四隊(duì)和一隊(duì)基于flash基層官兵計(jì)算機(jī)

Quickdevelopmentofinformationtechnologybroughtlargechangestosocietyanddailylife,meanwhile,itpushtheinformatizationdevelopmentinmilitaryfiled.People'sArmedproposetotheconstructionofinformationtechnologygoals,Thisneedhigherrequirementsofinformationtechnologyandliteracyofthoserankandfilesoldier,theyneedurgentlyneedalearningplatform,soastoimprovebasiccomputerknowledgeforthesoldiers.ThisarticlehavedeeplyysizedthecurrentstatusofInformationandLiteracyleveloftheofficersandsoldier,andproposedtouseflashandhtmltechnologytodesignasetofknowledgelearningplatformforofficersandsoldiers,soastomeettheneedsforthem,thisarticlesintroducedthelearningplatformfrombothteachingtheoryandteachingtechniques;andalsointroducesthedesignprinciples,instructionaldesign,functionaldesign,andresearchthemethodsofhowtoconvertthewritinglessonplans,courseware,andteachingstoflashteachingfiles,andusehtmllanguagetointegrateteachingfilestoamulti-functionalcomputerknowledgelearningplatform.And,thearticleintroducetheoperationandmainfunctionin.Theflashtechnologybasedlearningplatformdesignedbythisarticleboasts prehensiveknowledge,goodinteractivity,multi-function,theplatformcanbeusedtocollectiveclassroomteaching,alsoiscanusedtoalSelf-learning,veryeasytooperate.Constructionanduseofthelearningplatformwillhelpimprovehelpimproveboththeoreticalandoperationskillsofcomputerknowlegdeforofficersandsoldiers,soastoimprove officersandsoldiersinformationknowledge,hascertaininfluenceforthetechnologyconstructionofarmed:basisrankofficersandsoldiers,flash,computerknowledge, 第一章緒 背景和意 研究的內(nèi) 文章的結(jié) 第二章系統(tǒng)的理論和技術(shù)基 系統(tǒng)的理論基 個(gè)性化學(xué)習(xí)理 協(xié)作學(xué)習(xí)理 情境學(xué)習(xí)理 系統(tǒng)的技術(shù)基 flash技 HTML技 資源flash轉(zhuǎn)換技 第三章基于flash的計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)臺(tái)的設(shè) 學(xué)臺(tái)的教學(xué)設(shè) 教學(xué)對(duì)象分 教學(xué)內(nèi)容選 設(shè)計(jì)的原 學(xué)臺(tái)的功能設(shè) 課程簡(jiǎn) 教學(xué)教 課件學(xué) 重點(diǎn)精 拓展學(xué) 互動(dòng)答 第四章基于Flash的計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)臺(tái)的實(shí) flash教學(xué)基件的轉(zhuǎn) 教學(xué)教案轉(zhuǎn)化為 教學(xué)課件轉(zhuǎn)換為 教學(xué)轉(zhuǎn)換為 flash教學(xué)基件整合為學(xué) 設(shè)計(jì)整體界 實(shí)現(xiàn)界面板 嵌入flash教學(xué)基 學(xué)臺(tái)的功能展 課程簡(jiǎn) 教學(xué)教 課件學(xué) 重點(diǎn)精 擴(kuò)展學(xué) 4.4.6互動(dòng)答 第五章總結(jié)和展 課題總 致 參考文 背景和，。21世紀(jì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的當(dāng)代，已經(jīng)伸至整個(gè)軍事領(lǐng)域，使人們的思維和行為方式產(chǎn)生了巨大的變化，影響了生活的各個(gè)方面進(jìn)入了信息時(shí)代信息化建設(shè)的發(fā)展，對(duì)基層傳統(tǒng)教育不能滿足實(shí)際的需要急需以一種新型的教育平臺(tái)更加方便基，。近年來,隨著Flash技術(shù)的不斷完善和發(fā)展,為各行各業(yè)提供了專業(yè)的技術(shù)支持,以它特有的強(qiáng)大的流功能和交互功能,是目前及將來最具發(fā)展?jié)摿Φ亩嚅_發(fā)和應(yīng)用平臺(tái)基于它的特點(diǎn),結(jié)合基層官兵教育的需求,構(gòu)件一個(gè)基于Flash的學(xué)臺(tái)教育系統(tǒng)將會(huì)給基層教育帶來更大的方便,有效地解決目前基層教育中的很多技術(shù)難題,能大大地降低教育成本和提兵的學(xué)習(xí)效率,生成一個(gè)更方便更易于使用的教學(xué)環(huán)境,并且提供大量的鮮活的學(xué)習(xí)資源,使基層教育有更快更好的發(fā)展。學(xué)臺(tái)能提供豐富研究的課題的研究主要從面展一是對(duì)信息時(shí)代背景之下基層官兵計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了全面了解,深入研究了基層計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的特點(diǎn)與基于flash學(xué)臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。并對(duì)學(xué)臺(tái)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)進(jìn)行了研究。二是探討研究了信息素養(yǎng)的培養(yǎng)基層計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)和基于flash學(xué)臺(tái)的建設(shè)三者之間的整合,并在整合研究的基礎(chǔ)上,提出滿足基層識(shí)”學(xué)臺(tái)的設(shè)計(jì)、、三是收集與課題相關(guān)的信息資源動(dòng)畫文字素材音頻、、教案課件將資源整合并完成學(xué)臺(tái)的實(shí)現(xiàn)將設(shè)計(jì)好的基于的學(xué)臺(tái)進(jìn)行教學(xué)演示，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善文章的結(jié)，，F(xiàn)LASH平臺(tái)構(gòu)建基層官兵教育系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，研究和論述了構(gòu)建基于FLASH技術(shù)學(xué)臺(tái)教育系統(tǒng)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。第三章分析了基層教育的教學(xué)特點(diǎn)選擇適合基層教育的教學(xué)內(nèi)容，論述了基于FLASH基層官兵學(xué)臺(tái)的設(shè)計(jì)。第四章論述了基于FLASH技術(shù)的基層官兵學(xué)臺(tái)教育系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法及主要功能模塊設(shè)計(jì)制作出基層官兵教育系統(tǒng)中的五大功能模塊并FLASH技術(shù)、HTML技術(shù)、FLASH轉(zhuǎn)換技術(shù)的研究和學(xué)習(xí)，為構(gòu)建好學(xué)臺(tái)奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。系統(tǒng)的理論基絕大部分原因不是其因素所致，而是客觀因素的影響。在客觀因素中，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者永恒的。我們要運(yùn)用個(gè)性化學(xué)習(xí)理論，充分發(fā)揮每一個(gè)官兵的能動(dòng)性，讓他們找到了屬于自己的學(xué)習(xí)。協(xié)作學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)的方式不同它指的是官兵在探索知識(shí)的過的 題通過對(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的理論的運(yùn)用設(shè)計(jì)出了具有交互性和協(xié)作性的學(xué)臺(tái)，經(jīng)歷，以及讓學(xué)回到現(xiàn)實(shí)的社會(huì)狀況之中，從而試圖解決基層缺乏這技能。即在什么情況下該學(xué)什么情況下該運(yùn)用，在哪里使用，就在哪里學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)過學(xué)臺(tái)應(yīng)該充分利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)和，建立在真實(shí)的空間真的虛擬社交網(wǎng)絡(luò)，并在根據(jù)基層官兵的學(xué)習(xí)目標(biāo)和喜好特點(diǎn)，系統(tǒng)的技術(shù)基flash、ash作為一款極佳的創(chuàng)作軟件,可以進(jìn)行應(yīng)用程序與動(dòng)畫創(chuàng)作的開發(fā),其創(chuàng)作的環(huán)境功能全面、簡(jiǎn)潔明了,即使沒有編程的基礎(chǔ)知識(shí)也能完成網(wǎng)頁(yè)的動(dòng)態(tài)效果的設(shè)計(jì)目前已廣泛用于對(duì)數(shù)字動(dòng)畫進(jìn)行構(gòu)建對(duì)交互式eb站點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)應(yīng)用程序以及桌面應(yīng)用程的開發(fā)其中包含豐富的圖形動(dòng)畫和聲音在ash中既可直接進(jìn)行最原始內(nèi)容的構(gòu)建又可從其它應(yīng)用程序如Phs導(dǎo)入文件得以迅速創(chuàng)作精簡(jiǎn)的動(dòng)畫同時(shí)也可設(shè)計(jì)高級(jí)的可交互的項(xiàng)目開發(fā) 和設(shè)計(jì) 可使用它來開發(fā)應(yīng)用程序、FlashFlash中可以通過加入控制按鈕來控制界面的和跳轉(zhuǎn)還可以給按鈕加入Flash通過一段時(shí)間自探索之后也可以設(shè)計(jì)出很絢爛的動(dòng)畫演示。另外通過Flash的簡(jiǎn)單修改便可以使課件結(jié)構(gòu)清晰地置于一個(gè)場(chǎng)景中或分布在多個(gè)場(chǎng)一個(gè)功能。Flas格式幾乎不受網(wǎng)絡(luò)資源的限制，F(xiàn)lash制作的動(dòng)畫是矢耗，并且可以節(jié)約大量的時(shí)間。流格式是一種新的編碼格式,簡(jiǎn)稱為FLV。它的出現(xiàn)有效地解決了在文件導(dǎo)入Flash后,導(dǎo)致導(dǎo)出的SWF文件體積龐大,不能在網(wǎng)絡(luò)上很好的和使用等缺點(diǎn)?？偠灾?，它象征著HTMLHTML是英語(yǔ)HypertextMarkedLanguage,是一種HTML編寫的超文本文檔稱為HTML文UNIX，WINDOWS等系統(tǒng)平臺(tái)。自1990年以來HTML就一直被用作表示W(wǎng)orldWideWeb的信息語(yǔ)言，用于描述Homepage的格式設(shè)計(jì)和它WWWHomepageHTML語(yǔ)言描述的文件，需要通過WWWHTML可以表現(xiàn)出豐富多彩的設(shè)計(jì)風(fēng)臺(tái)的無關(guān)性，無論是windows，Unix，Linux，mac，都可以順利html格式的內(nèi)容。HTML占用服務(wù)器資源較小,便于搜索引擎收錄;易于編寫而且各種網(wǎng)路的環(huán)境；透過制定的,提供了絕佳環(huán)境來表現(xiàn)多；任何以運(yùn)行瀏覽器的計(jì)算機(jī)都可以閱讀并顯示HTMLDreamweaverWEB為“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)臺(tái)”的設(shè)計(jì)是基于html環(huán)境設(shè)計(jì)開發(fā)的。DreamweaverMacromedia推出，是一款專門進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作的軟件，它結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)工具和設(shè)計(jì)以及管理的開發(fā)和生產(chǎn)的可視化界面兼容性其創(chuàng)建AdobeDreamweaver可以對(duì)網(wǎng)頁(yè)和Web應(yīng)用程序的專業(yè)HTMLDreamweaver中可達(dá)到可視化編輯功能以及強(qiáng)大的編碼環(huán)境所以可以有更完美的Web創(chuàng)作體驗(yàn)另外AdobeFlashHTMLDreamweaver完成，以及最終的資源flashiSpring是一個(gè)免費(fèi)的Flash轉(zhuǎn)換的工具，你可以輕松地轉(zhuǎn)換PPT演示文稿到對(duì)網(wǎng)頁(yè)友好的Flas格式原來的可視化和動(dòng)畫可以在轉(zhuǎn)換中保留，F(xiàn)lash格式的結(jié)構(gòu)緊湊，易于分發(fā)，并且兼容所有的操作系Flash網(wǎng)頁(yè)嵌入操作，有效地提高了制作效FlashPaperMacromedia推出的電子文檔類工具，通過對(duì)文檔的簡(jiǎn)單設(shè)置便可轉(zhuǎn)換成SWF格式的flash文件，并且原文檔的字體顯示和排版樣式的。Flash轉(zhuǎn)換王是夢(mèng)幻科技的又一優(yōu)秀力作。Flash轉(zhuǎn)換王是優(yōu)秀的轉(zhuǎn)換工具可以將Flash的SWF動(dòng)畫轉(zhuǎn)換為SVCD/VCD/AVI/DVD等標(biāo)準(zhǔn)格式。通過將Flas轉(zhuǎn)換為AVI/MPG格式這樣一來就可提供的制作來源，創(chuàng)作將變得更加輕松愉快！Flash轉(zhuǎn)換夢(mèng)幻科技自己多年第三章基于flash的計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)臺(tái)的設(shè)flash的計(jì)算機(jī)知識(shí)頻影像都需轉(zhuǎn)換成flash格式來呈現(xiàn)，并嵌入HTML中。學(xué)臺(tái)應(yīng)具有五學(xué)臺(tái)的教學(xué)設(shè)須研究基層官兵了解他們的認(rèn)知能力認(rèn)知特點(diǎn)生活經(jīng)學(xué)臺(tái)設(shè)計(jì)基層官兵是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體教學(xué)的目的是為了促進(jìn)的官兵機(jī)水平的缺失。一些人接觸電腦較早，水平較高;一些人對(duì)電腦一無所知也沒有從貧困和偏遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)教育的地區(qū)由于有限的教太大，無心戀戰(zhàn);一個(gè)是基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平低進(jìn)展太慢，太了，不接受，產(chǎn)生畏難情緒。面對(duì)這樣的情況，這是很難平衡的教學(xué)“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)臺(tái)的設(shè)計(jì)應(yīng)針對(duì)這一現(xiàn)象有其自主性開放學(xué)（一）（二）；機(jī)軟件系統(tǒng)、Windows操作系統(tǒng)、Office的應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及英特網(wǎng)、數(shù)字及應(yīng)用的了解和學(xué)習(xí)，使基層官兵掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；通過學(xué)習(xí)使用當(dāng)下最流行的Windows7旗艦版基于應(yīng)用服務(wù)的設(shè)計(jì)用戶個(gè)性化設(shè)計(jì)、視聽化設(shè)計(jì)、用戶易用性的新引擎來使基層官兵熟練應(yīng)用操作系統(tǒng)；通 數(shù)據(jù)庫(kù)ACCESS的學(xué)習(xí)來提高基層官兵的辦公效率；通過學(xué)習(xí)直觀明了的文感圖像、豐富有趣的flas、動(dòng)感十足的影像來提高基層官兵對(duì)多的應(yīng)用；通過使基層官兵了解和掌握三級(jí)網(wǎng)和英特網(wǎng)的擴(kuò)展學(xué)習(xí)，；通過使基層官兵了解當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)失泄密的形勢(shì)和途徑以及軟件使用，嚴(yán)格規(guī)范操作，加強(qiáng)對(duì)條令條例的學(xué)習(xí)，樹立意識(shí)，從而提高基層官兵的意識(shí)通過使用HTML技術(shù)使學(xué)臺(tái)來滿足基層官兵知識(shí)學(xué)臺(tái)要在一個(gè)科學(xué)健康的正確的表達(dá)合乎邏輯的嚴(yán)密性，擁有出色的特色和學(xué)習(xí)價(jià)值。學(xué)臺(tái)是專為教育的需要，學(xué)臺(tái)基于flash的計(jì)算機(jī)知識(shí)臺(tái)基于flash的計(jì)算機(jī)知識(shí)臺(tái)互動(dòng)課教課重拓程學(xué)件點(diǎn)展簡(jiǎn)教學(xué)精學(xué)介案習(xí)講習(xí)圖3-1學(xué)臺(tái)的功能設(shè)如圖3-1所示基于flash的計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)臺(tái)共設(shè)有六個(gè)功能模塊，這六個(gè)功能模塊的設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)臺(tái)更便于基層官兵的學(xué)習(xí)和互動(dòng)，為支持學(xué)習(xí)和合作的為適應(yīng)信息化的工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。，《官兵計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)》內(nèi)容緊貼需求資源豐富，課件交互性好，支持課堂教學(xué)和個(gè)人，為基層官兵短時(shí)間內(nèi)了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，：此學(xué)臺(tái)設(shè)計(jì)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)六個(gè)章節(jié)的內(nèi)容：第一章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知Windows：WindowsWindowsword：wordwordexcelexcel簡(jiǎn)介excel基本操作第五章應(yīng)用簡(jiǎn)介、Internet：InternetIE網(wǎng)頁(yè)；以及計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)擴(kuò)展：Photoshop技術(shù)的應(yīng)用、flas的制作、計(jì)算機(jī)的與防治。：。，，課件是根據(jù)教員的教案把需要講訴的教學(xué)內(nèi)容通過計(jì)算機(jī)的多圖的教學(xué)時(shí)間中可以進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)課件保存在計(jì)算機(jī)中教員可以重復(fù)使用課件以電子形式存在非常容易而且也很方便，。，，臺(tái)把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以PPT，本平臺(tái)采用教案的形式對(duì)計(jì)算機(jī)的來源和途徑進(jìn)行重點(diǎn)地進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，它可以使重點(diǎn)難點(diǎn)突破更優(yōu)化中有很多重要的概念程便于基層官兵直觀快速的了解計(jì)算機(jī)的來源和途徑。，針對(duì)基層官兵計(jì)算機(jī)知識(shí)薄弱的特點(diǎn)在學(xué)臺(tái)中可以對(duì)計(jì)算機(jī)以及面可以加入一些有趣的緊跟時(shí)代前沿的知識(shí)來提兵學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的和動(dòng)力?；A(chǔ)知識(shí)領(lǐng)域可以對(duì)Photoshop的使用和flas的制作進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，前沿的領(lǐng)域主要加入對(duì)三級(jí)網(wǎng)，通信的學(xué)習(xí)和了解為了促進(jìn)基層官兵的相互學(xué)習(xí)和共同提高，充分發(fā)揮了其能動(dòng)性，方便，信息顯示直觀明了，操作簡(jiǎn)單互動(dòng)性強(qiáng)，開放性優(yōu)并且具有，屏查看也設(shè)置了相關(guān)的權(quán)限。建立回復(fù)得分系統(tǒng)，互動(dòng)的次數(shù)越多得分越第四章基于Flash的計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)臺(tái)的實(shí)；學(xué)臺(tái)整體通過HTML技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。主要功能由六個(gè)模塊實(shí)現(xiàn)：課程簡(jiǎn)用flash技術(shù)；文本的轉(zhuǎn)化使用ISPRING和FlashPaper的轉(zhuǎn)化利用SWF ConverterPro，我們選用了DermaweaverMX2004作為學(xué)臺(tái)制作工具采用ASP頁(yè)開發(fā)技術(shù)學(xué)臺(tái)要符合基層官兵的教學(xué)特點(diǎn)便；flash教學(xué)基件的轉(zhuǎn)教學(xué)教案轉(zhuǎn)化為圖4-14-2使用FlashPaper教學(xué)課件轉(zhuǎn)換為我們?cè)谑谡n的過少不了PPT課件的演示，它漂亮美觀，極具表現(xiàn)性的特點(diǎn)深受教員們的青睞。但是如果能把它以更具操作性和靈活性的flash動(dòng)畫形式展現(xiàn)那將是錦上添花，此次要用到的軟件是一款小巧靈活，功能強(qiáng)大的免費(fèi)轉(zhuǎn)換工具IspringPPT演示文稿轉(zhuǎn)換為flashFlash PPT演示文4-3ppt演示文稿的形式出現(xiàn)，我們將要做的就是把它轉(zhuǎn)成flash格式，首先打開ppt演示文稿，在中選中ispringfree項(xiàng)在框的左上角就可以看見QuickPublish和Publish兩項(xiàng)，pptflash格式。 PPT文稿publish按鈕進(jìn)行轉(zhuǎn)換，接著就得到了我們想要的flas格式。教學(xué)轉(zhuǎn)換為我們準(zhǔn)備了計(jì)算機(jī)的來源與途徑的影像它可以更加形象重復(fù)操作，但若能把影像轉(zhuǎn)換為flash格式，那將更加地便于演示，方便操作。我們使用格式工廠來將影像轉(zhuǎn)換為flash格式。圖4-5 如圖4-5首先打開格式工廠，選中如圖4-6將我們準(zhǔn)備要轉(zhuǎn)換的添加到格式工廠中在進(jìn)一步對(duì)輸出配置進(jìn)行設(shè)置之后點(diǎn)擊確定就可以得到我們想要的swf格式。flash教學(xué)基件整合為學(xué)4-7依據(jù)第三章學(xué)臺(tái)設(shè)計(jì)中確定的整體風(fēng)格對(duì)功能模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，這是制作的具體實(shí)施工作，把前期制作完成的頁(yè)面格局配合相應(yīng)的內(nèi)容制作成欄目子頁(yè)面，并根據(jù)需要轉(zhuǎn)換成SWF文件嵌入html網(wǎng)頁(yè)。各種資源，互動(dòng)答疑，虛擬資源的嵌入等技術(shù)難度較高的任務(wù)均在這一整合，開始運(yùn)行展示。如圖4-7所示，界面布局中包含Banner、橫向Logo的實(shí)現(xiàn):LogoLogo是學(xué)臺(tái)的重要體現(xiàn)。就一個(gè)平臺(tái)來說，Logo即是平臺(tái)的名片。對(duì)于一個(gè)追求精美的平臺(tái)，Logo更是它的所在，即所謂的“點(diǎn)睛”之處。一個(gè)Logo制作一個(gè)Logo圖像放置在的左上角或其他醒目位置本學(xué)臺(tái)使用的是莊嚴(yán)的國(guó)徽加上整齊挺拔的護(hù)旗隊(duì)伍搭配藍(lán)色背景的logo，來突章節(jié)導(dǎo)航的實(shí)現(xiàn):導(dǎo)航條是平臺(tái)的重要組成元素。其設(shè)計(jì)目的是將平臺(tái)的方向標(biāo)，而且還能體現(xiàn)整個(gè)平臺(tái)的內(nèi)容，像書的一樣。導(dǎo)航條的背果來確定。按鈕的設(shè)計(jì)：按鈕是導(dǎo)航條的設(shè)計(jì)重點(diǎn)，F(xiàn)lash中一般用動(dòng)畫形便于操作直接點(diǎn)擊導(dǎo)航條上的條目相應(yīng)的章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí) 導(dǎo)航課件內(nèi)容的實(shí)現(xiàn):平臺(tái)的內(nèi)容模塊是整個(gè)頁(yè)面的組成部分。設(shè)計(jì)并且每個(gè)內(nèi)容模塊主要來顯示不同文本信息本學(xué)臺(tái)的內(nèi)容采用了資源陷入的技術(shù)，所以內(nèi)容展示部分大多直接顯示嵌入資源。譬如：文檔轉(zhuǎn)換采用FlashPaper，轉(zhuǎn)換采用格式工廠，PPT課件使用iSpring等。課件控制欄目的實(shí)現(xiàn):由于本平臺(tái)的內(nèi)容是以flash的形式，那平臺(tái)的控制欄目實(shí)用高效，可以有效控制課件的各種操作。圖4- 課件控制嵌入flash資源嵌入的類型很多，文檔類采用Flashpaper軟件轉(zhuǎn)化成SWF格式的文件，類使用格式工廠，課件類采用iSpring制做為SWF文件，在線測(cè)試類直接生成網(wǎng)頁(yè)到欄目頁(yè)面中，轉(zhuǎn)換得到的flash基建按照如下的代碼嵌入學(xué)臺(tái)中。<tablewidth="782"height="600"border="0" cab#version=7,0,19,0"width="776"<paramname="movie"<paramname="quality" type="application/x-shockwave-flash"width="776"height="621"></embed>學(xué)臺(tái)的功能展打開學(xué)臺(tái)，點(diǎn)擊課程簡(jiǎn)介，對(duì)學(xué)臺(tái)的課程進(jìn)了簡(jiǎn)介，內(nèi)容簡(jiǎn)介明了，通俗易懂，高度概括了此學(xué)臺(tái)的內(nèi)容及目的，使讀者一目了然。4-13、4-14所示 平臺(tái)主 課程簡(jiǎn)4-154-154-16所示 我們可以隨意地將教案中的任何內(nèi)容進(jìn)行放大來滿足教學(xué)需求，如圖4-16通過放大我們可以看到更加全面顯目的教案圖解，排除了雜項(xiàng)的干擾，為了滿足基層官兵的教學(xué)需求，我們制作了大量的ppt課件并把它轉(zhuǎn)換為了flash格式鑲?cè)肓藢W(xué)臺(tái)中，下面對(duì)微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的課件進(jìn)行演 章節(jié)學(xué)課件內(nèi)容控制有兩種方式方式一用鼠標(biāo)在課件頁(yè)面上直接點(diǎn)擊這種模式可以一鍵方便于按照教學(xué)內(nèi)容順序?qū)W習(xí)如圖as豐富地呈現(xiàn)方式二使用課件控制欄按鈕來控制課件的這種模式用于主次分明，根據(jù)基層官兵的需要突出重點(diǎn)。圖4-18課件控我們收集了計(jì)算機(jī)的來源以及的影像，并轉(zhuǎn)換為了圖4-19課件控制。如圖4-19是對(duì)本章的重點(diǎn)內(nèi)容計(jì)算機(jī)的來源及傳染途徑進(jìn)行重點(diǎn)講解，重點(diǎn)精講內(nèi)容的制主要靠控制條完成控制條主要。 擴(kuò)展學(xué)4-20word應(yīng)用程序的課程，4.4.6一個(gè)好的學(xué)臺(tái)不是只為了傳授知識(shí)并且可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基層官兵及時(shí)向教員反映教學(xué)中的存在的問題二是便于其互相交流學(xué)4-21如圖4-21是本學(xué)臺(tái)的留言板，基層官兵可以就自己在教學(xué)中存在課題總。域向信息化發(fā)展提出了建設(shè)信息化的目標(biāo)，這對(duì)基層官兵的。本文根據(jù)基層官兵的教學(xué)特點(diǎn)經(jīng)過對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教案的研究，結(jié)合目前先進(jìn)的多技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)構(gòu)建基于Flash技術(shù)的學(xué)并以FLASH為平臺(tái)結(jié)合FlashPaper、Dreamweaver等先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)臺(tái)中的功能模塊進(jìn)行了設(shè)計(jì)和制作Flash制作的學(xué)臺(tái)具有教育的交互提供了新的開發(fā)途經(jīng)?；贔lash技術(shù)的多教學(xué)平臺(tái)的搭建為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)臺(tái)提供了強(qiáng)有力的理論和技術(shù)支持為解決于技術(shù)水平和課題時(shí)間的限制，學(xué)臺(tái)中的實(shí)時(shí)互動(dòng)、資源等模塊的整體構(gòu)建和管理平臺(tái)的探討還停留在比較淺的層面上隨著新技術(shù)的結(jié)合和對(duì)Flash技術(shù)的進(jìn)一步掌握，這些問題必將得到較好的解決。通過此次基于flash的計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)臺(tái)的設(shè)計(jì)我將從書本上學(xué)到實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目和撰寫本的過我深深發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)比較匱乏，這大大地激勵(lì)了我，通過反復(fù)收料和查閱文獻(xiàn)等方法，找出了解決設(shè)計(jì)