(華中師大版)五年級信息技術(shù)全冊教案

10華師版小學(xué)信息技術(shù)第五冊教學(xué)目的與要求：

3課我的小名片把握幻燈片的啟動和退出；生疏幻燈片窗口各局部的名稱；文本框的根本使用方法；培育同學(xué)們探求學(xué)問的興趣。教學(xué)重難點：學(xué)會啟動幻燈片和退出幻燈片，使用文本框的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入展現(xiàn)作品。引導(dǎo)學(xué)生觀看：作品有什么特點？學(xué)生嘗試依據(jù)提示啟動POWERPOINT2022。教師巡察指導(dǎo)。二、授學(xué)生演示啟動幻燈片的方法，并匯報說明。談話：進入幻燈片后，同學(xué)會覺察和以前在WORD中看到的不太一樣，下面請3.學(xué)生匯報介紹，師歸納小結(jié)。學(xué)生以小組為單位爭論活動任務(wù)一：添加主標題和副標題的方法。生組內(nèi)探討，師巡察指導(dǎo)；生匯報結(jié)果并演示，師小結(jié)歸納學(xué)生以小組為單位爭論活動任務(wù)二：如何調(diào)整文本框？方法同前。教師補充小結(jié)：文本框的位置不適宜，我們可以進展調(diào)整，把鼠標指針移動到文本框的邊框上，鼠標指針變成十字型，再邊框上按住鼠標左鍵，向上拖動文本框到適宜的位置后送開鼠標左鍵。學(xué)生以小組為單位爭論活動任務(wù)三：保存文件的方法。方法同前。三、課堂小結(jié)請大家課后收集一些名片，想象還能加上哪些信息？你還想怎樣設(shè)計你的名片？四、回憶流程說亮點、談反思本節(jié)課是依托教材，用全的課程理念，將“信息技術(shù)”與“生活、科學(xué)、美術(shù)”有機地融為一體，敏捷重組教材。學(xué)生經(jīng)過自主、合作、探究的實踐過程學(xué)會裝飾幻燈片；學(xué)生親身經(jīng)受創(chuàng)作過程，充分進展學(xué)生共性。一句話：收獲盡在過程中。教學(xué)目標：

第4課讓我的小名片更美會修改文本框中的文字屬性，插入日期，并能應(yīng)用設(shè)計模板美化幻燈片。培育同學(xué)們的審美力量和實踐操作力量。3．激發(fā)同學(xué)們使用powerpoint制作電子文稿的興趣。教學(xué)重點：修改文字屬性教學(xué)難點：文字工具欄的調(diào)整教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，目標轉(zhuǎn)化同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)、制作了“我的小名片”，我們對powerpoint已經(jīng)有了初步的了解，你們看看王靖宇同學(xué)制作的小名片，這個名片格外簡潔，但是，你們想不想把你們的小名片制作的更秀麗呢？板書課題：讓我的小名片更美二、自主學(xué)習(xí)，合作練習(xí)為了對powerpoint有個整體的生疏，我們來一起學(xué)習(xí)。(1)插入日期，字體的調(diào)整(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模板的應(yīng)用作品展現(xiàn)為自已的作品做共性化設(shè)計我們對制作小名片做個簡潔的小結(jié)：啟動powerpoint2022。選擇版式添加標題添加副標題設(shè)置字體。使用模板來美化名片F(xiàn)5放映在剛剛復(fù)習(xí)的根底上，把你們上次做的小名片做些修飾，做的漂秀麗亮的，然后給大家展現(xiàn)。三、穩(wěn)固延長展現(xiàn)作品，學(xué)生介紹做法心得。四、教師小結(jié)，鼓勵評價這節(jié)課是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)powerpoint2022的最終一課。大家在課后有興趣可以自己做著玩玩。教學(xué)目標：

第5課把我的相片放到名片里學(xué)會在幻燈片中插入圖片的方法，并能使用圖片工具欄處理圖片。培育同學(xué)們的動手實踐力量。激發(fā)同學(xué)們使用powerpoint制作電子文稿的興趣。教學(xué)重點：插入圖片的方法教學(xué)難點：圖片的編輯和處理教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，目標轉(zhuǎn)化教師這里有一張其它班級同學(xué)制作的名片〔翻開范例〕，同學(xué)們觀看一下，這張名片和我們以前制作的名片有什么不同？〔插入了自己的相片〕你們想在給自己的名片插入自己的相片嗎？今日我們就學(xué)習(xí)第13課，把我的相片放到名片里〔出示課題：把我的相片放到名片里〕二、自主學(xué)習(xí)，合作練習(xí)來看看教師是怎樣插入相片的。認真觀看教師的操作步驟〔教師演示方法〕按教師的方法試著給自己的名片插入相片〔學(xué)生操作，教師巡察指導(dǎo)〕你是怎樣插入相片的？演示一下你的方法〔學(xué)生演示，教師板書總結(jié)〕這種方法同學(xué)們學(xué)會了嗎？插入完了相片，我們還要對相片進展調(diào)整呢！這時候我們就可以用到圖片工具欄里的工具按鈕。同學(xué)們自己來試試這些工具的用法，比一比，看誰把握得快?！矊W(xué)生實踐工具欄用法〕說說你學(xué)會使用了圖片工具欄的哪些按鈕？〔學(xué)生演示，教師小結(jié)〕三、學(xué)生活動將自己的小名片進展裝飾美化，讓它更秀麗四、作品溝通展現(xiàn)溝通學(xué)生作品，師生互評6課生疏十二生肖教學(xué)目標：把握在powerpoint中插入文本框的方法,能對文本框進展裝飾美化。培育同學(xué)們的動手實踐力量和審美情趣。3．激發(fā)同學(xué)們使用powerpoint制作電子文稿的興趣。教學(xué)重點：文本框的修飾教學(xué)難點：讓文本框更美觀教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，目標轉(zhuǎn)化1．〔12生肖演示文稿〕信任能說出它們的名稱嗎？212生肖12生肖〕二、自主學(xué)習(xí)，合作研討現(xiàn)在教師預(yù)備為每個生肖加上名稱?！步處熝菔荆瑢W(xué)生觀看步驟〕翻開插入菜單文本框選項里選擇文本框樣式拖畫出文本框在文本框中輸入內(nèi)容調(diào)整文本框大小位置〔學(xué)生動手實踐，教師巡察指導(dǎo)〕完成上面的工作后，我們還要給它們加上一個標題，并給這個文本框填充秀麗的顏色?！步處熝菔尽惩ㄟ^“設(shè)置文本框格式”對話框，不但可以設(shè)置文本框的顏色，還有很多的功能，同學(xué)們自己試一試，看你有哪些收獲。三、學(xué)生活動學(xué)生設(shè)置文本框格式裝飾美化自己的作品。四、作品溝通展現(xiàn)溝通學(xué)生作品，師生互評。7課我們也要登月球教學(xué)目標：把握在Powerpoint中設(shè)置幻燈片背景顏色的方法，能利用計算機展現(xiàn)信息。培育同學(xué)們自主實踐力量，增加合作學(xué)習(xí)意識。激發(fā)同學(xué)們制作電子文稿的興趣，體驗信息技術(shù)運用于生活的優(yōu)越性。教學(xué)重點：在pwoerpoint中設(shè)置幻燈片背景顏色教學(xué)難點：背景的運用教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，目標轉(zhuǎn)化?陸地上最大的動物是什么??在幾億年前的遠古時代，有一種生物成為了地球的統(tǒng)治者，它可比現(xiàn)在的大象要大得多，你們知道它是誰嗎？?你們知道恐龍的哪些學(xué)問？請你給大家介紹一下?能不能將這些關(guān)于恐龍奇特的信息收集起來，制作一期介紹恐龍隱秘的電子雜志？板書課題：探究恐龍的隱秘二、自主學(xué)習(xí)，合作研討1．〔全體恢復(fù)〕先請同學(xué)們啟動powerpoint，首先我們給這期電子雜志設(shè)計一分鐘以內(nèi)完成，要抓緊時間?！矊W(xué)生制作，教師巡察指導(dǎo)〕我們來看看一些同學(xué)設(shè)計的封面〔學(xué)生示范〕大家覺得怎樣？〔美中缺乏的是白色的背景略顯單調(diào)了些〕我們以前學(xué)習(xí)使用powerpoint時，曾經(jīng)有一種方法可以更換幻燈片背景，還記得嗎？〔應(yīng)用設(shè)計模板〕你說對了，書中又給我們介紹了一種設(shè)置幻燈片背景的方法，請同學(xué)們翻開7272-74頁的內(nèi)容，按書中的步驟趕快給封面換一換秀麗的背景吧！〔學(xué)生自學(xué)，探究設(shè)置背景的方法，教師巡察指導(dǎo)〕5．〔學(xué)生示范〕你的背景做得真秀麗，怎么做出來的？你的背景和別人不一樣，布滿了秀麗的花紋，快給大家介紹一下方法吧！背景的設(shè)置方法同學(xué)們把握了嗎？用這種方法再修飾一下雜志的封面。這次2分鐘三、穩(wěn)固延長〔全體教學(xué)〕制作完封面，接下來就可以收集一些關(guān)于恐龍的信息，來充實雜志的內(nèi)容。同學(xué)們可以上網(wǎng)搜尋，也可以登陸到園網(wǎng)地址，將需要的信息保存到電腦中。四、教師小結(jié)，鼓勵評價這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了設(shè)置電子文稿背景的方法，請同學(xué)們將制作完的封面保存到E盤，下節(jié)課我們將連續(xù)完成關(guān)于恐龍的電子雜志的制作。?8教學(xué)目標：1、會利用繪圖工具畫出電視機外殼。2、能在幻燈片中播放視頻剪輯。3、了解人類第一次登月的時間及情形。4、培育學(xué)生標準操作力量，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點與難點：重點：1、全部選中圖形的便捷操作。2、在幻燈片中導(dǎo)入視頻剪輯。難點：把視頻剪輯調(diào)整到適當大小。教學(xué)預(yù)備：1、多媒體教學(xué)機房。2、登上月球展現(xiàn)課件〔教師用機中〕3、月球資料〔學(xué)生用機中〕教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)引，提醒目標：1、展現(xiàn)課件：讓學(xué)生觀看在幻燈片中制作好的視頻剪輯。2、師：大家覺得這個虛擬的電視機好看嗎？大家想不想動手來制作有自己共性特點的虛擬電視機？師：我們今日就來利用幻燈片中的繪圖工具，畫出電視機殼，再插入視頻剪輯。二、探究合作，學(xué)習(xí)知：1、電視機殼的制作：①師：讓我們觀看一下，電視機殼是由一些什么圖形組成的？生：有長方形、正方形、圓形組成。師邊操作展現(xiàn)，把電視機殼分解成假設(shè)干圖形。66頁，比照書畫出電視機殼。學(xué)生自主爭論，上機操作，教師巡察輔導(dǎo)。②請一位同學(xué)介紹，電視機殼的制作。學(xué)生演示全班展現(xiàn)，說出應(yīng)用什么工具，繪圖工具欄在哪兒？師：怎樣讓這些圖形組合在一起變成電視機殼呢？〔小組爭論〕學(xué)生匯報操作，教師標準操作?！?7頁〕Shift鍵，逐個單擊圖形。圖形上單擊鼠標右鍵，選擇“組合”。2、視頻剪輯的插入：①師：現(xiàn)在“電視機”制作完成，怎樣把素材庫中的登月.mpg視頻剪輯放到“電視機”里呢？多媒體教學(xué)網(wǎng)，演示操作〔個別班級學(xué)生根底好，可承受讓學(xué)生爭論自主探究，看68頁操作完成〕。②調(diào)整插入的視頻剪輯到適宜的大小和位置。師：現(xiàn)在視頻剪輯與我們制作好的電視機有點不匹配，看得不夠真實，誰有方法能解決？生：用鼠標點擊視頻剪輯上的八個小方塊其中一個小方塊，調(diào)整大小和位置。69頁，完成練習(xí)。三、穩(wěn)固提高，拓展延長：①登月讓人類的科技跨入了一大步，哪我國的科技又進展到了哪一步呢？生：神州六號剛剛上天下面接著把有關(guān)神州六號的視頻剪輯放入“電視機”中②插入其次頁，完成操作，教師巡察。四、評價小結(jié)，鼓勵反響：1、從本節(jié)課中我們學(xué)會了什么？生：利用繪圖工具繪畫圖形插入視頻剪輯利用幻燈片播放影片了解有關(guān)人類第一次登月的狀況我國科技進展近況，神州六號載人火箭上天進入太空。2、同學(xué)們本節(jié)課大家學(xué)得格外認真，自主探究和小組合作學(xué)習(xí)意識格外強?！颤c名表揚〕信任大家連續(xù)發(fā)揚這種好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，在今后學(xué)習(xí)更多有用的學(xué)問。3、展現(xiàn)局部優(yōu)秀學(xué)生作品教學(xué)目標：

9課超級鏈接我也會初步感知“超級鏈接”的作用，能用“超級鏈接”實現(xiàn)簡潔的交互。培育同學(xué)們自主實踐力量，增加合作學(xué)習(xí)意識。激發(fā)同學(xué)們制作電子文稿的興趣，體驗信息技術(shù)的優(yōu)越性。教學(xué)重點：用超級鏈接實現(xiàn)簡潔交互教學(xué)難點：交互方式的選擇與使用教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，目標轉(zhuǎn)化1．〔翻開素材庫，掃瞄恐龍信息〕教師這里有一些關(guān)于恐龍的信息，請同學(xué)們在FTP上將這些資料下載保存到電腦E盤中。資料下載完畢后可以掃瞄你感興趣的信息?！矊W(xué)生下載資料，教師巡察指導(dǎo)〕2．今日這節(jié)課我們就將這些資料添加到電子雜志中。二、自主學(xué)習(xí)，合作研討1．〔全體教學(xué)〕看著這些貴重的資料，信任同學(xué)們都有這樣的困惑，資料的內(nèi)容太多了，powerpoint的一個頁面能放得下嗎？怎樣解決這個問題呢？上網(wǎng)的時候，“超級鏈接”可以快速跳轉(zhuǎn)到另一個頁面，在powerpoint中我們也可以用到它。下面請同學(xué)們翻開上節(jié)課保存到電腦中的電子文稿，在“素材庫”文件夾中分鐘完成?！矊W(xué)生動手制作，教師巡察指導(dǎo)〕需要制作成超級鏈接的標題預(yù)備好了嗎？下面我們就給這些標題插入“超級鏈接”〔教師播送系統(tǒng)演示“超級鏈接”的制作方法〕選中鏈接的文字單擊鼠標右鍵，翻開插入超級鏈接菜單，設(shè)置鏈接〔鏈接文件的方法。如圖片、網(wǎng)頁等〕動手試著給你感興趣的資料制作成“超級鏈接”〔學(xué)生動手實踐，教師個別指導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)困生〕〔學(xué)生制作，教師巡察指導(dǎo)〕三、穩(wěn)固延長另外，我們可以直接在超級鏈接窗口輸入網(wǎng)頁地址，也可以實現(xiàn)超級鏈接〔演示鏈接網(wǎng)頁的方法〕在powerpoint中，除了文本框可以設(shè)置超級鏈接，圖片、藝術(shù)字這些對象也可以設(shè)置超級鏈接略。10課我的攝影作品展?教學(xué)目標：?學(xué)問與技能：?通過探究式學(xué)習(xí)使學(xué)生把握在PowcrPo血中四種視圖效果的切換方法，會在各種視圖效果中修改幻燈片。?通過觀看了解四種視圖的區(qū)分。?方法與過程：?情感目標：?激發(fā)學(xué)生樂觀探究信息技術(shù)的興趣。?教學(xué)重點：?能在PowerPoint的四種視圖效果進展切換。教學(xué)難點：?會依據(jù)需要調(diào)整、修改幻燈片。?教學(xué)預(yù)備：?多媒體教室、課件。?課時安排：?1課時?教學(xué)過程：?(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣?我們可以用什么軟件將這些照片展現(xiàn)給同學(xué)們看，讓我們覺得又美觀又好玩呢？〔powerpoint〕?今日我們就來學(xué)習(xí)用powerpoint展現(xiàn)自己的美術(shù)作品，并且用它列出我們自己心中的作品排行榜。?提醒課題：展現(xiàn)自己的美術(shù)作品。(二)探究知、任務(wù)驅(qū)動、操作實踐?1.了解四種不同的視圖方式。?結(jié)合以往在powerpoint中學(xué)到的插入文字、圖片、設(shè)置應(yīng)用設(shè)計模板等方法，有同學(xué)已經(jīng)將大家的照片做成了演示文稿，讓我們?nèi)タ纯窗?。[教師機播放]?引導(dǎo)學(xué)生思考這樣幾個問題[出示問題，提示位置]：①powerpoint中有四種視圖效果，它們分別是什么視圖？②各視圖之間如何切換？③各視圖的效果有什么區(qū)分？?〔學(xué)生翻開ppt，同位間爭論；發(fā)表見解，個別學(xué)生演示〕?一般視圖、大綱視1/32/3顯示當前頁?視圖——無文字標題，同時預(yù)覽多幅幻燈片?般狀況?大綱視圖——文字特別多，易于編輯修改文字?幻燈片視圖——文字少或沒有，圖片多，易于調(diào)整圖片或其他屬性2.幻燈片的修改。?現(xiàn)在我們將演示文稿切換到“幻燈片掃瞄”視圖，這個演示文稿由多少張幻燈片組成？?2-1.幻燈片的刪除??，那么還有其他作品的幻燈片，我們要如何刪除呢？〔先選中一幅，再按Del〕怎么想到的？〔聯(lián)系過去學(xué)的刪除文字的方法。〕?假設(shè)要一次刪除多張，還有方法會更快捷簡便。還記得在文件夾中如何同時選中多個文件嗎？〔Ctrl〕powerpoint是否也可以用這種方法同時選中多張幻燈片呢？?〔學(xué)生實踐操作，一個學(xué)生演示〕最終加封面留11張?2-2.幻燈片的挨次調(diào)整?既然是排行榜，就有個名次先后挨次，當時做這個演示文稿時是依據(jù)片的時間挨次依序制作的，我們?nèi)绾巫屵@些照片按我們想的名詞排列呢？?以紙張文件舉例：頁數(shù)錯了，是將錯的全部抹掉，再重寫畫，還是有更簡便的方法？〔直接調(diào)整挨次即可〕黑板上演示調(diào)整的效果。?powerpoint?引導(dǎo)學(xué)生嘗試，匯報方法，演示?！仓灰谝儎影ご蔚幕脽羝习聪率髽俗箧I不動，再拖動到指定位置就可以實現(xiàn)幻燈片的移動了，挨次也就調(diào)整了?！?學(xué)生操作實踐，完成排行榜?！菜俣瓤斓膶W(xué)生可以運用過去所學(xué)進一步豐富內(nèi)容，美化版面〕?(三)歸納總結(jié)?幾位學(xué)生演示“幻燈片放映”自己心中的排行榜。教師小結(jié)：通過“幻燈片掃瞄視圖”進展掃瞄、調(diào)整挨次、刪除多余幻燈片實在太便利了。實際上，其他視圖也可以進展同樣的操作。我們就要依據(jù)前面所學(xué)的各視圖使用狀況選擇最正確的視圖。略微不同的是，在大綱視圖中要同時選中多個，必需按住“shift”，而不是“ctrl”。?學(xué)生自我評價。〔學(xué)習(xí)方式、效果、活動表現(xiàn)〕11課你還可以制作動畫一、教學(xué)目標：?1、學(xué)問與技能。?(1)能在PPT中參加簡潔的動畫效果。?(2)能在動畫效果中參加聲音。?(3)把你認為最好的動畫效果加到演示文稿中。2、過程和方法。?覺察問題與動手動腦探究爭論解決問題的途徑和方法。?3、情感、態(tài)度與價值觀。?能較好地處理與人的交往和合作，讓學(xué)生自我展現(xiàn)、相互鼓勵，體驗成功。努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和處理信息的力量。?二、教學(xué)重難點：?重點：會初步分析與設(shè)計動畫效果。?難點：把握“自定義動畫“的設(shè)置方法。三、教學(xué)策略：?PowerPoint作品的吸引力與感染力，可以說是PowerPoint建立在學(xué)生已經(jīng)初步把握了在幻燈片中插入文本、圖片、藝術(shù)字等對象的方法根底上，進一步讓學(xué)生把握對這些對象設(shè)置動畫效果的方法，結(jié)合例如開放教學(xué)，既包含了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又包含了學(xué)生自主創(chuàng)的內(nèi)容。?學(xué)法：自主探究四、教學(xué)課時：1五、教學(xué)資源：課件、擊中飛機等動畫。?六、教學(xué)過程：?(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。XX作中心的小動畫設(shè)計師。?教師：從大家的表情就可以看出，動畫片是同學(xué)們格外寵愛的節(jié)目，大家想不想自己動手制作動畫片呢？請同學(xué)們先看一個簡潔的動畫(打飛機)。?教師：雖然我們看到的動畫比較簡潔，但是凡事都要先從簡潔的學(xué)起，一步一步的來，我們照樣可以做出很簡單的動畫效果，大家剛剛看的動畫其實是用PowerPoint制作的，PowerPointPowerPoint制作動畫。)??(二)教師引導(dǎo)，探究知。教師：“小動畫設(shè)計師”的聘請，要經(jīng)過初試和復(fù)試，同學(xué)們有這樣的經(jīng)受嗎?那么我們就來模擬演練一下。播放初試內(nèi)容：在PPT1、分析動畫制作。PowerPoint個這樣的動畫，我們要做哪些工作呢?請你想一想井說一說你的設(shè)計思路。?什么??2、插入圖片。教師：圖片教師給你們預(yù)備好了，請同學(xué)把它們插入到幻燈片中并調(diào)整好它們的大小和位置。?教師依據(jù)實際狀況交代圖片所在的位置和插入的方法，學(xué)生自主實踐，教師請一名操作正確的學(xué)生演示操作過程。3、設(shè)計動畫效果。教師：接下來我們就可以設(shè)置飛機和的動畫效果了，請同學(xué)們比照書本看教師演示。預(yù)設(shè)問題如下：?1、如何添加、更改、刪除動畫效果??2、如何調(diào)整動畫播放挨次？?32畫配上聲音，那么怎樣給動畫配上聲音呢?請大家看教師的演示。怎樣制作?你能試一試嗎?(學(xué)生實踐操作，假設(shè)有困難可查看學(xué)習(xí)小助手，教師輔導(dǎo)。)4、展現(xiàn)局部學(xué)生作品，師生評價。(三)展現(xiàn)例如，引導(dǎo)創(chuàng)作。PowerPointPowerPoint們不僅可以對圖片設(shè)置動畫，還可以對文字、藝術(shù)字、圖表等很多對象設(shè)置動畫效果，請大家看一下小白兔上學(xué)去的動畫。?(四)合作學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)作。1、學(xué)生自主創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。2、作品的評價。教師：在小組內(nèi)哪個同學(xué)設(shè)計的動畫你覺得最好，小組內(nèi)推舉一位同學(xué)參與“小動畫設(shè)計師”評比。(1(2)其他學(xué)生的評價。(他人評價)?教師的評價。(教師評價)?32課件顯示“小動畫設(shè)計師”聘書，并填入姓名。?(五)小結(jié)反響：PowerPoint種對象設(shè)置動畫效果，而且成功地完成了兩個簡潔的動畫片。不過教師要提示大家動畫制作是一門簡單的學(xué)問，PowerPointPowerPoint多思巧設(shè)計地完成它。12教學(xué)目標：?認知目標：1、應(yīng)用設(shè)計模板快速制作演示文稿。?力量目標：2、能給圖文對象加上動畫效果。教學(xué)重點：應(yīng)用設(shè)計模板快速制作演示文稿。?教學(xué)難點：能給圖文對象加上動畫效果。教學(xué)預(yù)備：多媒體教室、課件。?課時安排：1教學(xué)過程：?一、激趣引1、初次見面，我先給大家做個自我介紹吧，請看：〔出示第一張〕。再給你們看一遍：〔出示其次張〕。?教師給你們看了兩遍，請問它們是一樣的嗎？你覺得哪一張做得好些？好在哪里？〔有動畫效果〕?2、再給你們看一組幻燈片。?怎么樣，同樣的內(nèi)容給它們添加了動畫效果后就是不一樣了吧！今日我們就一起來學(xué)習(xí)：讓你的圖文動起來〔板書課題〕?二、任務(wù)驅(qū)動，探究式學(xué)習(xí)任務(wù)一：初步設(shè)置對象動畫效果?1、剛剛教師做了自我介紹，現(xiàn)在該你們向大家介紹自己了。請你們翻開學(xué)生練習(xí)的文件夾，選擇一個“自我介紹”的文件，看你能不能把它的標題加上動畫效果。你們可以查看里面的幫助文件，也可以相互爭論。完成后就舉手。?2、誰能把你的方法演示給大家看看？?任務(wù)二：用不同的方法設(shè)置對象的動畫效果?1、有哪個同學(xué)是用的其它方法設(shè)置的呢？演示給我們看看吧。?2、下面請同學(xué)們選用自己寵愛的方法給全部的對象添加動畫效果。?任務(wù)三：文本框動畫效果設(shè)置〔按字母〕提問:看，這樣的效果你能實現(xiàn)嗎?試試看吧！學(xué)生探究，假設(shè)學(xué)生能完成就由學(xué)生演示，否則教師指導(dǎo)〕?任務(wù)四：合理、恰當?shù)剡\用動畫效果??1、看來動畫效果大家都會設(shè)置了，但你能合理運用嗎？請看這張片子，你們看有哪些問題。?2、請翻開“動畫效果不合理作品.ppt”，把它修改正來。?3、看來動畫效果不能亂用呀，小組爭論一下，你覺得運用動畫效果應(yīng)當留意的哪些問題。?小結(jié)：同學(xué)們說得很好，一個好的作品，需要我們依據(jù)主題，細心設(shè)計，留意每一個細節(jié)，合理運用動畫效果。?三、學(xué)生運用知進展實際創(chuàng)作?現(xiàn)在，請你們把教師供給的自我介紹的模版修改成自己的作品，固然我更期望看到的是你們根本不用我的模版，完全由自己創(chuàng)作的作品。比比看誰設(shè)置的效果更敏捷、更合理。好的作品我將上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，讓全世界的人都能了解你，成為你的朋友。好，開頭制作吧！?四、展現(xiàn)學(xué)生作品，并點評?有誰情愿把自己的作品演示出來與大家共享呢？?通過網(wǎng)絡(luò)點播幾位同學(xué)的典型作品展現(xiàn)，學(xué)生自評、同學(xué)互評教師點評相結(jié)合〔主要從結(jié)合主題，效果運用是否恰當、合理上進展評價〕。?五、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容?你們做出的生動活潑、表現(xiàn)力強的作品給我留下了深刻印象，我格外快活，信任13一、教學(xué)目標：〔一〕把握錄制聲音的方法〔二〕Powerpoint〔三〕給寵愛的課文配上聲音〔四〕進展學(xué)生朗讀和學(xué)會賞識的力量二、教學(xué)重難點：重點：會在幻燈片中錄制聲音，會在Powerpoint己的幻燈片配上朗讀和背景音樂。難點：在幻燈片中錄制聲音的方法。三、教學(xué)策略：教法：任務(wù)驅(qū)動法powerpoint對windows這篇課文結(jié)合語文教學(xué)承受了給古詩配音的方法，通過實踐讓學(xué)生把握在PowerpointPowerpoint點，也是課文的難點，課文主要承受讓學(xué)生自主探究的方式進展學(xué)習(xí)，由于課文中的錄音教學(xué)學(xué)生尋常應(yīng)用較少，為了保障學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，我們安排一個已經(jīng)制作好的幻燈片，由學(xué)生給古詩配音，這樣在課堂中有充分的時間讓學(xué)生練習(xí)，到達加強學(xué)問的目的。學(xué)法：課前布置學(xué)生設(shè)計制作古詩的幻燈片。以激趣導(dǎo)入課文，教學(xué)中實行多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的樂觀性。本課的重難點建議學(xué)生通過自學(xué)來解決?？梢园才艑W(xué)生進展一次評比，看看誰制作的美觀，然后將好的作品展現(xiàn)出來，讓學(xué)生有選擇性的powerpint多媒體方面的強大功能。讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，最好是分組進展，讓小組片評比好的作品，然后進展展現(xiàn)，甚至可以請語文教師進展評點，這樣也充分表達了信息技術(shù)與學(xué)科整合的優(yōu)勢。1網(wǎng)絡(luò)教室六、教學(xué)過程一、導(dǎo)入課：1、檢查學(xué)生收集的古詩資料。2、選擇其中的一首古詩，提問：誰能有感情地朗讀這首古詩？3、請學(xué)生賞識一首配樂朗讀的古詩《小池》，提問：這首古詩和剛剛那位同學(xué)朗讀的古詩有什么不同？4、提醒課題：13都可以》二、授〔一〕學(xué)習(xí)錄制聲音的方法1、學(xué)生自學(xué)，把握方法師：請大家比照教材的操作步驟，邊學(xué)邊做，給古詩配上朗讀。2、師巡察，全面收集學(xué)生自學(xué)中的反響信息3、請學(xué)生演示錄制聲音的方法的制作過程，溝通學(xué)習(xí)體會。他嗎？4、師介紹“小喇叭”圖標的作用以及“小喇叭”圖標位置、大小調(diào)整方法5、思考：除了今日書上介紹的方法外，還可以用什么方法實行錄制聲音？〔二〕動手操作完成作品1、提出要求：連續(xù)完成作品，在古詩中配上自己的朗讀。2、師巡察輔導(dǎo)對操作有困難的學(xué)生進展具體指導(dǎo)?！踩硨W(xué)習(xí)在Powerpoint1、展現(xiàn)已完成學(xué)生作品2、激趣引入：假設(shè)配音朗讀古詩那不更好？3、提出問題：依據(jù)教材的操作步驟，學(xué)習(xí)在Powerpoint中參加背景音樂。4、師巡察輔導(dǎo)，完成較快較好的學(xué)生師給它發(fā)號牌。并讓他當小教師幫助有困難的同學(xué)。〔四〕展現(xiàn)學(xué)生作品：師：現(xiàn)在我們通過電腦進展一次“古詩朗讀競賽”，請拿到號牌的學(xué)生按挨次展現(xiàn)作品，其余學(xué)生當評委，評出最優(yōu)秀的作品三名。三、小結(jié)：1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲和體會。2、師小結(jié)：給古詩進展配音朗讀，期望大家熟念把握這些方法，課后完成其它古詩的配音，形成自己的配音朗讀集。一、教學(xué)目標：

14課學(xué)當節(jié)目主持人〔一〕把握錄制旁白的方法〔二〕會自動播放聲音〔三〕會做一個演示文稿，并配上旁白?！菜摹尺M展學(xué)生觀看、思考力量。二、教學(xué)重難點：難點：了解排練計時的作用三、教學(xué)策略：教法：任務(wù)驅(qū)動法這節(jié)課承受給童話故事《丑小鴨》配音的方法，來學(xué)習(xí)把握如何給有多個幻燈片的文檔進展配音，了解在幻燈片中“排練計時”的概念，全文的重點是給《丑小鴨》的故事錄制旁白，由于有上節(jié)課的根底，學(xué)生錄制旁白的練習(xí)難度并不大，重點在于學(xué)生要理解“排練計時”的作用，課中的幻燈片實例應(yīng)是教師課前預(yù)備好的，這樣學(xué)生就可以有較多的時間練習(xí)，假設(shè)學(xué)生對故事的情節(jié)不了解，教師可以錄制一個好的幻燈片供學(xué)生調(diào)用，這樣局部學(xué)生就不會消滅無從下手的狀況。學(xué)法：自主探究課前教師可以安排一個故事會，請較好的學(xué)生講《丑小鴨》的故事，這樣在課中練習(xí)的時候，就不會消滅有些學(xué)生不清楚故事情節(jié)而停頓練習(xí)的狀況。同時也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣。由于有上節(jié)課的學(xué)習(xí)根底，學(xué)生對錄音的操作比較生疏，這里教師只需要簡潔的演示，就可以放手讓學(xué)生自己動手操作，對于個別操作不嫻熟的學(xué)生，教師應(yīng)給予單獨的輔導(dǎo)。最終學(xué)生的作品，可以進展相互的評價，說出優(yōu)略點，對于好的作品展現(xiàn)給全體學(xué)生賞識。在完畢時，讓學(xué)生總結(jié)“排練計時”的作用，教師總結(jié)錄制旁白的用途，并不知作業(yè)，讓學(xué)生自己用“錄制旁白”的方法，做一個個人的簡歷，并展現(xiàn)給其他學(xué)生或家長觀看。四、教學(xué)課時1課時網(wǎng)絡(luò)教室你們想?yún)⑴c嗎？好，今日我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)學(xué)當節(jié)目主持人。二、授〔一〕提出學(xué)習(xí)任務(wù)師出示招收節(jié)目主持人條件：每個人必需預(yù)備自我介紹的演示文稿，演示文稿至少要3張以上的幻燈片?！舱n前預(yù)備〕給演示文稿配上旁白能把配上旁白的的演示文稿自動演示給大家看。〔二〕學(xué)習(xí)旁白的錄制方法和自動播放聲音師：要當好節(jié)目主持人，教師需要對你們進展10分鐘的專業(yè)培訓(xùn)。1、師演示幾幅“丑小鴨”的幻燈片。哪個同學(xué)想上來幫教師配音？2、師介紹并演示旁白的錄制方法〔學(xué)生幫助錄音〕，其余學(xué)生認真觀看教師的操作步驟。3、思考：錄制前和錄制后，屏幕上發(fā)生了什么變化？3、再思考：想一想在播放幻燈片時會有什么樣的效果？為什么？4、師演示播放幻燈片，學(xué)生觀看效果。5、再思考：假設(shè)旁白錄制完成后，選擇的是“否”，那么在播放演示文稿時又會怎樣呢？請一同學(xué)上來試一試6、培訓(xùn)時間馬上要完畢了，大家還有哪些地方不清楚？〔三〕學(xué)生動手操作1、師提出要求：大家利用15分鐘的時間給自我介紹的演示文稿配上旁白。2、師巡察輔導(dǎo)對操作有困難的學(xué)生進展具體指導(dǎo)?！菜摹痴宫F(xiàn)溝通，評價賞識1、教師參與組成一個3－5個人評委會，評價打分師：招收節(jié)目主持人現(xiàn)在正式開頭，今日參與的評委有：童心電視臺的編輯(學(xué)生兼)、信息技術(shù)教師、班長、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員等。自己的才華，能介紹自己，語言標準、流暢，有共性，有創(chuàng)意。7、按分數(shù)的凹凸，宣布被錄用人的名單。三、小結(jié)：到來，人們相互競爭的意識會越來越劇烈，每個同學(xué)都要學(xué)會宣傳自己，推銷自己，這種推銷自己的方式有很多種，不僅僅可以用口頭上來推銷，還可以用我們今日學(xué)習(xí)的制成幻燈片的形式來推銷自己，所以每個同學(xué)都要把握各方面的力量，才能發(fā)揮自己的才華，不被社會淘汰。15課??我要競選班隊委教學(xué)目標?認知目標：使學(xué)生了解自定義放映的設(shè)置方法。?力量目標：使學(xué)生了解設(shè)置放映方式的方法。?情感目標：使學(xué)生把握放映幻燈片的方法。?教學(xué)重點：使學(xué)生了解自定義放映的設(shè)置教學(xué)預(yù)備：?預(yù)備好已收集的素材如自我介紹、有故事情節(jié)的圖片等并制成演示文稿。?課時安排：1課時?教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題?由此導(dǎo)入本節(jié)課的課題。?二、課?下重設(shè)置幻燈片的放映挨次。?單擊“幻燈片放映”。?單擊“自定義放映”選項。??(3)單擊“建”按鈕。??選擇要放映的幻燈片，單擊“添加”按鈕。??(5)4，直到全部設(shè)置完成。??(6)單擊“確定”后，可以選擇放映或關(guān)閉。教師布置任務(wù)：翻開“我們的班級體”幻燈片，自定義放映挨次并觀看效果。??2．設(shè)置放映方式?教師介紹：需要設(shè)置幻燈片放映方式才能以定義的挨次播放。?設(shè)置放映方式的操作方法：單擊菜單“幻燈片放映”→“設(shè)置放映方式”→選擇“自定義放映”→“確定”→單擊“觀看放映”按鈕，幻燈片將以自定義的挨次播放。?教師布置任務(wù)：設(shè)置“我們的班級體”的放映方式。??放映幻燈片?放映幻燈片時切換幻燈片的三種方法：?單擊鼠標切換。???Down鍵向后翻頁。?③單擊鼠標右鍵，在菜單中選擇下一張。??教師演示以上三種操作方法，要求學(xué)生上機實踐。??使用繪圖筆?教師介紹：放映幻燈片時，還可以使用繪圖筆畫出重點。教師演示操作方法：單擊鼠標右鍵選擇指針選項→設(shè)置繪圖筆顏色→選擇繪圖筆。此時，即可在幻燈片中畫線。??教師要求學(xué)生上機實踐，練習(xí)使用繪圖筆。??三、課堂練習(xí)?自定義“自我介紹”幻燈片的放映挨次和放映方式。??四、課堂小結(jié)?教師引導(dǎo)學(xué)生進展小結(jié)，強調(diào)放映幻燈片的方式和方法多種多樣，要依據(jù)需要選擇適宜的方法。?五、布置作業(yè)?自定義“我的家庭”幻燈片的放映挨次和放映方式。學(xué)生賞識、評價同學(xué)的作品，思考教師提出的問題。?學(xué)生聽教師介紹。?學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)自定義放映的方法。?學(xué)生上機實踐，自定義幻燈片的放映挨次并觀看效果。學(xué)生聽教師介紹，學(xué)習(xí)設(shè)置放映方式的方法。?學(xué)生上機實踐。???學(xué)生上機實踐，練習(xí)使用繪圖筆。?學(xué)生上機操作，完成課堂練習(xí)。16課美食耀中華一、預(yù)備1、學(xué)生課前預(yù)備：進展分組、課前上網(wǎng)了解相關(guān)中華美食的資料2、教師課預(yù)備：WORD文檔二、教學(xué)課題1、會在互聯(lián)網(wǎng)上搜集有關(guān)中華美食的信息；2、初步整理搜集到的相關(guān)信息，學(xué)會去除網(wǎng)絡(luò)格式；3、利用Word或PowerPoint對整理好的信息進展公布。過程與方法：1、學(xué)會在探究的過程覺察問題，解決問題；情感與價值觀：1、通過資料的搜集整理，加深對我國絢爛飲食文化的寵愛；三、教材分析爭論為載體，讓學(xué)生通過利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息，進而整理和公布信息的一節(jié)綜合應(yīng)用課。搜集和公布信息這兩個模塊學(xué)生已經(jīng)有肯定根底，對在信息的科學(xué)高效整理是本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生者特征分析熱忱很高，且性格活潑、思維活潑具備了肯定的自學(xué)力量，可以以小組合作的方式來完成具體任務(wù)。讓學(xué)生探究出去除網(wǎng)絡(luò)格式的便捷方法是有肯定困難的，需要教師的幫助。四、教學(xué)方法1、教學(xué)策略的距離；情境法——創(chuàng)設(shè)多個問題情境讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)環(huán)境中；任務(wù)驅(qū)動法——學(xué)生有具體的事情在規(guī)定的時間內(nèi)需要完成，并且也能抑制困難完成。始終以問題為主線，引導(dǎo)學(xué)生覺察問題——提出問題——探究問題——合作解決問題，從而達成教學(xué)目標。2、學(xué)習(xí)策略格式的最正確方法——“選擇性粘貼”法，并以小組合作的方式，通過動腦思考、動手實踐、動口講解，將搜集的信息進展有創(chuàng)意的整理公布，在培育學(xué)生信息素養(yǎng)的同時，培育思維的發(fā)散性與思維的制造性，以及通過自己的努力，獵取成功的心理感受。五、教學(xué)過程：〔一〕、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。師：古人云：“民以食為天?！痹谥袊?，幾乎每個地方都有自己的美食。無論你走到哪里，都能品嘗到當?shù)鬲毦咛厣牟穗?，你們看?播放課件)2、學(xué)生暢談感受。學(xué)生自由發(fā)言。師：對，咱們中國人對吃的爭論那可真是歷史悠久，異彩紛呈啊！今日，我們就一起來爭論中華美食，板書課題“美食耀中華”。1、設(shè)置任務(wù)，覺察問題。學(xué)生自由發(fā)言。家私房菜》菜譜，想不想看一看？〔PPT〕師：還有一道菜〔點開網(wǎng)頁〕，想請你們來幫教師放入我的私房菜里，網(wǎng)頁和范家私房菜就在你們電腦桌面，趕快試試吧！2、提出問題。師：你們遇到什么問題了嗎？〔學(xué)情推測：①字體不一樣；②文字超出方框；③有網(wǎng)格?！陈闊?。你們來試試看能不能去除這些網(wǎng)絡(luò)格式，好嗎？3、探究問題。學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)，教師進展指導(dǎo)?！擦粢鈧€別指導(dǎo)〕4、解決問題。師：方法找到了嗎？誰情愿來演示一下你的方法？學(xué)生上臺，教師提示：留意，邊演示邊講解，讓我們大家都看清楚?！矊W(xué)情推測：①復(fù)制粘貼法；②其他軟件過渡法；③選擇性粘貼〕①師：哦！你用的是逐條復(fù)制粘貼法，還有其他方法嗎？COOL師：簡潔說說你的理由。師：這個方法確實不錯！消滅了個有意思的“選擇性粘貼”〔板書〕，請同學(xué)們用這種方法來試一試。5、小結(jié)方法。然后呢？生：先“復(fù)制”，在“編輯”菜單中找到“選擇性粘貼”，選“無格式文本”，點確定。師：有了這種方法，我們編輯文字就更簡捷更便利了！1、學(xué)生初步感知中華美食的資料。師：在同學(xué)們的幫助下，教師的菜譜又豐富了！實在是太快活了！其實啊，在網(wǎng)上有關(guān)中華美食的文化內(nèi)容可豐富呢，讓我們一起來了解一下?！卜_網(wǎng)站，教師簡潔展現(xiàn)一個網(wǎng)站〕師：教師這里還有好幾個介紹中華美食的網(wǎng)站〔翻開網(wǎng)頁〕，發(fā)給你們，在你們電腦“我的文檔”里，請大家以小組為單位，邊看邊爭論，留意，重點是確定你們組預(yù)備從哪一方面來爭論中華美食文化。〕3、學(xué)生溝通爭論主題。學(xué)生自由發(fā)言，教師留意評價確定。師：其他小組都確定主題了嗎？4、布置活動：“中華美食達人”展現(xiàn)溝通會。師：請看大屏幕！〔出示：“中華美食達人秀”活動要求〕，接下來將要進展的是“中華美食達人秀”，請哪位聲音宏亮的同學(xué)來讀一讀活動要求？活動要求：利用今日所學(xué)的方法整理加工搜集到的相關(guān)信息。將整理后的信息制作成匯報作品，要求圖文并茂。A、介紹爭論課題；B、用什么方法整理的資料；D、爭論取得了哪些成果和收獲。師：〔邊講邊演示〕同學(xué)們，剛剛大家掃瞄的那些美食網(wǎng)站別遺忘使用哦！另外，教師這里也給大家供給了一個“美食文化資料庫”，期望能給你們供給一點點幫助！現(xiàn)在，各小組行動起來吧！特別留意的是，競賽有時間限制哦，時間為12分鐘，音樂完畢，展現(xiàn)會開頭！〔放音樂〕5、學(xué)生進展資料的收集和展現(xiàn)制作，教師巡察解決學(xué)生消滅的個別問題。1、各組展現(xiàn)爭論成果?！矊W(xué)情推測：①學(xué)生說的不完整，教師追問：你們的作品太精巧了！是用什么方法整理的資料？用什么軟件制作的作品？②學(xué)生答復(fù)的很完整〕2、生生互評。師：還有哪一組來展現(xiàn)一下你們的作品？留意說明你們的方法。3、教師小結(jié)。食制作達人”，這個組為“美食菜名達人”，這個組為“美食安康達人”，掌聲鼓舞！〔五〕、課堂小結(jié)。據(jù)自己的興趣連續(xù)開放深入爭論，肯定會涌現(xiàn)出更多的美食達人！下課！17教學(xué)目標：?學(xué)問與技能目標：?1、會制作便于處理原始信息的綜合信息表?2、了解數(shù)據(jù)庫的根本常識?3、能利用Excel制作簡潔的統(tǒng)計圖〔表〕?過程與方法目標：?通過學(xué)生溝通、師生溝通、人機溝通、學(xué)生活動等形式，培育學(xué)生利用信息技術(shù)的力量。?情感與價值觀目標：?1、讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培育成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的根底。?2、通過小組協(xié)作和主題爭論活動，培育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和爭論探究的精神，從而激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生深厚的興趣。教學(xué)重點：制作綜合信息表并利用Excel制作簡潔的統(tǒng)計圖〔表〕?教學(xué)難點：制作綜合信息表并利用Excel制作簡潔的統(tǒng)計圖〔表〕?教學(xué)預(yù)備：多媒體電教室、學(xué)生資源包?課時安排：1課時?教學(xué)過程?〔一〕、激趣導(dǎo)入，目標轉(zhuǎn)化?從一年級到現(xiàn)在，同班同學(xué)朝夕相處已經(jīng)好幾年了，但要問到下面這些問題，你都能答得出來嗎？〔P11〕?看來我們還有這些內(nèi)容都不了解，那么我們今日就利用這節(jié)課進一步相互溝通了解。?〔二〕、自主學(xué)習(xí)，合作研討指導(dǎo)學(xué)生看書P12，你知道有哪些收集信息的方法嗎？?①逐一采訪每個同學(xué)；②到資料室查閱資料；?③通過校園網(wǎng)查閱電子檔案；④在班上集中調(diào)查。23．設(shè)計制作完成P14綜合信息表?可在FTP中查找收集有關(guān)資料4．P13〔三〕、穩(wěn)固延長?數(shù)據(jù)庫學(xué)問的介紹?！睵15〕學(xué)生自由閱讀。?利用Excel制作簡潔的統(tǒng)計圖〔多媒體教學(xué)〕?Excel啟動、界面介紹、一個男女生圓形統(tǒng)計圖的制作。?3．學(xué)生自由練習(xí)?〔四〕、教師小結(jié)，鼓勵評價?點評學(xué)生制作成果。?小結(jié)本課。?發(fā)散思維，你預(yù)備用什么方法完成綜合信息表。19教學(xué)目標：初步了解WPSOffice2022軟件的作用。把握WPSOffice2022的安裝。初步了解WPSOffice2022與MicrosoftOffice的異同點。培育同學(xué)們自覺使用國產(chǎn)正版軟件的意識，增加同學(xué)們的民族驕傲感。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：WPSOffice2022的安裝。教學(xué)難點：WPSOffice2022與MicrosoftOffice的異同點教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、課引入MicrosoftOffice么事情？今日我們一起來生疏我國自主開發(fā)的中文辦公正臺WPSOffice2022，板書課題。二、課課件演示W(wǎng)PSOffice2022的作用及安裝師：請同學(xué)們在自己的電腦中嘗試安裝，假設(shè)有問題可以尋求同學(xué)或教師的幫助。程序安裝過程中遇到的問題，假設(shè)是個別問題，學(xué)生之間相互解答，假設(shè)是共性的問題由教師全班指導(dǎo)。師：WPSOffice2022中的四大功能模塊金山文字2022、金山表格2022、金山演示20222022與MicrosoftOffice中的哪些功能模塊相像呢？分小組爭論，然后由組長匯報。三、學(xué)問拓展學(xué)生利用課件對WPSOffice2022中的四大功能模塊的作用及使用方法作進一步的了解。四、作業(yè)五、評價小結(jié)學(xué)生談?wù)勛约哼@節(jié)課的收獲并完成評價表。20課?奇特的金山文字教學(xué)目標：初步了解金山文字2022的作用初步了解金山文字2022在輸入數(shù)學(xué)公式方面的特點。能利用金山文字2022的模板做出精巧的卡片。教學(xué)重點、難點：重點：了解金山文字2022在輸入數(shù)學(xué)公式方面的特點。難點：利用金山文字2022的模板做出精巧的卡片。學(xué)生分析：WORD2022具有肯定的根底性，學(xué)習(xí)應(yīng)當較簡潔。多讓學(xué)生練習(xí)操作。教學(xué)課時：1課時教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室、計算機教室或多媒體教室、教具等操作系統(tǒng)WINDOWS2022、金山文字2022、WORD2022、公式編輯器、電子教室系統(tǒng)教學(xué)過程：〔一〕激趣導(dǎo)入：學(xué)生演示：如何在WORD中輸入分式。WORD軟件中我們是通過公式編輯器來輸入分數(shù)或其它的數(shù)學(xué)公式。而公式輯編器默認沒有被安裝的。學(xué)生參照課本上的方法自己試著爭論一下分數(shù)的輸入方法。依據(jù)書上的提示找到“對齊”按鈕，對分式中間的運算符號進展編排。注：課本上的“對齊”按鈕是在表格工具圖標里。師：金山文字2022與WORD在分數(shù)輸入上誰更便利？2022〔出示課題〕〔二〕自主實踐1.比較WORD與金山文字2022從菜單欄中點按“文件”下的“建”時的異同1WORD，用鼠標點按菜單中“文件”下的“建”，觀看消滅的項目。小結(jié)：可以用WORD制作網(wǎng)頁或書寫郵件。22022，用鼠標點按菜單中“文件”下的“建”，觀看消滅的工程。參照課本里的提示選擇模板，制作出自己寵愛的卡片，作為教師節(jié)送給教師的禮物或是中秋節(jié)送給親人的賀卡。小結(jié)：可以用金山文字2022制作很多格式的資料，甚至包括精巧的賀卡。〔三〕評價與小結(jié)要求：?對同學(xué)的賀卡作出公正的評價；?文字內(nèi)容與所選模板是否相符合；文字顏色與畫面是否協(xié)調(diào)。〔四〕自由拓展自己再試著爭論一下它的其它功能，互想溝通一下，信任大家會有更多的收獲。21課?國產(chǎn)“幻燈機”教學(xué)內(nèi)容金山演示2022powerpoint軟件操作根底上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)該軟件的一些初級使用方法，讓學(xué)生了解該軟件并能使用它為學(xué)習(xí)溝通效勞，從而提高學(xué)生多媒體作品制作水平和信息素養(yǎng)等。為了更好地調(diào)動學(xué)生的樂觀性和探究、創(chuàng)的學(xué)習(xí)愿望。選用與學(xué)生生活聯(lián)系親熱的課程資源，以《2022奧運中國行》為內(nèi)容，承受任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)和覺察法為主要教學(xué)方法，進展綜合運用，到達培育學(xué)生信息素養(yǎng)、探究精神和創(chuàng)意識與實踐力量的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)目標學(xué)問與力量使同學(xué)們初步了解金山演示2022軟件的作用。讓同學(xué)們了解與PowerPoint相比較金山演示2022軟件的優(yōu)越點。能利用金山演示2022軟件的特點進展操作。進展操作。情感態(tài)度與價值觀．培育同學(xué)們逐步具有收集信息、處理信息，公布信息的力量。．培育同學(xué)們自信念和猛烈的求知欲。教學(xué)重點、難點：重點：能利用金山演示2022軟件制作簡潔的電子幻燈片；難點：敏捷把握和應(yīng)用金山演示2022進展制作。學(xué)情分析：學(xué)生在五年級時已能用powerpointpowerpoint的不同，帶著問題學(xué)習(xí)，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)舉會更大。教學(xué)方法：教學(xué)課時：1課時教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室、計算機教室、金山演示2022軟件、制作宣傳各旅游盛地的幻燈片教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境：2022年，中國北京將迎來第29絕的外國友人，除了來觀摩奧運會，他們對中國悠久的歷史、美麗的風(fēng)景也有著深厚的興趣，趁著這次時機，他們可以飽覽各地風(fēng)景名勝、歷史古跡?！捕惩ㄟ^網(wǎng)絡(luò)教室展現(xiàn)幻燈片：展現(xiàn)宣傳各旅游盛地的幻燈片?！踩痴勗捈とぃ鍪菊n題。哪些軟件能制作出幻燈片呢？〔powerpoint〕出示課題：美國有微軟的powerpoint，咱們中國有金山演示2022，它也能制powerpoint差。今日，就讓我們用咱們中國人自己的軟件來制作介紹我國豐富旅游資源的幻燈片。板書：國產(chǎn)“幻燈機”〕二、合作探究、協(xié)同學(xué)習(xí)〔一〕2022的功能自由從“小博士信息港”收集有關(guān)信息。學(xué)生反響自學(xué)結(jié)果?！捕程岢鰡栴}powerpoint的一樣和不同之處為本課的學(xué)習(xí)任務(wù)?！踩硨W(xué)生運用已有的學(xué)問和閱歷，上機實踐。任務(wù)一：啟動金山演示2022軟件。任務(wù)二：自由操作金山演示2022，說說自己的覺察。指名學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教室進展反響，教師適時將答案進展分類板書?！惨粯狱c寫左邊，不同點寫右邊〕學(xué)生答復(fù)估量：窗口與powerpoint很像；功能與powerpoint相像；模板比powerpointpowerpointpowerpoint不同……〔四〕再次上機驗證反響的結(jié)果。進一步了解金山演示2022的功能和特點，生疏軟件的操作?！参濉?022軟件環(huán)境下編輯〔裁切〕圖片2022請同學(xué)們自由學(xué)習(xí)，有困難的地方可以和朋友爭論一下，看你能不能把圖片裁切成你寵愛的外形。小組活動完成“小實踐”，師巡察自由學(xué)習(xí)爭論，上機操作裁切圖片。先完成操作的學(xué)生幫助操作有困難的學(xué)生。指名學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教室反響實踐結(jié)果學(xué)生修改自己的作品。學(xué)生歸納金山演示2022與powerpoint的一樣和不同之處，進展填寫。三、應(yīng)用方法、自主操作、創(chuàng)意設(shè)計綜合運用所學(xué)學(xué)問，完成“2022奧運中國行”的幻燈片設(shè)計，要求學(xué)生在設(shè)計上有創(chuàng)意，內(nèi)容上要突出景點的特色，看誰制作的與眾不同，教師巡察指導(dǎo)。四、展現(xiàn)作品，進展“宣傳我自己”現(xiàn)場活動已制作好的同學(xué)，先相互放映觀看一下，并溝通一下自己好的方法，也可以幫助一下有困難的同學(xué)。教師組織學(xué)生進展一個“2022奧運中國行”，教師或同學(xué)對制作狀況進展評價，并鼓舞有創(chuàng)的同學(xué)。五、拓展延長，總結(jié)完畢由于時間關(guān)系，還有很多同學(xué)想介紹和收集更多的資料，課外還可以再展現(xiàn)。關(guān)于軟件中的各種功能，有電腦的同學(xué)可以在家進展一些探究，把你的幻燈片制作很更精巧，能吸引更多的外國朋友來了解中國。22課?逛逛“消遣”城?一、教學(xué)目標：?〔一〕、把握CD播放器、媒體播放器、錄音機的根本操作方法。?〔二〕、能正確區(qū)分音頻、動畫、電影的媒體信息的力量，了解根本的多媒體文件格式。?〔三〕、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣；進一步提高學(xué)生的信息處理力量。?〔四〕、通過教學(xué)活動培育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、樂于探究的優(yōu)良品德。?二、教學(xué)重、難點：?重點：把握CD播放器、媒體播放機、錄音機的使用方法。?難點：把握CD播放器、媒體播放機、錄音機的操作技巧。?三、教學(xué)策略：??源方面要做好充分的預(yù)備，為學(xué)生能獨立探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)供給成熟的條件。合理構(gòu)建教學(xué)情景及環(huán)節(jié)，寓教于樂。讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下興趣盎然地開心學(xué)習(xí)。突出學(xué)生主體地位的同時，教師也要同樣與學(xué)生共同參與，共同VCD等真實的音響設(shè)備的標志讓學(xué)生更簡潔把握操作方法。學(xué)法：?創(chuàng)意識。上機操作時，在多媒體計算機上聽CD音樂，看動畫片、賞識電影、記錄有用途的聲音并保存下來。?四、教學(xué)課時：?1課時?五、教學(xué)環(huán)境：計算機教室?課前預(yù)備：收集一些兒童CD碟，經(jīng)典兒童卡通片片斷、電影名片片斷、廣告片頭等，形成一個媒體庫存放在教師機或效勞器上，可供教師演示或?qū)W生課堂學(xué)習(xí)時調(diào)用。我們可讓學(xué)生給它取個好玩的名字〔如：音畫世界、消遣城堡??等〕，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。?六、教學(xué)過程?〔一〕、情景激趣，導(dǎo)入課?1、情景激趣：?播放一首節(jié)奏歡快的兒童歌曲〔學(xué)生音樂課程曲目或經(jīng)典兒歌〕卡拉??OK伴奏，通過投影或?qū)W生氣顯示屏看畫面，教師機音箱聽伴奏，學(xué)生演唱。創(chuàng)設(shè)音畫情景，調(diào)動學(xué)生心情，激發(fā)學(xué)生興趣?！餐ㄟ^投影或?qū)W生氣向?qū)W生展現(xiàn)操作全過程〕?2、導(dǎo)入課：?同學(xué)們的演唱格外動情，我們在家里需要VCD機、電視機、音響演唱卡拉OK，實際通過計算機就可以演唱卡拉OK了。其實，在多媒體計算上除了玩玩耍以外還有〔請學(xué)生談一談他們是怎樣用計算機的消遣功能〕?3、提醒課題：?21世紀90樂”城》，一起來領(lǐng)會一下計算機的“消遣”風(fēng)采。?通過教材第一局部〔P17-18〕讓學(xué)生找到計算機了的“消遣”城在那里？明確CD播放機、媒體播放器、錄音機、音量掌握的根本用途。?〔二〕、知建構(gòu)，協(xié)作探究?簡介媒體文件的根本格式，教師為學(xué)生預(yù)備的資料庫的使用路徑說明。?1、布置學(xué)習(xí)任務(wù)?CD播放器的使用方法。?WINDOWS〔錄制一段禮貌用語并保存〕；?音量掌握的調(diào)整使用方法，并把握“查找”功能的根本使用方法。?本報與填寫好課文中的“空白”局部〔強調(diào)協(xié)作精神〕板書：CD播放器——?Windows?Media?Player——?錄音機——?音量掌握——?2、關(guān)注爭論學(xué)習(xí)狀況?按四人小組為單位分組探究性學(xué)習(xí)，教師做好各小組學(xué)習(xí)狀況記載并參與活動。?小組名稱小組成員學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況創(chuàng)行為〔三〕、辨析爭論，深入明理?各小組推選代表參與爭論和演示，說明“消遣”中各局部的使用方法。在各小組充分發(fā)表各自觀點的根底上，群策群力，形成共同的觀點。把一些零散的、無序的的觀點經(jīng)過細致的梳理達成共識。教師在此做好正確的關(guān)心導(dǎo)向。?爭論的問題：?1、 CD播放機的使用方法？2、 媒體播放機的使用方法？3、??錄音機的使用方法？?4、??音量掌握的使用方法？?5、通過爭論，可能有一些問題不能最終解決，教師依據(jù)各小組活動狀況，有針對〔四〕、實踐創(chuàng)，才藝展現(xiàn)?1、實踐創(chuàng)〔1〕設(shè)置情景?同學(xué)們通過學(xué)習(xí)能夠嫻熟把握“消遣設(shè)施”的應(yīng)用。在這里，每人可依據(jù)自己的興趣愛好，獨立或與人合作的方式完成一個節(jié)目，經(jīng)小組推舉，我們將在下面的“消遣總發(fā)動”活動里給你展現(xiàn)才華的時機。?活動內(nèi)容：?演奏或舞蹈。?播放卡通片，為片中角色配音。?音機錄下與同學(xué)的訪談內(nèi)容。〔自訂主題〕?錄音：演唱、演奏、故事、笑話或曲藝節(jié)目。?學(xué)生活動中，教師給與技術(shù)上的支持。2、才藝展現(xiàn)?選派或?qū)W生推舉代表展現(xiàn)才藝。獎給這些參與演示的同學(xué)“才藝之星”標牌，表示鼓舞。?學(xué)生主持，學(xué)生代表點評，教師參與。?〔五〕、評價小結(jié)，課外延長?1、小結(jié)：本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及鼓舞性地評價學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。2還有在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的一些媒體文件及播放工具還沒介紹，我們大家也很多少接觸過一些，期望大家課后能接觸更多類型的多媒體文件，提高我們收集信息和處理信息的力量，擴展我們的學(xué)問。假設(shè)有什么好的媒體內(nèi)容請推舉給我和大家。?3、課后實踐：你認為可以利用電腦學(xué)好音樂課嗎？將你的想法寫下來，并在實踐中運用。?23課探秘動畫“加工廠”教學(xué)內(nèi)容本課選自華師版小學(xué)《信息技術(shù)》第七冊第9課。本課就學(xué)生們熟知的動畫片，教學(xué)目標初步了解計算機動畫；2.學(xué)會啟動FLASH的方法；3.生疏FLASH工作界面；5.會播放動畫文件。教學(xué)重點、難點生疏FLASH的工作界面、學(xué)會播放動畫文件。教法與學(xué)法教學(xué)課時：1課時講練25－30分鐘；自由練習(xí)15－20分鐘。教學(xué)環(huán)境：計算機教室教學(xué)預(yù)備：FLASH動畫教學(xué)過程：一、課導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看電視最寵愛看什么節(jié)目呀？蘆娃》等等。那么，接下來，我們一起來賞識一段精彩的動畫片，那么，這么精彩的動畫是怎么制作出來的呢？是的，用計算機做出來的。那是用什么軟件做出來的WPS、WORD能做出來嗎？不能。這就要用到我們今日所學(xué)習(xí)的一個的軟件《FLASHMX》?！睩LASHMX〕二、授FLASH的特點FLASHFLASH制作出來的動畫不但占用的空間小，而且動畫品質(zhì)高，不管怎樣放大、縮小，它都清楚可見。FLASH動畫的迷人之處還在于我們可以通過點擊按鈕，選擇菜單來掌握動畫播放，甚至可以制作成小玩耍。正是有了這些優(yōu)點，使得FLASH在網(wǎng)絡(luò)上格外流行。FLASHMX的使用。啟動FLASHMX。單擊“開頭”→“程序”→“MacromediaFLASHMX”→“FLASHMX”即可。〔師生互動，叫學(xué)生上臺操作〕啟動后將消滅FLASHMX的編輯窗口。FLASHMX編輯窗口的介紹菜單欄常用工具欄、掌握工具欄〔動畫播放的掌握工具欄〕〕、關(guān)心選項圖層區(qū)、時間軸〔可以設(shè)置動畫的播放狀況〕浮動面板〔可以用來掌握各種設(shè)置〕編輯區(qū)〔可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動畫等進展編輯〕視圖比例、狀態(tài)欄〔顯示所選的工具等狀態(tài)〕試一試：教師先隱蔽常用工具欄、掌握工具欄和狀態(tài)欄，要求學(xué)生顯示出這三個菜單欄。〔選擇“窗口”菜單→“工具欄”→“主要欄”、“狀態(tài)欄”和“掌握欄”?！硠赢嬛谱鞯母靖拍钕瘸鍪編讖堨o態(tài)的連續(xù)圖片，再出示幾張圖片所組成的動畫。得出結(jié)論：動畫是將一張張靜態(tài)的圖片，通過軟件連續(xù)的播放產(chǎn)生影像的動態(tài)效果。其原理是：由于單張圖片快速而且連續(xù)的播放，會讓我們的眼睛產(chǎn)生“視FLASH就是承受這種原理制作動畫的。動畫的播放提問：怎么樣去播放一段動畫？現(xiàn)在我們一起來播放一段動畫吧。我們可以在Flash頁中掃瞄器中預(yù)覽動畫效果。步驟：文件――翻開――這個文件的文件名〔fla的文件或擴展名為swf的文件〕保存文件。單擊“文件”→“保存”或工具欄上的“保存”按鈕。留意：FLASH文件的擴展名為“.fla”，生成的動畫文件的擴展名為“.swf”。三、上機實踐：FLASHMX的啟動。在FLASH的共享庫中找到“FishMovieClips”，這是一只小鳥。請播放這段Flash編輯環(huán)境中預(yù)覽和測試動畫效果。自由練習(xí)。?四、學(xué)問拓展一、教材分析

27課大家來畫喜羊羊動畫卡通形象中的元素要比前兩課學(xué)的內(nèi)容更簡單，內(nèi)容也更有挑戰(zhàn)性，對學(xué)生的要求也更高，需要他們結(jié)合前面所學(xué)，綜合運用學(xué)問來到達目標。二、教學(xué)目標1、了解在flash軟件中繪制卡通形象的方法。2〔重難點〕三、學(xué)情分析flash四、教學(xué)預(yù)備和方法多媒體設(shè)備五、教學(xué)過程〔一〕、導(dǎo)入這只喜羊羊是不是很得意？讓我們來在flash中把它畫出來吧！教師演示修改背景。“修改”——“文檔”學(xué)生各抒己見，并想一想各個局部該怎么畫？〔三〕、小探究依據(jù)書上98頁的提示畫出喜羊羊。1、學(xué)生依據(jù)步驟將喜羊羊的頭發(fā)、眉毛、鼻子、眼睛、耳朵、嘴、角。然后將各個局部拼合在一起，調(diào)整好位置和挨次，喜羊羊的頭部就完成了。2、繪制身體、圍巾、鈴鐺個局部。3、使用矩形工具畫出手的根本外形，然后調(diào)整線條勾畫出手。4、先使用橢圓工具畫出鞋子，然后加上簡潔的腿部，最終拼合全部局部，得意的喜羊羊就完成了。學(xué)生操作，教師巡回，進展指導(dǎo)，對消滅的問題進展講解、糾錯。對出錯、出問題較多的地方，教師集中講解，幫助解惑?！菜摹场⒄宫F(xiàn)成果每個小組將最有的作品拿出來展現(xiàn)，各小組比一比，評出最優(yōu)小組。30課文字也來慶賀我教材分析：華師版小學(xué)《信息技術(shù)》第七冊第十一課。該課內(nèi)容是讓步學(xué)生學(xué)習(xí)把握設(shè)置影片大小，調(diào)整顯示窗口大小的方法，并進一步把握運動動畫的制作方法，更重要的是通過運用FLASH軟件制作文字動畫,使學(xué)生進一步嫻熟把握FLASH軟件各局部的操作方法。教學(xué)目標:把握設(shè)置影片大小，調(diào)整顯示窗口大小的方法。把握運動動畫的制作方法。了解層的含義，并能使用層制作動畫。通過運用FLASH軟件制作文字動畫,使同學(xué)們進一步嫻熟把握FLASH軟件各局部的操作方法。教學(xué)方法：本課的教學(xué)承受任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。在教學(xué)的過程中用賞識的目光來對待學(xué)生，用賞識的思想來設(shè)計活動，通過活動，讓學(xué)生制造出的成果。通過網(wǎng)絡(luò)電子教室中的作品溝通、評價，給學(xué)生一個自我賞識和賞識他人的空間和平臺。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、課引入：MTV動畫等，動畫作品中，文字動畫占有相當重要的位置?！保黄饋韺W(xué)習(xí)制作動感文字吧。二、課：啟動“flash”軟件并講解和演示影片大小設(shè)置的方法與操作步驟：首先啟動FLASH5.0，翻開“信息”、“字符”和“幀”面板；在菜單里選擇“修改”→“影片”；設(shè)置影片尺寸、背景顏色等屬性。設(shè)置影片尺寸以后，顯示窗口肯定變小了吧，沒關(guān)系，場景右下角可以調(diào)整窗口的顯示大小?！泊翱谝罁?jù)你需要的大小顯示，不影響影片的大小?！呈褂霉ぞ呦渖系摹拔淖帧惫ぞ?，設(shè)定文字屬性，寫好文字。選擇工具箱上的“文字”工具字符面板，設(shè)置字體、字號、顏色等屬性。輸入文字。分解文字。選取文字在“修改”菜單上選擇“分解組件”?；虬碈trl+8快捷鍵。逐個轉(zhuǎn)換成圖形組件。逐個選擇文字，按F8轉(zhuǎn)換成圖形組件。為每個字建立不同的圖層。插入的圖層。將文字剪切到不同的圖層。讓“你”字從左下方進入場景。在第10幀按F6，插入關(guān)鍵幀。移動文字到適宜位置。在第1幀處，移動文字到場外。點擊時間軸上的第1“幀數(shù)面板”建立“動作”(時間軸上顯示淺藍色背景的箭頭線。)OK 了，預(yù)覽一下“你”字的動畫效果吧。三、師生互動**節(jié)馬上到來的，在節(jié)日這天你想不想利用我們剛學(xué)的文字運動動畫自做一個帶有動畫效果的組合與給你的朋友和家人？四、評價與小結(jié)我們看看這幾位同學(xué)的作品。你認為還可以怎么做？五、作業(yè)：光盤里附了兩個文字動畫的實例，自己仿照制作一下吧，情愿自己設(shè)計一個動畫做做也行。把你遇到的困難記錄下來，多和有制作動畫閱歷的人溝通溝通，日積月累，舉一反三，才會有更大的造詣。32課?申請電子郵箱?教學(xué)目標：?〔一〕了解國際互聯(lián)網(wǎng)——Internet的資源和作用。?〔二〕為什么需要免費的電子郵箱?建立電子郵箱的概念。?〔三〕進一步了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁、網(wǎng)址的概念。?〔四〕教學(xué)重、難點：?重點：指導(dǎo)學(xué)生了解什么是免費電子郵箱?；指導(dǎo)如何申請免費電子郵箱。難點：指導(dǎo)學(xué)生使用免費電子郵箱收發(fā)郵件；指導(dǎo)學(xué)生正確使用因特網(wǎng)，提倡網(wǎng)上文明。?教學(xué)過程：?〔一〕創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課?1.創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景。?教師向?qū)W生出示信件、文章和照片。?提問：把這些信件、文章和照片寄給外地的親朋好友，?有那些方式，或許需要幾天時間？??〔教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，相機引入電子郵箱的概念，并簡介電子郵箱有收費和免費兩種〕?板書課題：申請免費電子郵箱?〔二〕指導(dǎo)學(xué)生了解為什么要申請免費電子郵箱。?免費的電子郵箱大都可以長期持續(xù)使用，可以說是永久的電子郵箱。?上網(wǎng)的用戶在網(wǎng)上掃瞄，常常會遇到要求供給自己的電子郵箱的狀況。?可以有效地拒收垃圾郵件。〔三〕1.介紹國內(nèi)幾個著名的免費中文電子郵箱網(wǎng)站。126電子郵局?163電子郵局?浪網(wǎng)搜狐?依據(jù)課文說明,指導(dǎo)學(xué)生在126電子郵局中申請一個免費電子郵箱。??每個學(xué)生在上面供給的網(wǎng)站中自由選擇一個,再申請一個免費電子郵箱。?〔四〕指導(dǎo)學(xué)生使用免費電子郵箱?指導(dǎo)學(xué)生把握進入免費電子郵箱的方法〔可依據(jù)課文說明進展〕?教師事先預(yù)備幾分圖文并茂，占用容量較小的頁面，群發(fā)給學(xué)生申請的每一個電子郵箱，學(xué)生在教師指導(dǎo)下進展承受電子郵件的練習(xí)。?學(xué)生任取內(nèi)容發(fā)至教師的電子郵箱中，教師將整個過程通過大屏幕展現(xiàn)。??將學(xué)生分成3-4人小組，小組內(nèi)以單循環(huán)形式互發(fā)電子郵件。?每個小組選出代表，向其他組群發(fā)電子郵件。?教師小結(jié)?！参濉硨W(xué)生反響?這節(jié)課，你有那些收獲和體會？?你對這節(jié)課有什么意見和建議？?〔六〕課后練習(xí)?在家里連續(xù)練習(xí)使用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件，嘗試給親戚、同學(xué)、好友發(fā)送電子郵件。33課體驗電子郵件教學(xué)目標：弄懂電子郵箱：E-mail地址的概念。了解收發(fā)電子郵件需要具備的條件。教學(xué)重點：收發(fā)電子郵件需要具備的條件。教學(xué)難點：登錄自己的郵箱、正確輸入對方E-mail地址。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入、進展課。同學(xué)們知道怎樣用電子郵箱發(fā)送和收取郵件嗎？同學(xué)們想學(xué)會既不要錢又在幾分鐘內(nèi)就可以把信寄到的方法嗎？這就是電子郵件！生：想學(xué)。二、學(xué)生動手給教師試發(fā)一封郵件。列出教師的E-mail地址。巡回檢查，覺察問題并歸類。教師開頭演示?！矎摹熬W(wǎng)址之家”直接登錄進入自己的郵箱?！程崾玖粢獾顷懖襟E：發(fā)郵件必需先寫郵件：寫好了點擊“發(fā)送”即可。收發(fā)郵件演示1.同學(xué)們眼跟隨教師的鼠標、看示范，耳聽教師口述。(學(xué)明確登陸步驟：①輸入用戶名，②選擇郵箱網(wǎng)站，③輸入密碼，④單擊“登錄”即翻開了自己的郵箱。)用演示教學(xué)法給學(xué)生留下學(xué)問印象；用表達法明確重難點，促成學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)。四、練習(xí)。要求按E-mail地址給教師發(fā)一封電子郵