《成語專題復(fù)習(xí)》課件

成語專題復(fù)習(xí)

成語專題復(fù)習(xí)1一、辨明褒貶，防止情感錯位：1、我們來到了實(shí)習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關(guān)心真是無所不至。無所不至：到什么地方都做壞事，貶義詞。使用錯誤。一、辨明褒貶，防止情感錯位：無所不至：到什么地方都做壞事，22、我班班長李玲同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)成績突出，而且樂于助人，她做的好事真是擢發(fā)難數(shù)。3、向農(nóng)民打白條，這種現(xiàn)象方興未艾，對此國務(wù)院及時發(fā)出通知，在極短的時間內(nèi)就收到預(yù)期的效果。

擢發(fā)難數(shù)：形容罪行多得數(shù)不清。貶義詞。使用錯誤。方興未艾：正在興起、發(fā)展，一時不會終止。褒義詞。這里用于貶義。2、我班班長李玲同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)成績突出，而且樂于助人，她做的34、李明見別人在下棋，不免倍增心喜，蠢蠢欲動。5、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。蠢蠢欲動：多用來形容敵人準(zhǔn)備進(jìn)犯或壞人準(zhǔn)備搗亂，明顯帶有貶義。處心積慮：千方百計(jì)地盤算，用于貶義。4、李明見別人在下棋，不免倍增心喜，蠢蠢欲動。蠢蠢欲動：多用4二、辨明輕重，防止夸大其辭或大詞小用1、為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。2、家訪中我們發(fā)現(xiàn)，正是由于家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。大詞小用。無為而治：道家哲學(xué)，指統(tǒng)治者什么也不做卻使天下大治。大詞小用。二、辨明輕重，防止夸大其辭或大詞小用1、為了出版這本畫冊，他53、李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機(jī)，積勞成疾仍堅(jiān)持工作。4、勞動光榮，坐享其成可恥，是我們新社會的觀點(diǎn)?！叭绽砣f機(jī)”的意思是一天之中要處理上萬件事務(wù)，常指君王或國家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于處理繁多的政務(wù)，這個熟語詞義很重，用在“李老師”身上就犯了“大詞小用”的毛病?！白砥涑伞钡娜似渌枷胄袨槭强梢酝ㄟ^勸導(dǎo)加以改正的，用在該句語義顯得輕，應(yīng)用“不勞而獲”。“不勞而獲’，用于剝削階級思想嚴(yán)重的人，語義重，和該句中的“可恥”相照應(yīng)。3、李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機(jī)，積勞成疾仍堅(jiān)持65、少數(shù)黨員干部把自己混同與一般群眾，甚至同流合污。6、他對鄰居家有幾個孩子，誰幾歲了，誰的性格怎樣，都能洞若觀火。同流合污：指同壞人共同干壞事?！吧贁?shù)黨員”雖覺悟不高，但還未落到與壞人為伍的地步，所以用詞過重。洞若觀火：看事物十分明白清楚，好像看火一樣。比喻觀察事物明白透徹。用以形容他對鄰居情況的了解，不免夸大其詞。5、少數(shù)黨員干部把自己混同與一般群眾，甚至同流合污。同流合污7四、用準(zhǔn)對象,防止張冠李戴1、文章在對小麻雀的敘述、描寫中傾注了強(qiáng)烈的愛憎情感，有著極強(qiáng)的感染力，讀來真是楚楚動人。楚楚動人：形容女子姿容美好，令人動心。四、用準(zhǔn)對象,防止張冠李戴1、文章在對小麻雀的敘述、描寫中傾82、老張一家三代，十年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。3、看好了那件款式新穎的運(yùn)動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。舉案齊眉：形容夫妻相敬相愛。使用錯誤。忍痛割愛：不得不放棄原屬于自己的東西。使用錯誤。2、老張一家三代，十年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。94、歷史如同一條長河，每一個階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。特立獨(dú)行：形容人的志行高潔，不同流俗。使用錯誤。4、歷史如同一條長河，每一個階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。特立獨(dú)105、讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)；假如只有一個梨子的時候，孩子們難道不應(yīng)該讓給媽媽嗎？讓梨推棗：用于指兄弟關(guān)系友愛，不用于母子關(guān)系。5、讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)；假如只有一個梨子的時116、顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。7、這次商品博覽會，聚集了各國各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。豐姿綽約：形容女子姿態(tài)柔美的樣子。浩如煙海：形容圖書、典籍等極為豐富。6、顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族12相關(guān)成語暴露無遺（指缺點(diǎn)、問題矛盾等）

豆蔻年華（女子十三四歲）

蔚為大觀（盛大的景象）對簿公堂（在公堂上受審）

改弦更張（改革制度或變換方法）下里巴人（泛指通俗的文藝作品）相關(guān)成語13五、擺正謙敬,防止謙敬錯位：1、你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復(fù)你吧。不情之請：（謙辭，不合理的請求）使用錯誤。五、擺正謙敬,防止謙敬錯位：不情之請：（謙辭，不合理的請求）142、老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾?，我做普通學(xué)生尚可，班長一職實(shí)難勝任。敬謝不敏：恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。使用正確。2、老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾?，我做?5相關(guān)成語忝列門墻：謙詞，表示自己愧在師門。信筆涂鴉：多用作謙詞,形容字寫得很壞。一孔之見：多用作謙詞,比喻狹隘片面的見解。才疏學(xué)淺：多用作自謙,見識不廣，學(xué)問不深。姑妄言之：謙詞,姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。相關(guān)成語16高抬貴手：敬詞,客套話，多用于請求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬詞，用于自己向別人征求意見或請教問題。洗耳恭聽：敬詞,專心地聽（請人講話是說的客氣話）。高抬貴手：敬詞,客套話，多用于請求對方饒恕或通融。17六、注意用法，防止詞性誤用：1、歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統(tǒng)一天下，但是未曾實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。2、我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。“文韜武略”是個并列關(guān)系的名詞短語。如果要讓它作“英雄人物”的定語，必須在之前加上“具有”之類的詞。司空見慣：形容經(jīng)?？吹健⒉蛔銥槠?。可作謂語，一般不能帶賓語。六、注意用法，防止詞性誤用：“文韜武略”是個并列關(guān)系的名詞短183、成都五牛俱樂部一、二、三線球隊(duì)請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)力令其他甲Ｂ球隊(duì)望其項(xiàng)背。望其項(xiàng)背：用于否定語3、成都五牛俱樂部一、二、三線球隊(duì)請的主教練及外援都是清一色194、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。5、這里有良好的水土條件，又有一個團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。甕中捉鱉：是一個動詞性詞組，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語。改為“甕中之鱉”安居樂業(yè)：指安定地生活，愉快的工作。只能說“人民安居樂業(yè)”，不能說生活。4、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。甕中捉20相關(guān)成語肝膽相照（只能作謂語或定語，不能作狀語）

妄自菲薄、出奇制勝、漠不關(guān)心、接踵而至、諄諄教誨（不能帶賓語）

相關(guān)成語21八、吃透詞義，防止望文生義

熟語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些熟語中的語素含有生僻義，這就造成了熟語理解上的難度。如果我們對熟語意義不仔細(xì)辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的錯誤。八、吃透詞義，防止望文生義221、古人寫文章都是文不加點(diǎn)。今天的人讀起來很吃力。文不加點(diǎn)：指文章一氣寫成，無須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。作者顯然是望文生義，以為“點(diǎn)”就是指標(biāo)點(diǎn)符號，“點(diǎn)”在這里表示涂改。使用錯誤。1、古人寫文章都是文不加點(diǎn)。今天的人讀起來很吃力。文不加點(diǎn)：232、曾經(jīng)富庶的大西洋某島國如今經(jīng)濟(jì)狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產(chǎn)”的邊緣。3、入夏以來，長江、黑龍江流域，五風(fēng)十雨，洪峰連連，水患不斷，給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。如履薄冰：象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。使用錯誤。五風(fēng)十雨：形容“風(fēng)調(diào)雨順”。句中錯解其義，造成錯誤。2、曾經(jīng)富庶的大西洋某島國如今經(jīng)濟(jì)狀況已如履薄冰，瀕臨“國家244、初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。5、三城同創(chuàng)是當(dāng)前首當(dāng)其沖的大事，是一切工作的重中之重。不寒而栗：形容非?？謶?，不表示寒冷。使用錯誤。首當(dāng)其沖：指最先受到攻擊或首先蒙受災(zāi)難，使用錯誤。4、初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得256、關(guān)于他的籍貫和生平，研究的人雖然很多，但一直言人人殊，始終沒有一個定論。7、時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天。言人人殊：說的話個個不同。指對同一事物各人有各人的見解。使用正確。行云流水：比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、唱歌等）。使用錯誤。6、關(guān)于他的籍貫和生平，研究的人雖然很多，但一直言人人殊，始26九、辨清差別，避免混用1、最近一段時間，在巴基斯坦發(fā)生的一系列聳人聽聞的恐怖事件，再次給這個飽受社會動亂之苦的國家敲響了警鐘。駭人聽聞：駭，驚嚇。使人聽了非常吃驚。聳人聽聞：聳，驚動?？浯蠡蚰笤焓聦?shí)，使人聽了感到驚異或震動。使用錯誤，九、辨清差別，避免混用駭人聽聞：駭，驚嚇。使人聽了非常吃驚。27

2、他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

屢試不爽：爽，差錯。多次試驗(yàn)都不錯。屢試屢爽：爽，差錯。多次試驗(yàn)都出現(xiàn)差錯。使用錯誤。2、他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，283、解放前，咱縣里一幫官僚狼狽為奸，貪贓枉法，把地方財(cái)政弄得一團(tuán)糟。4、仿制古畫還有一種，決不置自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙來金錢。狼狽為奸:一般用于兩個或兩群人，不用于一大批壞人。朋比為奸:不但可用于兩個壞人，也可用于一大批壞人。“魚龍混雜”喻“好人壞人混在一起”。句中的意思是“拿假的充當(dāng)真的”，應(yīng)改為“魚目混珠”。3、解放前，咱縣里一幫官僚狼狽為奸，貪贓枉法，把地方財(cái)政弄得29類似例子另眼相看與刮目相看、息息相關(guān)與休戚相關(guān)、設(shè)身處地與身臨其境不脛而走與不翼而飛潛移默化與耳濡目染、耳濡目染與耳聞目睹、應(yīng)接不暇與目不暇接、類似例子30十一、消除重復(fù)，防止語意累贅1、她一語道破了他的隱私，使他好像如芒在背。2、他畫的畫，在我們這里很有名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。如芒在背：形容極度不安。與“像”重復(fù)。相形見絀：和同類的事物相比較，顯出不足。與“顯得”重復(fù)。十一、消除重復(fù)，防止語意累贅如芒在背：形容極度不安。與“像313、只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安定和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。4、一個讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實(shí)，只能讓人貽笑大方。真知灼見：灼，明白。是指正確而深刻的認(rèn)識和見解。與后面的“意見”重復(fù)。貽笑大方：被內(nèi)行的人笑話，前面不能再加“讓人”。3、只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安定和人民憂樂提出325、當(dāng)時那激動人心的畫面至今還記憶猶新。6、教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，是我們教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。記憶猶新：指過去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。責(zé)無旁貸：指自己的責(zé)任不能推卸給別人，與“責(zé)任”重復(fù)。5、當(dāng)時那激動人心的畫面至今還記憶猶新。記憶猶新：指過去的事33類似例子人民生靈涂炭忍俊不禁地笑了難言之隱的苦衷目前的當(dāng)務(wù)之急津津樂道地說海內(nèi)外聞名遐邇渾身遍體鱗傷類似例子人民生靈涂炭忍俊不禁地笑了34十二、推敲情理，防止前后矛盾1、雜志社的來稿雖多，可多是不刊之論、沒有份量的稿子。不刊之論：指不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經(jīng)典性的著作。而后面又說這樣的稿子沒有份量。十二、推敲情理，防止前后矛盾不刊之論：指不必修改或不能更改的352、最近到沿海地區(qū)，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象。3、為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會。浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻?！案」饴佑啊迸c“極深刻的印象”矛盾。不期而遇：沒有約定而意外的相遇。與前文“精心組織”相矛盾，不合邏輯事理。2、最近到沿海地區(qū)，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給36十三、識別兩可,防止片面理解1、老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點(diǎn)也不比年輕人差。2：談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。短小精悍：①形容人個兒矮小卻精明強(qiáng)悍；②形容文章或發(fā)言簡短而有力。使用正確。左右逢源：①比喻做事得心應(yīng)手，順利無阻；②處事圓滑（貶）。使用錯誤。十三、識別兩可,防止片面理解短小精悍：①形容人個兒矮小卻精明373、關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。4：高士其是一位可敬的兒童文學(xué)作家，他的作品大都寫得平易近人。想入非非：①形容胡思亂想；②思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際。使用正確。平易近人：①態(tài)度和藹可親，容易接近；②文章容易被人接受。使用正確。3、關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說385：每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚(yáng)頓挫地背臺詞。6：為紀(jì)念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目。指手畫腳：①形容說話時兼用手勢示意；②形容輕率地指點(diǎn)、批評。使用錯誤。粉墨登場：①演員化妝后登臺演戲；②比喻壞人打扮登上政治舞臺。使用正確。5：每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚(yáng)397：漢奸李某，抗戰(zhàn)開始不久就向日寇暗送秋波，后來干脆賣身投降，公開作了日寇的走狗。8：想不到祖父變化這么大，滿頭白發(fā)，老氣橫秋，連走路都很困難了。

暗送秋波：①暗中眉目傳情；②獻(xiàn)媚取寵，暗中勾結(jié)。使用正確。老氣橫秋：①形容老練而自負(fù)；②形容人沒有朝氣（青年人）或擺老資格。使用錯誤。7：漢奸李某，抗戰(zhàn)開始不久就向日寇暗送秋波，后來干脆賣身投降409：下面，就讓我們一起來欣賞古瓷的細(xì)潤秀美、古玉的豐腴有澤和古錢的斑駁陸離吧。10：科學(xué)工作者，既要實(shí)事求是，又要異想天開，這才有助于事業(yè)的發(fā)展。

斑駁陸離：斑駁陸離：陸離，指色彩繁雜；斑駁，顏色雜亂。①形容色彩雜亂不齊；②指建筑、器物等的古老陳舊。使用正確。異想天開：①用來形容思想解放，想法獨(dú)特時，含有褒義；②用來形容想法很不切實(shí)際，非常奇怪，帶諷刺意味時，含有貶義。使用正確。9：下面，就讓我們一起來欣賞古瓷的細(xì)潤秀美、古玉的豐腴有澤和41正確運(yùn)用成語準(zhǔn)確把握含義適用對象適用范圍語義輕重適用情境注意色彩感情色彩謙敬色彩語體色彩準(zhǔn)確運(yùn)用與語句的搭配是否重復(fù)贅余是否搭配恰當(dāng)注意語性與功能注意多義成語，把握義項(xiàng)要全面正確運(yùn)用成語準(zhǔn)確把握含義適用對象注意42整體應(yīng)注意三點(diǎn)：1.準(zhǔn)確理解詞意(明辨詞義)2.正確理解語境(審察語境)3.合理使用成語(合理對照)*(判斷中“字不離詞,詞不離句”)整體應(yīng)注意三點(diǎn)：1.準(zhǔn)確理解詞意(明辨詞義)43成語專題復(fù)習(xí)

成語專題復(fù)習(xí)44一、辨明褒貶，防止情感錯位：1、我們來到了實(shí)習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關(guān)心真是無所不至。無所不至：到什么地方都做壞事，貶義詞。使用錯誤。一、辨明褒貶，防止情感錯位：無所不至：到什么地方都做壞事，452、我班班長李玲同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)成績突出，而且樂于助人，她做的好事真是擢發(fā)難數(shù)。3、向農(nóng)民打白條，這種現(xiàn)象方興未艾，對此國務(wù)院及時發(fā)出通知，在極短的時間內(nèi)就收到預(yù)期的效果。

擢發(fā)難數(shù)：形容罪行多得數(shù)不清。貶義詞。使用錯誤。方興未艾：正在興起、發(fā)展，一時不會終止。褒義詞。這里用于貶義。2、我班班長李玲同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)成績突出，而且樂于助人，她做的464、李明見別人在下棋，不免倍增心喜，蠢蠢欲動。5、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。蠢蠢欲動：多用來形容敵人準(zhǔn)備進(jìn)犯或壞人準(zhǔn)備搗亂，明顯帶有貶義。處心積慮：千方百計(jì)地盤算，用于貶義。4、李明見別人在下棋，不免倍增心喜，蠢蠢欲動。蠢蠢欲動：多用47二、辨明輕重，防止夸大其辭或大詞小用1、為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。2、家訪中我們發(fā)現(xiàn)，正是由于家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。大詞小用。無為而治：道家哲學(xué)，指統(tǒng)治者什么也不做卻使天下大治。大詞小用。二、辨明輕重，防止夸大其辭或大詞小用1、為了出版這本畫冊，他483、李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機(jī)，積勞成疾仍堅(jiān)持工作。4、勞動光榮，坐享其成可恥，是我們新社會的觀點(diǎn)?！叭绽砣f機(jī)”的意思是一天之中要處理上萬件事務(wù)，常指君王或國家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于處理繁多的政務(wù)，這個熟語詞義很重，用在“李老師”身上就犯了“大詞小用”的毛病?！白砥涑伞钡娜似渌枷胄袨槭强梢酝ㄟ^勸導(dǎo)加以改正的，用在該句語義顯得輕，應(yīng)用“不勞而獲”?！安粍诙@’，用于剝削階級思想嚴(yán)重的人，語義重，和該句中的“可恥”相照應(yīng)。3、李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機(jī)，積勞成疾仍堅(jiān)持495、少數(shù)黨員干部把自己混同與一般群眾，甚至同流合污。6、他對鄰居家有幾個孩子，誰幾歲了，誰的性格怎樣，都能洞若觀火。同流合污：指同壞人共同干壞事?！吧贁?shù)黨員”雖覺悟不高，但還未落到與壞人為伍的地步，所以用詞過重。洞若觀火：看事物十分明白清楚，好像看火一樣。比喻觀察事物明白透徹。用以形容他對鄰居情況的了解，不免夸大其詞。5、少數(shù)黨員干部把自己混同與一般群眾，甚至同流合污。同流合污50四、用準(zhǔn)對象,防止張冠李戴1、文章在對小麻雀的敘述、描寫中傾注了強(qiáng)烈的愛憎情感，有著極強(qiáng)的感染力，讀來真是楚楚動人。楚楚動人：形容女子姿容美好，令人動心。四、用準(zhǔn)對象,防止張冠李戴1、文章在對小麻雀的敘述、描寫中傾512、老張一家三代，十年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。3、看好了那件款式新穎的運(yùn)動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。舉案齊眉：形容夫妻相敬相愛。使用錯誤。忍痛割愛：不得不放棄原屬于自己的東西。使用錯誤。2、老張一家三代，十年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。524、歷史如同一條長河，每一個階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。特立獨(dú)行：形容人的志行高潔，不同流俗。使用錯誤。4、歷史如同一條長河，每一個階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。特立獨(dú)535、讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)；假如只有一個梨子的時候，孩子們難道不應(yīng)該讓給媽媽嗎？讓梨推棗：用于指兄弟關(guān)系友愛，不用于母子關(guān)系。5、讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)；假如只有一個梨子的時546、顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。7、這次商品博覽會，聚集了各國各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。豐姿綽約：形容女子姿態(tài)柔美的樣子。浩如煙海：形容圖書、典籍等極為豐富。6、顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族55相關(guān)成語暴露無遺（指缺點(diǎn)、問題矛盾等）

豆蔻年華（女子十三四歲）

蔚為大觀（盛大的景象）對簿公堂（在公堂上受審）

改弦更張（改革制度或變換方法）下里巴人（泛指通俗的文藝作品）相關(guān)成語56五、擺正謙敬,防止謙敬錯位：1、你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復(fù)你吧。不情之請：（謙辭，不合理的請求）使用錯誤。五、擺正謙敬,防止謙敬錯位：不情之請：（謙辭，不合理的請求）572、老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾?，我做普通學(xué)生尚可，班長一職實(shí)難勝任。敬謝不敏：恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。使用正確。2、老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾?，我做?8相關(guān)成語忝列門墻：謙詞，表示自己愧在師門。信筆涂鴉：多用作謙詞,形容字寫得很壞。一孔之見：多用作謙詞,比喻狹隘片面的見解。才疏學(xué)淺：多用作自謙,見識不廣，學(xué)問不深。姑妄言之：謙詞,姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。相關(guān)成語59高抬貴手：敬詞,客套話，多用于請求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬詞，用于自己向別人征求意見或請教問題。洗耳恭聽：敬詞,專心地聽（請人講話是說的客氣話）。高抬貴手：敬詞,客套話，多用于請求對方饒恕或通融。60六、注意用法，防止詞性誤用：1、歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統(tǒng)一天下，但是未曾實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。2、我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。“文韜武略”是個并列關(guān)系的名詞短語。如果要讓它作“英雄人物”的定語，必須在之前加上“具有”之類的詞。司空見慣：形容經(jīng)常看到、不足為奇?？勺髦^語，一般不能帶賓語。六、注意用法，防止詞性誤用：“文韜武略”是個并列關(guān)系的名詞短613、成都五牛俱樂部一、二、三線球隊(duì)請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)力令其他甲Ｂ球隊(duì)望其項(xiàng)背。望其項(xiàng)背：用于否定語3、成都五牛俱樂部一、二、三線球隊(duì)請的主教練及外援都是清一色624、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。5、這里有良好的水土條件，又有一個團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。甕中捉鱉：是一個動詞性詞組，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語。改為“甕中之鱉”安居樂業(yè)：指安定地生活，愉快的工作。只能說“人民安居樂業(yè)”，不能說生活。4、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。甕中捉63相關(guān)成語肝膽相照（只能作謂語或定語，不能作狀語）

妄自菲薄、出奇制勝、漠不關(guān)心、接踵而至、諄諄教誨（不能帶賓語）

相關(guān)成語64八、吃透詞義，防止望文生義

熟語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些熟語中的語素含有生僻義，這就造成了熟語理解上的難度。如果我們對熟語意義不仔細(xì)辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的錯誤。八、吃透詞義，防止望文生義651、古人寫文章都是文不加點(diǎn)。今天的人讀起來很吃力。文不加點(diǎn)：指文章一氣寫成，無須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。作者顯然是望文生義，以為“點(diǎn)”就是指標(biāo)點(diǎn)符號，“點(diǎn)”在這里表示涂改。使用錯誤。1、古人寫文章都是文不加點(diǎn)。今天的人讀起來很吃力。文不加點(diǎn)：662、曾經(jīng)富庶的大西洋某島國如今經(jīng)濟(jì)狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產(chǎn)”的邊緣。3、入夏以來，長江、黑龍江流域，五風(fēng)十雨，洪峰連連，水患不斷，給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。如履薄冰：象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。使用錯誤。五風(fēng)十雨：形容“風(fēng)調(diào)雨順”。句中錯解其義，造成錯誤。2、曾經(jīng)富庶的大西洋某島國如今經(jīng)濟(jì)狀況已如履薄冰，瀕臨“國家674、初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。5、三城同創(chuàng)是當(dāng)前首當(dāng)其沖的大事，是一切工作的重中之重。不寒而栗：形容非常恐懼，不表示寒冷。使用錯誤。首當(dāng)其沖：指最先受到攻擊或首先蒙受災(zāi)難，使用錯誤。4、初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得686、關(guān)于他的籍貫和生平，研究的人雖然很多，但一直言人人殊，始終沒有一個定論。7、時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天。言人人殊：說的話個個不同。指對同一事物各人有各人的見解。使用正確。行云流水：比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、唱歌等）。使用錯誤。6、關(guān)于他的籍貫和生平，研究的人雖然很多，但一直言人人殊，始69九、辨清差別，避免混用1、最近一段時間，在巴基斯坦發(fā)生的一系列聳人聽聞的恐怖事件，再次給這個飽受社會動亂之苦的國家敲響了警鐘。駭人聽聞：駭，驚嚇。使人聽了非常吃驚。聳人聽聞：聳，驚動?？浯蠡蚰笤焓聦?shí)，使人聽了感到驚異或震動。使用錯誤，九、辨清差別，避免混用駭人聽聞：駭，驚嚇。使人聽了非常吃驚。70

2、他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

屢試不爽：爽，差錯。多次試驗(yàn)都不錯。屢試屢爽：爽，差錯。多次試驗(yàn)都出現(xiàn)差錯。使用錯誤。2、他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，713、解放前，咱縣里一幫官僚狼狽為奸，貪贓枉法，把地方財(cái)政弄得一團(tuán)糟。4、仿制古畫還有一種，決不置自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙來金錢。狼狽為奸:一般用于兩個或兩群人，不用于一大批壞人。朋比為奸:不但可用于兩個壞人，也可用于一大批壞人?！棒~龍混雜”喻“好人壞人混在一起”。句中的意思是“拿假的充當(dāng)真的”，應(yīng)改為“魚目混珠”。3、解放前，咱縣里一幫官僚狼狽為奸，貪贓枉法，把地方財(cái)政弄得72類似例子另眼相看與刮目相看、息息相關(guān)與休戚相關(guān)、設(shè)身處地與身臨其境不脛而走與不翼而飛潛移默化與耳濡目染、耳濡目染與耳聞目睹、應(yīng)接不暇與目不暇接、類似例子73十一、消除重復(fù)，防止語意累贅1、她一語道破了他的隱私，使他好像如芒在背。2、他畫的畫，在我們這里很有名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。如芒在背：形容極度不安。與“像”重復(fù)。相形見絀：和同類的事物相比較，顯出不足。與“顯得”重復(fù)。十一、消除重復(fù)，防止語意累贅如芒在背：形容極度不安。與“像743、只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安定和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。4、一個讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實(shí)，只能讓人貽笑大方。真知灼見：灼，明白。是指正確而深刻的認(rèn)識和見解。與后面的“意見”重復(fù)。貽笑大方：被內(nèi)行的人笑話，前面不能再加“讓人”。3、只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安定和人民憂樂提出755、當(dāng)時那激動人心的畫面至今還記憶猶新。6、教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，是我們教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。記憶猶新：指過去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。責(zé)無旁貸：指自己的責(zé)任不能推卸給別人，與“責(zé)任”重復(fù)。5、當(dāng)時那激動人心的畫面至今還記憶猶新。記憶猶新：指過去的事76類似例子人民生靈涂炭忍俊不禁地笑了難言之隱的苦衷目前的當(dāng)務(wù)之急津津樂道地說海內(nèi)外聞名遐邇渾身遍體鱗傷類似例子人民生靈涂炭忍俊不禁地笑了77十二、推敲情理，防止前后矛盾1、雜志社的來稿雖多，可多是不刊之論、沒有份量的稿子。不刊之論：指不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經(jīng)典性的著作。而后面又說這樣的稿子沒有份量。十二、推敲情理，防止前后矛盾不刊之論：指不必修改或不能更改的782、最近到沿海地區(qū)，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象。3、為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會。浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻?！案」饴佑啊迸c“極深刻的印象”矛盾。不期而遇：沒有約定而意外的相遇。與前文“精心組織”相矛盾，不合邏輯事理。2、最近到沿海地區(qū)，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給79十三、識