初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)第二單元 我們周?chē)目諝?§-制取氧氣（班）PPT

時(shí)間：2015/9/14課前三分鐘請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式（1）木炭在氧氣中燃燒（2）硫磺在氧氣中燃燒（3）鐵絲在氧氣中燃燒（4）紅磷在空氣中燃燒1、硫燃燒時(shí)，瓶底放一些水的原因是2、紅磷燃燒時(shí)，瓶底放一些水的原因是3、鐵絲燃燒時(shí)，瓶底放一些水的原因是——

吸收生成的SO2

，減少污染。吸收生成的五氧化二磷，減少空氣污染。防止鐵絲燃燒生成的熔化物濺落炸裂瓶底評(píng)講試卷、全品練習(xí)1、如何鑒別空氣和O2兩瓶無(wú)色氣體？帶火星的木條/點(diǎn)燃的木條練習(xí)2、如何鑒別N2、空氣、O2三瓶無(wú)色氣體？點(diǎn)燃的木條（不用帶火星木條）鑒別O2

和另一種氣體（共2種氣體時(shí)），可用帶火星的木條，也可用點(diǎn)燃的木條。鑒別包括O2在內(nèi)的3種氣體時(shí)，只可用點(diǎn)燃的木條?！拘〗Y(jié)】第二單元我們周?chē)目諝庹n題3制取氧氣（第一課時(shí)）自然界利用植物的制造氧氣!我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室怎樣制取氧氣呢?光合作用速度慢實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路1.藥品2.原理3.裝置4.檢驗(yàn)5.驗(yàn)滿6.步驟實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品：一、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的藥品（P37）藥品顏色狀態(tài)溶解性符號(hào)過(guò)氧化氫氯酸鉀高錳酸鉀二氧化錳液體固體固體固體無(wú)色白色暗紫色黑色易溶易溶不溶H2O2KClO3KMnO4MnO2過(guò)氧化氫俗稱

，高錳酸鉀的水溶液呈

色。雙氧水紫紅H2O2H2O+O2過(guò)氧化氫

水＋氧氣二氧化錳反應(yīng)原理

MnO2二氧化錳在該反應(yīng)中有什么作用呢？（1）分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象分析或結(jié)論(1)(2)有少量氣泡冒出，帶火星木條沒(méi)有復(fù)燃常溫下，H2O2能緩慢放出氧氣常溫下，MnO2能加快H2O2的反應(yīng)速率，放出大量氧氣有大量氣泡冒出，帶火星木條復(fù)燃二、活動(dòng)與探究5%H2O2

溶液定量MnO25%H2O2

溶液帶火星的木條二氧化錳的作用（1）分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象分析或結(jié)論(1)(2)(3)(4)活動(dòng)與探究回收MnO2

，再次稱量，MnO2質(zhì)量沒(méi)變。MnO2的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)變。仍大量氣泡冒出，帶火星木條復(fù)燃

5%新H2O2溶液

原MnO2常溫下，H2O2能緩慢放出氧氣常溫下，MnO2能加快H2O2的反應(yīng)速率，放出大量氧氣MnO2在H2O2溶液制氧氣的反應(yīng)中是催化劑。

MnO2改變了H2O2生成氧氣的速率，反應(yīng)前后MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)也沒(méi)變。

MnO2沒(méi)有參加反應(yīng)，是該反應(yīng)的條件?！舅伎肌縈nO2好象永遠(yuǎn)也用不完，MnO2在這個(gè)反應(yīng)中到底扮演了一個(gè)什么角色呢？MnO2有沒(méi)有參加反應(yīng)？在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。催化劑

“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變≠加快）“兩不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變催化作用

催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用（P39）H2O2H2O+O2過(guò)氧化氫

水＋氧氣二氧化錳反應(yīng)原理此反應(yīng)中，MnO2既不是反應(yīng)物也不是生成物，只是一種催化劑，是一個(gè)反應(yīng)條件，所以MnO2寫(xiě)在箭頭的上方。

MnO21、催化劑改變反應(yīng)的速率，可能加快也可能減慢；催化劑不能決定反應(yīng)的發(fā)生與否；也不能增加生成物的產(chǎn)量。3、催化劑存在于具體反應(yīng)中，不能說(shuō)“MnO2是催化劑”，應(yīng)該說(shuō)“二氧化錳在H2O2制氧氣的反應(yīng)中作催化劑”。2、催化劑在化變前后，質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)有可能改變，如催化劑的形狀改變。問(wèn)1、如何證明一種物質(zhì)是做某反應(yīng)的催化劑？（如何證明CuO是分解H2O2制氧氣的催化劑？）(1)改變化學(xué)反應(yīng)速率(2)質(zhì)量在反應(yīng)前后不變——(3)化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變——實(shí)驗(yàn)①：H2O2單獨(dú)制取氧氣，用帶火星的木條檢驗(yàn)，…實(shí)驗(yàn)③：回收CuO稱量，比較反應(yīng)前后的質(zhì)量，…實(shí)驗(yàn)②：H2O2中加入一定量的CuO，用帶火星的木條檢驗(yàn)，…實(shí)驗(yàn)④：在回收的CuO中再次加入新的H2O2溶液，…問(wèn)2、一個(gè)反應(yīng)只能有一種催化劑嗎？答：不是。在H2O2制氧氣的反應(yīng)中，既可選擇MnO2做催化劑，也可選擇硫酸銅(CuSO4)溶液、氧化鐵(Fe2O3)等。當(dāng)然不同催化劑的改變速率程度不同。演示實(shí)驗(yàn)：過(guò)氧化氫(H2O2)溶液中加入硫酸銅(CuSO4)溶液，觀察下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是()A.催化劑就是用來(lái)加快化學(xué)反應(yīng)速率的

B.MnO2是催化劑

C.沒(méi)有MnO2的催化，H2O2也能分解放出氧氣

D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變【課堂練習(xí)】C化學(xué)作業(yè)：1、復(fù)習(xí)學(xué)案P27-29家長(zhǎng)簽字在全品P202、背制取氧氣的三個(gè)表達(dá)式3、《全品》P20-21（提醒：化學(xué)用語(yǔ)要做）H2O2H2O+O2

MnO2過(guò)氧化氫水＋氧氣二氧化錳KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

△加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣KClO3KCl+O2

MnO2

△氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱注：“加熱”可以用“△”代替實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理H2O2H2O+O2

MnO2過(guò)氧化氫水＋氧氣二氧化錳KMnO4K2MnO4+MnO2

+O2

△加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣KClO3KCl+O2

MnO2

△氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱在這兩個(gè)反應(yīng)中，MnO2是催化劑。在這個(gè)反應(yīng)中，MnO2是生成物。KMnO4