2023年秋一年級(jí)數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)

2023年秋一年級(jí)數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)時(shí)間消逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又馬上完畢。在這個(gè)學(xué)期中，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的三位教師能踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)數(shù)學(xué)教研組的工作規(guī)劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學(xué)初期，我們組在仔細(xì)學(xué)習(xí)一些理論的根底上，圍繞第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展了仔細(xì)的爭(zhēng)論。從溝通預(yù)備稿、到集體商討備課到平常的快餐式備課，教師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的學(xué)問點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的根底上制造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，教師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氣氛，能讓學(xué)生在觀看、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的教師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細(xì)反思，仔細(xì)小結(jié)，仔細(xì)批改每一本作業(yè)，常常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中陳國(guó)山教師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，從不連續(xù)。胡大萍教師每天課前堅(jiān)持在黑板上給孩子寫練習(xí)題，提高了孩子的計(jì)算力量和書寫力量。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。如：胡大萍教師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)很在行，她總是把自己在學(xué)生練習(xí)中發(fā)覺的問題的供全組教師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)唤處煶３Ｔ诳照n時(shí)間里溝通自己的教學(xué)閱歷。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既汲取了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的”教學(xué)水平。

四、仔細(xì)開展教研活動(dòng)，積極撰寫論文。

本學(xué)期我們組每位教師都被安排聽隨堂課，組內(nèi)的教師都能按時(shí)聽課，仔細(xì)做好聽課筆記，大家在評(píng)課中暢所欲言，對(duì)執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平常我們也積極參與校、區(qū)教研活動(dòng)，并把自己的想法準(zhǔn)時(shí)在組內(nèi)溝通。

五、需改良的方面。

1、由于我個(gè)人的緣由導(dǎo)致中途有一段時(shí)間一年級(jí)備課組集體研討未能如期進(jìn)展，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2、我們每位教師的聽課及評(píng)課的根本功仍有待進(jìn)步，對(duì)于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問題還沒有很好的把握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)展綜合分析評(píng)課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們首先要用好《教師教學(xué)用書》，真正讀懂教材的編排意圖，定好每一課的教學(xué)目標(biāo)，把握好教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，實(shí)行合理的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)，打造對(duì)話的課堂，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。其次要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀需要每一位教師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思索，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工尋找的目標(biāo)?？傊覀?nèi)M教師將在數(shù)學(xué)教研組的帶著下，不斷努力，不斷追求，奮勉向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

2023年秋一年級(jí)數(shù)學(xué)備課工作總結(jié)2

時(shí)間消逝、歲月如梭，不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將完畢。對(duì)于我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教師來說，這是不同尋常的一學(xué)期，一方面教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，幾乎到達(dá)5個(gè)月之久；另一方面面對(duì)的是全新的對(duì)象：新教材、新學(xué)生、新家長(zhǎng)、新……。這對(duì)大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，在學(xué)生家長(zhǎng)的理解、支持下，通過全組教師的共同努力，精誠(chéng)合作，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，我們順當(dāng)完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果?；厥滓黄诘墓ぷ?，既有收獲，也有缺乏，為了今后更好地開展工作，改良缺乏之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：

1、增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)建立，營(yíng)造精誠(chéng)合作的氣氛。

一年級(jí)的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對(duì)生疏，自我約束力量較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必需面對(duì)并要解決的問題。針對(duì)這一點(diǎn)，我們教研組通過開學(xué)初的教研活動(dòng)統(tǒng)一熟悉、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，肯定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、急躁、愛心去教育每一個(gè)孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對(duì)學(xué)生的共性討論采納恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ龅侥硞€(gè)教師遇到的麻煩問題，大家群策群力，出辦法、想方法，幫忙解決。經(jīng)過大家堅(jiān)持不懈的努力，一年級(jí)的學(xué)生順當(dāng)完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡，普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，教學(xué)常規(guī)長(zhǎng)抓不懈。

我們組的教師除了積極地參與學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)討論活動(dòng)外，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進(jìn)展討論：一方面潛心分析新教材，討論課程標(biāo)準(zhǔn)；另一方面討論學(xué)生，全面掌控學(xué)生狀況。力求在鉆研教材、領(lǐng)悟編者意圖的根底上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，制造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動(dòng)中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐，溝通心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商議計(jì)謀，對(duì)每一個(gè)教師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和討論，一起編寫教案，預(yù)備教具。在教學(xué)中，教師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氣氛，注意培育學(xué)生的動(dòng)手力量。在尋常，大家同坐一個(gè)辦公室，常常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，綻開爭(zhēng)論，這種隨機(jī)教研形式敏捷，談話自由，深受大家歡送，效果很好！

3、利用活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師與學(xué)生共同進(jìn)展。

本學(xué)期，我們一年級(jí)開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，數(shù)學(xué)組的教師也全都上陣，展現(xiàn)了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動(dòng)對(duì)我們這個(gè)本學(xué)期才組建的團(tuán)隊(duì)的教研水平和團(tuán)隊(duì)分散力進(jìn)展了一次檢驗(yàn)，從課題的選定，到教學(xué)方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復(fù)爭(zhēng)論，周密籌劃、人人動(dòng)手，分工協(xié)作，最終取得了圓滿勝利。這次沒有經(jīng)過試講的勝利課例讓大家感受到集體教研的力氣，大大增加了信念和團(tuán)隊(duì)分散力。本學(xué)期，針對(duì)口算力量是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們還細(xì)心籌劃了速算競(jìng)賽，從賽前預(yù)備到初賽再到?jīng)Q賽最終對(duì)速算小能手用紅榜予以表彰。在整個(gè)活動(dòng)的過程中，教師們積極開展賽前發(fā)動(dòng)與訓(xùn)練，營(yíng)造競(jìng)賽的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加競(jìng)賽的積極性，收到了預(yù)定的效果