伴討論一下。"總結(jié)：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料，棉花根可以做藥?？磥砻藁▽τ谖覀兊娜粘Ｉ钫娴暮苤匾?。"（2）請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？四、了解體驗農(nóng)民伯伯了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的，知道農(nóng)民伯伯很能干，體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。師："棉花的作用這么大，你知道棉花是誰種出來的'嗎？"（農(nóng)民伯伯）師："種棉花也是需要技術(shù)的，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢？我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結(jié)：春天的時候，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里，當(dāng)長出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易！"活動結(jié)束：師：今天我們認(rèn)識了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。幼兒園社會教案篇5活動目標(biāo)：1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。3、使幼兒感受愉快的活動情緒。活動準(zhǔn)備：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組活動過程：一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。二、小結(jié)：我們一起活動的時候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。三、分組活動：1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。幼兒園社會教案篇6活動目標(biāo)1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處?；顒訙?zhǔn)備課件：教師、小朋友的照片活動過程一、導(dǎo)入教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。二、展開1.教師通過介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。（1）啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。（3）引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征，請幼兒猜一猜他是誰。2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，進(jìn)一步激發(fā)對好朋友的友愛之情。（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。（2）引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的故事。你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會成為好朋友？小結(jié)：喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友。3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對好朋友的理解。（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。（2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。三、活動結(jié)束教師講述故事《我們都是好朋友》，使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。幼兒園社會教案篇7活動目的：１．通過觀察、實(shí)驗，進(jìn)一步了解糖和鹽的特性，能說出它們的異同和用途。２．粗略知道糖和鹽是怎么來的，萌發(fā)對科學(xué)的興趣。３．知道日常生活中一些加鹽和糖的制品。４．知道吃甜食和含鹽量食品的衛(wèi)生要求。活動準(zhǔn)備：１．每人兩只小杯（最好是透明的），分別放些精鹽和綿白糖，杯里各放一個小勺。２．每桌放一個分格盤，格內(nèi)分別放著精鹽、粗鹽、紅糖、白砂糖、綿白糖、冰糖等。濕毛巾若干塊。３．幻燈機(jī)、錄音機(jī)各一架，幻燈片３張，磁帶一盒。４．酒精燈、燒杯?；顒舆^程：一、區(qū)分糖和鹽１．啟發(fā)幼兒運(yùn)用眼、鼻、口等感官辨別出哪一杯是糖、哪一杯是鹽。說說它們各是什么味道，你又是怎么知道的。（提示小朋友用眼看、用鼻聞、用手捏、用嘴嘗，并把自己的感受用“悄悄話”告訴老師。幼兒間亦可悄聲交談，然后請幼兒舉手發(fā)言）２．教師小結(jié)：小朋友知道一只杯子里放的是糖，一只杯子里放的是鹽。用嘴嘗，糖是甜的，鹽的咸的；用鼻子聞鹽沒有氣味，糖有點(diǎn)香味；用手捏，鹽是松的，糖有些粘乎乎的。糖和鹽都可以食用。二、小實(shí)驗：糖和鹽的溶解１．有兩個小朋友，一個叫圓圓，一個叫方方。圓圓想喝糖水；方方想喝鹽水，怎樣做糖水和鹽水呢？（讓孩子自由交談，說出方法，老師鼓勵孩子積極參與操作實(shí)驗）２．老師為每個幼兒的杯里加溫開水，先讓幼兒觀察糖和鹽的變化，再請幼兒用小勺輕輕攪拌，直至看不見糖和鹽。水倒進(jìn)有糖（鹽）的杯子里，糖（鹽）有什么變化？（變少了）小勺攪拌以后，糖（鹽）怎么樣了？（看不見了）它們到哪兒去了？（化掉了）糖水是甜的，給誰喝？（給圓圓喝）鹽水是咸的，給誰喝？（給方方喝）３．幼兒品嘗自制的糖水和鹽水。三、糖和鹽的用處１．讓幼兒自由觀察分格盤里糖和鹽的品種，并能講出它們的名稱（紅糖、白糖和冰糖，粗鹽、細(xì)鹽）。２．讓幼兒想想說說，自己知道哪些糖和鹽的制品，鼓勵孩子說得不一樣，說得越多越好。３．請大家說說吃糖和鹽制品要注意什么？幼兒充分發(fā)言后教師概括：糖制食品不能吃得太多，吃了以后要漱口。睡覺前最好不吃糖和甜點(diǎn)心。鹽制食品很香也很好吃，一個人不吃鹽就會沒有力氣，要生病，但吃得過量對身體也有害處，也會得病，所以食用鹽制食品要適量。四、糖和鹽從哪里來１．教師放“糖的制作過程”的幻燈片，同時放錄音作介紹：我們的名字分別叫紅糖、白糖和冰糖。我們都是用甘蔗或甜菜做出來的。人們把甘蔗或甜菜榨成汁，去掉里面的雜質(zhì)，放在容器中蒸煮，提取出來的棕色的帶粘性的顆粒，就變成了紅糖。在紅糖里加上一種特殊的吸色劑后再煮，糖里的紅顏色被吸走了，就變成了白糖。白糖里含有一定的水分，再把這些水分蒸發(fā)掉，剩下冰塊似的東西，就是冰糖。２．放“鹽的來源”幻燈片，并播放錄音作介紹：我的名字叫鹽，大海是我的家鄉(xiāng)。人們把海灘攔成一塊塊淺淺的鹽田，鹽田里的水被太陽一曬蒸發(fā)掉了，白花花的鹽就留在了地面上，那就是粗鹽。工人叔叔再把這些粗鹽送到工廠，經(jīng)過加工提煉，就變成精鹽（也叫細(xì)鹽）。３．小實(shí)驗：煮甘蔗汁和鹽水，觀察糖和鹽的形成。幼兒園社會教案篇8目標(biāo)：1．探索組裝書架的方法，學(xué)會利用凹槽進(jìn)行拼插連接。2．掌握連接的操作要點(diǎn)，獲得解決問題的能力。3．了解連接在人們生活中的應(yīng)用，感受合作的快樂。準(zhǔn)備：1．每兩人一組書架(多用三合一書架)。2．PPT(演示文稿)：操作材料示意圖、操作步驟視頻等。過程：一、導(dǎo)入部分：以生活情境導(dǎo)入，引出主題師：你們都是愛看書的孩子，家里都有很多書。我們來看看，這個大哥哥是怎么做的?他把書放到哪里了?(出示圖片，加深幼兒對書架用處的認(rèn)識。)二、基本部分：探索書架的拼裝方法(一)第一環(huán)節(jié)：觀察感知，了解書架的基本構(gòu)成。師：今天，老師也帶來了一個小書架?？纯矗怯檬裁醋龅?師：這些塑料板是怎樣的?它們之間有什么不同?(教師根據(jù)幼兒回答隨機(jī)出示7塊板的分解示意圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書架的底板、前板、后板、隔板。)師：這個小書架一共由幾塊塑料板組成?(7塊。)(二)第二環(huán)節(jié)：操作探索，掌握連接拼裝的操作要點(diǎn)。1．第一次操作：每個幼兒自選兩塊塑料板進(jìn)行連接。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找到凹槽及其開口處。(1)交代任務(wù)。師：這些塑料板是靠什么連接的?我們先來試試其中兩塊板的連接。(2)幼兒操作。(3)幼兒交流操作方法，教師引導(dǎo)幼兒提煉操作要點(diǎn)。師：誰來介紹一下自己是怎么連接的?(幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察凹槽處。)師：請你們來找一找，哪幾塊板上也有這樣一條條的凹槽?(底板、前板、后板。)師：原來塑料板之間就是通過這些凹槽來連接的。師：找到了凹槽，怎么把板插進(jìn)去呢?誰愿意來試一試?(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)：找到凹槽的對接口，即開口處，然后把塑料板插進(jìn)去。)(評析：在觀察書架的基礎(chǔ)上引出主要問題“這些塑料板是怎么連接起來的”，以此激發(fā)幼兒探究的興趣，讓幼兒在一個明確的任務(wù)環(huán)境中自信地探索解決問題的策略。)2．第二次操作：幼兒兩兩合作，嘗試拼裝完整的書架。(1)交代任務(wù)。師：找到了這個連接的秘訣，讓我們來試著拼裝一個完整的小書架吧，請兩個小朋友合作完成好嗎?(2)幼兒兩兩合作，嘗試拼裝。(3)教師引導(dǎo)幼兒交流、討論。師：剛才拼裝的時候，你遇到了什么困難