聲諾維臨床應(yīng)用課件

聲諾維臨床應(yīng)用36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會(huì)更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生聲諾維臨床應(yīng)用聲諾維臨床應(yīng)用36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會(huì)更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生聲偌維一超聲造影精彩影像新視野CHANGINGTHEROLEOFULTRASOUND全世界慢性乙所流行的地域分布heoHBsAg+的地域分布口≥8%-高(占全世界人口459%)■2%°7%-中(占全世界人口43%)2%-低(占全世界人口<12%)CHANGINGTHEROLEOFULTRASOUND引言中國(guó)的繪畫源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中線描畫是美術(shù)作品中一道耀眼的風(fēng)景線。英國(guó)美術(shù)批評(píng)家羅杰·弗萊寫道：“中國(guó)藝術(shù)首先引人注目的是在其中占首位的線的節(jié)奏，我們注意到這種線的節(jié)奏總是具有流動(dòng)和連續(xù)的特征……這真可以說是一種用手畫出舞蹈的曲線”。線描畫以線條為主要表現(xiàn)手段，是用線條作畫，用線條說話的一門藝術(shù)，有很強(qiáng)的裝飾性及獨(dú)特的視覺效果。它正是以這種清秀、雋美、含蓄、夸張的特點(diǎn)被越來越多的人所喜愛。在今天的繪畫領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中，線描也越來越多的成為眾多孩子及教師繪畫教學(xué)的熱點(diǎn)，它不僅可以塑造形象，傳達(dá)感情，而且還可以培養(yǎng)幼兒的形象力、創(chuàng)造力、觀察力。在中班下學(xué)期到大班上學(xué)期的幼兒線描畫的教學(xué)研究中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡這個(gè)活動(dòng)，他們的畫面從單一的點(diǎn)線構(gòu)圖到清晰的想象繪畫，孩子們天真的大作常常把我們吸引，在此活動(dòng)中我們還發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)線描畫后，各方面能力均有所提高。一、讓幼兒在欣賞和感知藝術(shù)作品同時(shí)感受線條的魅力，從而提高幼兒的觀察力（一）欣賞作品，激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣任何繪畫作品均以線條為基本元素構(gòu)成，幼兒開始繪畫時(shí)的線條沒有多少變化，本身也沒有意識(shí)到線條可以有如此多的變化和內(nèi)涵，但是我想，要熱愛任何一門藝術(shù)，都是從欣賞開始的。在幼兒初期接觸線描畫的階段，我們首先要選擇一些優(yōu)秀的不同風(fēng)格的線描畫作品引導(dǎo)幼兒去觀察和欣賞，通過欣賞大量的優(yōu)秀線描畫藝術(shù)作品，提高幼兒的眼力，加深幼兒對(duì)線條這一藝術(shù)語(yǔ)言的理解。我們還可以自己創(chuàng)作繪畫一些簡(jiǎn)單漂亮、稚拙童趣的兒童線描作品，使孩子們?cè)诓恢挥X中覺得原來畫線描畫是那么的簡(jiǎn)單和美麗。比如，我們大班的藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中有一節(jié)“各式各樣的樹”的教育活動(dòng)，我們采取讓幼兒先欣賞各種線描作品的辦法，感受線條帶來的魅力，其次了解線條豐富的變化與強(qiáng)大的表現(xiàn)力，感受線條的美感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的激情。（二）認(rèn)識(shí)線條，感受美線描畫的線條無非是分為直線和曲線，直線有水平線、垂直線、斜線等。水平線有廣闊、寧?kù)o感；垂直線有升騰、挺拔感；斜線有危急或空間變化的感覺。曲線有波浪線、螺旋線、弧線等，流動(dòng)的曲線使人感到變化、柔和、輕巧、優(yōu)美，給人輕松愉快的感覺。不同的線條會(huì)產(chǎn)生不同的美感，我們可以讓幼兒欣賞線描畫藝術(shù)作品中不同長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、剛?cè)?、滑澀、虛?shí)、疏密等線條，從而認(rèn)識(shí)它們，有利于幼兒在今后的作品中能更加敏感地感知和選擇線條。當(dāng)然，除了引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品中的線條，我們還要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的線條，比如讓幼兒觀察爸爸媽媽的頭發(fā)，通過觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣，有長(zhǎng)的有短的，有卷曲的有筆直，讓幼兒意識(shí)到線條無處不在，只要注意尋找就會(huì)發(fā)現(xiàn)，同時(shí)要求幼兒留意生活中的線，有利于培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣。在觀察物體的時(shí)候，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)物體的主要特征，比如引導(dǎo)幼兒觀察大樹，通過觀察發(fā)現(xiàn)樹與樹的不同，如它們的形態(tài)不一樣、樹上的葉子不一樣、樹干的花紋不一樣等等。觀察是最好的老師，教師要引導(dǎo)幼兒觀察觀察再觀察，仔細(xì)去觀察物體的細(xì)節(jié)特征，通過精細(xì)觀察、精細(xì)刻畫，培養(yǎng)幼兒在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美的元素，形成正確的審美觀?！毒V要》提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情緒，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒。”這就要求我們?nèi)ヒ龑?dǎo)幼兒從通過觀察發(fā)現(xiàn)日常生活中事物的一個(gè)最美的點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。如讓幼兒參觀陶博會(huì)后，小朋友發(fā)現(xiàn)陶博會(huì)中各種各樣花瓶的圖案十分美麗，我們就設(shè)計(jì)完成線描作品——花瓶的世界。幼兒通過細(xì)致的觀察后，作品中線條豐富、形態(tài)各異，這表明當(dāng)幼兒有了細(xì)致入微的觀察，就會(huì)有了不同尋常的發(fā)現(xiàn)，有了不同尋常的發(fā)現(xiàn)，便有了不拘一格的想象。著名藝術(shù)大師羅丹曾經(jīng)說過：“美，無處不在，重要的是你的發(fā)現(xiàn)！”敏銳的觀察力、良好的觀察習(xí)慣、豐富的觀察體驗(yàn)為想象收集所有的信息，也為幼兒的想象打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、畫畫有趣的線條，提高幼兒對(duì)線條的敏感性和創(chuàng)造力幾乎每一個(gè)幼兒畫畫的第一筆都是線，畫一條線對(duì)于每一個(gè)幼兒來說都是輕而易舉的時(shí)，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)繪畫線條時(shí)，為了提高幼兒的興趣，首先要引導(dǎo)幼兒隨意涂鴉或畫出各種線條，教師要對(duì)幼兒給予肯定，通過這樣的練習(xí)讓幼兒感到原來畫線條就這么簡(jiǎn)單，從而增強(qiáng)其自信心，提高幼兒參與線描畫的熱情。在幼兒喜歡畫的基礎(chǔ)上，教師慢慢地引導(dǎo)他們畫各種有趣的線條。如在中班上學(xué)期可以指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫長(zhǎng)線、短線、直線、曲線、折線、弧線、螺旋線、彈簧線、城墻線……為了讓幼兒對(duì)于畫線條感興趣，教師不僅要遵循由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則，還可以創(chuàng)設(shè)一定的繪畫情境，如：畫螺旋線，可以練習(xí)畫蝸牛，畫波浪線，可以練習(xí)畫海浪，這樣幼兒就不會(huì)因?yàn)榫毩?xí)畫單一線條而感到無趣。接下來，我們要做的事是引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟各種各樣線條的情感特征。保羅·克里曾經(jīng)說過“一根線條可以成為一幅畫中的重要因素之一。它可以有它自己的一種生命，一種表現(xiàn)力，以及它自己的個(gè)性特征?！本€首先以形的狀態(tài)存在，其次線條還蘊(yùn)涵豐富的情感。線條的表現(xiàn)力是那么的奇妙：或長(zhǎng)或短、或多或少、或流暢，或凝重、或平穩(wěn)、或跳躍、剛毅、或柔弱。人們常說，藝術(shù)是相通的，我們還可以讓幼兒嘗試通過語(yǔ)言的提示、聽不同風(fēng)格節(jié)奏的音樂、摸不同質(zhì)感的物體等通過各種感官上的刺激讓幼兒畫出有感情色彩的線條，可以提高幼兒的表現(xiàn)力。比如播放輕柔的音樂，幼兒就會(huì)畫出波浪線，播放剛勁的音樂幼兒就會(huì)畫出一頓一頓的線條。我們?cè)谝还?jié)音樂教學(xué)活動(dòng)“有趣的面條舞”中，先讓幼兒觀看面條、是怎樣煮熟的錄像片后，再讓幼兒用線條來表示直直的面條，彎曲的面條和纏繞在一起的面條，聽完音樂后，幼兒進(jìn)行表演時(shí)能夠把自己畫的線條找到相對(duì)應(yīng)的音樂段落中，這樣線條就能夠與生活緊密結(jié)合，讓幼兒運(yùn)用起來更加的靈活，教學(xué)活動(dòng)也能取得較好的效果。腐敗是各國(guó)政府必然存在的通病。腐敗鼓勵(lì)行賄受賄，阻礙市場(chǎng)的健康發(fā)展，干擾了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。目前，我國(guó)正面臨深化改革、全面建成小康社會(huì)的重要階段。堅(jiān)決遏制腐敗蔓延勢(shì)頭，堅(jiān)守廉潔陣地，鞏固反腐成果，深化社會(huì)發(fā)展，堅(jiān)定不移推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)與反腐敗斗爭(zhēng)，是適應(yīng)黨的戰(zhàn)略決策和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要內(nèi)容。一、廉政教育的現(xiàn)狀1989年前后，鄧小平同志曾多次深刻地指出：“十年最大的失誤是教育，這里我主要是講思想政治教育，不單純是對(duì)學(xué)校、青年學(xué)生，是泛指對(duì)人民的教育。對(duì)于艱苦創(chuàng)業(yè)，對(duì)于中國(guó)是個(gè)什么樣的國(guó)家，將要變成一個(gè)什么樣的國(guó)家，這種教育都很少，這是我們很大的失誤?！雹倭逃穷A(yù)防腐敗的重要組成部分，是建設(shè)黨的高素質(zhì)干部隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的項(xiàng)目，在促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義和黨的建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的重要作用。傳統(tǒng)的廉政教育方式主要是以會(huì)議、講座、培訓(xùn)班等方式進(jìn)行，其中尤以培訓(xùn)班為主要的渠道。培訓(xùn)班的方式在廉政教育中具有獨(dú)特的功能。這種面授培訓(xùn)模式下，培訓(xùn)者可以把培訓(xùn)教材里所要求的全部?jī)?nèi)容準(zhǔn)確的授予培訓(xùn)對(duì)象，培訓(xùn)對(duì)象也可以與培訓(xùn)者之間直接的進(jìn)行交流和互動(dòng)，進(jìn)而最終實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。二、廉政教育存在的問題我們黨歷來高度重視廉政教育在預(yù)防腐敗工作中所起著的重要作用。經(jīng)過多年不斷的探索和實(shí)踐，我國(guó)的廉政教育工作，已經(jīng)積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著的成效，有效地促進(jìn)了廉政建設(shè)。但是，隨著社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新階段，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了深刻的變化，我國(guó)的廉政教育工作已經(jīng)出現(xiàn)了與新形勢(shì)、新環(huán)境不適應(yīng)的問題。習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上發(fā)表的重要講話指出：“從這兩年查處的案件和巡視發(fā)現(xiàn)的問題看，反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，主要是在實(shí)現(xiàn)不敢腐、不能腐、不想腐上還沒有取得壓倒性勝利，腐敗活動(dòng)減少了但并沒有絕跡，反腐敗體制機(jī)制建立了但還不夠完善，思想教育加強(qiáng)了但思想防線還沒有筑牢，減少腐敗存量、遏制腐敗增量、重構(gòu)政治生態(tài)的工作艱巨繁重。”②可以看出，目前廉政教育效果不是很明顯，單一的面授培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廉政教育的現(xiàn)實(shí)需要。廉政教育存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）教育內(nèi)容模糊，缺乏針對(duì)性一是教育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。當(dāng)前廉政教育的內(nèi)容既不能成為社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映，又無法為反腐工作提供全面的理論指導(dǎo)。一些社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題和敏感問題沒有得到真正意義上的解答，存在理念模糊化、口號(hào)形式化現(xiàn)象。二是預(yù)防腐敗心理教育缺失。當(dāng)前的廉政教育內(nèi)容對(duì)腐化墮落干部的心理問題研究較少，沒有從心理教育角度研究廉政教育的新出路。（二）教育方法單一，缺乏有效性一是沿用舊的教育方式，缺乏創(chuàng)新。在教育方式上，往往停留在會(huì)議、文件、讀報(bào)紙、看視頻、記筆記、寫心得等單一的灌輸這些傳統(tǒng)層面上。二是教育流于形式，落實(shí)不力。對(duì)于廉政教育活動(dòng)，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部奉命行事，重形式輕效果。（三）教育普及不夠，滲透力不足一是教育對(duì)象局限。廉政教育對(duì)象主要是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，忽視了對(duì)普通民眾廉潔意識(shí)的灌輸和廉潔行為的培養(yǎng)。二是宣傳教育不健全。一些日常的宣傳教育工作開展缺乏有效的制度規(guī)范，經(jīng)常是隨意性的開展教育活動(dòng)。這些宣傳教育工作常常因?yàn)閱挝缓筒块T領(lǐng)導(dǎo)的注意程度不同而產(chǎn)生的效果也不同。三是教育內(nèi)容覆蓋面小。以往的廉政教育更傾向于對(duì)全體黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育，重點(diǎn)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，往往忽視對(duì)群眾的廉潔意識(shí)培養(yǎng)。（四）尚未形成長(zhǎng)效機(jī)制，缺乏系統(tǒng)性在當(dāng)前廉政教育制度建設(shè)中，許多單位和部門缺乏科學(xué)的規(guī)劃，沒有年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)教育規(guī)劃，只是單純地按照上級(jí)部門的要求而開展廉政教育活動(dòng)。這些廉政教育活動(dòng)，往往場(chǎng)面大、效果一般。（五）教育制度滯后，缺乏評(píng)價(jià)機(jī)制一是廉政教育監(jiān)督落實(shí)制度不健全。雖然各級(jí)黨委和政府已經(jīng)設(shè)立了廉政教育機(jī)構(gòu)，制定了相關(guān)制度，明確了部門的工作職責(zé)，但由于缺乏必要的監(jiān)督和落實(shí)制度，不能對(duì)職能部門的廉政教育工作進(jìn)行有效的監(jiān)督和督促。二是廉政教育缺乏科學(xué)合理的評(píng)價(jià)制度。目前廉政教育效果評(píng)價(jià)抽象化，對(duì)廉政教育效果的沒有制度強(qiáng)有力的具體量化標(biāo)準(zhǔn)，未能把廉政教育工作落實(shí)情況納入單位和領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)考核中，也沒有形成有效的激勵(lì)和懲罰措施。三、創(chuàng)新廉政教育方式加強(qiáng)廉政教育對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)具有重要意義，廉政教育也應(yīng)當(dāng)是反腐敗工作的重要組成部分。通過廉政教育可以增強(qiáng)社會(huì)文化的整體性，形成內(nèi)在的反腐敗心理；加強(qiáng)廉政教育，建立牢固的預(yù)防腐敗道德防線，有助于從源頭上消除腐敗。（一）創(chuàng)新教育理論我國(guó)廉政教育制度創(chuàng)新必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，保持黨的執(zhí)政地位和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，充分體現(xiàn)和反映黨的廉政教育思想和理論。各級(jí)黨組織要將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗教育作為提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位的重要任務(wù)。創(chuàng)新廉政教育理論也必須堅(jiān)持中國(guó)特色的原則。我們必須解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，不斷用馬克思主義理論來指導(dǎo)廉政教育，以改革創(chuàng)新的精神不斷推進(jìn)廉政教育的理論建設(shè)。（二）創(chuàng)新教育內(nèi)容廉政教育必須根據(jù)反腐倡廉形勢(shì)的發(fā)展，不斷創(chuàng)新廉政教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力。一方面，廉政教育的內(nèi)容應(yīng)有利于教育對(duì)象形成廉政的道德認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，有助于提高他們預(yù)防腐敗的意識(shí)。另一方面，要對(duì)不同的教育對(duì)象進(jìn)行教育內(nèi)容調(diào)整，使廉政教育取得最佳效果。此外，在廉政教育中還可以增設(shè)“職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理課”。將現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)管理理論運(yùn)用于反腐防腐工程，通過領(lǐng)導(dǎo)干部自主識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、構(gòu)筑心理防線，加強(qiáng)制度對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)行為和風(fēng)險(xiǎn)后果的重點(diǎn)約束，構(gòu)筑起領(lǐng)導(dǎo)干部職業(yè)生涯中前期預(yù)防、中期監(jiān)控、后期處置三道防腐線，提高領(lǐng)導(dǎo)干部自主風(fēng)險(xiǎn)控制能力，減少腐敗事件的發(fā)生。（三）創(chuàng)新教育形式一是突出示范教育。通過舉辦座談會(huì)、邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座、舉辦反腐先進(jìn)模范事跡報(bào)告會(huì)、舉行反腐藝術(shù)表演和廉政電影欣賞示范教育，充分發(fā)揮先進(jìn)典型模范的示范和引導(dǎo)作用。同時(shí)，我們可以選擇一些反面典型案例，將其編入教材，或拍攝成紀(jì)錄片的起到警示教育作用，提高全體黨員干部和群眾對(duì)腐敗風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人們遵紀(jì)守法的意識(shí)和廉潔從政的自覺性。二要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”，即被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，通識(shí)教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合?？梢耘e辦以廉潔為主題的個(gè)人演講比賽，舉辦廉政知識(shí)競(jìng)賽，舉行反腐倡廉座談會(huì)等形式，增強(qiáng)黨員干部通過教育參與式學(xué)習(xí)模式來進(jìn)行廉政學(xué)習(xí)的緊迫感，從而激發(fā)黨員干部自我教育的積極性，有效地提高廉政教育的效果。三在教育途徑方面，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)、音像資料、廣播電視媒體、報(bào)紙刊物等手段，開展多種方式開展廉政教育工作。教育方式應(yīng)擺脫單一的灌輸和說教，而應(yīng)以典型案例、情景模擬、各種體驗(yàn)開展廉政教育。通過讓被教育者在身臨其境的環(huán)境中接受教育，增強(qiáng)自律意識(shí)。在教育的時(shí)間和地點(diǎn)上，應(yīng)當(dāng)采用讓被教育者在一個(gè)不經(jīng)意的或不在特定的環(huán)境中接受教育。（四）創(chuàng)新教育對(duì)象廉政教育應(yīng)當(dāng)全面，而不能集中于少數(shù)人。第一，做好政府工作人員、尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政教育工作。第二，做好政府工作人員家屬廉政教育。第三，將廉政教育延伸到校園里面。將課堂教育、校園文化、社會(huì)實(shí)踐和各種大型群體活動(dòng)相結(jié)合，營(yíng)造反腐倡廉的和諧社會(huì)環(huán)境和社會(huì)氛圍，在全社會(huì)形成反腐崇廉的社會(huì)風(fēng)尚。第四，將廉政教育深入社區(qū)，在基層實(shí)現(xiàn)廉政學(xué)習(xí)的氛圍。（五）創(chuàng)新教育效果評(píng)估建立廉政教育考核和跟蹤機(jī)制，一方面可以考察廉政教育的效果，另一方面能夠發(fā)現(xiàn)廉政教育的缺陷，以便及時(shí)做出修正，讓廉政教育不斷完善、更具活力。廉政教育的考核應(yīng)以大眾評(píng)價(jià)考核為主要形式。只有在廉政教育有明確的內(nèi)容、正確的形式、嚴(yán)格的要求和完善的考核制度，才可能真正使對(duì)黨員干部的廉政教育有所成效?？傊?，廉政教育是一項(xiàng)必須與時(shí)俱進(jìn)的工作，我們要根據(jù)不同時(shí)期、不同階段的不同情況和要求，有目的、有針對(duì)性的、及時(shí)、正確地引導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀。同時(shí)，創(chuàng)新廉政教育模式應(yīng)具有前瞻性，以超前的意識(shí)找出廉政教育的趨勢(shì)，提醒黨員干部和群眾的廉潔自律、防腐拒腐，保障社會(huì)主義偉大事業(yè)的順利進(jìn)行。[注釋]②深化改革鞏固成果積極拓展不斷把反腐敗斗爭(zhēng)引向深入[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-1-14.[聲諾維臨床應(yīng)用36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是1聲偌維一超聲造影精彩影像新視野CHANGINGTHEROLEOFULTRASOUND聲偌維一超聲造影2全世界慢性乙所流行的地域分布heoHBsAg+的地域分布口≥8%-高(占全世界人口459%)■2%°7%-中(占全世界人口43%)2%-低(占全世界人口<12%)CHANGINGTHEROLEOFULTRASOUND全世界慢性乙所流行的地域分布3康復(fù)穩(wěn)定代償性肝硬化成年時(shí)90~95%急性HBV慢性肝癌感染乙肝肝硬化死亡5年6~15%新生兒時(shí)期>90%75年1225%5年20-23%慢性攜帶者進(jìn)展失代償肝硬化(死亡)30~50年慢性乙肝病毒感染的自然史CHANGINGTHEROLEOFULTRASOUND康復(fù)4OccurrenceofLiverMetastases繼發(fā)性腫瘤中肝臟轉(zhuǎn)移最為常見CHANGINGTHEROLEOFULTRASOUNDOccurrenceofLiverMetastases5早期診斷CHANGINGTHEROLEOFULTRASOUND早期診斷6月前狀況CT(MR|)的局限性:◆研究表明:過量輻射可引起杋體細(xì)胞不可逆損害及染色體畸變,影響受照個(gè)體及其后代。10mSV有效劑量的成人腹部CT檢查致癌風(fēng)險(xiǎn)増加1/2000。而資料表明一次有效CT診斷其輻射劑量與日本原子彈爆炸時(shí)在離爆炸中心數(shù)英里的幸存者所接受的輻射劑量相近◆1989年國(guó)際放射防護(hù)委員會(huì)已經(jīng)告示:公眾診斷性成像放射接收劑量CT占到40-67%?！裟壳半m有一些劑量審查制度以確保CT檢查遵從現(xiàn)有的劑量參考水平,但因檢查的各種方式很復(fù)雜性而不易確定常規(guī)B型超聲和彩色多普勒超聲的局限性:◆病變組織與其周圍實(shí)質(zhì)的聲學(xué)特征較為相似多普勒信號(hào)不夠敏感◆患者的個(gè)體差異和操作者間的主觀判斷差異US更大臨床價(jià)值在哪里???CHANGINGTHEROLEOFULTRASOUND月前狀況7當(dāng)前超聲現(xiàn)狀對(duì)于可疑性肝臟局灶性病變(FLL),超聲診斷是一種首選的檢査方法,尤其在肝臟腫瘤高風(fēng)險(xiǎn)病人監(jiān)測(cè)中更是扮演了至關(guān)重要的角色。與其他影像技術(shù)(如CECT、MRI),相比,常規(guī)超聲(包括彩超)檢査診斷占位性病變的敏感性和特異性均較低超聲造影引發(fā)了超聲的第三次革命。在肝臟應(yīng)用上超聲造影與CECT或MRI有著很好的診斷一致性。CHANGINGTHEROLEOFULTRASOUND當(dāng)前超聲現(xiàn)狀8臨床病例基動(dòng)脈相男性,50歲.常規(guī)超聲檢查發(fā)現(xiàn)肝內(nèi)一低回聲結(jié)節(jié)使用超聲造影后呈現(xiàn)造影劑漸門脈相進(jìn)地向心性填充,清楚的提示了該病灶是良性病灶(血管瘤)增強(qiáng)CT也診斷該病灶為一典型的血管瘤.CourtesyofDr.Martegan,Como,ItalyCHANGINGTHEROLEOFULTRASOUND臨床病例9臨床病例RUNRUNSH-11dMI患者男性,38歲,超聲偶然發(fā)現(xiàn)肝右葉性病灶,無任何不適體征CourtesyofPrFanXiaoming.ShaoYifuCHANGINGTHEROLEOFULTRASOUND臨床病例10臨床病例CT診斷批告2005-21檢查聞位:上廢部墻強(qiáng)度影,增掃描見動(dòng)脈病灶明足強(qiáng)積大小彩態(tài)木見異常,種不大。質(zhì)均段占粒,考慮血管瘤,hoangcen幣圖癢報(bào)告區(qū)廠:孟延鋒報(bào)告時(shí)間:20CourtesyofPrFanXiaoming.ShaoYifudolorDeportCHANGINGTHEROLEOFULTRASOUND臨床病例11聲諾維臨床應(yīng)用課件12聲諾維臨床應(yīng)用課件13聲諾維臨床應(yīng)用課件14聲諾維臨床應(yīng)用課件15聲諾維臨床應(yīng)用課件16聲諾維臨床應(yīng)用課件17聲諾維臨床應(yīng)用課件18聲諾維臨床應(yīng)用課件19聲諾維臨床應(yīng)用課件20聲諾維臨床應(yīng)用課件21聲諾維臨床應(yīng)用課件22聲諾維臨床應(yīng)用課件23聲諾維臨床應(yīng)用課件24聲諾維臨床應(yīng)用課件25聲諾維臨床應(yīng)用課件26聲諾維臨床應(yīng)用課件27聲諾維臨床應(yīng)用課件28聲諾維臨床應(yīng)用課件29聲諾維臨床應(yīng)用課件30聲諾維臨床應(yīng)用課件31聲諾維臨床應(yīng)用課件32聲諾維臨床應(yīng)用課件33聲諾維臨床應(yīng)用課件34聲諾維臨床應(yīng)用課件35聲諾維臨床應(yīng)用課件36聲諾維臨床應(yīng)用課件37聲諾維臨床應(yīng)用課件38聲諾維臨床應(yīng)用課件39聲諾維臨床應(yīng)用課件40聲諾維臨床應(yīng)用課件41聲諾維臨床應(yīng)用課件42聲諾維臨床應(yīng)用課件4336、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!44聲諾維臨床應(yīng)用36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會(huì)更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生聲諾維臨床應(yīng)用聲諾維臨床應(yīng)用36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會(huì)更好。——馬克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生聲偌維一超聲造影精彩影像新視野CHANGINGTHEROLEOFULTRASOUND全世界慢性乙所流行的地域分布heoHBsAg+的地域分布口≥8%-高(占全世界人口459%)■2%°7%-中(占全世界人口43%)2%-低(占全世界人口<12%)CHANGINGTHEROLEOFULTRASOUND引言中國(guó)的繪畫源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中線描畫是美術(shù)作品中一道耀眼的風(fēng)景線。英國(guó)美術(shù)批評(píng)家羅杰·弗萊寫道：“中國(guó)藝術(shù)首先引人注目的是在其中占首位的線的節(jié)奏，我們注意到這種線的節(jié)奏總是具有流動(dòng)和連續(xù)的特征……這真可以說是一種用手畫出舞蹈的曲線”。線描畫以線條為主要表現(xiàn)手段，是用線條作畫，用線條說話的一門藝術(shù)，有很強(qiáng)的裝飾性及獨(dú)特的視覺效果。它正是以這種清秀、雋美、含蓄、夸張的特點(diǎn)被越來越多的人所喜愛。在今天的繪畫領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中，線描也越來越多的成為眾多孩子及教師繪畫教學(xué)的熱點(diǎn)，它不僅可以塑造形象，傳達(dá)感情，而且還可以培養(yǎng)幼兒的形象力、創(chuàng)造力、觀察力。在中班下學(xué)期到大班上學(xué)期的幼兒線描畫的教學(xué)研究中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡這個(gè)活動(dòng)，他們的畫面從單一的點(diǎn)線構(gòu)圖到清晰的想象繪畫，孩子們天真的大作常常把我們吸引，在此活動(dòng)中我們還發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)線描畫后，各方面能力均有所提高。一、讓幼兒在欣賞和感知藝術(shù)作品同時(shí)感受線條的魅力，從而提高幼兒的觀察力（一）欣賞作品，激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣任何繪畫作品均以線條為基本元素構(gòu)成，幼兒開始繪畫時(shí)的線條沒有多少變化，本身也沒有意識(shí)到線條可以有如此多的變化和內(nèi)涵，但是我想，要熱愛任何一門藝術(shù)，都是從欣賞開始的。在幼兒初期接觸線描畫的階段，我們首先要選擇一些優(yōu)秀的不同風(fēng)格的線描畫作品引導(dǎo)幼兒去觀察和欣賞，通過欣賞大量的優(yōu)秀線描畫藝術(shù)作品，提高幼兒的眼力，加深幼兒對(duì)線條這一藝術(shù)語(yǔ)言的理解。我們還可以自己創(chuàng)作繪畫一些簡(jiǎn)單漂亮、稚拙童趣的兒童線描作品，使孩子們?cè)诓恢挥X中覺得原來畫線描畫是那么的簡(jiǎn)單和美麗。比如，我們大班的藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中有一節(jié)“各式各樣的樹”的教育活動(dòng)，我們采取讓幼兒先欣賞各種線描作品的辦法，感受線條帶來的魅力，其次了解線條豐富的變化與強(qiáng)大的表現(xiàn)力，感受線條的美感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的激情。（二）認(rèn)識(shí)線條，感受美線描畫的線條無非是分為直線和曲線，直線有水平線、垂直線、斜線等。水平線有廣闊、寧?kù)o感；垂直線有升騰、挺拔感；斜線有危急或空間變化的感覺。曲線有波浪線、螺旋線、弧線等，流動(dòng)的曲線使人感到變化、柔和、輕巧、優(yōu)美，給人輕松愉快的感覺。不同的線條會(huì)產(chǎn)生不同的美感，我們可以讓幼兒欣賞線描畫藝術(shù)作品中不同長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、剛?cè)?、滑澀、虛?shí)、疏密等線條，從而認(rèn)識(shí)它們，有利于幼兒在今后的作品中能更加敏感地感知和選擇線條。當(dāng)然，除了引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品中的線條，我們還要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的線條，比如讓幼兒觀察爸爸媽媽的頭發(fā)，通過觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣，有長(zhǎng)的有短的，有卷曲的有筆直，讓幼兒意識(shí)到線條無處不在，只要注意尋找就會(huì)發(fā)現(xiàn)，同時(shí)要求幼兒留意生活中的線，有利于培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣。在觀察物體的時(shí)候，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)物體的主要特征，比如引導(dǎo)幼兒觀察大樹，通過觀察發(fā)現(xiàn)樹與樹的不同，如它們的形態(tài)不一樣、樹上的葉子不一樣、樹干的花紋不一樣等等。觀察是最好的老師，教師要引導(dǎo)幼兒觀察觀察再觀察，仔細(xì)去觀察物體的細(xì)節(jié)特征，通過精細(xì)觀察、精細(xì)刻畫，培養(yǎng)幼兒在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美的元素，形成正確的審美觀?！毒V要》提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情緒，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒?！边@就要求我們?nèi)ヒ龑?dǎo)幼兒從通過觀察發(fā)現(xiàn)日常生活中事物的一個(gè)最美的點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。如讓幼兒參觀陶博會(huì)后，小朋友發(fā)現(xiàn)陶博會(huì)中各種各樣花瓶的圖案十分美麗，我們就設(shè)計(jì)完成線描作品——花瓶的世界。幼兒通過細(xì)致的觀察后，作品中線條豐富、形態(tài)各異，這表明當(dāng)幼兒有了細(xì)致入微的觀察，就會(huì)有了不同尋常的發(fā)現(xiàn)，有了不同尋常的發(fā)現(xiàn)，便有了不拘一格的想象。著名藝術(shù)大師羅丹曾經(jīng)說過：“美，無處不在，重要的是你的發(fā)現(xiàn)！”敏銳的觀察力、良好的觀察習(xí)慣、豐富的觀察體驗(yàn)為想象收集所有的信息，也為幼兒的想象打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、畫畫有趣的線條，提高幼兒對(duì)線條的敏感性和創(chuàng)造力幾乎每一個(gè)幼兒畫畫的第一筆都是線，畫一條線對(duì)于每一個(gè)幼兒來說都是輕而易舉的時(shí)，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)繪畫線條時(shí)，為了提高幼兒的興趣，首先要引導(dǎo)幼兒隨意涂鴉或畫出各種線條，教師要對(duì)幼兒給予肯定，通過這樣的練習(xí)讓幼兒感到原來畫線條就這么簡(jiǎn)單，從而增強(qiáng)其自信心，提高幼兒參與線描畫的熱情。在幼兒喜歡畫的基礎(chǔ)上，教師慢慢地引導(dǎo)他們畫各種有趣的線條。如在中班上學(xué)期可以指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫長(zhǎng)線、短線、直線、曲線、折線、弧線、螺旋線、彈簧線、城墻線……為了讓幼兒對(duì)于畫線條感興趣，教師不僅要遵循由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則，還可以創(chuàng)設(shè)一定的繪畫情境，如：畫螺旋線，可以練習(xí)畫蝸牛，畫波浪線，可以練習(xí)畫海浪，這樣幼兒就不會(huì)因?yàn)榫毩?xí)畫單一線條而感到無趣。接下來，我們要做的事是引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟各種各樣線條的情感特征。保羅·克里曾經(jīng)說過“一根線條可以成為一幅畫中的重要因素之一。它可以有它自己的一種生命，一種表現(xiàn)力，以及它自己的個(gè)性特征?！本€首先以形的狀態(tài)存在，其次線條還蘊(yùn)涵豐富的情感。線條的表現(xiàn)力是那么的奇妙：或長(zhǎng)或短、或多或少、或流暢，或凝重、或平穩(wěn)、或跳躍、剛毅、或柔弱。人們常說，藝術(shù)是相通的，我們還可以讓幼兒嘗試通過語(yǔ)言的提示、聽不同風(fēng)格節(jié)奏的音樂、摸不同質(zhì)感的物體等通過各種感官上的刺激讓幼兒畫出有感情色彩的線條，可以提高幼兒的表現(xiàn)力。比如播放輕柔的音樂，幼兒就會(huì)畫出波浪線，播放剛勁的音樂幼兒就會(huì)畫出一頓一頓的線條。我們?cè)谝还?jié)音樂教學(xué)活動(dòng)“有趣的面條舞”中，先讓幼兒觀看面條、是怎樣煮熟的錄像片后，再讓幼兒用線條來表示直直的面條，彎曲的面條和纏繞在一起的面條，聽完音樂后，幼兒進(jìn)行表演時(shí)能夠把自己畫的線條找到相對(duì)應(yīng)的音樂段落中，這樣線條就能夠與生活緊密結(jié)合，讓幼兒運(yùn)用起來更加的靈活，教學(xué)活動(dòng)也能取得較好的效果。腐敗是各國(guó)政府必然存在的通病。腐敗鼓勵(lì)行賄受賄，阻礙市場(chǎng)的健康發(fā)展，干擾了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。目前，我國(guó)正面臨深化改革、全面建成小康社會(huì)的重要階段。堅(jiān)決遏制腐敗蔓延勢(shì)頭，堅(jiān)守廉潔陣地，鞏固反腐成果，深化社會(huì)發(fā)展，堅(jiān)定不移推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)與反腐敗斗爭(zhēng)，是適應(yīng)黨的戰(zhàn)略決策和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要內(nèi)容。一、廉政教育的現(xiàn)狀1989年前后，鄧小平同志曾多次深刻地指出：“十年最大的失誤是教育，這里我主要是講思想政治教育，不單純是對(duì)學(xué)校、青年學(xué)生，是泛指對(duì)人民的教育。對(duì)于艱苦創(chuàng)業(yè)，對(duì)于中國(guó)是個(gè)什么樣的國(guó)家，將要變成一個(gè)什么樣的國(guó)家，這種教育都很少，這是我們很大的失誤。”①廉政教育是預(yù)防腐敗的重要組成部分，是建設(shè)黨的高素質(zhì)干部隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的項(xiàng)目，在促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義和黨的建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的重要作用。傳統(tǒng)的廉政教育方式主要是以會(huì)議、講座、培訓(xùn)班等方式進(jìn)行，其中尤以培訓(xùn)班為主要的渠道。培訓(xùn)班的方式在廉政教育中具有獨(dú)特的功能。這種面授培訓(xùn)模式下，培訓(xùn)者可以把培訓(xùn)教材里所要求的全部?jī)?nèi)容準(zhǔn)確的授予培訓(xùn)對(duì)象，培訓(xùn)對(duì)象也可以與培訓(xùn)者之間直接的進(jìn)行交流和互動(dòng)，進(jìn)而最終實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。二、廉政教育存在的問題我們黨歷來高度重視廉政教育在預(yù)防腐敗工作中所起著的重要作用。經(jīng)過多年不斷的探索和實(shí)踐，我國(guó)的廉政教育工作，已經(jīng)積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著的成效，有效地促進(jìn)了廉政建設(shè)。但是，隨著社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新階段，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了深刻的變化，我國(guó)的廉政教育工作已經(jīng)出現(xiàn)了與新形勢(shì)、新環(huán)境不適應(yīng)的問題。習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上發(fā)表的重要講話指出：“從這兩年查處的案件和巡視發(fā)現(xiàn)的問題看，反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，主要是在實(shí)現(xiàn)不敢腐、不能腐、不想腐上還沒有取得壓倒性勝利，腐敗活動(dòng)減少了但并沒有絕跡，反腐敗體制機(jī)制建立了但還不夠完善，思想教育加強(qiáng)了但思想防線還沒有筑牢，減少腐敗存量、遏制腐敗增量、重構(gòu)政治生態(tài)的工作艱巨繁重。”②可以看出，目前廉政教育效果不是很明顯，單一的面授培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廉政教育的現(xiàn)實(shí)需要。廉政教育存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）教育內(nèi)容模糊，缺乏針對(duì)性一是教育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。當(dāng)前廉政教育的內(nèi)容既不能成為社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映，又無法為反腐工作提供全面的理論指導(dǎo)。一些社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題和敏感問題沒有得到真正意義上的解答，存在理念模糊化、口號(hào)形式化現(xiàn)象。二是預(yù)防腐敗心理教育缺失。當(dāng)前的廉政教育內(nèi)容對(duì)腐化墮落干部的心理問題研究較少，沒有從心理教育角度研究廉政教育的新出路。（二）教育方法單一，缺乏有效性一是沿用舊的教育方式，缺乏創(chuàng)新。在教育方式上，往往停留在會(huì)議、文件、讀報(bào)紙、看視頻、記筆記、寫心得等單一的灌輸這些傳統(tǒng)層面上。二是教育流于形式，落實(shí)不力。對(duì)于廉政教育活動(dòng)，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部奉命行事，重形式輕效果。（三）教育普及不夠，滲透力不足一是教育對(duì)象局限。廉政教育對(duì)象主要是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，忽視了對(duì)普通民眾廉潔意識(shí)的灌輸和廉潔行為的培養(yǎng)。二是宣傳教育不健全。一些日常的宣傳教育工作開展缺乏有效的制度規(guī)范，經(jīng)常是隨意性的開展教育活動(dòng)。這些宣傳教育工作常常因?yàn)閱挝缓筒块T領(lǐng)導(dǎo)的注意程度不同而產(chǎn)生的效果也不同。三是教育內(nèi)容覆蓋面小。以往的廉政教育更傾向于對(duì)全體黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育，重點(diǎn)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，往往忽視對(duì)群眾的廉潔意識(shí)培養(yǎng)。（四）尚未形成長(zhǎng)效機(jī)制，缺乏系統(tǒng)性在當(dāng)前廉政教育制度建設(shè)中，許多單位和部門缺乏科學(xué)的規(guī)劃，沒有年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)教育規(guī)劃，只是單純地按照上級(jí)部門的要求而開展廉政教育活動(dòng)。這些廉政教育活動(dòng)，往往場(chǎng)面大、效果一般。（五）教育制度滯后，缺乏評(píng)價(jià)機(jī)制一是廉政教育監(jiān)督落實(shí)制度不健全。雖然各級(jí)黨委和政府已經(jīng)設(shè)立了廉政教育機(jī)構(gòu)，制定了相關(guān)制度，明確了部門的工作職責(zé)，但由于缺乏必要的監(jiān)督和落實(shí)制度，不能對(duì)職能部門的廉政教育工作進(jìn)行有效的監(jiān)督和督促。二是廉政教育缺乏科學(xué)合理的評(píng)價(jià)制度。目前廉政教育效果評(píng)價(jià)抽象化，對(duì)廉政教育效果的沒有制度強(qiáng)有力的具體量化標(biāo)準(zhǔn)，未能把廉政教育工作落實(shí)情況納入單位和領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)考核中，也沒有形成有效的激勵(lì)和懲罰措施。三、創(chuàng)新廉政教育方式加強(qiáng)廉政教育對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)具有重要意義，廉政教育也應(yīng)當(dāng)是反腐敗工作的重要組成部分。通過廉政教育可以增強(qiáng)社會(huì)文化的整體性，形成內(nèi)在的反腐敗心理；加強(qiáng)廉政教育，建立牢固的預(yù)防腐敗道德防線，有助于從源頭上消除腐敗。（一）創(chuàng)新教育理論我國(guó)廉政教育制度創(chuàng)新必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，保持黨的執(zhí)政地位和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，充分體現(xiàn)和反映黨的廉政教育思想和理論。各級(jí)黨組織要將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗教育作為提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位的重要任務(wù)。創(chuàng)新廉政教育理論也必須堅(jiān)持中國(guó)特色的原則。我們必須解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，不斷用馬克思主義理論來指導(dǎo)廉政教育，以改革創(chuàng)新的精神不斷推進(jìn)廉政教育的理論建設(shè)。（二）創(chuàng)新教育內(nèi)容廉政教育必須根據(jù)反腐倡廉形勢(shì)的發(fā)展，不斷創(chuàng)新廉政教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力。一方面，廉政教育的內(nèi)容應(yīng)有利于教育對(duì)象形成廉政的道德認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，有助于提高他們預(yù)防腐敗的意識(shí)。另一方面，要對(duì)不同的教育對(duì)象進(jìn)行教育內(nèi)容調(diào)整，使廉政教育取得最佳效果。此外，在廉政教育中還可以增設(shè)“職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理課”。將現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)管理理論運(yùn)用于反腐防腐工程，通過領(lǐng)導(dǎo)干部自主識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、構(gòu)筑心理防線，加強(qiáng)制度對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)行為和風(fēng)險(xiǎn)后果的重點(diǎn)約束，構(gòu)筑起領(lǐng)導(dǎo)干部職業(yè)生涯中前期預(yù)防、中期監(jiān)控、后期處置三道防腐線，提高領(lǐng)導(dǎo)干部自主風(fēng)險(xiǎn)控制能力，減少腐敗事件的發(fā)生。（三）創(chuàng)新教育形式一是突出示范教育。通過舉辦座談會(huì)、邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座、舉辦反腐先進(jìn)模范事跡報(bào)告會(huì)、舉行反腐藝術(shù)表演和廉政電影欣賞示范教育，充分發(fā)揮先進(jìn)典型模范的示范和引導(dǎo)作用。同時(shí)，我們可以選擇一些反面典型案例，將其編入教材，或拍攝成紀(jì)錄片的起到警示教育作用，提高全體黨員干部和群眾對(duì)腐敗風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人們遵紀(jì)守法的意識(shí)和廉潔從政的自覺性。二要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”，即被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，通識(shí)教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合?？梢耘e辦以廉潔為主題的個(gè)人演講比賽，舉辦廉政知識(shí)競(jìng)賽，舉行反腐倡廉座談會(huì)等形式，增強(qiáng)黨員干部通過教育參與式學(xué)習(xí)模式來進(jìn)行廉政學(xué)習(xí)的緊迫感，從而激發(fā)黨員干部自我教育的積極性，有效地提高廉政教育的效果。三在教育途徑方面，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)、音像資料、廣播電視媒體、報(bào)紙刊物等手段，開展多種方式開展廉政教育工作。教育方式應(yīng)擺脫單一的灌輸和說教，而應(yīng)以典型案例、情景模擬、各種體驗(yàn)開展廉政教育。通過讓被教育者在身臨其境的環(huán)境中接受教育，增強(qiáng)自律意識(shí)。在教育的時(shí)間和地點(diǎn)上，應(yīng)當(dāng)采用讓被教育者在一個(gè)不經(jīng)意的或不在特定的環(huán)境中接受教育。（四）創(chuàng)新教育對(duì)象廉政教育應(yīng)當(dāng)全面，而不能集中于少數(shù)人。第一，做好政府工作人員、尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政教育工作。第二，做好政府工作人員家屬廉政教育。第三，將廉政教育延伸到校園里面。將課堂教育、校園文化、社會(huì)實(shí)踐和各種大型群體活動(dòng)相結(jié)合，營(yíng)造反腐倡廉的和諧社會(huì)環(huán)境和社會(huì)氛圍，在全社會(huì)形成反腐崇廉的社會(huì)風(fēng)尚。第四，將廉政教育深入社區(qū)，在基層實(shí)現(xiàn)廉政學(xué)習(xí)的氛圍。（五）創(chuàng)新教育效果評(píng)估建立廉政教育考核和跟蹤機(jī)制，一方面可以考察廉政教育的效果，另一方面能夠發(fā)現(xiàn)廉政教育的缺陷，以便及時(shí)做出修正，讓廉政教育不斷完善、更具活力。廉政教育的考核應(yīng)以大眾評(píng)價(jià)考核為主要形式。只有在廉政教育有明確的內(nèi)容、正確的形式、嚴(yán)格的要求和完善的考核制度，才可能真正使對(duì)黨員干部的廉政教育有所成效。總之，廉政教育是一項(xiàng)必須與時(shí)俱進(jìn)的工作，我們要根據(jù)不同時(shí)期、不同階段的不同情況和要求，有目的、有針對(duì)性的、及時(shí)、正確地引導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀。同時(shí)，創(chuàng)新廉政教育模式應(yīng)具有前瞻性，以超前的意識(shí)找出廉政教育的趨勢(shì)，提醒黨員干部和群眾的廉潔自律、防腐拒腐，保障社會(huì)主義偉大事業(yè)的順利進(jìn)行。[注釋]②深化改革鞏固成果積極拓展不斷把反腐敗斗爭(zhēng)引向深入[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-1-14.[聲諾維臨床應(yīng)用36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是45聲偌維一超聲造影精彩影像新視野CHANGINGTHEROLEOFULTRASOUND聲偌維一超聲造影46全世界慢性乙所流行的地域分布heoHBsAg+的地域分布口≥8%-高(占全世界人口459%)■2%°7%-中(占全世界人口43%)2%-低(占全世界人口<12%)CHANGINGTHEROLEOFULTRASOUND全世界慢性乙所流行的地域分布47康復(fù)穩(wěn)定代償性肝硬化成年時(shí)90~95%急性HBV慢性肝癌感染乙肝肝硬化死亡5年6~15%新生兒時(shí)期>90%75年1225%5年20-23%慢性攜帶者進(jìn)展失代償肝硬化(死亡)30~50年慢性乙肝病毒感染的自然史CHANGINGTHEROLEOFULTRASOUND康復(fù)48OccurrenceofLiverMetastases繼發(fā)性腫瘤中肝臟轉(zhuǎn)移最為常見CHANGINGTHEROLEOFULTRASOUNDOccurrenceofLiverMetastases49早期診斷CHANGINGTHEROLEOFULTRAS