2023年私立學(xué)校家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿（通用10篇）

2023私立學(xué)校家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿（通用10篇）一、期中考試狀況

這次期中考試試題出得特殊有水平，想考100分很難，每道題都有難度，要想考好成績，必需能仔細讀題，分析好題意，才能做正確。假如平常急躁的同學(xué)，就考不好。這些題型平常都講過，但把有難度的題都放在一起，考總分值就難了。這次期中考試，其中一局部同學(xué)進步很大，但也有一局部學(xué)生由于不仔細審題，考得不抱負。這次考試的總體狀況是：100分：3人90—99分：39人80—89分：15人70—79分：3人60分以下：1人卷子我們就不在這兒一一講解了。

二、下面我們一起了解本學(xué)期的教材內(nèi)容

內(nèi)容：有余數(shù)的除法、方向與位置、生活中的大數(shù)包括萬以內(nèi)的熟悉、萬以內(nèi)的加減法）、測量（千米、分米、毫米的熟悉）、熟悉圖形（包括角、直角、銳角、鈍角、長方形、正方形、平行四邊形）、時分秒的熟悉、調(diào)查與記錄（統(tǒng)計）。教學(xué)重點：還是在計算，及應(yīng)用。針對對于這學(xué)期的教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，我說幾點：

①計算，計算特別重要，是一切的根底，應(yīng)用題即使列對算式，計算結(jié)果錯，也沒分。

②應(yīng)用題，這學(xué)期是兩步計算的應(yīng)用題，以后越來越難，我們現(xiàn)在主要是留意孩子們的解題思路，就是方法，第一步先算什么，思路理順了，才能列對算式。起到事半功倍的效果。

③學(xué)以致用。千米、分米、毫米的熟悉，熟悉圖形，時分秒的熟悉，這些小單元的學(xué)問，要多在生活中應(yīng)用。這樣孩子學(xué)的才能扎實，穩(wěn)固好課堂上學(xué)的學(xué)問。

④有一局部學(xué)生，對于數(shù)的組成，讀寫不清晰，需家長有針對性的練習(xí)。

三、關(guān)于課堂和作業(yè)

有的家長問我，我的孩子不笨，為什么考不好，這要從三方面來講。

①課堂效率：學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上不會聽課，不會學(xué)習(xí)，教師講，他玩，說話。

②課堂作業(yè)，同樣在課堂上寫作業(yè)，有的學(xué)生寫的又好又對又快，可有個別孩子，不寫，只玩，鋪張了課堂時間，課堂上的題講完后，別的同學(xué)錯題已改并把握了，這幾個孩子還沒做，怎么能學(xué)會，學(xué)好。教師提示他是肯定的，但我不行能只盯著這幾個孩子。這就需要家長多看看課本，作業(yè)本。

③家庭作業(yè)：質(zhì)量問題，成績好的同學(xué)自然能保質(zhì)保量的完成，差的固然不行，有的家長看都不看孩子的作業(yè)就把名字簽上了，我不知道你們在埋怨孩子不行時，你是否做到了家長應(yīng)盡的責(zé)任。平常不管，出來成績就打罵孩子是怎么學(xué)的。

④卷子反應(yīng)，每次單元考完，是不是和孩子一起分析這次錯的緣由，后訂正，再把錯題抄在錯題本上，而不是打罵埋怨。

四、下面給各位家長提幾點建議

1、從思想，態(tài)度上正確的對待學(xué)習(xí)。教育孩子之前，我們家長先端正好思想，態(tài)度。為什么這樣說，由于有不少家長認為，現(xiàn)在實行九年義務(wù)教育，小學(xué)孩子過得歡樂就行，不用學(xué)習(xí)，我不贊同這個想法。假如孩子在小學(xué)的文化根底不堅固，試驗、外國語根本考不上。更別說大學(xué)，我們都想讓孩子比我們過得好，沒有好的文化學(xué)問，大一些越來越難管，后果可想而知。我們在學(xué)校里教育孩子，打個比方就像在大片地里種地，莊稼長的有的好，有的不好；你們教育自己的孩子，就像種自己的責(zé)任田，你們的收成怎樣，全看你們平常治理的好不好。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

說句實在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是臨時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，那將是孩子一生的財寶。尤其是低年級，正是培育孩子好習(xí)慣的最正確時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子習(xí)慣的養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操勞的地方越來越少。可以這樣說，我們現(xiàn)在的操勞正是為了以后的不操勞。孩子的教育離不開我們的共同的努力，孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育和家庭教育的協(xié)作，家庭，學(xué)校，學(xué)生，哪一方面消失問題，孩子都不會勝利。特殊在學(xué)習(xí)方面，假如孩子有某個學(xué)問點沒學(xué)好，沒準時穩(wěn)固，那積存的多了，孩子不會的學(xué)問越來越多，最終就跟不上了。所以，每天，回家的路上，吃飯時，可以問問孩子，今日你上的什么課，你的表現(xiàn)，準時了解孩子的上課狀況，孩子發(fā)覺你關(guān)注他，他上課肯定會好好表現(xiàn)。在家里寫作業(yè)時，要用心學(xué)習(xí)，別隨寫隨玩，三心二意。

3、重視數(shù)學(xué)語言進展，培育數(shù)學(xué)的規(guī)律思維力量。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的時機，讓孩子說說自己的觀點，看法，思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比方，起床時，吃飯，寫作業(yè)時間培育；去公園，旅游，家里的東西的長度，高度等，千米，米長度單位的滲透；去超市，元角分的滲透。

總之，學(xué)生的成長離不開家長和教師的親密協(xié)作，盼望家長多多理解和支持我們的工作，在以后孩子的學(xué)習(xí)、生活過程中，假如你的孩子消失了什么問題，都能和教師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的將來打下堅實的根底。

私立學(xué)校家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇2

各位家長：

大家上午好！

很快樂又和大家見面了！我是八年級的數(shù)學(xué)教師。首先特別感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會，有些家長可能路途還比擬遠。我想咱們家長參與這次會議的主要目的不外乎兩個：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，二是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為數(shù)學(xué)教師，接下來我主要就學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀況也許的跟各位家長說一說。

一、家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

首先，可以給我或班主任王教師打電話、發(fā)短信，也可以通過認真觀看孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

家長們也可以常常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻、看一看，孩子的學(xué)習(xí)狀況也就有底兒了。假如他的作業(yè)做得很仔細，錯誤能準時仔細更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)確定是仔細的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不仔細的，成績也確定不會令人滿足。所以家長應(yīng)多認真觀看孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習(xí)狀況，還能催促孩子平常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。

二、家長如何擔(dān)負起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長經(jīng)常說：自己水平有限，沒有力量輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和教師都是不能替代與包辦的，家長不必去刻意輔導(dǎo)。

作為家長你對孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)視和催促。子女回家作業(yè)，他做得對和錯，這是教師的工作，應(yīng)當(dāng)交給教師來批改，那么家長需要干些什么了？就是看他做完沒有？字是否寫的潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實，家長輔導(dǎo)也并不困難。第四：關(guān)于家教方式。

有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什么事都管，到處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴峻，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。

比方，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個問題，你生氣、打罵、撕他的作業(yè)本，孩子可怕了，重新再來，到達了要求，這是嚴格。你和風(fēng)細雨講道理，讓孩子熟悉到自己的錯誤，再來一次，到達了要求，這也是嚴格。

固然既嚴守了防線，又不損害孩子的嚴格方式更好。和子女多一些溝通、溝通，而不是一味的打罵、威逼，要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解敬重的?，F(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，由于他究竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能由于理解就放松要求。簡潔一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。另外重點推舉這次考試：學(xué)生的作文《苦惱》，家長們看一看孩子們苦惱的是什么，孩子們需要的是什么？

我想各位家長最關(guān)懷的還是學(xué)生本學(xué)期的期中考試成績。這里我簡潔的給大家做一個匯報。

三、期中考試成績分析。

之所以消失考試成績相當(dāng)不抱負的緣由有如下幾點：

學(xué)生平?；ㄔ跀?shù)學(xué)上的時間特別少，可以說除了課堂上的四非常鐘和課后完成作業(yè)，很少有學(xué)生會自覺的看數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門根底性、理科性、實踐性特別強的學(xué)科。正所謂“實踐出真知”，假如課后不多花時間練習(xí)，怎么能取的好成績？

針對以上問題，我主要提出以下幾點建議，盼望各位同學(xué)和家長指正：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

任何一個學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點，數(shù)學(xué)也不例外。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握科學(xué)正確的方法，就肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。但是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機取巧，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，要明白：保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課?？磧杀闀旱谝槐橐苍S了解下一講或下一章的內(nèi)容、學(xué)問枝干以及重難點等。其次遍對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復(fù)閱讀，思索其內(nèi)在聯(lián)系及其因果關(guān)系，并在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便于求教教師。

課上仔細聽講，會記筆記。

課后仔細復(fù)習(xí)，準時歸納總結(jié)。課后要準時溫故教師所講內(nèi)容，特殊是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結(jié)，以內(nèi)化成自己的學(xué)問體系，完善認知構(gòu)造。

此外，學(xué)習(xí)應(yīng)有整體規(guī)劃，學(xué)會治理自己的時間。

3、細心、仔細地學(xué)透課本。

有一局部學(xué)生認為課本上的內(nèi)容很簡潔，而考試都是難題。其實，這是由于學(xué)生沒有真正學(xué)透課本，考試的內(nèi)容究其實質(zhì)，都是課本上的根本概念、根本模型。因此，在課堂中，

學(xué)生著重要對數(shù)學(xué)定義、概念等根本學(xué)問的非常精確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的根本概念、根本模型的學(xué)習(xí)，我認為應(yīng)當(dāng)留意：重點理解根本概念、根本模型的特別狀況（特例），要抓住定義、概念的本質(zhì)，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯(lián)系，在理解的根底上進展記憶可以有效地促進數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。切記：理解和記憶數(shù)學(xué)的根底學(xué)問是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

4、學(xué)會歸納總結(jié)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)總結(jié)的工作，不僅僅是教師的事，學(xué)生肯定要學(xué)會自己去做。當(dāng)你會總結(jié)題目，會對所學(xué)內(nèi)容、所做的題目進展分類，了解每一學(xué)問點的根本題型，熟識對應(yīng)每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了學(xué)問的內(nèi)化。歸納總結(jié)這個問題假如解決不好，在進入高年級的學(xué)習(xí)時，同學(xué)們會發(fā)覺，每天做題，成績卻不升反降。究其緣由，每天都在做重復(fù)的題目，許多相像的題目反復(fù)在做，而需要解決的問題卻沒有用心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也由于缺乏對數(shù)學(xué)整體系統(tǒng)的把握，弄的一團糟?？偨Y(jié)歸納是把書讀薄的過程，題目應(yīng)當(dāng)越做越少。

5、注意實戰(zhàn)。

平常每天保證1小時左右的練習(xí)時間，自己平常做作業(yè)可以給自己限定時間，以提高做題的速度。在實際考試中，也要考慮每局部的完成時間，避開消失慌亂，同時留意調(diào)整好心態(tài)，把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。固然，經(jīng)受大型考試也是必要的熬煉途徑。

出了問題，我們就要解決。局部家長把教育子女的盼望全部寄予在教師身上，認為子女只聽教師的，不聽自己的也沒有關(guān)系。我不贊同這個觀點。我認為，教育子女是學(xué)校和家長的共同責(zé)任。對于教育子女，我們除了做好教書育人的工作，也盼望能得到家長更多的支持和參加。

雖然各位平常非常繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的固然是父母本身。我信任每位愛孩子的父母都會關(guān)懷孩子，關(guān)懷他們的生活，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)。即使再忙，每天抽出5至10分鐘，也是可以的。

俗話說“一分耕耘，一分收獲”。我始終信任，有付出才有回報！因此盼望同學(xué)們這學(xué)期能好好的協(xié)作各科任教師，爭取各科都取得好成績。要信任：教師們始終和你們在同一戰(zhàn)線上！

各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是教師和家長共同的責(zé)任和愿望。最終我要說的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進，讓學(xué)生安康成長，學(xué)有所成。感謝大家！

私立學(xué)校家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇3

各位家長：

上午好！

首先是歡送各位家長參與今日的家長會；其次是感謝家長，感謝家長對華一小的信任，感謝家長對華一小教師的信任，將孩子送到華一小來學(xué)習(xí)；第三是快樂，很快樂和家長坐在一起，面對面的進展溝通，共同探討孩子的學(xué)習(xí)，共同關(guān)注孩子的成長。

我是六年級第一學(xué)期開頭擔(dān)當(dāng)六（3）班數(shù)學(xué)教師的。六（3）班同學(xué)給我的感覺是學(xué)生的可塑性比擬好，有潛質(zhì)的學(xué)生特別多，有共性的學(xué)生也不少。我從教已經(jīng)二十多年，根本上都是教高年級和畢業(yè)班，可以說目前我們六（3）班是畢業(yè)班中班主任工作做得較好的班級，是畢業(yè)班中班風(fēng)較好的班級，也是整個年級成績較好的班級。

下面對各位家長分析一下上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷，讓家長同志了解一下你的孩子目前的成績狀況。

這次期末數(shù)學(xué)考試是全區(qū)統(tǒng)一考試，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時間，每個考場30名考生，兩名教師監(jiān)考，試卷的批改采納流水作業(yè)式。應(yīng)當(dāng)說，成績是比擬真實的。從試卷的內(nèi)容來講，出得比擬好，掩蓋了書上每個章節(jié)的學(xué)問點，題目出得比擬活，難度不是很大，但考總分值也不是很簡單。試卷六年級內(nèi)容占80%，根底學(xué)問局部、脫式計算和解方程占20%。這次考總分值的共5人，他們是程浩然、王濤、徐可欣、朱迪和徐俊，九非常以上有35人，占全班人數(shù)的一半以上，數(shù)學(xué)平均分在四個班中名列前茅。但還是存在一些問題：比方90分以上的同學(xué)錯的比擬多的是第一題填空題，而這道題是書上求單位“1”的一個應(yīng)用題的例題，試卷上以填空題的形式消失，說明一局部同學(xué)對教材上學(xué)問點的敏捷運用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動性還需進一步加強。二是90分以下的同學(xué)錯的比擬多的是根底學(xué)問題和概念題，緣由是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最終階段，為了讓你的孩子有一個特別好的狀態(tài)進入中學(xué)，進入一所抱負的學(xué)校，特向家長提兩點要求：

一是要培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會令你的孩子受益一生。

聞名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績確定會好。一句話：習(xí)慣打算品質(zhì)，品質(zhì)打算命運。

二是要加強對孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)視，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否標準，錯的訂正沒有，對促進孩子的學(xué)習(xí)都是特別有效果的。

假如教師沒有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。誠心盼望家長協(xié)作學(xué)校共同搞好孩子的素養(yǎng)教育和文化教育。

私立學(xué)校家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇4

各位家長：

大家晚上好！

始終跟家長強調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是臨時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。

尤其是一年級，正是培育孩子好習(xí)慣的最正確時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操勞的地方會越來越少。

也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們教師和家長的共同努力。

孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的勝利離不開家庭的協(xié)作。下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長簡潔的溝通溝通。

一、重視計算力量的培育，各位家長都清晰計算的重要性，目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法的計算，相比于其他課程好像比擬簡單，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的學(xué)問不斷地從感性熟悉提升到理性熟悉，從而逐步培育他們的抽象概括力量、規(guī)律思維力量。由于孩子的根底不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進展這方面的練習(xí)。

計算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的緣由，是馬虎還是計算方法存在問題。

但要防止枯燥的題海練習(xí)，錯了還要罰的做法，這樣會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。建議特地購置口算練習(xí)方面的書，每天30道，3分內(nèi)完成。

二、現(xiàn)在一年級不允許教師布置書面家庭作業(yè)，我也跟局部家長溝通過，假如您認為您孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的不夠扎實，你也可以選擇一本跟教材配套的練習(xí)冊，每天有選擇的選擇幾道當(dāng)天所學(xué)的題目讓您孩子練習(xí)，不提倡題海練習(xí)。

三、幫忙孩子認字認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。

認字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不熟悉的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不熟悉的字時再以字為單位教給孩子認讀。

這樣長期下去，讀的多了，自然熟悉的字就多了。家長要急躁的解釋題目的意思，假如孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)覺或者猜想題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也特別有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。

同時，家長要鼓舞孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿獨立思索了。

四、數(shù)學(xué)書上的作業(yè)教師沒有要求先不要讓學(xué)生做，否者上課的時候，做課堂作業(yè)的時候，他就沒有事情做了。

五、重視孩子數(shù)學(xué)語言的進展、及問題意識的培育語言是思維的外衣，語言力量的增加可以極大的改善孩子的思維力量。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的時機，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。

和孩子交談的形式不必過于正式，比方和孩子漫步時，和孩子去公園時等等，這樣溝通的氣氛要自然親切得多。平常和孩子談話中，要有意識幫忙孩子形成標準的語言表達習(xí)慣。

如“我是這樣想的”，“由于……所以……”還有一個妙招就是常常向孩子“請教”有意“裝傻”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不阻礙孩子的為師熱忱。

他們會很興奮，很熱忱的扮演教師的角色。也有利與對學(xué)問的穩(wěn)固。

六、注意實踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是盼望在平常生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透：第一，熟悉鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開頭，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；其次，熟悉物體和圖形，平常生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。第三，元、角、分，這些熟悉都是需要一個過程的，所以家長可以在平常生活中有意無意的給孩子提一提，幫忙家長買東西，算賬，付錢，找零錢。

第四，方向與位置，生活中，出門有意識提示孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比方，今日上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。

第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離也許是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多寬等等。

七、正確應(yīng)對孩子每次的練習(xí)、綜合練習(xí)卷我們練習(xí)的目的是為了檢測孩子一個階段的學(xué)習(xí)狀況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好溝通，分析試卷中錯誤的緣由，對孩子進展鼓勵性的教育，而不是挖苦挖苦或簡潔的三個字“不滿足”。

八、家長和家長之間、家長和教師之間多溝通，多溝通我信任每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補短，共同進步。

孩子生活的班集體也會更有分散力。假如家長們?yōu)榱撕⒆拥倪M展有什么好的建議，我也歡送各位隨時和我聯(lián)系。

并盼望你們能多關(guān)注每天我們通過校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信，準時了解我們在校的訓(xùn)練重點以及。

私立學(xué)校家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇5

各位家長：

大家好！

我是五（1）班的數(shù)學(xué)教師。很快樂和大家見面，也始終很期盼與大家的這次溝通。相互溝通一下孩子在校及在家的表現(xiàn)狀況，以便能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時讓家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來，盼望家進步一步協(xié)作教師，做好一些工作。

作為本班的數(shù)學(xué)教師，我始終在探究，如何讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好根底。接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長說一說。

本次期中考試反映出了許多的問題：學(xué)生之間的差距正在加大，隨著學(xué)問難度的增加個別學(xué)生已經(jīng)是力不從心；少數(shù)學(xué)生考試時間不夠用，說明平常的根底不牢加之平常作業(yè)拖拉散漫成習(xí)慣，考試自然就存在問題；局部學(xué)生的書寫已經(jīng)嚴峻影響考試水平的發(fā)揮，自己寫的數(shù)字自己不熟悉或認錯等等。盼望家進步一步協(xié)作，做好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，讓孩子們數(shù)學(xué)學(xué)得更好，取得更好的成績！

下面我針對期中考試給大家說一下孩子們的學(xué)習(xí)狀況。

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分析：

1、期中成績分析：

本學(xué)期剛剛進展了期中檢測，先和大家溝通一下這次期中考試的問題。

這次期中考試考得比擬好的同學(xué)有：田振夢、李志玲、李云祥、李辰路、田辰政、李志祥、田連盈、李夢佳、張一倫、陳冰洋、李夢瑤、李昊原、張曉溶。也有一局部同學(xué)考得不太抱負，我覺得有主要緣由有以下幾個方面：

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，主要表現(xiàn)在：有的貪玩好耍、學(xué)習(xí)不仔細，不做作業(yè)、作業(yè)書寫差；有的卷面不干凈，自以為是；有的是沒有仔細審題，連題目是什么都沒弄清晰就匆忙忙忙做題了；還有的是考試閱歷差，不能靜下心來讀題、做題。主要表現(xiàn)是：卷子上橫式寫好了，列豎式時題目抄錯，計算題丟分的多，這學(xué)期大局部內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算，特殊是乘除法。同學(xué)們對計算方法都能夠把握，但就是缺少計算時的細心。試卷中的計算題，全班有40多位同學(xué)有扣分。有些同學(xué)不夠細心，解決問題這一題錯誤特殊多。

2、學(xué)生這半期來的學(xué)習(xí)狀況介紹：

從學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)完成狀況來看存在的問題，除我前面已經(jīng)講到的，主要還有：

（1）做題馬虎，如抄錯題看錯數(shù)，題沒做完也不知道，計算最終不寫結(jié)果，口算題也做錯等；

（2）解決問題不寫單位名稱，不寫答語，作圖不用工具，順手亂畫；

（3）沒有好的審題習(xí)慣，沒有把握良好的思維技巧，雖然每次考試都說做題之前要把題目多看多想想，仔細做好分析、計算、檢驗幾個環(huán)節(jié)，但是有的學(xué)生還是不聽，最終是多處發(fā)生錯誤。

二、家長的協(xié)作（對家長提出的幾條建議）

五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象學(xué)問增多了，學(xué)問的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單消失兩極分化。盼望這些家長要抽出更多的時間來關(guān)注關(guān)懷孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，實行有效措施，對癥下藥，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

假如你覺得孩子在退步的話，請與教師聯(lián)系，我們共同溝通成績下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與教師的努力，同樣需要我們家長的協(xié)作。

許多家長把教育孩子的盼望全部寄予在教師身上，認為孩子只聽教師的，不聽自己的。我們盼望家長更多的支持和參加，我信任兩個家長關(guān)注一個孩子的學(xué)習(xí)，總比一個教師關(guān)注60個孩子的學(xué)習(xí)來得簡單，有效。家長對孩子的關(guān)注，對孩子教育的重視打算著孩子的將來。從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。

針對以上狀況我給各位家長提出幾點盼望。

1、重視孩子嫻熟計算力量的培育。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個重點就是計算力量的培育，從四年級開頭每天就會布置幾道計算題讓學(xué)生進展訓(xùn)練。升上五年級更是每天都練，我都為學(xué)生批改，做錯的還讓學(xué)生改正。但由于孩子的根底不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進展這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的緣由，是馬虎還是計算方法存在問題。

2、正確熟悉家庭輔導(dǎo)的問題。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫忙消化理解課堂上所學(xué)的學(xué)問。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維，培育孩子的學(xué)習(xí)力量，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培育孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是特別實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫仔細吧，假如不仔細你要提示他書寫仔細，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，肯定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要寧靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得仔細學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強一百倍。盼望家長們能每天給點時間，多多關(guān)懷孩子和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，假如能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校狀況，看看他的作業(yè)，那效果肯定要比你在雙休日特地空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題，可能會消失有許多錯題，教師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能由于開小差等緣由沒有準時修改。要是家長不協(xié)作催促，那孩子就會把學(xué)到的學(xué)問還給教師了。還可能談成績進步嗎？

3、催促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班上有些孩子一放學(xué)就沉醉在電腦、電視的消遣當(dāng)中，把學(xué)習(xí)置之腦后。最終，草草地應(yīng)付作業(yè)。甚至是有些孩子早上連飯都不吃，臉也不洗。盼望各位家長催促一下孩子，讓他們按時起床。

4、正確熟悉孩子考試的分數(shù)。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)力量畢竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析才是。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分數(shù)不抱負，應(yīng)當(dāng)與教師、孩子一起討論問題所在。特殊是每次考試后孩子出錯究竟是什么緣由，從試卷上找出緣由，找出薄弱點。

最終，盼望各位家長能與我們多溝通，多探討，期盼著在我們的共同努力下，制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進孩子的進展。也盼望各位家長給我們和學(xué)校提出您的珍貴意見。感謝大家！

私立學(xué)校家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇6

親愛的家長們：

大家好！

我們知道六年級這一年是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)的最終一年。能不能考上一所抱負的中學(xué)，為孩子的將來打好根底，這一年至關(guān)重要！

我想每個家長都想讓孩子有一個美妙的前途。但只有好的愿望是不夠的，應(yīng)有切實的行動。

我快樂地看到有的家長和孩子早已行動起來，有的上了培優(yōu)班，有的報了補習(xí)班，有的家長每天在習(xí)題頁上簽字，催促孩子學(xué)習(xí)。

遇到一個有力量的教師當(dāng)然重要，但孩子不如跟著一個有責(zé)任心的家長。同一個教師所教，有的孩子考試九十多分，有的孩子二三非常，雖然有先天智力差異，但也不至于有這么大的差距。我告知學(xué)生們，一份辛苦一份收獲，當(dāng)你在放學(xué)后瘋玩時，多少同學(xué)背著書包又走進了輔導(dǎo)班。

大家上樓時，可能看到了我們教學(xué)樓東側(cè)有兩句醒目的話“習(xí)慣打算命運，細節(jié)打算成敗”。我們要把功夫用到平常。我給學(xué)生說的好的學(xué)習(xí)方法是：每天把所學(xué)的學(xué)問徹底弄懂，不會要問，獨立完成作業(yè)。我們的作業(yè)有三項：課堂作業(yè)、口算題卡、家庭作業(yè)。口算題卡每天一練，不定期對改。家庭作業(yè)對改，訂正，家長簽字。不要把孩子送到學(xué)校就不管不問，有學(xué)上就滿意了。我上學(xué)期教的六年級有個家長，要求孩子只要及格就可以了，這怎么能行呢？不禁耽擱了孩子的前途，也影響了學(xué)校的形象和聲譽。

五年級時孩子們的成績我已看過，不太好。有的學(xué)生雖然坐在六年級教室，但并不具備六年級的水平，不會約分，不懂通分，不能小數(shù)化分數(shù)。亡羊補牢，猶未晚也。

“子不教，父子過，教不嚴，師之惰”。讓我們謹記此言，趕快行動吧！

注，9月11日學(xué)校開家長會，即興演講，后整理成篇。

私立學(xué)校家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇7

親愛的家長們：

大家好！

首先，誠心感謝各位家長對我們教學(xué)工作的理解與協(xié)作。也盼望大家連續(xù)支持我們的工作，給出珍貴意見。

看著孩子一每天長大，我們真的很快樂，看到孩子一每天懂事，懂事，懂事，我們也很欣慰。我們的工作很辛苦。在繁瑣的教學(xué)生活中，有悲歡離合，有歡樂淚水，更多的是收獲。

收獲孩子的笑臉和勝利。我一貫的育人原則是敬重孩子的共性進展，營造良好的”學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子輕松學(xué)習(xí)，歡樂成長。教育上，試著用理智說服人，用情感感動人。我們班的學(xué)生，絕大多數(shù)是孩子，品德好，成績優(yōu)秀，進展勢頭好。

我們給家長分析一下數(shù)學(xué)試卷，讓他們了解一下你孩子現(xiàn)在的成績。

從試卷內(nèi)容來看，考的比擬好，題目比擬活潑，有點難?？偡种挡缓唵?。存在一些問題：比方90分以上的學(xué)生填空錯誤較多，說明局部學(xué)生在教材學(xué)問點的敏捷運用上并不完全透徹，學(xué)習(xí)主動性有待進一步加強。

其次，分數(shù)在90分以下的學(xué)生，根底學(xué)問題和概念題都是錯的，由于沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率不高。這個學(xué)年是小學(xué)沖刺的最終階段。為了讓你的孩子以特別好的狀態(tài)進入中學(xué)，為了打好根底，我想問家長兩個要求：

第一，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子受益終生。聞名教育家葉圣陶教師說過：什么是教育，一句話，就是養(yǎng)成好習(xí)慣，有好習(xí)慣。一句話：習(xí)慣打算品質(zhì)，品質(zhì)打算命運。

其次，要加強對孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)視。有的家長可能會問，家長不會做，不懂六年級的題。沒關(guān)系。每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看看寫的是否標準，訂正錯誤，特別有效。

私立學(xué)校家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇8

親愛的父母和朋友：

大家好！

首先，作為兒童教師，感謝您在百忙之中抽出時間參與我們的家長會，這不僅表達了您對孩子的關(guān)懷，也表達了您對我們工作的支持。同時，慶賀您的孩子在兩個月的學(xué)習(xí)中，在生活、習(xí)慣、學(xué)習(xí)上取得的巨大進步。孩子能做出這么大的轉(zhuǎn)變和收獲，除了孩子的努力，包括我們教師和家長的幫忙。

其次，我還想說，我們班的美容班主任，芝教師，是一個對工作負責(zé)的年輕的美容教師，熱忱周到。智教師不僅注意進展孩子的智商，還注意培育孩子的情商：讓孩子養(yǎng)花，列舉小樹認領(lǐng)小樹，澆灌小樹讓孩子和小樹一起成長，體驗生命的成長。過程；她還擅長培育孩子的實踐力量。教室外手工制作的柱子是你孩子的杰作。會后，父母可以觀賞孩子們的杰作。在這一刻，我感謝作為學(xué)生家長的你，感謝！

今日，我想借此時機和你談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)方面的狀況。

先說數(shù)學(xué)。我們班現(xiàn)在正在進展課程改革。我通常會盡力想出一個適合班上全部孩子的教學(xué)模式，但究竟，

每個學(xué)生都是一個獨立的世界，所以很難找到適合全部孩子的教育模式，雖然我也嘗試過各種教學(xué)方式，比方：讓學(xué)生自學(xué)，小組爭論，讓學(xué)生自己動手，試驗，讓學(xué)生說話，讓學(xué)生答復(fù)教師啟發(fā)的問題。然而，一些學(xué)生的成績在考試中仍舊不盡如人意。在目前的課堂觀念下，家長要明白，成績稍有不抱負并不代表你的孩子沒有進步。在目前的教學(xué)活動中；他們的進步在于：一些學(xué)生學(xué)會了傾聽；有的學(xué)會了合作；有的學(xué)會了解釋；一些學(xué)生提高了他們的語言技能。有的學(xué)生理解發(fā)散思維，思維不再只是外表的；一些學(xué)生開頭轉(zhuǎn)變思維，學(xué)習(xí)態(tài)度變得正確積極。這些都是進步。

不用我說哪些同學(xué)進步了。讓孩子們自己告知你。

來吧，孩子們，告知你們的家人。有進步的同學(xué)們，無論你在哪里有進步，只要你認為自己有進步，請舉手讓家長看到

私立學(xué)校家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇9

敬重的各位家長朋友：

你們好！

秋收稻谷香，挽袖農(nóng)田忙。感謝各位家長在百忙之中抽出時間，參與石潭中學(xué)初一新生家長會，我是120班數(shù)學(xué)教師楊博。

那是在很久很久以前，我還在像他們一樣天真的奮斗著。穿越我們幻想萌芽的石潭小鎮(zhèn)，風(fēng)從頭發(fā)之間吹過，我們的視野更加清楚。除了年輕的士氣，我們一無所知，除了盲目的信仰，我們一無全部。這是一個全新的時代，讓我背棄意愿，背棄天真。過去是現(xiàn)在，是兩個平行向前涌動的世界。那些我們曾經(jīng)說過的話，做過的事，