(最新整理)《分?jǐn)?shù)的意義-》課件

(最新整理)《分?jǐn)?shù)的意義_》PPT課件2021/7/261(最新整理)《分?jǐn)?shù)的意義_》PPT課件2021/7/261分?jǐn)?shù)的意義人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2021/7/262分?jǐn)?shù)的意義人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2021/7/262分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生2021/7/263分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生2021/7/263分蘋(píng)果他們能得到整個(gè)的蘋(píng)果嗎?2021/7/264分蘋(píng)果他們能得到整個(gè)的蘋(píng)果嗎?2021/7/264在進(jìn)行測(cè)量分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。

分?jǐn)?shù)是人們?yōu)榱诉m應(yīng)生活、生產(chǎn)需要而產(chǎn)生的。2021/7/265在進(jìn)行測(cè)量分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，2021/7/2662021/7/2661212把一塊餅平均分成2份，每份是它的二分之一。2021/7/2671212把一塊餅平均分成2份，2021/7/26712把一個(gè)餅平均分2份,每份是它的()?1212二分之一2021/7/2681把一個(gè)餅平均分2份,每份是它的(12122021/7/26912122021/7/269141212把一張正方形紙平均分成4份,每份是它的四分之一，3份是它的四分之三。2021/7/2610141212把一張正方形紙平均分成4份,每份是它的四分之一，1412121545把一條線段平均分成5份,每份是它的五分之一，4份是它的五分之四。2021/7/26111412121545把一條線段平均分成5份,每份是它的五分之1314下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分,對(duì)不對(duì)?說(shuō)一說(shuō):1212()()()()√XX√2021/7/26121314下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分,對(duì)不對(duì)?說(shuō)一說(shuō):121把4個(gè)蘋(píng)果看作一個(gè)整體，平均分成4份，1個(gè)蘋(píng)果就是這個(gè)整體的。142021/7/2613把4個(gè)蘋(píng)果看作一個(gè)整142021/7/2613把6只熊貓玩具看作一個(gè)整體,平均分成3份,每份的兩只熊貓是這個(gè)整體的。132021/7/2614把6只熊貓玩具看作一個(gè)整體,132021/7/2614一個(gè)物體，一些物體都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或者幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。2021/7/2615一個(gè)物體，一些物體都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干一個(gè)物體一種圖形一個(gè)計(jì)量單位許多物體組成的一個(gè)整體“1”“1”“1”“1”“1”單位：“1”2021/7/2616一個(gè)物體一種圖形一個(gè)計(jì)量單位許多物體組成“1”“1”“1”“指出圖中的單位“1”。2021/7/2617指出圖中的單位“1”。2021/7/2617把單位”1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。３５………分子………分?jǐn)?shù)線………分母(表示把單位“１”平均分成5份)(表示有這樣的3份)①先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線，表示平均分；②再寫(xiě)分母，表示把單位“1”平均分成了幾份；③最后寫(xiě)分子，表示有這樣的幾份。2021/7/2618把單位”1”平均分成若干份,表示這３５………分子………分?jǐn)?shù)線493112021/7/2619493112021/7/261935

是把單位”1”平均分成___份,表示這樣的___份的數(shù)。1.做一做532021/7/262035是把單位”1”平均分成___份,1.做一做做一做2.把全班30個(gè)學(xué)生平均分成6組,一個(gè)組的人數(shù)是全班人數(shù)的,兩個(gè)組的人數(shù)是全班人數(shù)的。()()()()６１２６2021/7/2621做一做2.把全班30個(gè)學(xué)生平均分成6組,一個(gè)組的人數(shù)(()()()()145659382021/7/2622()()(121325()()()X√X2021/7/2623121325()()(把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份叫做分?jǐn)?shù)單位。如的分?jǐn)?shù)單位是。2021/7/2624把單位“1”平均分成若干份，表示其中2021/7/2624讀作：六分之一分?jǐn)?shù)單位：讀作：七分之二分?jǐn)?shù)單位：讀作：十五分之四分?jǐn)?shù)單位：讀作：十八分之十一分?jǐn)?shù)單位：讀作：一百分之七分?jǐn)?shù)單位：分?jǐn)?shù)單位是由一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母決定的，分母是幾，它的分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一。2021/7/2625讀作：六分之一分?jǐn)?shù)單位：讀作：七填一填：1、的分?jǐn)?shù)單位是（），有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。

5122、是把單位“1”平均分成（），表示這樣（）份的數(shù)。353、讀作（）,表示有（）個(gè)。1747

11253七分之四45份2021/7/2626填一填：1、的分?jǐn)?shù)單位是（），用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的綠色部分2021/7/2627用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的綠色部分2021/7/2627在下圖中，用涂色部分表示分?jǐn)?shù)2021/7/2628在下圖中，用涂色部分表示分?jǐn)?shù)2021/7/2628用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分對(duì)嗎？（－）13（－）（－）3423×√×2021/7/2629用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分對(duì)嗎？（－）1（－）（－）3214()√2021/7/263014()√2021/7/263014()√2021/7/263114()√2021/7/2631（）（）1545把一條線段平均分成5份,每份是它的(),4份是它的()?五分之一五分之四2021/7/2632（）（）14把一條線段平均分34把4個(gè)蘋(píng)果看作一個(gè)整體,平均分成4份,1個(gè)蘋(píng)果就是這個(gè)整體的()。2021/7/26333把4個(gè)蘋(píng)果看作一個(gè)整體,平均分成4份,1個(gè)蘋(píng)果就是這個(gè)整體56把6只熊貓看作一個(gè)整體,平均分成6份,1只熊貓就是這個(gè)整體的()。2021/7/26345把6只熊貓看作一個(gè)整體,平均分成6份,1只熊貓就是這個(gè)整體23把6只熊貓看作一個(gè)整體,平均分成3份,2只熊貓就是這個(gè)整體的()。2021/7/26352把6只熊貓看作一個(gè)整體,平均分成3份,2只熊貓就是這個(gè)整體把6只熊貓看作一個(gè)整體,平均分成2份,3只熊貓就是這個(gè)整體的()。2021/7/2636把6只熊貓看作一個(gè)整體,平均分成2份,3只熊貓就是這個(gè)整體的1.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中涂色的部分。

5935242021/7/26371.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中涂色的部分。5322021/7/2.每個(gè)茶杯是這套茶杯的。(

)()每塊月餅是這盒月餅的。(

)()18132021/7/26382.每個(gè)茶杯是這套()每塊月餅是這盒()13.每袋粽子是這些粽子的。(

)(

)每種顏色的跳棋是這盒跳棋的。(

)(

)14162021/7/26393.每袋粽子是這些粽子的。()每4.按要求涂色。23涂上紅色，其余的涂上你喜歡的顏色。13(

)(

)涂上綠色，其余的涂上你喜歡的顏色。12(

)(

)122021/7/26404.按要求涂色。2涂上紅色，其余的1、一個(gè)西瓜分成8份，每份占這個(gè)西瓜的—。（

）812、把6米長(zhǎng)的繩子平均分成7段，每段占全長(zhǎng)的—。（）3、任何一個(gè)物體組成的整體都可以看成單位“1”。（）4、—的分?jǐn)?shù)單位是1。（）76×√×83開(kāi)啟智慧×2021/7/26411、一個(gè)西瓜分成8份，每份占這個(gè)西瓜的—。

一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位、一些物體都可以看作一個(gè)整體，用單位“1”表示。2021/7/2642一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位、一些物體都可以看作一個(gè)2021/7/26432021/7/2643(最新整理)《分?jǐn)?shù)的意義_》PPT課件2021/7/2644(最新整理)《分?jǐn)?shù)的意義_》PPT課件2021/7/261分?jǐn)?shù)的意義人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2021/7/2645分?jǐn)?shù)的意義人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2021/7/262分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生2021/7/2646分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生2021/7/263分蘋(píng)果他們能得到整個(gè)的蘋(píng)果嗎?2021/7/2647分蘋(píng)果他們能得到整個(gè)的蘋(píng)果嗎?2021/7/264在進(jìn)行測(cè)量分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。

分?jǐn)?shù)是人們?yōu)榱诉m應(yīng)生活、生產(chǎn)需要而產(chǎn)生的。2021/7/2648在進(jìn)行測(cè)量分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，2021/7/26492021/7/2661212把一塊餅平均分成2份，每份是它的二分之一。2021/7/26501212把一塊餅平均分成2份，2021/7/26712把一個(gè)餅平均分2份,每份是它的()?1212二分之一2021/7/26511把一個(gè)餅平均分2份,每份是它的(12122021/7/265212122021/7/269141212把一張正方形紙平均分成4份,每份是它的四分之一，3份是它的四分之三。2021/7/2653141212把一張正方形紙平均分成4份,每份是它的四分之一，1412121545把一條線段平均分成5份,每份是它的五分之一，4份是它的五分之四。2021/7/26541412121545把一條線段平均分成5份,每份是它的五分之1314下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分,對(duì)不對(duì)?說(shuō)一說(shuō):1212()()()()√XX√2021/7/26551314下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分,對(duì)不對(duì)?說(shuō)一說(shuō):121把4個(gè)蘋(píng)果看作一個(gè)整體，平均分成4份，1個(gè)蘋(píng)果就是這個(gè)整體的。142021/7/2656把4個(gè)蘋(píng)果看作一個(gè)整142021/7/2613把6只熊貓玩具看作一個(gè)整體,平均分成3份,每份的兩只熊貓是這個(gè)整體的。132021/7/2657把6只熊貓玩具看作一個(gè)整體,132021/7/2614一個(gè)物體，一些物體都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或者幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。2021/7/2658一個(gè)物體，一些物體都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干一個(gè)物體一種圖形一個(gè)計(jì)量單位許多物體組成的一個(gè)整體“1”“1”“1”“1”“1”單位：“1”2021/7/2659一個(gè)物體一種圖形一個(gè)計(jì)量單位許多物體組成“1”“1”“1”“指出圖中的單位“1”。2021/7/2660指出圖中的單位“1”。2021/7/2617把單位”1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。３５………分子………分?jǐn)?shù)線………分母(表示把單位“１”平均分成5份)(表示有這樣的3份)①先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線，表示平均分；②再寫(xiě)分母，表示把單位“1”平均分成了幾份；③最后寫(xiě)分子，表示有這樣的幾份。2021/7/2661把單位”1”平均分成若干份,表示這３５………分子………分?jǐn)?shù)線493112021/7/2662493112021/7/261935

是把單位”1”平均分成___份,表示這樣的___份的數(shù)。1.做一做532021/7/266335是把單位”1”平均分成___份,1.做一做做一做2.把全班30個(gè)學(xué)生平均分成6組,一個(gè)組的人數(shù)是全班人數(shù)的,兩個(gè)組的人數(shù)是全班人數(shù)的。()()()()６１２６2021/7/2664做一做2.把全班30個(gè)學(xué)生平均分成6組,一個(gè)組的人數(shù)(()()()()145659382021/7/2665()()(121325()()()X√X2021/7/2666121325()()(把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份叫做分?jǐn)?shù)單位。如的分?jǐn)?shù)單位是。2021/7/2667把單位“1”平均分成若干份，表示其中2021/7/2624讀作：六分之一分?jǐn)?shù)單位：讀作：七分之二分?jǐn)?shù)單位：讀作：十五分之四分?jǐn)?shù)單位：讀作：十八分之十一分?jǐn)?shù)單位：讀作：一百分之七分?jǐn)?shù)單位：分?jǐn)?shù)單位是由一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母決定的，分母是幾，它的分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一。2021/7/2668讀作：六分之一分?jǐn)?shù)單位：讀作：七填一填：1、的分?jǐn)?shù)單位是（），有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。

5122、是把單位“1”平均分成（），表示這樣（）份的數(shù)。353、讀作（）,表示有（）個(gè)。1747

11253七分之四45份2021/7/2669填一填：1、的分?jǐn)?shù)單位是（），用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的綠色部分2021/7/2670用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的綠色部分2021/7/2627在下圖中，用涂色部分表示分?jǐn)?shù)2021/7/2671在下圖中，用涂色部分表示分?jǐn)?shù)2021/7/2628用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分對(duì)嗎？（－）13（－）（－）3423×√×2021/7/2672用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分對(duì)嗎？（－）1（－）（－）3214()√2021/7/267314()√2021/7/263014()√2021/7/267414()√2021/7/2631（）（）1545把一條線段平均分成5份,每份是它的(),4份是它的()?五分之一五分之四2021/7/2675（）（）14把一條線段平均分34把4個(gè)蘋(píng)果看作一個(gè)整體,平均分成4份,1個(gè)蘋(píng)果就是這個(gè)整體的()。2021/7/26763把4個(gè)蘋(píng)果看作一個(gè)整體,平均分成4份,1個(gè)蘋(píng)果就是這個(gè)整體56把6只熊貓看作一個(gè)整體,平均分成6份,1只熊貓就是這個(gè)整體的()。2021/7/26775把6只熊貓看作一個(gè)整體,平均分成6份,1只熊貓就是這個(gè)整體23把6只熊貓看作一個(gè)整體,平均分成3份,2只熊貓就是這個(gè)整體的()。2021/7/26782把6只熊貓看作一個(gè)整體,平均分成3份,2只熊貓就是這個(gè)整體把6只熊貓看作一個(gè)整體,平均分成2份,3只熊貓就是這個(gè)整體的()。2021/7/2679把6只熊貓看作一個(gè)整體,平均分成2份,3只熊貓就是這個(gè)整體的1.用分