中學(xué)七年級數(shù)學(xué)教師述職報告

—中學(xué)七年級數(shù)學(xué)教師述職報告老師既要有比擬淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。作為老師的你不妨寫一篇老師述職報告和我們共享。下面是為大家搜集有關(guān)于中學(xué)七班級數(shù)學(xué)老師述職報告，期望你喜愛。中學(xué)七班級數(shù)學(xué)老師述職報告1光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我擔(dān)任初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)整整一年了。閱歷了最初的迷茫、不知所措到如今的淡定自若，回想這一年來的成長閱歷，有苦、有甜，而更多的是思索。剛剛接觸初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，恰逢學(xué)校全面推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，當(dāng)時真的覺得壓力很大，在孟主任的耐煩指導(dǎo)與幫忙下，我從一點一滴做起，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)案慢慢趨于完善，慢慢地我體會到學(xué)案在課堂教學(xué)中發(fā)揮的引領(lǐng)作用，壓力變成了更多的動力，很感謝能有這樣的閱歷讓我得到了錘煉。在這里我想與大家一起共享我的苦與甜。數(shù)學(xué)是一門思維性規(guī)律性極強(qiáng)的學(xué)科，同學(xué)固有的觀念都認(rèn)為數(shù)學(xué)比擬枯澀，沒有活潑的語言，沒好玩味的故事，他們從主觀愿望上就排斥學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這些都給同學(xué)主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來了肯定的困難。而初一同學(xué)的特點是活潑好動，好奇心極強(qiáng)，如何借助學(xué)案導(dǎo)學(xué)為同學(xué)自主學(xué)習(xí)搭建良好的平臺，讓同學(xué)情愿投入到數(shù)學(xué)活動中來，從而讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，這是我最初面臨的一個課題，我的教學(xué)資格很淺，對學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的熟悉只是初級階段，研討還不夠深化，下面我談一談如何將學(xué)案與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的幾點不成熟的做法：第一、充足表達(dá)同學(xué)主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)學(xué)有動力。孔子說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者?！睌?shù)學(xué)教學(xué)的成敗很大程度上取決于同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，一旦同學(xué)對所學(xué)學(xué)問產(chǎn)生了深厚的愛好，就不會感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。我在學(xué)案中為同學(xué)編好閱讀題材和問題情境，抓住情景引入環(huán)節(jié)設(shè)下懸念，喚起同學(xué)的好奇心，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。然后通過層層設(shè)計簡潔問題，激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究的欲望。如：在學(xué)習(xí)“有理數(shù)的乘方”一課時，我先是通過“你相信譽(yù)一張1mm厚的紙張，經(jīng)過對折30次，高度會比珠穆朗瑪峰還高嗎？”這個問題設(shè)置懸念，同學(xué)都感到不行思議，帶著這樣的問題引入新課，同學(xué)非常感愛好。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問證明了之前的推測，這樣激發(fā)了同學(xué)自主探究的欲望，閱歷了學(xué)問的形成過程，同時也感受到了勝利的喜悅。第二、注意學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)有“法”可依。1、教同學(xué)“讀”。我結(jié)合課標(biāo)與中考考綱的內(nèi)容，在學(xué)案中為同學(xué)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)同學(xué)把握預(yù)習(xí)方法。讓同學(xué)首先明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？對學(xué)問的把握應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)什么程度？盡量把目標(biāo)細(xì)化，可以分設(shè)若干個目標(biāo)，層層深化，這樣同學(xué)在預(yù)習(xí)時每個目標(biāo)都很簡單到達(dá)，積少成多，同學(xué)就很有成就感。學(xué)習(xí)重點和難點確實立，使同學(xué)逐步學(xué)會歸納整理，養(yǎng)成擅長抓住重點以及圍繞重點思索問題的習(xí)慣。2、讓同學(xué)“講”。在學(xué)案中，我預(yù)設(shè)一些問題情境，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)的過程中獨(dú)立解決，課上讓同學(xué)先提出預(yù)習(xí)中遇到的問題，激勵對這部分學(xué)問把握的比擬好的同學(xué)去講，在講的過程中，對于同學(xué)的過失、漏洞，經(jīng)過老師的引導(dǎo)、點撥，他們很簡單就能訂正過來，從而加深了印象，也錘煉他們正確表述的力量，激勵同學(xué)要大膽的表達(dá)自己的見解。3、帶同學(xué)“做”。初一同學(xué)多數(shù)有“眼高手低”的毛病，尤其是一些“興奮型”的同學(xué)，他們反應(yīng)快，思維比擬活潑，常常是老師提出問題他們趕緊就能給出答案，但動筆力量較差，上課不愛記筆記，做題尤其是大題不會寫過程，多數(shù)同學(xué)都把解答題的大題當(dāng)做填空來做，該拿的步驟分得不到，成果往往不是很抱負(fù)，通過觀看我發(fā)覺這些同學(xué)不愛動筆的原因無非就兩點：第一是懶散，第二是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了克服懶散思想培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，起初在課上我常常提示同學(xué)什么時分該記筆記了，什么時分該把解題過程具體的記錄下來，但我發(fā)覺同學(xué)上課一會學(xué)案一會筆記，有點忙亂，反而抓不住重點了。我開頭考慮把課堂筆記融入學(xué)案當(dāng)中，對應(yīng)的每個學(xué)問點都留有空白處，這樣同學(xué)就會邊聽邊記，隨筆記錄很是便利，重點難點也更加突出了。4、導(dǎo)同學(xué)“想”。在學(xué)案中建立課堂小結(jié)和課后反思模塊，注意培育同學(xué)解題后的回思習(xí)慣，反思自己的思維過程，反思學(xué)問點和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。讓他們通過常常性的回思養(yǎng)成主動總結(jié)，主動歸納的好習(xí)慣，能夠收到舉一反三，觸類旁通的效果。假如同學(xué)對自己整堂課甚至一個學(xué)段的學(xué)問把握情況不夠清晰，我們還可以借助課堂小測和周小測來幫忙同學(xué)檢查學(xué)問漏洞，課堂小測和周小測都是圍繞學(xué)案內(nèi)容，針對上節(jié)課同學(xué)顯現(xiàn)的問題或預(yù)設(shè)當(dāng)堂課或一個學(xué)段內(nèi)可能顯現(xiàn)的問題而設(shè)計的，課堂小測可以在課后立刻發(fā)覺每一位同學(xué)的問題，將新知學(xué)習(xí)過程中存在的問題當(dāng)天解決，確保無障礙進(jìn)入第二天的學(xué)習(xí)，真正做到“堂堂清”。應(yīng)用一段時間的課堂小測，我發(fā)覺同學(xué)的數(shù)學(xué)根底不一，力量參差不齊，課堂小測出的過于簡潔會使學(xué)優(yōu)生吃不飽，而課堂小測出的過難會使中等以下的同學(xué)夠不到。為了讓不同層次的同學(xué)都得到進(jìn)展，我開頭將課堂小測分層次、分梯度，在習(xí)題設(shè)置時，分為必做和選做，或者分的更細(xì)一些，分為A、B兩個層次題，照料不同層次同學(xué)的差異，這樣教學(xué)效率大幅度提高。課堂小測的應(yīng)用對于同學(xué)而言有如下幾點優(yōu)勢：第一，上課留意力集中了，由于他們非常清晰的明白，假如上課不仔細(xì)聽講，35分鐘后的課堂小測就會顯現(xiàn)問題，以往我也是通過加減分政策來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，但最終沒有形成完好的體制，沒有跟學(xué)校的制度接軌，同學(xué)不是特別重視，自從施行了綜合素養(yǎng)評價以后，每個同學(xué)對自己的量化成果都很在意，誰也不想落后，都期望得到老師的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)熱忱自然就高漲起來，我規(guī)定課堂小測及格每人加2分，不及格每人扣1分，總分每人加5分，最近我驚喜的發(fā)覺從前同學(xué)一聽要進(jìn)行課堂小測都哀聲嘆氣的，而如今都興致勃勃的躍躍欲試。第二，每次做完測試，我都會在第一時間批改同學(xué)的課堂小測，發(fā)覺問題按時與同學(xué)溝通，他們找到存在的問題可以按時糾錯，爭取不把問題帶回家。對于初二住宿生，他們沒有家長在身邊監(jiān)督學(xué)習(xí)，自我約束力量較差，往往對自己的要求太過松懈，為了不讓他們松懈我想只有將他們的課余時間充足填滿!因此在正常的留的作業(yè)之外，我常常給住宿生多留內(nèi)容，計算力量不強(qiáng)的同學(xué)給他們出計算題抓根底，力量稍強(qiáng)的同學(xué)給他們出一些稍有難度的課外題。當(dāng)然不能枯燥可以是趣味性的（目的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱）也可以是探究式的（這樣住宿生還可以在一起商量問題），培育他們的團(tuán)結(jié)合作意識，這樣他們就會利用好課余休息的時間而不會荒廢，當(dāng)然雖然是科任，對他們的關(guān)愛也不能少，我常常利用課間時間和她們溝通，通過溝通我了解到他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，只要是我力量范圍內(nèi)的，我都盡量幫忙他們解決問題，同學(xué)身心都健康了，一個人才會向好的方向進(jìn)展。我期望我的住宿生同學(xué)們雖然父母沒在身邊，但是有老師的關(guān)愛也一樣會茁長成長!在這里我想表達(dá)幾個感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，謝謝你們情愿做我的伯樂；感謝班主任李連續(xù)老師在班級管理方方面面對我的幫忙，使我能無后顧之憂的全身心投入到教學(xué)當(dāng)中去；感謝初中組全部同仁的關(guān)懷與激勵，使我在這個大家庭倍感暖和，由于我承載了太多的感謝之情，所以我今后會更加努力的工作，以不辜負(fù)大家對我的幫忙與期望!述職人：XX年X月X日中學(xué)七班級數(shù)學(xué)老師述職報告2一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)及副班主任工作順當(dāng)結(jié)束，作為新加盟我校的老師，我始終對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在領(lǐng)導(dǎo)及老師們的關(guān)懷下，我逐步順應(yīng)了這里的工作，很快融入了學(xué)校這個和諧的大家庭。對一學(xué)期來的工作現(xiàn)述職如下：一、教育教學(xué)方面：1.深化教研教學(xué)，狠抓教學(xué)效果（1）主動參與數(shù)學(xué)組開展的各項教研活動，本學(xué)期共聽課達(dá)14節(jié)，通過去X中學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我熟悉到課堂效率的重要性及提高課堂效率的緊迫性：通過聽XX老師的公開課，讓我不斷反思自己的課堂教學(xué)，不斷改善自己的教學(xué)方法，努力讓同學(xué)動起來；同時向XX，XX老師學(xué)習(xí)，把他們教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗充實到自己的教育教學(xué)中，取得了肯定的成效，在此感謝他們。（2）抓好備課及作業(yè)的批改，仔細(xì)備課，做到了備教材、備同學(xué)、備課堂，注意學(xué)案教學(xué)，花充足的時間和精力制定學(xué)案，把教材重點及中考考點按時融入學(xué)案中，讓同學(xué)觸及中考、又穩(wěn)固教材。同時，充足發(fā)揮學(xué)案的作用，讓同學(xué)仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)的完成，做到了按時上交，按時批改，按時講解，按時更正，到達(dá)了肯定的效果。（3）狠抓周考，仔細(xì)落實教研組的要求，出好每次周測題，研討透每道題，從命題到考試，到批改，到講解，到更正都落實的很到位，到達(dá)了周周清的效果，是期中考試成果提升的重要保證。。2.、關(guān)注每個孩子，每個孩子都重要（1）以每個孩子都重要的思想為指導(dǎo)，關(guān)注每個孩子的思想動態(tài)及存在的問題，針對學(xué)困生偏多的現(xiàn)象，我利用課外活動及晚自習(xí)前的一段時間，找他們談話，與他們溝通，教他們學(xué)問，給他們輔導(dǎo)，解決他們最需要解決的問題；同時，充足利用家長會及其他時間與家長溝通，發(fā)覺問題，處理問題，解決問題。（2）貫徹學(xué)校提出的勝利教育，一方面讓學(xué)困生向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，樹立聽課，做作業(yè)的優(yōu)秀典型，讓學(xué)困生熟悉到勝利才是勝利之母；另一方面對他們的要求放低，讓他們嘗試到勝利的時機(jī)，樹立他們的信念，讓他們熟悉勝利和失利僅一念之差。（3）樹立危機(jī)意識，讓同學(xué)有危機(jī)感、任務(wù)感、責(zé)任感，讓同學(xué)身心的投入到學(xué)習(xí)中去。3.多與班主任溝通，樹立良好的學(xué)風(fēng)一學(xué)期來，XX老師、XX老師給了我很大的幫忙，兩位班主任在我上課前常常為我忙前忙后，真的很感謝他們，課下常常與我溝通，溝通每個同學(xué)的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)情況，特別在學(xué)困生上下了很大功夫，課堂紀(jì)律特別是接近期末的一時間里有很大的進(jìn)步，這是期末考試的重要保障。二、副班主任工作方面：本學(xué)期以來，本人在副班主任工作方面，盡心盡力，盡職盡責(zé)，工作中主動、主動、勤懇、聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；主動幫助班主任在板報、路隊、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、送同學(xué)等各方面的工作，從第一期板報到慶圣誕、元旦板報都能按時仔細(xì)完成，每周二晚自習(xí)后都整理好路隊送同學(xué)準(zhǔn)時就寢就寢，做到萬無一失，沒讓一個孩子落伍?？傊?，一學(xué)期來的工作有欣喜、有遺憾，但更多的是欣慰，欣喜的是我來到了一個團(tuán)結(jié)和諧、主動向上的團(tuán)隊，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫忙下我在不斷進(jìn)展自己；遺憾的是我教的同學(xué)的成果還和其他班有肯定的差距；欣慰的是看到孩子們在不斷的進(jìn)步，在今后的工作中，我會更加努力，發(fā)揮自己的特長，彌補(bǔ)自己的缺乏，專心去教導(dǎo)同學(xué)，用情去培育同學(xué)，力爭把最好的教育帶給孩子。述職人：XX年X月X日中學(xué)七班級數(shù)學(xué)老師述職報告3一學(xué)年很快就要過去了，回憶這學(xué)年，我忠誠于教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)布置；熱愛、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時，多聽取看法，向有經(jīng)驗的老師請教，務(wù)求精益求精；不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平。二班級數(shù)學(xué)采納的是青島版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)同學(xué)的實際情況制定切實可行的教案，主動參與科組教研活動，參與課改研討。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。新教材活動性強(qiáng)，我充足利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。2、緊密聯(lián)系生活實際。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，在現(xiàn)實世界中查找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。3、開展實踐活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。波利亞說：學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主見讓同學(xué)動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給同學(xué)充足的時間和空間，讓每個同學(xué)都有參與活動的時機(jī)，使同學(xué)在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓同學(xué)在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能。合作研討，即在課堂中同學(xué)以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出同學(xué)的協(xié)作與商量，充足利用集體的力量，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于同學(xué)的語言表達(dá)力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同力量的同學(xué)組成，使優(yōu)等生的才能得到發(fā)揮，中等生得到錘煉，差等生得到幫忙，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時使同學(xué)的創(chuàng)新力量得到進(jìn)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了同學(xué)之間的互補(bǔ)作用，又培育了同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新意識，使同學(xué)的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到錘煉。5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。小學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報告基于低班級同學(xué)的特點，引進(jìn)競賽、游戲活動，寓教于樂，以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。6、運(yùn)用表揚(yáng)激勵同學(xué)，強(qiáng)化同學(xué)的學(xué)習(xí)信念。課堂上以表揚(yáng)為主，分個人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，常常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言激勵同學(xué)，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小搭配作得很好!……大大強(qiáng)化了同學(xué)學(xué)習(xí)的信念和集體的凝聚力。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。今后，我會多向有經(jīng)驗的老師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探究切實可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。中學(xué)七班級數(shù)學(xué)老師述職報告420X年8月，我懷著一腔熱血、十二分的激清，來到X小學(xué)。在新的環(huán)境、新的崗位工作三年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目?；貞涍@學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)布置，熱愛、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取看法，向有經(jīng)驗的老師請教，務(wù)求精益求精，提高自身的素養(yǎng)。現(xiàn)述職如下：一、思想素養(yǎng)方面本人熱愛教育事業(yè)，熱愛同學(xué)，熱愛本職工作，恪盡職守，虛心謹(jǐn)慎。堅持黨的教育方針，面對全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問、學(xué)科根底學(xué)問，充實自己，樹立大教育觀，為同學(xué)的主動進(jìn)展夯實根底。尊重家長，主動傳播科學(xué)家教方法，自覺抵制不利于兒童身心進(jìn)展的言行。德高為師，身正為范，為人師表，以德為首。穿著得體，語言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明。關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮品。二、教育方面在本年度中，我擔(dān)任五班級的班主任。在教育實踐過程中，我不放松日常的每個微小環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。我鼓勵著孩子們不斷的進(jìn)步，用愛心開啟同學(xué)的心靈，對有進(jìn)步和表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)都會予以小小的嘉獎，以示對他的激勵，這是愛的才智，這是鼓勵賞識制造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求實創(chuàng)新，精益求精的看法去實踐去歷練。作為班主任我從同學(xué)的年齡特點動身，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中，在班內(nèi)施行了合作小組多崗位責(zé)任制班級法庭等改革實驗。此外，我以特有的才藝熏陶感染同學(xué)，帶他們唱歌，設(shè)計黑板報，排演舞蹈、手語，做主持等等。這其中贏來的收益是同學(xué)的日益提高。三、教學(xué)方面在一年的教學(xué)實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，同學(xué)愛好深厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿才智，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩滋潤每個同學(xué)的心田。授課前，仔細(xì)研讀教材，把握學(xué)問的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為同學(xué)構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)問體系。擅長發(fā)覺問題，利用問題的主動面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培育同學(xué)多角度全方位的解題思路，表達(dá)了新課標(biāo)對同學(xué)思維敏捷性和多樣性的要求。在一個個活潑好玩的數(shù)學(xué)情境中，激勵同學(xué)溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)愛好，樹立信念，從而表達(dá)了數(shù)學(xué)的價值。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，伴著課程的加深，學(xué)困生會越來越多。針對這部分同學(xué)，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊急氣氛，讓他們和大家有公平自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計游戲激發(fā)愛好、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。在我們大家的共同努力下，班上的數(shù)學(xué)成果終于有了飛躍的進(jìn)步，獲得了可喜的成果以及豐碩的嘉獎。當(dāng)然，這些成果的取得，絕不是我個人的功績。這是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、全體老師共同努力的結(jié)果，假如沒有大家的辛苦與付出，假如沒有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，假如沒有大家的支持幫忙，這些成果是想都不行想的!四、教研方面作為一個剛踏入崗位的新老師，我各方面經(jīng)驗都缺乏。為了提高自己的課堂教學(xué)力量，我主動參與集體備課——上課——聽課——研討等活動。學(xué)校對我們新老師施行跟蹤聽課，每聽完一節(jié)課后按時的予以點評，肯定我們教學(xué)中的亮點，并指出存在的問題和解決的方法，就這樣，我們的課堂教學(xué)水平得到了提高。作為新老師，我也經(jīng)常去有經(jīng)驗的老老師那聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。主動參與班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、老師敬業(yè)精神培訓(xùn)、老師禮儀培訓(xùn)等等活動。參與新上崗老師教學(xué)競賽，并取得了第二名的好成果。五、輔導(dǎo)青年老師方面開學(xué)初我和剛踏上崗位的李靜怡老師同住，我參與工作還只有幾年的時間，在各方面都存在缺乏，因此，在工作上我和她是互幫互助，共同進(jìn)步。平常在辦公室?guī)缀趺刻扉_展互相溝通，在教育教學(xué)工作中，我能主動熱忱地幫忙李靜怡老師，如何進(jìn)行備課、上課、批改同學(xué)作業(yè)。在上課中我們一方面通過互相聽課，指導(dǎo)教法，另一方面在上課前我們常常相互商量怎樣教學(xué)才能起到較好效果等。在作業(yè)批改上我們依據(jù)教導(dǎo)處要求統(tǒng)一具體批改一套作業(yè)本，但必需做到但凡布置同學(xué)做的作業(yè)老師必需先做，有布置必需有檢查、有批改，有錯誤同學(xué)訂正后老師補(bǔ)批，考試測驗做到每次批改并簡潔分析，查漏補(bǔ)缺，按時訂正。所以經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我們的教育教學(xué)取得肯定的成果。展望明天，任重道遠(yuǎn)。我想，在今后的工作中，我會更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個日下埋頭種地的農(nóng)夫，面朝黃土背朝天，把屬于我和同學(xué)的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。中學(xué)七班級數(shù)學(xué)老師述職報告5一、思想方面：能夠仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項活動，工作踏踏實實、勤勤懇懇，沒有缺勤，根本做到每天“五到班”，即早自習(xí)前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習(xí)課到班、晚自習(xí)前到班。思想上主動進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，并主動參與學(xué)校組織的黨員學(xué)習(xí)活動，把X附中的進(jìn)展與自己的進(jìn)展緊密結(jié)合起來。二、工作方面：1、班主任工作：作為高一5班的班主任，深感自己責(zé)任的重大，五班根底差的同學(xué)多，家庭特別的同學(xué)多，上學(xué)期末顯現(xiàn)幾個轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)，自己感覺壓力很大，但是我按時調(diào)整好自己的狀態(tài)，本學(xué)期班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣取得了較大的轉(zhuǎn)變。對每一位同學(xué)，我能夠做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，一心一意為班級的每一位同學(xué)的進(jìn)展而工作。一直把育人放在第一位，有方案地針對不同的同學(xué)進(jìn)行談話，或批判、或激勵，讓他們明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班規(guī)》、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業(yè)登記表》等班紀(jì)班規(guī)和相應(yīng)