2022年分類工作總結三篇

2022年分類工作總結大全近年來我校始終在學校開展環(huán)境教育，持續(xù)進行“學園、花園”的校園環(huán)境及文化建設。借助寶城區(qū)教育系統(tǒng)生活分類工作的實施開展，我校開展了系統(tǒng)的學校生活分類處理教育教學工作，借助分類知識的宣傳提高師生對于分類工作的知曉率，通過實際操作來提升分類的正確率。經(jīng)過一段時間的工作，取得了一定成效。一、完善管理做好制度保障我校成立了學校生活分類工作領導小組，由校長牽頭組織實施學校分類各項工作的開展。組長：全面負責學校分類工作。副組長：負責對班主任分類工作進行指導，開展相關社會實踐活動的溝通與協(xié)調(diào)；負責對分類具體實施相關工作，具體布置分類的具體工作。成員：德育處：負責班級分類的檢查評比工作；總務處：負責分類桶的保障、維修工作。此外，我校還建立了《分類處理實施方案》、《分類指導員隊伍管理制度》、《分類考核制度》、《分類管理制度》、《有害管理規(guī)定》，以上制度作為我校分類深入開展的有力保障。二、保障投入夯實設施建設學校責成總務處確保學校年度工作安排中涉及校園分類工作有相應的預算并保障落實執(zhí)行，對校園分類收集容回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。(4)堅持不懈：分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學們不僅在學校要做到將進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮！器、宣傳投入、開展活動有必要的資金和設備設施保障，確保分類宣傳教育活動和日常分類處理工作的順利開展。三、開展形式多樣的宣傳教育活動我校以學校德育處為宣傳主力，借助多種媒介以廣泛宣傳分類知識提高知曉率、切實提升全體師生參與分類活動的熱情為目的。通過校會、主題班會、校園廣播、宣傳欄、致家長的一封信、校園網(wǎng)站等多種方式向師生宣傳分類的.做法、重要意義，營造良好的輿論氛圍。以學校教務處掌控的課堂教育主陣地為基礎，開展了分類知識教育與課堂教學的有機融合。課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，是環(huán)保教育的好場所尤其是道德與法治、語文、科學等學科的教學中有機地滲透分類知識。讓學生系統(tǒng)學習分類知識和技能，固化分類教育教學工作所取得的成效。四、開展分類工作以來的成效通過我校一個階段以來開展的分類宣傳教育及實際的分類處理工作，有以下幾個成效。一是師生通過學校的分類知識宣傳都具有了一定的分類處理的意識，掌握了相關的分類實施的技能。師生分類知曉全覆蓋，在校內(nèi)和社區(qū)都能夠有意識的將手中的按照分類處理的要求投入到相應的收集容器中，分類的正確率在不斷提升。二是通過一個階段的分類處置，讓學校在分類處理上有了長足進步。三是對校園及周邊環(huán)境的改善做出貢獻。校園分類處理工作的實施和及時清運，使得校內(nèi)環(huán)境更上一層樓。以前隨風飄的紙張現(xiàn)在變成了大家眼中的可回收資源，要搶著收集起來。以往混裝的被簡單的處理，增大了環(huán)境的污染也造成了資源的浪費?，F(xiàn)在的分類處理，減輕了部分環(huán)境污染負擔更是產(chǎn)生了財富和再生資源。五、存在問題和努力方向1、在今后的教育教學活動中還需要不斷的研究和創(chuàng)新分類知識教育與實踐的方法，同時還要加大分類主題實踐活動的頻次。2、要能夠借助校內(nèi)外形式多樣的教育活動讓學生增強分類的參與意識，提高分類的正確率。更要讓孩子們帶動家庭來參與到分類活動中，促進社區(qū)分類工作的提升。3、由于學校的主要以可回收為主，而這些的處理數(shù)量目前以估算為主。今后探索好的方法來完善學校臺帳的記錄，使之更科學、更精細、更直觀。2022年分類工作總結通用隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在制造，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些絕大部分是可回收利用的資源。2022年，在縣教育局的領導下下，學校德育處、大隊部和全校同學群策群力、集思廣益，在”的分類”活動中取得了不錯的成績?，F(xiàn)將該活動情況作如下總結。一、提高認識強化落實小學是孩子們養(yǎng)成教育的重要實施地，要讓全體師生都能明白分類回收的重要意義，那么就要經(jīng)常性的開展相關的知識培訓。棠湖小學的舉措是：1、邀請專家到校進行知識培訓。2、德育處進行相關信息傳達、專題會議知識培訓。3、班級開展主題班隊會。4、學校舉行有關分類回收主題的大型辯論活動。5、學校少先隊利用升旗儀式、宣傳欄，深化宣傳力度。讓每一個孩子都能明白分類回收的重要性。6、布置相關活動強化學生家庭的認知率，大隊部舉辦了分類回收手抄報活動，要求以家庭為單位參與活動，經(jīng)統(tǒng)計99%的家庭參與了活動，達到活動預期目標。7、不定時進行班級回收工作檢查，檢查納入文明班隊評比，強化落實。8、大隊委干部進行問題知識常規(guī)檢查，要學生清晰明白的知道分類回收知識。9、利用家校通，把應知應會的分類知識發(fā)給家長，督促家長與孩子一起共同學習，共同進步。二、立足課堂扎實推進課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是班隊、思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育；在每周星期一和星期五的班隊會定為環(huán)境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了良好的分類宣傳氛圍；班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，認真收集信息，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。三、利用活動載體深化環(huán)保行為校園內(nèi)堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源,組織學生干部每日進行檢查。在“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境;在社會實踐活動中，組織學生們走頭打掃衛(wèi)生、清理,要求隊員以自己的實際行動帶動鄰里及社會共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達到良好效果。棠湖小學在本學期舉行了兩次大型的分類回收知識宣傳活動，其中最突出的就是舉行關于分類的班會課活動與分類的手抄報比賽，全校每個班級都參加活動?；顒邮艿饺w師生的歡迎。分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園分類可大幅度地減少增加帶來的污染、節(jié)約無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，棠湖小學將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。2022年分類工作總結通用地球，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。但是，近十幾年來,我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色，水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們?nèi)祟悺Ｎ覀兠總€人每天都會扔出許多，您知道這些它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。填埋的費用是高昂的，處理一噸的費用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產(chǎn)就有120X噸，目前面積在36平方米以上的堆在北京五環(huán)路以內(nèi)有700多處，占地500多萬平方米，每年在3X5%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。被廢棄的填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區(qū)。因此，分類勢在必行。我校在2022年11月2022年12月份，開展了分類系列活動。1、提高環(huán)保意識，樹立分類觀念。通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡等形式，廣泛開展分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明對社會生活造成的嚴重危害，宣傳分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生分類的知識，使學生進行分類逐漸成為自覺和習慣。2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。各班采用不同形式：如學生上網(wǎng)查資料、圖片，或進行調(diào)查、采訪等搜料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學生學會分類；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣；對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經(jīng)驗，強化推廣。3、開展分類班隊主題活動。我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界"，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿''等。主題的班隊內(nèi)容十分豐富，有的同學還做了幻燈片,配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學生了解了更多的分類知識，更深層次的體會到了分類的重要性和必要性。4、成立師生分類宣傳志愿隊。學校成立25人的教師分類宣傳志愿隊及40人的學生分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的分類常識，并時刻督促師生在日常教學生活中對分類的行為養(yǎng)成。學校對表現(xiàn)好的師生分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和。以此鼓勵同學們都來了解分類，都積極參與分類，使有限的資源能得到重復利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。5、制定措施，落實到位。學校設置分類筒：筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收袋或箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣。6、開展分類活動的意義。通過在我校開展分類活動，是同學們明白了：處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。因此進行分類收集可以減少處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。(1)減少占地：生活中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少數(shù)量達50%以上。(2)減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒