部編版二年級語文下冊《.鄧小平爺爺植樹》、《沙灘上的童話課件》

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測鄧小平爺爺植樹4第二課時1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容，體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。（重點）3.初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意

識。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：為什么說“1987年4月5日是個令人難忘的日子”？

串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想鄧小平爺爺為什么格外引人注目。2.二思：找出寫鄧小平爺爺植樹的句子。3.三品：從文中你體會到鄧爺爺是個怎樣的人？4.四探：為什么說這棵樹成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？為什么說“1987年4月5日是個令人難忘的日子”？邊聽邊想聽錄音回顧課文1987年4月5日，是個令人難忘的日子。說說文章開頭的作用？這句話交代了故事發(fā)生的時間以及事情讓人難忘。設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。這天，碧空如洗，萬里無云。你從這句話中體會出了什么？這是環(huán)境描寫，寫出了當(dāng)時天氣很好，烘托當(dāng)時熱烈的氣氛和人們愉快、激動的心情。在北京天壇公園植樹的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目?！?3歲高齡”說明了什么？“83歲高齡”說明鄧爺爺已經(jīng)年齡很大了，這么大的年齡還要帶頭植樹，表現(xiàn)了他對植樹造林的重視，一心為國家著想。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。你從這句話中體會出了什么？這句話寫了鄧爺爺植樹時的動作和神態(tài)。從“興致勃勃、滿是汗珠、不肯休息”中可以看出鄧爺爺熱心祖國的綠化事業(yè)，積極為綠化祖國做貢獻(xiàn)。從“手握、挖”等動作中可以看出鄧爺爺認(rèn)真、執(zhí)著的態(tài)度。積累寫出幾個和“興致勃勃”結(jié)構(gòu)相似的詞語。________________________________________興致勃勃人才濟濟儀表堂堂一個樹坑挖好了，鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。你從這段中體會出了什么？“精心挑選、小心移入、仔細(xì)看看、不行”等詞語，說明了鄧爺爺栽樹時態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍。給人們樹立了好的榜樣。一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。這里用了什么修辭手法？你體會出了什么？這是個比喻句，從中看出鄧爺爺做事認(rèn)真，給人們做出了表率。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。今天，鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經(jīng)長大了，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。你從“親手栽種”一詞中感受到了什么？“親手栽種”強調(diào)了鄧爺爺為我們做出了好榜樣，這也是這棵柏樹能成為天壇公園美麗風(fēng)景的主要原因。什么是成語？成語，是人們再長期使用語言的過程中逐漸形成的具有語意完整、形式簡潔、字?jǐn)?shù)固定、表現(xiàn)力強的固定詞組。使用成語有什么好處？成語的正確使用，可以讓語言簡潔明了、文采飛揚，使文章的表現(xiàn)力更加生動。運用：本文的“引人注目、興致勃勃”用詞很準(zhǔn)確，使文章語言生動。準(zhǔn)確使用成語同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了鄧小平爺爺做事一絲不茍的精神。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：因為這一天，鄧小平爺爺在天壇公園認(rèn)認(rèn)真真地種下了一棵柏樹，后來柏樹茁壯成長，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。為什么說“1987年4月5日是個令人難忘的日子”？1.一讀：讀課文，想一想鄧小平爺爺為什么格外引人注目。鄧小平爺爺83歲高齡還來參加植樹活動，并不怕辛苦，親自挖樹坑，這種精神令人敬佩，所以他格外引人注目。串珠問題：2.二思：找出寫鄧小平爺爺植樹的句子。這些句子是寫鄧小平爺爺植樹的：（1）只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。（2）鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”他又走上前把樹苗扶正。3.三品：從文中你體會到鄧爺爺是個怎樣的人？從中可以體會到鄧小平爺爺是一個做事嚴(yán)肅認(rèn)真、執(zhí)著、一絲不茍的人。4.四探：為什么說這棵樹成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？因為這棵樹長得特別茂盛、非常漂亮；這棵樹是鄧小平爺爺親手栽種的，鄧爺爺為我們做出了好榜樣；這棵樹的茁壯成長，象征著小朋友們的健康、茁壯，象征著祖國的繁榮昌盛，這正是鄧爺爺?shù)男脑?；很多人游覽到天壇公園參觀這棵樹，表達(dá)對鄧爺爺?shù)膽涯詈统缇?。所以，這棵樹成了天壇公園一道美麗的風(fēng)景。引人注目—83歲高齡興致勃勃—不肯休息精心挑選—揮鍬填土—扶正樹苗課文結(jié)構(gòu)鄧小平爺爺植樹美麗的風(fēng)景本文介紹了1987年4月5日，83歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園親手栽種松柏的經(jīng)過，以及柏樹茁壯成長成了天壇公園的一道風(fēng)景，表現(xiàn)了鄧小平爺爺做事嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神，表達(dá)了作者對鄧爺爺?shù)某缇春蛻涯钪?。課文主旨春天植樹的故事春天是植樹的季節(jié)；3月12日，是植樹的好日子。當(dāng)又一個春天來到的時候，當(dāng)又一個植樹節(jié)到來的時候，我們不要忘了鄧小平爺爺說過的那句話：“植樹造林，綠化祖國，是建設(shè)社會主義，造福子孫后代的偉大事業(yè)，要堅持20年，堅持100年，堅持1000年，要一代一代永遠(yuǎn)傳下去！”偉大的無產(chǎn)階級革命家鄧小平同志是全民義務(wù)植樹運動的倡導(dǎo)者和帶頭人。1979年的春天，他對工作人員說：“植樹節(jié)快到了，我們家每人至少要栽三棵樹，要包栽包活。”植樹節(jié)那天，推薦閱讀他帶領(lǐng)全家人到京西玉泉山種下一株株松柏。之后，不僅在北京，全國各地都先后留下鄧小平同志植樹的身影。每年植樹節(jié)，他身體力行，堅持了11個春秋，一直到他85歲高齡，古今中外很少有這樣的人。如今，在北京天壇公園，鄧小平爺爺親手栽種的松柏，帶著老人的希冀和心愿茁壯成長。“小平樹”已成了天壇公園的一道風(fēng)景。在深圳仙湖植物園，鄧小平爺爺親手種下的高山榕，迎著南國的風(fēng)，唱著春天的歌，長得枝繁葉茂。它向每一個駐足觀看和拍照留念的游人，展示著春天的圖畫，訴說著春天的故事。種柳戲題詩柳州柳刺史，種柳柳江邊。談笑為故事，推移成昔年。垂陰當(dāng)覆地，聳干會參天。好作思人樹，慚無惠化傳。國學(xué)誦讀

觀種樹種樹皆待春，春至難久留。君看朝夕花，誰免離別愁。心意已零落，種之仍未休。胡為好奇者，無事自買憂。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【植樹節(jié)的由來】3月12日是我國自己的植樹節(jié)日，同時這一天也是孫中山逝世紀(jì)念日。孫中山先生生前十分重視林業(yè)建設(shè)，在他任中華民國臨時大總統(tǒng)時，就設(shè)立了農(nóng)林部，下設(shè)山林司，主管全國林業(yè)行政事務(wù)。1914年11月頒布了我國近代史上部《森林法》，1915年7月，政府又規(guī)定將每年的"清明節(jié)"定為植樹節(jié)。1979年2月，第五屆全國人大常委會第六次會議根據(jù)國務(wù)院的提議，通過了將3月12日定為我國植樹節(jié)的決議，這項決議的意義在于動員全國各族人民積極植樹造林，加快綠化祖國和各項林業(yè)建設(shè)的步伐。將孫中山先生與世長辭之日定為我國植樹節(jié)，也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績，象征中山先生生前未能實現(xiàn)的遺愿將在新中國實現(xiàn)并且要實現(xiàn)得更好。這篇課文一則短小的故事。重點是鄧小平爺爺植樹的經(jīng)過。讓我們體會到鄧小平爺爺在植樹過程中表現(xiàn)出的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神。另外，從鄧小平爺爺?shù)男袆又校覀冾I(lǐng)會植樹綠化的重要意義。課堂小結(jié)1.朗讀課文。教師點撥：要讀得平實，讀出對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤?.默讀第三自然段。借助插圖，說說鄧小平植樹的情景。參考答案：樹栽好了，一名學(xué)生提來一桶水，鄧小平爺爺和學(xué)生一起抬起水桶，小心翼翼地把水澆在剛剛栽好的小樹上。3.讀一讀，記一記。碧空如洗萬里無云引人注目興致勃勃教師點撥：這是本課出現(xiàn)地幾個成語，充分體現(xiàn)了文中用詞地準(zhǔn)確，我們要讀一讀，理解詞語的意思，并記一記，用在以后的習(xí)作中。一、給下面加點字選擇正確的讀音，打“√”。1．83歲高齡(lín

líng)的鄧(dèn

dèng)小平爺爺來到天壇(tán

tǎn)公園植樹。2．他手握(wò

wuò)鐵鍬，興致勃(bó

bǒ)勃地挖(wā

wuā)著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。﹒習(xí)題源于《典中點》的“基礎(chǔ)練習(xí)”﹒﹒﹒﹒√√√﹒√√√二、讀拼音，寫詞語。géwàizhíshùyǐnrénzhùmùmǎnzúxiūxidèng yéye引人注目鄧爺爺格外植樹滿足休息三、選字填空。雙鄧

(

)爺爺(

)手值植

(

)樹(

)日注住

(

)下(

)意休體身(

)(

)閑休鄧雙植值住注體四、照樣子寫一寫。例：一棵樹苗一棵茁壯的樹苗一處風(fēng)景一處_______的風(fēng)景一個日子一個_______的日子快樂美麗二年級下冊沙灘上的童話部編版語文課件BYYUSHEN金波，原名王金波，生于1935年，漢族，祖籍河北冀縣。主要作品：《回聲》《我們?nèi)タ春！贰督鸩▋和娺x》等。01課前導(dǎo)讀（1）不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。

01課前導(dǎo)讀堡插兇狠補充攻商

量駕轟駁藥贊合記liánɡ

jiàhōnɡbóyàozànhéjìbǎochāxiōnɡhěnbǔchōnɡɡōnɡshānɡ02字詞揭秘我會認(rèn)liànɡliánɡ量我們一起商量怎樣攻下那座城堡。等量量力而行l(wèi)iànɡ02字詞揭秘我會認(rèn)城堡：魔王：補充：商量：歡呼：堡壘式的小城。

比喻非常兇暴的惡人。在主要事物之外追加一些。交換意見。歡樂地呼喊。02字詞揭秘我會認(rèn)周圍補充藥合死記句02字詞揭秘zhōu結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：半包圍冂周圍四周周全我們村周圍都是山?！巴痢蹦┕P在橫中線以上起筆。周02字詞揭秘wéi結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：全包圍口圍巾包圍圍繞小紅買了一條新圍巾。外框方正，橫最短，第二橫最長，第三橫稍短，豎鉤在豎中線上。圍02字詞揭秘bǔ結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：左右衤補充補習(xí)大會結(jié)束時,王校長作了補充發(fā)言?！榜隆睓M撇的撇稍長，“卜”的豎是垂露豎。補02字詞揭秘chōnɡ結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：上下亠充滿填充讀書可以讓自己的生活變得充實。橫畫要長，撇舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。充02字詞揭秘jù結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：半包圍勹句子句號寫作時，句子一定要通順連貫?！百琛睆澏冗m宜，“口”居左下格。句02字詞揭秘yào結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：上下艸炸藥火藥除夕夜,空氣中彌漫著濃烈的火藥味。筆橫長，蓋住下部，“約”筆畫緊湊。藥02字詞揭秘hé結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：上下人合力合伙合眼他兩天兩夜沒合眼了?！叭恕逼厕嗍嬲?，短橫寫在橫中線上。合02字詞揭秘sǐ結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：半包圍歹死亡生死革命前輩們面對死亡毫無懼色。筆橫要長，蓋住下部，“夕”稍小，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。死02字詞揭秘jì結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：左右讠忘記記住人民不會忘記革命前輩的歷史功績。左窄右寬，豎彎鉤筆畫舒展。記02字詞揭秘部分(第1自然段)全文的中心句，點明了“海邊的沙灘是孩子們的快樂天地”。第二部分(第2－19自然段)具體描寫了孩子們快樂的游戲過程。03課文精講

課文描述了一群孩子在海邊的沙灘上修筑城堡，編制童話故事的情景，表現(xiàn)了孩子們純真的童心，快樂的生活。再讀課文，想一想課文寫了什么？總起句總起部分，寫沙灘是“我們”的快樂天地。海邊的沙灘是我們的快樂天地。03課文精講“壘”“筑”“插”三個動詞用得非常準(zhǔn)確，用簡潔的語言寫出“我們”建造城堡的過程。動作描寫在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！庇腥私又a充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”就這樣，我們編織著童話。語言描寫

寫出了編織童話故事的過程，體會到小伙伴們天真活潑，善于幻想。03課文精講這一句是過渡句，起到承上啟下的作用，下文正是商量的內(nèi)容。

轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。過渡句03課文精講

一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時侯還沒有飛機呢！”語言描寫“駕駛飛機去轟炸”“挖地道”寫出了攻打城堡的方法。還有什么攻打城堡的辦法嗎？

挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了?！巴谘剑谘健?，寫出大家挖地道的辛苦、認(rèn)真?！耙惶А薄稗Z塌”，極具創(chuàng)造性，富有童趣。03課文精講

連用三個“歡呼”，寫出了孩子們戰(zhàn)勝魔王，救出公主的無比快樂的心情。也可以看出孩子們都沉浸在自己編織的童話故事中。

我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。連續(xù)三個“歡呼”寫出了什么？排比

運用反復(fù)的修辭方法，生動的神態(tài)描寫、語言描寫，寫孩子們沉迷于故事情節(jié)，創(chuàng)造和想象的歡樂溢于言表。

忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。03課文精講為什么“連我也忘記了她是我的媽媽”？大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時侯，連我也忘記了她就是我的媽媽！

孩子們無拘無束地在沙灘上玩耍著，他們非常投入地編織著他們的童話，以至于忘記了現(xiàn)實生活中的自我。這說明孩子們玩得很開心，也說明他們追求真善美，痛恨假惡丑。

這篇課文主要寫的是孩子們在沙灘上堆了一個城堡，并編織了一個美麗童話的故事，向我們展示了孩子們豐富的想象力，歌頌了人間的善良、溫情與正義。課文主旨03課文精講根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。在一片沙漠里，有……從前，有一座大山……城堡堡壘兇狠兇惡攻打進(jìn)攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作04課堂小結(jié)示例1：

在一片沙漠里，有一座堅固的城堡，城堡里住著美麗的公主。有一天，來了一個可惡的巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主帶到了兇狠的魔王那里。公主城堡里的一位勇士知道后，憑著高超的武藝，和伙伴通力合作，救出了美麗的公主。04課堂小結(jié)示例2：

從前，有座大山，山里面住著一個兇惡的妖怪，隔三差五跑到村子吃村民的牛羊，甚至吃人，還將老百姓的糧食運到他的魔窟，國王派最得力的士兵去攻打魔窟，最后士兵們用炸藥將魔窟徹底摧毀，活捉了妖怪，英勇的士兵