中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得小學(xué)校長(zhǎng)管理培訓(xùn)心得

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得小學(xué)校長(zhǎng)管理培訓(xùn)心得

我從8月16日起加入了宿州市教導(dǎo)局舉辦的全市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了大量新學(xué)識(shí)、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學(xué)典禮上凝聽了市教導(dǎo)局盛局長(zhǎng)、逸夫師范董校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到加入培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。接下來我們聽取了合肥測(cè)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)葉傳平的的講座《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行創(chuàng)辦,我們明白了作為校長(zhǎng)要有夢(mèng)想、要有斟酌、要有堅(jiān)持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。8月17日下午我們聽取了安徽省教導(dǎo)科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導(dǎo)力》，我們知道了什么是校長(zhǎng)課程的領(lǐng)導(dǎo)力，如何創(chuàng)辦課程的領(lǐng)導(dǎo)力。8月18日上午我們聽了合肥教導(dǎo)學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)》，我們了解了課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教導(dǎo)法律法規(guī)》，我們了解了人與社會(huì)、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個(gè)縣區(qū)教導(dǎo)局分管教導(dǎo)局長(zhǎng)的報(bào)告。20日，我們聽了本市幾位先進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告。21日聽取了市委組織部岳峰科長(zhǎng)的報(bào)告《深入開展創(chuàng)先正由活動(dòng)加強(qiáng)和提升基層黨的創(chuàng)辦》。下午聽了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長(zhǎng)的報(bào)告《初中學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生心理健康教導(dǎo)的意義與方法》，懂得了掌管學(xué)生心理教導(dǎo)學(xué)識(shí)的重要性。22日，聽了市教導(dǎo)局樊主任和范主任的報(bào)告，對(duì)我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的熟悉。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教導(dǎo)局高俊局長(zhǎng)的報(bào)告《科學(xué)規(guī)劃強(qiáng)化管理提防實(shí)效》。23日上午我們聽了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強(qiáng)師資隊(duì)伍創(chuàng)辦與提高教學(xué)水平》，我明白以學(xué)生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學(xué)校許文良校長(zhǎng)的報(bào)告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。8月24日，市教導(dǎo)局馬科長(zhǎng)、卓所長(zhǎng)分別給我們做了報(bào)告。9月24日市教導(dǎo)局縱科長(zhǎng)給我們作了教導(dǎo)人事制度改革的形勢(shì)分析。下午市司法局孔科長(zhǎng)給我們解析了青少年犯罪方面的形勢(shì)。9月25日看錄像，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教導(dǎo)改革與進(jìn)展剛要》。下午，逸夫師范凌老師對(duì)信息教導(dǎo)學(xué)識(shí)給我們舉行了傳授。9月26日，省教導(dǎo)學(xué)院教授陳宏友、談儒強(qiáng)分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》、《特色學(xué)校創(chuàng)辦》講座。9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長(zhǎng)向崇仁、馬鞍山測(cè)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)熊孔懷分別就新形勢(shì)下的現(xiàn)代教導(dǎo)管理模式，抓隊(duì)伍促進(jìn)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教導(dǎo)改革進(jìn)展的態(tài)勢(shì)，現(xiàn)代教導(dǎo)背景下的校長(zhǎng)專業(yè)進(jìn)展，學(xué)校文化創(chuàng)辦，師德師風(fēng)創(chuàng)辦等方面作了講座。9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。

下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、重抓隊(duì)伍創(chuàng)辦

科學(xué)進(jìn)展觀的核心是以人為本。學(xué)校進(jìn)展的核心是人的進(jìn)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，承擔(dān)育人任務(wù)的教師首先要進(jìn)展，故我們把隊(duì)伍的創(chuàng)辦作為學(xué)校的頭等大事來抓。

（1）抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍創(chuàng)辦，我們從思想作為創(chuàng)辦著手，鞏固各校基層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。

（2）抓黨員隊(duì)伍創(chuàng)辦。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勤于斟酌，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教導(dǎo)理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作才能等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。

（3）抓教師隊(duì)伍創(chuàng)辦。要號(hào)召全體教師以xx的構(gòu)建和諧社會(huì)，科教興國(guó)為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人才能，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把聰慧和氣力都凝結(jié)到實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)事業(yè)振興上來。

二、抓學(xué)校的模范管理

辦人民合意的教導(dǎo)，歸根結(jié)底就是要提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教導(dǎo)改革的方法和教師創(chuàng)新才能、教導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和進(jìn)展供給最正確的養(yǎng)分“套餐”。其次要強(qiáng)化教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程，總結(jié)和反思，從而鼓舞教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的進(jìn)展。要以模范管理年位契機(jī)，使學(xué)校管理模范化。

三．立足本職、更新理念、凝結(jié)人心

校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教導(dǎo)者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)?！?。做一個(gè)有教導(dǎo)思想的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教導(dǎo)思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國(guó)家的教導(dǎo)政策法規(guī)，結(jié)合本縣教導(dǎo)局的精神要求，以及本校的實(shí)際處境，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，模范辦學(xué)行為，運(yùn)用教導(dǎo)規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定確定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作的重點(diǎn)與進(jìn)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得確定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同進(jìn)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員角色。客觀公正，公允的評(píng)價(jià)教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原那么，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝結(jié)力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的進(jìn)展，由于在新的世紀(jì)，情商將成為告成領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長(zhǎng)要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，抓教導(dǎo)理念的更新，教導(dǎo)理念也就是教導(dǎo)境界，只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的進(jìn)展，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(zhǎng)要以鼓舞競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制創(chuàng)辦，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍創(chuàng)辦，以教導(dǎo)質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓根基設(shè)施創(chuàng)辦?？傊?，要當(dāng)好校長(zhǎng)分外難，由于要當(dāng)好老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)樸的事。

四．學(xué)校務(wù)必走科學(xué)進(jìn)展之路

學(xué)校要進(jìn)展，教師要進(jìn)展，學(xué)生要進(jìn)展。校長(zhǎng)要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教導(dǎo)意識(shí)，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同進(jìn)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂布局、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材、提升教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、對(duì)等、和諧的師生關(guān)系。扶助學(xué)困生解決心理上的障礙，才能上的障礙，思想上的障礙，扶助他們找回自信，樹立信仰，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出窘境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安置講與學(xué)的時(shí)間調(diào)配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過場(chǎng)，只有教師的專業(yè)進(jìn)展了，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到進(jìn)展。

五、學(xué)校的進(jìn)展離不開學(xué)校的文化創(chuàng)辦

學(xué)校文化創(chuàng)辦是一所學(xué)校生存與進(jìn)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，抉擇著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和計(jì)劃，抉擇著教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提高和進(jìn)展的速度，抉擇著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象，因而學(xué)校文化創(chuàng)辦理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略