寶山初三一模語(yǔ)文試卷評(píng)析

PAGEPAGE72020學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語(yǔ)文一模卷考生注意:26150100請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文（40）（一）默寫（16）云橫秦嶺家何在？ 。(韓愈(左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》 ，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)了卻君王天下事， 。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）萬(wàn)鐘于我何加焉！ 。（孟子《魚我所欲也》）百米賽跑前，教練員為了鼓勵(lì)隊(duì)員們，借用《曹劌論戰(zhàn)》中的名言和大家擊掌大聲說(shuō)道:“大家要‘ ！’”（二）6—8題（12分）飲湖上初晴后雨江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左舉黃，右擎蒼。錦帽軺裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。上述兩首作品的作者都是 （朝代）文學(xué)家 （人名）。（2分)比較點(diǎn)《飲湖上初晴后雨》《江城子·密州出獵》體裁比較點(diǎn)《飲湖上初晴后雨》《江城子·密州出獵》體裁七絕（1）寫作背景（2）作內(nèi)容描寫西湖春天的美景（3）主旨抒發(fā)對(duì)西湖的贊美和熱愛（4）下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（4分)瀲滟”描寫了西湖雨天波光閃閃的水面。B．“空蒙”描寫了西湖雨后迷茫朦朧的山色。C．“親射虎，看孫郎”中可見，作者自喻孫郎，表明他想要一顯身手的雄心。(三)9--12題（12分）

錢大昕觀弈予觀弈于友人所。一客數(shù)敗，嗤①其失算，輒欲易置之，以為不逮己也。頃之，客與予對(duì)局，予頗易之。甫下數(shù)子，客已得先手。局將半。予思苦，而容之智尚有余。意局?jǐn)?shù)之，客勝予十三子。予赧②甚，不能出一言。后有招予觀弈者，終日默坐而已。解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）（1）客與予對(duì)局（ ）（2）予思苦（ ）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫線句，下列正確的一項(xiàng)是 （2分）客）下棋還沒有結(jié)束就計(jì)算。B．（我）下棋結(jié)束多次計(jì)算棋子。C．（客）下棋結(jié)束計(jì)算對(duì)方棋子。我）下棋結(jié)束計(jì)算雙方棋子?！耙詾椴淮阂病暗脑蚴恰?”，其結(jié)果是 用自己的語(yǔ)言概括回答）(4分)12．（1）對(duì)作者“默坐而已”時(shí)心理活動(dòng)的分析，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （2分）“予”不可隨便小看他人。B．“予”做事謹(jǐn)慎起來(lái)。C．“予”變得有涵養(yǎng)。（2）錢大昕觀弈的經(jīng)歷啟示人們： （2分）二、現(xiàn)代文（38）（一）13—17題（18分）談?wù)劇肮そ尘瘛比司?。②從歷史的發(fā)展角度來(lái)看，工匠主要依靠手工完成工作和勞動(dòng)。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)著人們?cè)谧非笏俣鹊耐瑫r(shí)，也越發(fā)重視產(chǎn)品的質(zhì)量，工匠精神的重要性也得到凸顯。③有些人認(rèn)為工匠就是重復(fù)從事同一件工作的勞動(dòng)，完全沒有創(chuàng)造性，這其實(shí)是對(duì)工匠的誤自己的發(fā)展目標(biāo)，必然離不開技藝精湛的工匠。工匠從事的工作重復(fù)的，好的工匠往往能從發(fā)揮著極其重要的作用。④在中國(guó)歷史上出現(xiàn)了很多具有工匠精神的典范。比如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的魯班，憑借自己的智慧和精湛技藝，不僅發(fā)明了木工工具、農(nóng)業(yè)工具，還發(fā)明了仿生機(jī)械、工程器械等，被視為工匠的典范；東漢時(shí)期，張衡發(fā)明了地動(dòng)儀；三國(guó)時(shí)期，諸葛亮發(fā)明了木牛流馬；北宋時(shí)期，沈括撰寫出了百科全書式的《夢(mèng)溪筆談》；明朝時(shí)期，宋應(yīng)星編著了世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作《天工開物》……由此可見，“技進(jìn)乎道”，中國(guó)自古并不缺乏工匠精神。⑤只是受“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的影響，人們認(rèn)為只有讀圣賢書才能出人頭地，而做工除了人們觀念上對(duì)工匠與工匠精神認(rèn)識(shí)不足而產(chǎn)生偏見外，中國(guó)的國(guó)情也對(duì)工匠精神的傳承產(chǎn)生深刻影響。從近代史的發(fā)展歷程來(lái)看，外族入侵、內(nèi)戰(zhàn)紛爭(zhēng)等歷史現(xiàn)實(shí)造成傳統(tǒng)企業(yè)遭到嚴(yán)重摧毀，所剩無(wú)幾，更不用說(shuō)繼承工匠精神來(lái)經(jīng)營(yíng)企業(yè)。不斷推進(jìn)自身在本職崗位和本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)銳意進(jìn)取，貢獻(xiàn)價(jià)值，持續(xù)助力社會(huì)的發(fā)展。第④段中，“技進(jìn)乎道”在文中的意思是 （2分）技術(shù)進(jìn)步到了一定程度，就能接近完美了。技術(shù)進(jìn)步到了一定程度，就無(wú)法再進(jìn)步了。C．當(dāng)某項(xiàng)技藝達(dá)到巔峰后，再進(jìn)一步前進(jìn)，便懂得了“道”，即做人方面的道理。當(dāng)某項(xiàng)技藝達(dá)到巔峰后，再進(jìn)一步前進(jìn)，便懂得了“道”，即萬(wàn)物變化的規(guī)律。下列概括不符合第②段、第③段和第④段段意的兩項(xiàng)分別是 （4分）工匠精神的定義。當(dāng)今工匠精神重要的原因。D．我國(guó)古代早已有工匠精神。E．工匠精神在中國(guó)不受重視的原因。簡(jiǎn)述第⑤段畫線句的作用是 （4分）第③段兩處加點(diǎn)詞語(yǔ)是否能刪去？為什么？（4）下列【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，哪段可以放在第⑥段后面？?qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4）·布歇內(nèi)爾一邊看電視一邊想:“光看太沒意思了。把電視接收器作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。大鏡來(lái)仔細(xì)觀察作品，用耳朵來(lái)聆聽每件產(chǎn)品的“哭泣聲”。（二）18-22題（20分）擺渡人擺渡人把我們送到三山坳的入口?？磥?lái)今天他還沒有做成一筆生意。③聽我們說(shuō)要去三山坳，擺渡老人頭也不抬地伸開五個(gè)手指，那意思是管我們要五塊錢渡費(fèi)。⑤擺渡老人又伸開五個(gè)手指。⑦擺渡人說(shuō):“錢囗現(xiàn)在就給，不給錢就不撐船。⑧爸爸氣得牙癢癢，沒想到大清早就碰到這么個(gè)“勢(shì)利眼”，但也只好心不甘情不愿囗付了錢。⑨我像麋鹿一樣興沖沖地跳上渡船，船很快就開了。骨瘦如柴、麻桿一樣的擺渡老人，撐起船來(lái)卻是虎虎生威。他將長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篇插入水庫(kù)，再用力一撐，我們的船便像大魚一樣向北岸游去。天盼著喝第二碗。我們就是在這樣的盼望中決定去采樅樹菇的。時(shí)，爸爸仍不忘提醒擺渡老人。?老人的船開走了，我們也急不可耐地鉆進(jìn)了樹林采蘑菇。渡船等在那里。?擺渡老人當(dāng)真把我們給忘了！一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí) 我們站在岸邊一直等了三個(gè)小時(shí)，連船影兒也沒看到。?“早知道他是個(gè)勢(shì)利的人，肯定不會(huì)來(lái)接我們了！”爸爸虎著臉說(shuō)?！斑@種人啊，一點(diǎn)兒誠(chéng)信也不講，當(dāng)初就不該先把錢交給他！越近，終于靠岸了。我們借著漁燈看清了擺渡人的面龐——擺渡的不是先前的老人，而是一個(gè)十四五歲的少年。?“不好意思，現(xiàn)在才來(lái)接你們。”擺渡少年說(shuō)?！霸趺锤愕?，現(xiàn)在才來(lái)！”爸爸氣呼呼地說(shuō)。?“實(shí)在對(duì)不起，我爺爺在大竹埦挖野竹筍時(shí)不小心摔斷了腿，來(lái)不了了。我們本來(lái)要把他送自己還躺在大竹埦的泥地里……”少年說(shuō)著留下了眼淚。我看見爸爸坐在船艙里慢慢地低下了頭，他一定是在為錯(cuò)怪?jǐn)[渡老人而羞愧吧——我們總是自以為是地錯(cuò)怪一個(gè)好人。擺渡人，以及黑夜里的那盞漁燈。第⑦、⑧段中的“囗”處，應(yīng)依次填（ ）（ ）。（2分）的B．地C．得根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，完成下列表格。（6）爸爸“沒想到”的表現(xiàn)導(dǎo)致爸爸“沒想到”的具體事件第一次（1）大清早，爸爸碰到一個(gè)“勢(shì)利眼”—格不菲。第二次爸爸氣呼呼地說(shuō)（2）第三次（3）（4）對(duì)第⑨段畫線句在全文中的作用理解正確的一項(xiàng)是（）（3）寫擺渡老人身體外形的瘦弱，為了反襯其身體素質(zhì)的強(qiáng)健，所以撐起船來(lái)虎虎生威。B．寫瘦弱老人撐船卻虎虎生威，為了表現(xiàn)老人工作十分賣力，所以才有后文摔斷了腿。C．寫擺渡老人身體瘦弱撐船卻虎虎生威，為了表現(xiàn)老人收到十元擺渡費(fèi)后的興奮心理。寫瘦弱老人撐船卻虎虎生威，表現(xiàn)他工作態(tài)度認(rèn)真，為后文派孫子接客人作了鋪墊。文中多次提到“漁燈”。表面上，“漁燈”指的是 ；實(shí)際上，作者借此暗喻了 。（4）在自己不小心摔斷了腿之后，爺爺會(huì)對(duì)孫子說(shuō)些什么？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容進(jìn)行推測(cè)。（不超過(guò)80）（5）爺說(shuō):“ ?！比⒕C合運(yùn)用（12）在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利76周年的日子里，同學(xué)們即將組織或者參加一系列的活動(dòng)。在班級(jí)組織主題班會(huì)時(shí)，作為班委會(huì)成員，需要對(duì)主題班會(huì)的節(jié)目進(jìn)行篩選。下列不符合本次主題班會(huì)的節(jié)目是（ ），理由是 （5）大合唱《保衛(wèi)黃河》 B．詩(shī)朗誦《鄉(xiāng)愁》C．演講《中國(guó)人失掉自信力了嗎？》 朗誦《白楊禮贊》解稿時(shí)，你需要注意下列介紹內(nèi)容的順序安排。（3）介紹淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館的地理位置，需要注意 順序；介紹淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館的歷史沿革，需要注意 順序；介紹淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館的場(chǎng)館特色，需要注意 順序。史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。你會(huì)寫道：（50）（4）四、寫作（60）題目:越來(lái)越好要求:（1）600（2）不得透露個(gè)人信息。（3）不得抄襲。參考答案（40）（一）默寫（16）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前會(huì)當(dāng)凌絕頂贏得生前身后名萬(wàn)鐘則不辯禮儀而受之一鼓作氣（二）6——8（12）6.（2）北宋（宋）蘇東坡（蘇軾）7.（6）（1）（1）詞（2）（1）作者擔(dān)任杭州通判（地方長(zhǎng)官）時(shí)所稱（3）（2）描寫密州出獵時(shí)的場(chǎng)景（4）（2）抒發(fā)為國(guó)效力的壯志豪情8.（4）A（三）9——12（12）9.（2）（1）請(qǐng)求（2）更加10.（2）D11.（4）（2）客數(shù)敗（2）和對(duì)方的對(duì)弈輸了十三子（2）（2）看到別人不足，也要看到自己不足，不應(yīng)該盲目自我肯定。二、現(xiàn)代文（38）（一）13——17（18）13.（2）D14.（4）AE皆下品，唯有讀書高”的“偏見”；（2）引出下文——中國(guó)近代史的國(guó)情，也對(duì)工匠精神的傳承不是很有利。因此有承上啟下的左右（1）度，刪去就不能表現(xiàn)出其重要性；（2）“大都是”表明工匠從事重復(fù)性工作居多，但并不絕對(duì)，有的工匠從事的工作也不完全是重復(fù)性的。兩處詞語(yǔ)不能刪除，表明本文語(yǔ)言具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。（2）本段借用日本企業(yè)家稻盛和夫的話，形象地詮釋了工匠精神的內(nèi)涵——精確、專注等，與該段中心相符（1）甲段概述了人要有創(chuàng)造性思維的意識(shí)和態(tài)度，才能有創(chuàng)造性的發(fā)明，與本文任何一段的中心都不符合。（二）18——22（20）18.（2）CB19.（6）（1）（1）氣得牙癢癢（2）（2）到了約定時(shí)間，擺渡老人沒有來(lái)，只來(lái)了一位少年（3）（1）坐在船艙里慢慢低下了頭（4）（2）擺渡老人兌現(xiàn)對(duì)渡客的承諾（不顧自己受傷需要治療），派他未成年的孫子來(lái)接渡客（1）20.（3）D21．（4）夜晚