中學班主任工作心得感悟

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學班主任工作心得感悟班主任是學校班級教導工作的組織者和，是聯(lián)系班級中各科教師的紐帶;是溝通學校與各種學生組織、家庭和社會的橋梁，是學校貫徹黨的教導方針，促進學生全面健康成長的骨干氣力。下面是我為大家整理的2021中學班主任工作心得感悟，供大家參考!

中學班主任工作心得感悟1

時光荏苒，回想與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們告成過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是名貴的人生資產(chǎn)!

在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教導藝術水平、教導方法、組織管理才能、以及以身作那么的表率作用，影響著班級創(chuàng)辦、穩(wěn)定和進展，影響著學生成長的速度和趨向。我熟悉到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學的工作方法。

一、用愛心鼓舞學生的自尊和自信，開展夢想教導

雖然大片面學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的敬仰來學習的，有確定的學習熱心。但多數(shù)同學因根基較差，聽講有確定困難，在開學一個月后，學生中展現(xiàn)了一種畏難心緒，有片面學生甚至想到退學。針對這種處境，我們班組織幾兩次以夢想為主題的班會，讓學生們講夢想、樹夢想，學習那些以堅強夢想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學生明白努力在今天、夢想在明天。

二、運用掌管的教導和心理學規(guī)律

十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教導管理者只有走進他們心中，才能順遂的處理和解決可能和已經(jīng)展現(xiàn)的問題，才能和學生搞好關系，各方面關系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自己掌管的心理和教導學學識，利用多種形式開展教導，使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。

三、用各種方式開展如何做人

學會學習和學會做人中，好多時候?qū)W會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人那么會讓一個人受益終生。

“孝順，心中彌漫愛，對人真誠但不怯懦，崇敬但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自主，堅持原那么，有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教導學生做人的中心思想。點滴教導融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會，辯論會等，讓學生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。

四、加強養(yǎng)成教導，形成勤奮好學的良好班風

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動集體氣力制定班級管理量化細那么，形成集體的模范;采用班務值日制約束全體同學，讓學生養(yǎng)成自覺守紀、自我操縱的良好的行為習慣。

為調(diào)動學生的求知欲和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊，往往指點他們，做任何事情都貴在堅持，學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮向上。

五、抓住各種機遇，實時與學生、家長及科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教導之外，我也常與個別學生舉行面對面的談話。通過平日的查看來了解學生的思想動態(tài)，實時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家長來?；虼螂娫捲儐柕刃问脚c學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，實時解決問題。通過班主任與家長的合作，實時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系

在與任課教師的交往中，崇敬他們的觀法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己，主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采用他們的觀法。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生沖突時，盡量制止了激化沖突，在這方面，我平日留神到多教導學生，讓學生懂禮貌，崇敬老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情義……

七、不斷學習，提高自身業(yè)務才能及綜合學識水平

“學博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都渴望一位博學多才的教師承擔班主任。作為一名班主任，不僅要教導指導學生，還要實時更新自己的學識，變更觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、學識面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。

總而言之，我這一學期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關系到每個學生家長的夢想，關系到他們未來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。

中學班主任工作心得感悟2

班主任是班級管理的教導者、組織者、，校規(guī)校紀的執(zhí)行者，教與學雙向交流的溝通者，學生學習、生活、消遣的輔導員。肩負著領導、引導、輔導和協(xié)助學生更好的學習及學會做人的職責，他既是學生學業(yè)上的導師，又是生活中的父母，更是個人成長中的摯友。所以班主任對學生的影響是巨大的，在學生的健康成長中發(fā)揮著至關重要的作用。班主任怎樣管理班班級

一、模范學生的生活習慣和學習習慣

1、建立健全各項規(guī)章制度

俗話說：“無法則不成方圓”，沒有嚴格的規(guī)章制度舉行約束，學生很難構成良好的生活習慣、學習習慣，也就無法完成學校的各項教導教學目標。在制定班級規(guī)章制度定時，我充分發(fā)揚民主，讓學生親自參與。要求學生獻計獻策，共同制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度。學生參與了班規(guī)的制定，既鞏固了仆人翁的意識與職責心，又為今后的班級管理夯實了根基。在學生的積級參與下，我制定出了“班規(guī)十條”、“文化科代表職責”、“體育委員職責”、“勞動委員職責”、“值日班干職責”等一系列規(guī)章制度。為模范學生的日常行為帶給了有力的依據(jù)。

2、專心學習各項規(guī)章制度

光制定規(guī)章制度是不行的，務必專心的學習，讓全班學生都要了解這些規(guī)章制度。本學期初，我就率領我班學生專心學習了各項規(guī)章制度。除以上列舉的規(guī)章制度外，還印發(fā)并學習了“中學生日常行為模范”、“中小學生守那么”等。我總認為磨刀不誤砍柴工，所以我花了近一個星期的時間來學習這些規(guī)章制度。透過學習，學生們根本明白了自己在生活和學習方面就應怎樣去做。

二、創(chuàng)辦班級文化，營造和諧空氣

建立健全、學習落實各項規(guī)章制度，組織強有力的班委會，對于一個班群眾的進展來說是必需的“剛”，但是創(chuàng)辦健康的班級文化更有其不成或缺的“柔”的作用。把班級創(chuàng)辦成為孩子們的精神樂園。就能很自然地產(chǎn)生一種潛移默化滲透心靈的氣力，泰戈爾曾說過：“不是棒的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完備。”為此，我特別提防班級的文化創(chuàng)辦。

三、自身練好內(nèi)功

其實一個老師，天性是班主任，值得學生相信的首先不是他的學識，而是他的人格魅力，模范氣力?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從?！备愫冒嗉壐黜椆ぷ鳎嘀魅蝿毡匾岣咦陨淼乃刭|(zhì)，樹立。班主任要苦練“內(nèi)功”，要以人格影響人格，要以情感喚醒情感，做行動的楷模，給學生向上的動力。可想而知，班主任學識豐富、潛力超群、人格高尚，就能在學生中樹立起使人敬服的聲譽和威望。假設班主任能夠透過他的聰慧和才干在學生心目中樹立起，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否那么學生是很難與他精心合作的。

四、關愛學生

列夫托爾斯泰說：“假設一個教師把喜歡事業(yè)和喜歡學生結合，他就是一個完備的教師”。愛是教導的根基，是老師教導的源，有愛便有了一切。務必有愛心，一個班級才會讓學生感到家庭般的溫馨。只有在這個愛的大家庭中，每一個同學才會如兄弟姐妹般的彼此關切、彼此協(xié)助、彼此照管、彼此鼓舞。要營造這樣溫馨的班級，我做到了以下幾點：

1、“寵愛”后進生?！安怀蓯邸钡暮⒆邮亲钚枰銗鄣暮⒆?，假設你把愛傾注在最需要你愛的孩子身上，你就會成為一名真正的班主任。愛一個“不成愛”的孩子，正是一個班主任難能難得的品質(zhì)。

2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，每個老師都熱愛他們。對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。而是時時指點他們，做一個正直的人，熱心的人，向上的人，優(yōu)等生不僅僅是學習勞績優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。這些成天被人贊譽的學生，只有嚴愛才能抑制他們自身的弱點。揚起他們前進的風帆。

3、博愛中等生。中等生往往是一些班主任輕易忽略的群體。他們不像優(yōu)等生那樣輕易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣輕易放下自己。他們期望老師重視他們。對這類學生，我摸清他們的心理特點，調(diào)動他們的精心因素，始終如一的崇敬、理解、信任、關愛他們。

五、與科任老師搞好關系

教師的治學作風極大地影響著班級學風創(chuàng)辦。為此，班主任有職責團結任課教師參與班級創(chuàng)辦。班主任與科任老師的關系是否協(xié)調(diào)，直接影響到班級創(chuàng)辦的好壞。

班主任的工作千頭萬緒，但我還是想強調(diào)一點：一點一滴無聲的愛是很關鍵的，愛心所至，必將春風化雨暖人心。我相信只要我們撐一支愛的長篙，向青草更青處漫溯，終有一天，我們將滿載一船星輝，并在星輝斑斕里放歌。

中學班主任工作心得感悟3

一個班幾十個學生能否健康地成長并全面進展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?；叵脒@個學期的班主任工作，讓我感想頗深。通過摸索學習，以及和同行的交流，我對師德有了更進一步的熟悉?，F(xiàn)總結如下：

一、對班主任工作和學生要傾注滿腔的愛心

老師愛學生可以使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。不管在生活上還是在學習上，都要賦予必要的關切和扶助。要抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生距離。由于我愛學生，關切學生，處理問題實時，方法得當，留神和學生溝通，所以，學生就信任我，熱愛我，也熱愛上我的課。喜歡學生，還表現(xiàn)在對學生的崇敬和信任，以及對學生的嚴格要求。崇敬學生的人格，了解學生的天性，相信學生，關切學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又留神學生的個體差異，識別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教導方法,因材施教。關愛每一個學生，更加是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生落后，把每一個學生都培養(yǎng)成對社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順遂舉行，使學生能健康活潑地成長，是自己最大的告成和欣慰。

二、擅長和學生對等交往，真誠對待

作為平日與學生接觸得最多的班主任老師，應放下架子，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，懇切相待，把學生當成自已的弟妹、摯友來對付，關注他們的一切，以長輩和摯友的容貌展現(xiàn)在他們面前。正是基于這種熟悉，在平日的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于學生當中，班上搞活動我與學生一起加入，課余時間經(jīng)常找學生談心，了解學生的思想、學習、生活等方面的處境，征求學生對班干部及老師工作的看法，請學生就如何抓好班風出謀劃策，主題班會的安置和布置交給學生自己去設計，自己去主持。與學生談自已的生活及學習體驗，和學生一起勞動磨練。甚至與學生閑聊說笑話等，我的這些做法，無形當中拉近了我與學生之間的距離，讓學生誠懇地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前供認，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會實時向我匯報，這不僅有利于我實時了解班上同學的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)處境也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應手，左右逢源，這就是“誠懇”在發(fā)揮作用的結果。

三、對后進生做細心細致的說法教導工作

后進生絕不是不成雕的朽木，只要我們堅持正面教導，動之以情，曉之以理，循循善誘，細心細致地做好壓服教導和引導工作，消去他們的思想顧慮，扶助他們樹立自尊心和自信仰，我堅信后進生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。不管在什么樣的學校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，我們都不成制止地會遇到后進生，有了后進生班主任就得設法做好他們的教導轉(zhuǎn)化工作。否那么，任其進展將影響整個班集體。做好后進生的教導轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在。假設說，我們對后進生教導不好，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn)。通過摸索使我懂得：教導學生僅有嚴格要求是不夠的，還務必講究教導的方式方法，對后進生要充分斷定他們的優(yōu)點和優(yōu)點，理解他們的情況和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風細雨般地舉行，切忌簡樸粗暴，更不得諷刺、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份難得的“親近感”我們的教導轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。

以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓，說實在的，我做的還很不夠，今后,將加倍地努力工作，用愛心、誠懇和細心去換取學生的真心。

中學班主任工作心得感悟4

班主任工作理應是從大處著想，小處著眼，提防細節(jié)，全心投入，深入學生，了解學生，走進學生，走進學生的心里。通過反復的思想教導，個別談話，不斷提高學生的道德修養(yǎng);模范學生的生活習慣、學習習慣，形成良好的班風學風，不斷提高學生的學習勞績，達成家校雙贏的目標。

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關切保護學生，再對他們舉行思想品德教導。教導他們喜歡祖國，樹立為中華的振興而發(fā)憤向上的思想。鞏固集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生舉行思想品德教導時，要有的方矢，按照德育的方法和原那么，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

按照學?！缎袨槟７丁返囊髮W生舉行量化打分，班干部和學生代表輪替做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為模范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。

現(xiàn)代教導理論報告我們，要組織一個告成的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、情愿為同學服務的學生承擔班隊干部，舉行培養(yǎng)和教導，使之成為同學的模范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根基，給日后的工作帶來不必要的困難，是不成取的!但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好摯友，以便在以后的班級管理中得到照管，同樣有缺乏。

對比好的手段理應是先民主后集中，即先讓學生舉行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推舉20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡舉行排列，前12位的同學始得選中，這樣可以限度地讓學生發(fā)表觀法，而且選出的干部往往又對比夢想。結果再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及才能的差異舉行分工，優(yōu)化班委會組合。

班主任對班干部，不能只是使用，還理應舉行教導和培養(yǎng)。我將經(jīng)常召開班干部座談會，經(jīng)常教導他們樹立為集體服務的榮譽感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作那么，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留神工作方法。當然，選出的干部終究不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，更加是在工作展現(xiàn)失誤的時候。

對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要賦予概括的指導和扶助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會議上，我獎組織他們學會制訂籌劃及概括措施，檢查落實處境，總結得失，并加以提升，教會他們?nèi)绾伪孀R是非，實時阻攔同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上彼此指點;勞動生活上彼此扶助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

學生的主要任務是學習，教導學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習勞績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根基。

要對學生全面負責，不僅要關切學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學識，掌管確定的生產(chǎn)學識和技能，增長實際才干。

在與任課教師的交往中，我崇敬他們的地位，崇敬他們的觀法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采用他們的觀法。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生沖突時，盡量制止了激化沖突，在這方面，我平日留神到多教導學生，讓學生懂禮貌，崇敬老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情義。

中學班主任工作心得感悟5

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就務必竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不成少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ黧w驗，我對班主任工作有了自己的體會。

一、班主任要以身作那么，為人師表。

教師要在學生中樹立良好的形象和勞績，就務必以身作那么，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，更加是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教導學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中展現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查領會，錯怪你了。”這樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。

二、挖掘言行的閃光點

每個學生的背后，都有不少言行暗藏著大量難得的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去挖掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期望和愛中，鞏固自信并走向告成。我班里有這樣一個女生，她平日里悄悄無聞，學習勞績一般，屬于那種走進學生堆里不輕易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的分外感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機遇了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地鞏固了自信仰。在接下來的摸底考試