小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《愛(ài)爸爸媽媽》教案

小學(xué)試題——可以編輯小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文?愛(ài)爸爸媽媽?教案【導(dǎo)語(yǔ)】教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是我整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文?愛(ài)爸爸媽媽?教案相關(guān)資料，希望幫助到您?！酒弧啃W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文?愛(ài)爸爸媽媽?教案一、教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)六個(gè)生字"早、方、子、了、也、在〞并組詞2、掌握一個(gè)偏旁"日〞，認(rèn)識(shí)"愛(ài)、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈〞3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀句子和短文4、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力5、培養(yǎng)朗讀課文的能力二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：字、詞教學(xué)難點(diǎn)：理解兩個(gè)"笑〞的意思三、教具準(zhǔn)備投影儀、生字卡片、小黑板。四、課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)〔一〕導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們愛(ài)自己的爸爸、媽媽嗎？應(yīng)該怎樣去愛(ài)呢？現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，看看文中的小朋友是怎樣愛(ài)自己的爸爸、媽媽的？〔二〕借助拼音讀課文〔三〕學(xué)習(xí)課文1、認(rèn)識(shí)自然段2、學(xué)習(xí)第一段課文〔1〕指導(dǎo)看第一幅圖、從圖上看是什么時(shí)間？都有誰(shuí)？他在干什么？從臉上看表情，他心情怎樣？〔2〕用自己的話把整幅圖的意思說(shuō)給同桌聽(tīng)?！?〕學(xué)習(xí)句子、詞語(yǔ)①課文中哪些語(yǔ)句是說(shuō)圖上內(nèi)容的，自己輕聲讀兩遍要求、讀準(zhǔn)音節(jié)，詞連起來(lái)讀，把句子讀通②出示新詞卡片，找學(xué)生讀早晨、田方、笑了、也③齊讀這兩句話，用自己的話說(shuō)一說(shuō)這兩句話的意思④媽媽為什么笑了？〔媽媽看到孩子能幫助做家務(wù)，感到欣慰，快樂(lè)得笑了，這個(gè)"笑〞表示媽媽對(duì)孩子的贊揚(yáng)，對(duì)孩子的愛(ài)?！尝菸覟槭裁匆残α?？〔孩子幫助媽媽做家務(wù)，得到媽媽的贊揚(yáng)，孩子很快樂(lè)，所以也笑了，這個(gè)"笑〞是會(huì)心的笑，自豪的笑〕⑥體會(huì)"也〞字的好處3、把這兩句話有感情地讀一讀4、學(xué)習(xí)第二局部課文〔1〕看第二幅圖說(shuō)說(shuō)圖意〔2〕讀課文用自己的話說(shuō)說(shuō)內(nèi)容〔3〕你覺(jué)得哪個(gè)詞用得好？為什么？這句話應(yīng)該怎樣讀？〔4〕討論交流，指名讀、范讀、練讀。5、有感情地朗讀全文，指名讀，齊讀?！菜摹忱首x課文第二課時(shí)〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、有感情地朗讀全文2、認(rèn)讀"早、田、方、了、也、在〞認(rèn)識(shí)"愛(ài)、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈〞3、讀詞。早晨，田方，笑了，也，在?！捕匙R(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、學(xué)習(xí)新部首"日〞2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)早="日〞+"十〞3、在田字格里練寫(xiě)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)〔三〕布置作業(yè)熟悉課文，默寫(xiě)生字【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文?愛(ài)爸爸媽媽?教案一、課題：?愛(ài)爸爸媽媽?二、主要內(nèi)容：這篇課文寫(xiě)的是田方看到媽媽在做家務(wù)，就幫媽媽擦桌子；看見(jiàn)爸爸看報(bào)，就給爸爸送上熱茶的事。三、本課重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力2、學(xué)會(huì)六個(gè)生字和一個(gè)部首四、本課難點(diǎn)：觀察生字在田字格中的位置，每個(gè)筆畫(huà)的安排分布五、重難點(diǎn)突破1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)分析字形，掌握筆順，注意生字在田字格中的哪個(gè)位置及每個(gè)筆畫(huà)的安排。例如："早〞的日字頭要寫(xiě)得扁一些；要在左上格接近豎中線位置起筆，橫折拉向右上格的中間，里面的橫不要寫(xiě)到頭，要短些，第五筆的橫在橫中線上要長(zhǎng)些，豎要接近豎中線一定要直。"方〞的第二筆不要寫(xiě)得太平，第三筆是橫折鉤，不是撇，這里一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)書(shū)空。讓學(xué)生找好字在田字格中的位置，一筆一筆指導(dǎo)下來(lái)。2、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，練說(shuō)圖意，突出語(yǔ)言表達(dá)能力這一重點(diǎn)，可利用問(wèn)題設(shè)計(jì)：〔1〕出示第一幅圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察①圖上畫(huà)了哪些人？小朋友在什么時(shí)間干什么？媽媽怎樣？②請(qǐng)學(xué)生用連貫的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖意〔2〕出示第二幅圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察①晚上爸爸在哪里干什么？②我為爸爸干什么？③請(qǐng)學(xué)生用連貫的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖意3、反復(fù)誦讀句子，突出語(yǔ)言表達(dá)能力這一重點(diǎn)，讀前可利用問(wèn)題設(shè)計(jì)：〔1〕讀第一、二句話①小朋友幫媽媽掃地，這件事發(fā)生在什么時(shí)候？②"我〞為什么要幫媽媽掃地？③為什么媽媽笑了？"我〞為什么也笑了？〔2〕讀第三、四句話①晚上我為什么要給爸爸送一杯茶？②為什么爸爸笑了？"我〞為什么也笑了？六、典型習(xí)題配備1、仿句說(shuō)話媽媽掃地，田方拿起抹布擦桌子。媽媽笑了，田方也笑了。媽媽〔〕，我〔〕〔〕。媽媽〔〕，我也〔〕了。2、學(xué)完這篇課文以后，你打算幫父母做些什么？七、相關(guān)資料：欣賞音樂(lè)?世上只有媽媽好?、?勞動(dòng)最榮耀?八、向您推薦：?魯迅小時(shí)候的故事?【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文?愛(ài)爸爸媽媽?教案一、教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁。2、會(huì)認(rèn)9個(gè)字。3、正確地朗讀課文。在讀課文的同時(shí)受到愛(ài)爸爸媽媽、尊敬長(zhǎng)輩的教育。二、教材說(shuō)明本課有兩段，四句。寫(xiě)的是田方看到媽媽在做家務(wù)，就幫媽媽擦桌子，看見(jiàn)爸爸看報(bào)，就給爸爸送上熱茶。這些具體的行動(dòng)表達(dá)了田方對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。三、教學(xué)建議〔一〕教學(xué)準(zhǔn)備組織學(xué)生學(xué)唱歌曲?世上只有媽媽好?。準(zhǔn)備本課的生字卡片、掛圖和朗讀課文的錄音帶?！捕匙R(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)學(xué)習(xí)生字，要讀準(zhǔn)"早、了、在〞的音，要求會(huì)認(rèn)的字中要讀準(zhǔn)"晨、拿、桌、燈〞的音，還要注意讀準(zhǔn)"爸爸〞"媽媽〞中第二個(gè)字的音"ba、ma〞〔輕聲〕。隨生字"早〞的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)偏旁"〞〔日字頭〕。隨生字"子〞的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)"〞〔彎鉤〕。從本課開(kāi)始，要求學(xué)會(huì)的生字的方格上面不再標(biāo)新出現(xiàn)的筆畫(huà)，而改標(biāo)新出現(xiàn)的偏旁。新筆畫(huà)雖不標(biāo)出，但在第一次出現(xiàn)時(shí)教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)寫(xiě)字。讓學(xué)生自己利用已學(xué)過(guò)的筆畫(huà)和部件記憶字形，以培養(yǎng)識(shí)字能力；觀察字在田字格中的位置，分析筆畫(huà)的安排分布，注意關(guān)鍵筆畫(huà)的位置，使學(xué)生逐步養(yǎng)成從整體觀察、從主要特征著眼的好習(xí)慣。注意"早〞的日字頭要寫(xiě)得扁一些；"方〞的第二筆不要寫(xiě)得太平，第三筆是橫折鉤，不是撇；"了〞的第二筆是彎鉤，不要寫(xiě)得太直；"也〞的第一筆要稍斜。寫(xiě)字要在課內(nèi)進(jìn)行。教師巡回輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的執(zhí)筆和寫(xiě)字姿勢(shì)，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字有困難的學(xué)生?！踩忱首x指導(dǎo)本課篇幅短小，內(nèi)容淺顯易懂，要用指導(dǎo)朗讀的方法代替從頭至尾的串講。學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文也就根本讀懂了課文的內(nèi)容。要拿出足夠的時(shí)間讀書(shū)，一要人人都讀，二要多讀。教師可利用錄音或范讀指導(dǎo)學(xué)生讀課文。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、自然段，并在此根底上讀出句子的停頓。"媽媽笑了，田方也笑了。〞"爸爸笑了，田方也笑了。〞這兩個(gè)句子要注意帶點(diǎn)詞的讀法。教師不要簡(jiǎn)單地給學(xué)生講重音、停頓，或讓學(xué)生標(biāo)出重音、停頓，要多采用范讀指導(dǎo)的方法，讓學(xué)生模仿、體會(huì)，讀出重音、停頓。本文的朗讀指導(dǎo)可分兩步走：先讀第一自然段，教師作具體指導(dǎo)；再讀第二自然段，放