計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

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計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1做不出成果時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)懷和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年賽過十多年的讀書。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是我從中學(xué)到了許多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。只有擁有自信才能夠克服一切，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，制造自己的人生。

實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合技能的熬煉。作為一名新時(shí)代的新青年更應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。像我這種文聘不高的人，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會(huì)所需的要求，由于現(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時(shí)間是社會(huì)職業(yè)選擇自己面試，更多的不是自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)當(dāng)就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。所以自己會(huì)把心態(tài)放正，在公司的時(shí)候先全面進(jìn)展，等過段再看看精于哪個(gè)方面，然后向那個(gè)方向努力進(jìn)展。

“在高校里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的技能”.參與工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識用到的很少。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識確定是不行的。我們需要在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)技能……此處隱蔽37592個(gè)字……的簡約拷貝或展示，而是充分利用多媒體所提供的技術(shù)功能，利用圖像、聲音、視頻等，多角度展示教學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)的抽象思維技能。多媒體課件要做到“三性”，一是科學(xué)性，課件的內(nèi)容需要精確無誤，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，資料引用正確；二是連貫性，不僅章節(jié)連貫，教案內(nèi)容前后順次連貫，而且課件內(nèi)容與課本內(nèi)容連貫；三是適量性，課件內(nèi)容適量，留意處理好課件與教材的關(guān)系。

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)

多媒體教學(xué)的普及使得多媒體教學(xué)平臺培訓(xùn)具有須要性。不但年老老師對多媒體技術(shù)不熟識，甚至年輕老師也只是略通一二。多媒體技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)包括硬件培訓(xùn)和課件培訓(xùn)。多媒體硬件培訓(xùn)要使老師掌控各種儀器設(shè)備的運(yùn)用和維護(hù)，避開錯(cuò)誤操作，延長設(shè)備的運(yùn)用壽命。多媒體課件技術(shù)的培訓(xùn)是重點(diǎn)，老師要掌控基本的制作方法和軟件運(yùn)用，把自己的教學(xué)思想和方法融入課件中，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與形式的完滿結(jié)合。

4、教育部門合理安排教育資金

針對公立中學(xué)的狀況，教育部門應(yīng)予以解決，多媒體教學(xué)設(shè)備的配置不能依靠沒有收入來源的學(xué)校解決，這些學(xué)校資金全部是上級部門播發(fā)，在小城鎮(zhèn)里學(xué)校資金焦灼，沒有技能享受到多媒體教學(xué)的好處。因此當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)教育部門應(yīng)當(dāng)加大對農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的扶植力度，減小城鎮(zhèn)學(xué)校之間的差距。

五、結(jié)語

多媒體教學(xué)的進(jìn)展是社會(huì)進(jìn)步的結(jié)果，它的涌現(xiàn)不是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的否定而應(yīng)是揚(yáng)棄。多媒體教學(xué)效果的好壞在于老師課件設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)方法是否得當(dāng)。老師在實(shí)踐中積極總結(jié)并探究多媒體教學(xué)閱歷，必將極大地發(fā)揮好多媒體在教學(xué)實(shí)踐中的作用。教育部門對多媒體教學(xué)進(jìn)展的重視也會(huì)影響同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，更