中學(xué)實習(xí)總結(jié)

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從9月14號到11月5號，在南海中學(xué)，呆了短短的一段時間，概括數(shù)一數(shù)，其實真的很短，兩個月還沒到就要離開。用我們隊友的一句話是：離騷，離騷，為離而騷。11月5號，我們回去了，回華師，持續(xù)大學(xué)生活。如往前三下鄉(xiāng)一樣，每一次離開，總是會有一小段日子的惆悵，慨嘆。幾天后，可能，就會淡忘。但有些東西，只是，外觀的淡忘?；仡^望望，還是有好多的不舍：舍不得海中的一切，舍不得和我一起學(xué)習(xí)的學(xué)生，舍不得和我共享全體的隊友，更舍不得對我苦心指導(dǎo)的老師。

那一天，我突然察覺，來南海中學(xué)，就是一種緣分。實習(xí)生涯終止了，但是我的頭腦還停留在南海中學(xué)。我開頭回憶，回憶實習(xí)這段日子，回憶每一天的點點滴滴，開頭總結(jié)我的收獲。短短的兩個月，我的實習(xí)工作變成四分部：班主任工作、教學(xué)工作、隊伍工作、和教導(dǎo)調(diào)研。這些工作，讓我體驗了從一個學(xué)生到一個老師的蛻變。講臺上，教室里，操場上，機(jī)房里，辦公室里，宿舍里，一幕幕場景，一串串笑聲，汗水與收獲共同見證著我的成長。

一、班主任工作

相聚是一種緣分

班主任工作是實習(xí)的一項重要工作，選上南海中學(xué)之后，學(xué)校就安置我作為高一級（15）班的實習(xí)班主任。15班是理科班，在這個班里，有47個學(xué)生，47張不同的臉。帶15班的班主任是羅老師。每個學(xué)生都很更加，我們班主任也很更加。一向覺得，相聚是一種緣分，正如臨走時，班長對我說的：“開學(xué)沒多久，海中，來了一批實習(xí)老師。我們班，來了你，成了副班主任。給一個不怎么美觀的十五班添加了一道不成抹去的色調(diào)。那一天，突然察覺，原來這就叫緣分?！?/p>

在這個班級里，有個淚，有個笑，更多的是感動，這個班級，很溫馨。下面開頭，就是我做副班主任生活的點點滴滴。

班主任常規(guī)工作

我一向覺得我是一個很幸運的實習(xí)生，由于我們班主任羅老師對我很好，他很信任我，從一開頭，就讓我輔助他一起管理班級。在班主任羅老師的指導(dǎo)下，開頭我的班主任工作。班主任工作雖然很繁瑣，但是也學(xué)到了好多東西。

我的班主任生活是從早上6點20分開頭的，簡樸的洗漱之后，就先去看公區(qū)清潔，看完公區(qū)又加上倉促的早餐，為的是能夠趕在7點到達(dá)課室監(jiān)視早讀。

這邊的學(xué)校生活安置的很緊湊。每天早上七點開頭早讀，然后是上課，下午五點下課后學(xué)生又要開頭公區(qū)清潔，匆忙吃完晚餐，七點開頭晚讀，晚修。作為副班主任，每天還要跟進(jìn)晚修，晚讀。所以除了在機(jī)房上課，其他時間，我根本都在辦公室，巡看班級處境，了解班級動態(tài)，實時幫學(xué)生解決問題。直到晚上10點才離開辦公室。離開辦公室之后，不是直接回去自己宿舍休息，而是去學(xué)生宿舍，看看學(xué)生休息處境，監(jiān)視學(xué)生的作息。

海中的教學(xué)，很提防學(xué)生的全面進(jìn)展。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，不是單調(diào)的，而是豐富多彩的。每一周，除了常規(guī)的課程，還有其次課堂活動，包括心理學(xué)，體驗課，測驗課，操作課，影視鑒賞等。

為了磨練學(xué)生的體魄，學(xué)校也規(guī)定了每周三下午下課全體高一學(xué)生到操場跑步，所以每周三，我和班主任都會去操場給學(xué)生加油打氣。

每周的活動，除了跑步，還有每周一早上的升國旗，班會等。我還針對我們班處境開展了兩次主題班會，一次班干會議。加入了年級大會，輔助班主任對班級舉行月考分析，制作軍訓(xùn)生活的視頻等。

走進(jìn)學(xué)生生活

班主任工作的第一周，就是了解班級根本處境。所以在第一周，我就主動聯(lián)系班主任羅老師，向他了解班級處境，包括每一個學(xué)生的根本處境。在短短幾天的時間里，我熟悉了整個班的學(xué)生，記得他們的樣子，還有他們的名字。

盡管如此，一開頭我還是不知道如何與學(xué)生相處，更加是與這些90后的學(xué)生溝通。學(xué)生也不主動和我閑聊。所以雖然每天早、晚讀的時候都去教室，每天早上、下午也去公區(qū)看學(xué)生大掃，晚上也下宿舍，看學(xué)生，但是與學(xué)生的溝通還是對比少，而且不知道說什么，后來與班主任張老師舉行了溝通，羅老師賦予了我確定的指導(dǎo)和激勵。

做好班主任工作，首先要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這不到兩個月的班主任生活中，我逐漸了解了每個學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。我總是抓住一切能和他們交流的時間去了解學(xué)生，更加是活動課，班級口號，班徽設(shè)計，下宿舍。通過自己的主動以及對他們的關(guān)切，學(xué)生也逐步放開來了，都容許主動找我交流了。師生之間就理應(yīng)多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

為了多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，自修時間我主動到課室巡班，每當(dāng)這時，學(xué)生都分外的開心，總會有好多同學(xué)問我學(xué)習(xí)上的題目，更加是數(shù)學(xué)和物理，那是我最驕傲的時候，當(dāng)學(xué)生以佩服的語氣跟我說：“老師，你真厲害”的時候，心里更加有成就感。逐漸與學(xué)生間的距離就跟進(jìn)一步，有些學(xué)生也會跟我講一些他們不會跟班主任老師講的事情，我也會因著他們對我的信任，在閑聊中賦予適當(dāng)?shù)恼_的引導(dǎo)和激勵。

用愛教導(dǎo)學(xué)生

做好學(xué)生思想工作也是班主任工作的一項重要的任務(wù)。我們15班是出了名的對比更加的班級，由于有對比多的學(xué)生對比更加，很難處理。有些學(xué)生直接和班主任頂嘴，還有學(xué)生對班主任發(fā)脾氣。

雖然我只是一個實習(xí)班主任，但是我愛我的學(xué)生，我想盡自己最大的努力扶助學(xué)生。我記得老師跟我說過的一句話：“作為一個班主任，首先要愛學(xué)生，你愛學(xué)生，學(xué)生才愛你；

其次是感同身受，要感受到學(xué)生的真實想法，才能夠?qū)ΠY下藥，扶助學(xué)生成長?！?/p>

我一向覺得，那些所謂更加的學(xué)生，背后都有他們的故事。只有深入他們的內(nèi)心，才能夠扶助他們成長。

我是從閱讀學(xué)生周記入手。雖然批改周記，寫評語是很花時間，很累的事情，但是我內(nèi)心卻對這份工作彌漫了渴望。從學(xué)生周記中，我了解到好多是我所不知道的事情，他們會說好多他們的心事：生活、學(xué)習(xí)、人際交往中遇到的挫折，家庭處境乃至自己對家人的偏見等。當(dāng)讀到他們在各方面有所進(jìn)步時，我會替他們開心，當(dāng)讀到他們的失落和迷惘時，我會替他們擔(dān)憂、慌張。我會在評語里面給他們一些建議，還有激勵。

最有針對性的一種方式是找學(xué)生單獨閑聊。每一次學(xué)生闖禍，和班主任或同學(xué)鬧沖突，我就會找個時間，單獨約他（她）出來談?wù)劊紫仁菒鄣慕虒?dǎo)，用愛感化學(xué)生，然后讓學(xué)生說出自己這樣做的緣由，從學(xué)生的角度去分析學(xué)生展現(xiàn)問題的理由，然后對癥下藥，讓學(xué)生感受到你是真正幫他（她）走出窘境，給了他（她）生活的動力，甚至變更了他（她）一生的命運。

其次拉家常也是一種方法。我時常提早來到課室，和學(xué)生拉家常，逐漸的閑聊，讓學(xué)生在相信我的狀態(tài)下逐漸打開心扉，說出心里的煩擾，我再幫他們分析，對癥下藥，給出相應(yīng)的建議。

下宿舍，也是我了解學(xué)生思想的方式。每當(dāng)我去到學(xué)生宿舍，學(xué)生都會很熱心，很開心的打開心扉跟我舉行交流，她們會跟我聊好多，包括她們對生活的迷茫，還有學(xué)習(xí)的壓力之類，針對學(xué)生這些處境，我會實時賦予她們相關(guān)的建議，讓他們學(xué)會自己去解決問題。

經(jīng)過幾個星期的努力，根本上了解了學(xué)生各方面的處境。并選了班上的其中幾個學(xué)生作為的我實習(xí)期間的重點了解對象。對于這幾個學(xué)生，我主要從思想方面舉行輔導(dǎo)，以閑聊的方式與學(xué)生溝通，讓他們開啟心中的那扇門，然后根據(jù)學(xué)生的天性特點，結(jié)合實際處理他們展現(xiàn)的問題。此外，平日把他們在思想行為上的變化做好記錄，針對學(xué)生每次的概括處境，在思想輔導(dǎo)方法、手段上實時調(diào)整，做到每次閑聊都學(xué)生有所提升。據(jù)我查看和其他科任老師的回響，重點輔導(dǎo)對象在思想上都有很大的提升，對學(xué)習(xí)的熱心也比以前高了。

作為一個副班主任，我覺得，最大的收獲莫過于，學(xué)生能夠打開心扉，和你閑聊。老師和學(xué)生之間，除了師生關(guān)系，還有一種關(guān)系，就是摯友。當(dāng)一個學(xué)生，把你當(dāng)做摯友一樣來傾訴，你已經(jīng)收獲了最真摯的感情。

我一向都記得，我們班長對我說過的，讓我很感動的一段話，他說：“你是我屈指可數(shù)的最要好的老師摯友，我覺得你很真誠，在你面前，能放下戒心，然后，能夠打開心扉，說出自己的一些事。這點，猶如，我很少甚至幾乎難以做到?？墒牵瑢χ?，我就做到了?！?/p>

主題班會課

了解學(xué)生進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)和生活上存在的問題，我先后開展了兩次班會課，一次班干會議。主題班會的開展，不但讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所收獲、思想上有所感化，而且還培養(yǎng)了學(xué)生勇于熟悉自己，定位目標(biāo)，為夢想而奮斗。

主題班會一：“遠(yuǎn)瞻大學(xué)生活，為理想而奮斗”是在剛來的其次周，通過播放大學(xué)生活視頻，讓學(xué)生了解自己心目中的大學(xué)生活，鼓舞學(xué)生持續(xù)奮斗。接著報告學(xué)生，要實現(xiàn)自己的理想，首先要熟悉自己，定位目標(biāo)，讓學(xué)生明白，一個人的奮斗，首先要找到屬于自己的方向，才不會努力白費。班會課學(xué)生反響很好，班主任羅老師也賦予我高度的斷定和贊揚。

主題班會二：“心緒調(diào)理”是在學(xué)生月考后開展的。第一次月考，有人歡喜有人憂。我們班超過一半的學(xué)生在這次月考后心緒對比低落。為了幫學(xué)生調(diào)整心態(tài)，走出心緒的困擾，我特意安置了這一節(jié)班會課。關(guān)于這節(jié)課內(nèi)容的設(shè)計，我也是花了好多心思的，由于這節(jié)主題班會，不單單是讓學(xué)生學(xué)會如何去調(diào)理心緒，還要讓學(xué)生們學(xué)會換位斟酌，用積極的心態(tài)對待生活，對待身邊的人。讓學(xué)生學(xué)會心懷感恩，珍惜全體。在班會的結(jié)果，我特意安置了俞洪敏的一分鐘勵志演講，激勵學(xué)生，要用自己人生的目標(biāo)，即使再辛苦，也要堅持下去。

這一次班會課，收到的效果比第一次還好，學(xué)生們都學(xué)到了東西。

為班級創(chuàng)辦努力

根據(jù)前幾周的查看，我和班主任羅老師察覺班級的管理還有好多要加強和完善的地方，于是我和羅老師一起，為了班級創(chuàng)辦，做了好多努力。

針對學(xué)生宿舍和公區(qū)清潔扣分問題，還有班級加入課外活動以及各種比賽不夠積極的處境，我輔助班主任羅老師，一起議論，制定了班級懲獎制度。對于扣分的學(xué)生，有相應(yīng)的扣分規(guī)矩，包括扣多少分，都列的很領(lǐng)會。表現(xiàn)好的宿舍，就會得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)賞賜，加入比賽的學(xué)生也可以加分。

制定了這項班級懲獎制度之后，學(xué)生宿舍扣分處境明顯裁減了好多，學(xué)生也越來越積極加入各項活動，譬如接下來的校運動會，班級三分之二的學(xué)生都報名加入了，有些學(xué)生，還不止加入一個工程呢。

讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的特長，我根據(jù)學(xué)生填寫的特長愛好，逐個找那些有特長的學(xué)生閑聊，激勵她們積極報名參賽自己特長的東西，譬如班里有幾個很熱愛唱歌的，我就激勵她們報名加入歌詠比賽，有如班級有個學(xué)生鋼琴過了八級，我就激勵她去加入鋼琴演出。做這些工作，雖然很辛苦，但是，只要學(xué)生開心，一切都值得。

為了磨練班干的組織才能，讓他們學(xué)會自我管理班級，在班主任羅老師的指導(dǎo)下，我組織開展了一次班干會議，針對班級的目前處境，讓班干提出班級展現(xiàn)的問題，然后引導(dǎo)班干如何去解決這些問題，結(jié)果是夢想班干能夠團(tuán)結(jié)一致，為了班級創(chuàng)辦而努力。

在十月份，學(xué)生開頭了為期一周的軍訓(xùn)生活了，這種集體活動是培養(yǎng)班級凝結(jié)力的大好機(jī)遇。為了留住學(xué)生軍訓(xùn)生活的點點滴滴，班主任羅老師每天都跟進(jìn)學(xué)生的訓(xùn)練處境，拍了他們每一天的生活，還錄了視頻。

學(xué)生回來之后，我用會聲會影，為我們班做了軍訓(xùn)生活的視頻。雖然做這個視頻，花了好多的心思，也花了好多時間，但是，當(dāng)我播放軍訓(xùn)視頻的生活，看到他們開心的樣子，我覺得，已經(jīng)足夠了。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得他們是那么的朝氣，他們讓我有股動力來開頭新一天的工作，也讓我有種責(zé)任感，想做的更好，這就是痛并喜悅著的滋味吧。

二、教學(xué)工作

很感謝，遇到你們

在海中實習(xí)，是一種幸運。首先是很幸運，我選上了海中。在電腦面前守了整整四五個小時，結(jié)果以很高的點擊率讓我進(jìn)了海中。

其次，很幸運，熟悉了我們的備課組長張老師，還有我的指導(dǎo)老師陳老師。其實切實的說，理應(yīng)是師姐和師兄。由于，他們都是華師計算機(jī)系畢業(yè)的，和我同個學(xué)校，同個專業(yè)，由于某種緣分，聚到一起。我們備課組長師姐，畢業(yè)到現(xiàn)在十多年，閱歷很豐富，授課也很精彩，一向是我敬仰的老師，師姐。我的指導(dǎo)老師，也是我的師兄，在海中也工作了七八年，而他最大付出是帶信息技術(shù)奧賽班，他的勞績，有目共睹。

師兄師姐都對我很好，不斷教我新的東西。和這么優(yōu)秀的師兄師姐在一起，我學(xué)到了好多東西，我也在努力，努力讓自己變的更優(yōu)秀。

教學(xué)生活很豐富

在實習(xí)期間，除了每星期上2個班級4節(jié)課之外，還協(xié)助其他老師上課，每天都在機(jī)房，聽指導(dǎo)老師上的每一節(jié)課，還盡量抽時間聽其他老師的課。除外，每天與指導(dǎo)老師一起，在課堂上給學(xué)生技術(shù)指導(dǎo)，這些技術(shù)，包括用word排版，做電子報刊；

用excel統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)；

用powerpoint制作多媒體作品；

教學(xué)生如何photoshop處理圖片，如何用會聲會影制作視頻，加工視頻，如何用powerpoint自定義動畫等等。

雖然我上的信息技術(shù)課加起來差不多30節(jié)，但是我每天都在機(jī)房，聽了30多節(jié)信息技術(shù)老師的課，跟進(jìn)了六個班的上課處境，并賦予技術(shù)指導(dǎo)，在上課與聽課以及技術(shù)指導(dǎo)的過程，我學(xué)到了好多東西。

我知道，要多攝取更多優(yōu)秀老師的教學(xué)方式，單單聽自己專業(yè)的上課方式是不夠的，還要跨學(xué)科，跨年級。所以我的聽課生活，除了聽高一四個信息技術(shù)老師的課，和高二信息技術(shù)老師上的課，還聽過物理課，生物課，心理學(xué)課，數(shù)學(xué)課等。

假設(shè)說上課是專業(yè)才能的提高，那么聽課也是對老師教學(xué)才能的提高。聽不同的課，會有不同的收獲。

我一向覺得自己很幸運，由于，我的任課是信息技術(shù)，我的班主任是數(shù)學(xué)老師，而我自己又對數(shù)學(xué)很感興趣。所以我又有了跨學(xué)科教學(xué)的機(jī)遇。雖然我只是在我們（15）班上過一節(jié)數(shù)學(xué)課，但是收獲好多，體驗了教室上課和機(jī)房上課的不同。每天晚上跟學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，和物理，也讓我感受到了學(xué)生那種濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。其實無論做信息技術(shù)老師，還是做數(shù)學(xué)老師，或者其他老師，我覺得，最重要的是，讓學(xué)生對你教的科目感興趣，培養(yǎng)他們自學(xué)的才能。

表達(dá)專業(yè)價值

在專業(yè)課上，我覺得，最大的收益，除了課堂，還有我們指導(dǎo)老師每天中午的信息奧賽輔導(dǎo)。初次聽到信息技術(shù)奧賽，自認(rèn)為，大學(xué)已經(jīng)程序掌管的不錯，沒有什么難倒我的。第一次加入輔導(dǎo)，剛好師兄給學(xué)生做測試題，我也就跟著一起做題了。也就是那一次，讓我第一次感覺，原來自己可以努力的空間很大。四道測試題，半個小時，我一道題還沒有做完，學(xué)生已經(jīng)交答案了。測試結(jié)果，大片面學(xué)生都做對了兩三道題，一個還接近總分值。他們的學(xué)習(xí)才能，讓我很驚詫。

信息奧賽上的內(nèi)容，其實并不簡樸，上的內(nèi)容都是noip提高組的算法和程序分析，包括動態(tài)規(guī)劃和探尋策略以及排序算法等。

每天中午，十幾個小摯友，從12點半呆到14點半，一向在機(jī)房，一起談?wù)?，研究代碼、寫程序，他們的腦袋轉(zhuǎn)的很快，他們的思維才能很強。這才是精英教導(dǎo)。雖然每天中午都沒得午睡，還是越來越多的學(xué)生參與了信息技術(shù)奧賽輔導(dǎo)。他們這種求知精神鼓舞著我，使我更加喜歡信息技術(shù)老師這個崗位。

記得師兄跟我說過，無論你是以后是在公司，還是留在學(xué)校做老師，最重要的是要表達(dá)你的專業(yè)價值，在海中，我看到了信息技術(shù)老師的專業(yè)價值。

共享教學(xué)心得

經(jīng)過這兩個月的課堂教學(xué)實習(xí)，對于海中信息技術(shù)的教與學(xué)感受頗深。在上課過程中，由一開頭站在講臺上就慌張到后來的泰然自若，由一開頭的手足無措到后來的平靜自若，這些成就是我一開頭是沒有預(yù)料到的。

雖然在大學(xué)也加入過師范技能比賽，但那時面對的是虛構(gòu)的學(xué)生，一切可以隨著自己的思路來構(gòu)思學(xué)生的水平。但是真到了南海中學(xué)，到了高一的課堂上，面對活生生的學(xué)生，務(wù)必事先了解學(xué)生的水平來設(shè)計教案，工作量較大，跟以前大學(xué)上課中備的教案根本就不能相比。

雖然在加入師范技能的時候，也對教師的教態(tài)、體態(tài)語、口語等方面舉行了好多訓(xùn)練，但那時面對的是自己的同學(xué)，同學(xué)的回響往往在我的預(yù)料之中，而且每一次上臺前都事先做了好多打定，在同學(xué)面前演練過屢屢，而到了海中的課堂上，面對那些學(xué)生，他們賦予的回響往往是我始料未及的，他們不成能跟著我的設(shè)計思路來走，所以雖然備了教案，但好多在上課過程中都得舉行很大的調(diào)整，這就需要有靈巧的回響，不然在課堂上必被學(xué)生壓倒。

針對海中的學(xué)生處境，對于他們來說信息技術(shù)課是一門不太重要的學(xué)科，所以往往會在課堂玩嬉戲、聊q、玩微博，這就需要我們發(fā)揮教師的巨大魅力來吸引學(xué)生的留神力，實時將留神力分散的學(xué)生的留神力吸引回課堂上來。

第一次上課，學(xué)生看到是新來的老師，都想討教還價，想多點自由時間上網(wǎng)，所以開頭課堂有點混亂，后來在指導(dǎo)老師的扶助下，終究操縱了課堂。

第一次失敗之后，我舉行了深刻的反省，對自己存在的問題舉行了分析，也針對如何操縱好信息技術(shù)課堂教學(xué)請教了指導(dǎo)老師，師兄幫我分析學(xué)生展現(xiàn)這種處境的理由，并提出了他的建議，我也結(jié)合自己帶的班級的處境，對課堂教學(xué)舉行調(diào)整。所以在后期的上課過程中，課堂操縱越來越好，取得了確定的效果。下面是我在教學(xué)過程中的幾點心得體會：

在教學(xué)設(shè)計中，首先提防情景導(dǎo)入的設(shè)計。在我上《多媒體信息技術(shù)的加工與表達(dá)》這節(jié)課時，由于學(xué)生們素質(zhì)參差不起，好多同學(xué)從來沒接觸電腦，我先給學(xué)生賞識了革命先驅(qū)-孫中山的多媒體作品，還有一個目標(biāo)-西部的多媒體作品，讓學(xué)生開眼看看什么是多媒體作品。在學(xué)生賞識多媒體作品的過程中，我結(jié)合多媒體作品制作的過程，講解多媒體作品的要素，包括聲音、視頻、動畫、以及導(dǎo)航欄設(shè)置，超鏈接和封面封底根本統(tǒng)一的版面等。讓學(xué)生在賞識的過程，對多媒體的架構(gòu)有個明顯的熟悉。

其次提防對任務(wù)的設(shè)計。在設(shè)計情景的同時，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景開展，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。

結(jié)果提防對教學(xué)媒體的設(shè)計。由于粵教版的高中《信息技術(shù)根基》理論學(xué)識對比多，因此在教學(xué)媒體上，可以通過動畫、視頻有等多種形式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于第三章各種信息的加工與表達(dá)，我設(shè)計教學(xué)網(wǎng)站，還放上了我們的教學(xué)過程，錄制了操作過程，讓根本對比差的學(xué)生，可以跟著教學(xué)步驟，或者錄制的教學(xué)視頻，一步步操作。

三、隊伍工作

除了班主任工作和教學(xué)工作，我還輔助隊長開展隊伍工作，寫調(diào)研報告等。

作為實習(xí)隊的副隊長，我的主要工作是輔助隊長，開展隊伍工作。實習(xí)隊伍工作，主要有以下幾方面的內(nèi)容：

實習(xí)前期工作：組織隊員開會，和隊長一起議論實習(xí)隊規(guī)，實習(xí)工作籌劃，以及包車和物品清單之類，制作大學(xué)生活視頻。在實習(xí)的前幾天，和隊長、副隊長三個人一起到實習(xí)學(xué)校踩點，了解有關(guān)宿舍和教學(xué)等各方面的內(nèi)容。組織隊員一起包車到南海中學(xué)。

實習(xí)期間工作：合作隊長開展實習(xí)期間的工作。包括實習(xí)隊會議、實習(xí)隊交流會、實習(xí)隊與班主任的見面會；

熱心率領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面、交流。主動關(guān)切隊員，和隊員溝通。

實習(xí)后期：實習(xí)隊員協(xié)助德育處做校訓(xùn)前墻報，協(xié)助德育處工作。負(fù)責(zé)安置隊員寫感謝信，自己也參與寫了實習(xí)隊會議記錄、實習(xí)隊每天工作處境以及實習(xí)個人總結(jié)等。

在實習(xí)隊生活的最大體會是：這是一個溫馨的集體，親如一家人，彼此關(guān)切，彼此扶助。雖然實習(xí)生活已經(jīng)終止了，但是，我們的友情，照舊在；

我們生活的這段日子，照舊很值得回味。

四、教導(dǎo)調(diào)研

實習(xí)還有一個重要的工作，就是我們的教導(dǎo)調(diào)研。我們隊伍的教導(dǎo)調(diào)研分為兩組，每一個組有10個人。而我，負(fù)責(zé)其中一組。

教導(dǎo)調(diào)研是一件很辛苦的工作，由于有好多繁瑣的工作，首先要根據(jù)實習(xí)學(xué)校的的處境，確定我們調(diào)研的方向，確定之后就要開展我們的調(diào)研，結(jié)果根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫調(diào)研報告。在實習(xí)學(xué)校心理老師的指導(dǎo)下，我們組最終確定了我們的調(diào)研題目。

教導(dǎo)調(diào)研是需要組員一起合作的。因此小組成員之間分工確定要明確，而且要表達(dá)團(tuán)體合作精神，彼此扶助，我認(rèn)為在這方面我們組做的很好。雖然我是組長，但是才能比我強的隊員好多，他們都給我提了好多好的建議，也為了我們調(diào)研做了好多工作。只要我一調(diào)配工作下去，隊員都會盡快去完成，既高效率，又團(tuán)結(jié)。

由于我們調(diào)研題目更換過，加上學(xué)生放假，還有中間不斷修改，所以在實習(xí)終止前不到一周的時間，我們才開頭做調(diào)查問和訪