中班美術：春天

中班美術：春天（意愿畫）

活動名稱

春天在哪里（意愿畫）

成長目標

1、能感受春天的漂亮，親近自然。

2、大膽嘗試運用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫。

3、愿意與同伴溝通繪畫成果。

重點

能大膽表現(xiàn)心目中的春天，注意對事物的形象的把握。

難點

繪畫中制造力與想象力的進展。

活動預備

兒童閱歷預備：1、能用蠟筆畫、記號筆完成簡潔的作品。

2、能初步用簡潔的線條表現(xiàn)事物的外形及主要特征。

物質材料預備：1、關于春天的圖片若干（幻燈片）

2、老師創(chuàng)作畫一張（油畫棒作圖）

3、繪畫材料（蠟筆、圖畫紙、報紙，每人一份）

4、幼兒歌曲《春天》。

活動過程：

1、讓幼兒說說自己心目中的春天。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

師：你們觀察公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來請小伴侶們說一說。

2、讓幼兒觀賞幻燈片，觀看春天西湖的美景。

師：看看這里是哪里?。?/p>

師：嗯，春天的西湖可美麗了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小伴侶用比較完整的句子回答。圖片及語言重點涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性）

師：（總結小伴侶的話）太陽公公張開了笑臉，樹上開滿了很多漂亮的花兒，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，蝴蝶也拍著翅膀來湊喧鬧哩。春天可有意思哩。

3、老師自畫的圖畫展現(xiàn)。

師：老師把對春天的喜愛都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡筆畫，過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢、上色的方式都有所提及）。現(xiàn)在想和小伴侶比比誰畫的棒！畫的快的小伴侶也可以和旁邊的小伙伴共享一下你們畫。

4、輕輕播放歡快的音樂《春天》，幼兒動手作畫。

老師依據(jù)每位小伴侶的繪畫力量，進行個別指導，力量較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），力量較弱的能在老師的指導下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶（老師自己的畫和西湖圖片的展現(xiàn)中，都明顯突出對這些事物的展現(xiàn)）。

應重點關注的孩子：

2號：毛景行

由上課開頭，他就顯得比其他孩子樂觀，老師提出的問題都賜予回應，較為用心。這也引起了我對他的關注。

進行繪畫創(chuàng)作時，他先用大紅色畫了朵郁金香，外形似荷花；再畫了一大塊草坪，春天的場景漸漸呈現(xiàn)；第三步畫蝴蝶時好像遇到了困難，我以“蝴蝶是由什么變出來的？”、“它的翅膀像女孩子頭上的蝴蝶結一樣，兩邊一樣大小?！币徊讲絾l(fā)他。當他想畫樹時，我提示了柳樹，他卻畫出了一顆椰子樹，我問緣由，他說“我想畫”，他好像把椰子樹當成了春天盛開的樹