妊娠期婦女的護理課件整理

妊娠期婦女的護理16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。妊娠期婦女的護理妊娠期婦女的護理16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第三章妊娠期婦女的護理第一節(jié)妊娠生理臺的形成)受精(二)受精卵的發(fā)育輸送與著床著床的必備條件:1234(三)蛻膜按蛻膜與受精卵的部位關(guān)系可分成3部分1底蛻膜2包蛻膜3真蛻膜二胎兒附屬物的形成與功能胎兒附屬物是指胎兒以外的組織,包括胎盤胎膜臍帶和羊水。(胎盤胎盤的形成1)羊膜(2)葉狀絨毛膜絨毛的形成經(jīng)歷3個階段:級絨毛三二級絨毛三級絨毛(3)底蛻膜2胎盤進行物質(zhì)交換及轉(zhuǎn)運的方式有:(1)簡單擴散物質(zhì)由高濃度到低濃度不耗能(2)易化擴散由高到低載體參與轉(zhuǎn)運不耗能速度較簡單擴散快(3)主動運輸由低到高要消耗能量(4)較大物質(zhì)可通過血管合體膜裂隙或通過細胞膜內(nèi)陷吞食后繼之膜融合形成小泡向細胞內(nèi)移動等方式轉(zhuǎn)運如大分子蛋白質(zhì)免疫球蛋白等3胎盤的功能:(1)氣體交換在母體與胎兒之間O2及CO是以簡單擴散方式進行交換,可替代胎兒呼吸系統(tǒng)的功能(2)營養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)葡萄糖是胎兒熱能的主要來源,以易化擴散方式通過胎盤胎血中氨基酸的濃度高于母血,以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^胎盤電解質(zhì)及維生素以主動運輸方式通過胎盤胎盤中有多種酶,可分解或合成物質(zhì)?；A(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。同時給教師的影響十分深刻，同時對學(xué)生也有很大影響。特別是農(nóng)村學(xué)生對于初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，由于教學(xué)資源的缺乏，教學(xué)設(shè)施的落后，以及教師教學(xué)思想、觀念的滯后，致使學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境不理想，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時存在很大的困難。作為一名農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師，談幾點在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的認(rèn)識。一、要耐心細致地疏導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心農(nóng)村學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上既有困難又有潛能，因此數(shù)學(xué)教學(xué)的首要工作是根據(jù)課標(biāo)要求轉(zhuǎn)變觀念，正確地對待學(xué)生，認(rèn)真分析學(xué)習(xí)困難的原因，有意識地“偏愛差生”，允許學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的反復(fù)，從中激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗在學(xué)習(xí)上取得的成功。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生由于多種原因在學(xué)習(xí)中受到的肯定、鼓勵較少，因此要積極鼓勵、肯定他們，促使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，使他們感到自己能學(xué)好數(shù)學(xué)。從實際情況出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學(xué)要求，以滿足某一層次學(xué)生的需要，促使教與學(xué)的協(xié)調(diào)。糾正“用自己的思維和認(rèn)知來代替學(xué)生的思維和認(rèn)知”的傾向，樹立起“要教就要使學(xué)生掌握”的觀點，糾正過去“學(xué)得好不好是學(xué)生的責(zé)任”的觀點，多從自己教學(xué)方面尋找提高教學(xué)質(zhì)量的因素。在考試前對學(xué)生提出明確、具體的要求，對學(xué)生知識的薄弱點進行個別輔導(dǎo)，要有意識地出一些簡單的題目，培養(yǎng)他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識到自己也可以學(xué)好。這樣就可使學(xué)生有經(jīng)過努力就可以提高成績的機會，讓他們有成就感，逐步改變他們認(rèn)為數(shù)學(xué)不好學(xué)的印象，從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心，激勵他們積極爭取，努力向上。二、為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性1.重情感教育，用愛心感染學(xué)生，增強學(xué)生的自尊心，樹立學(xué)習(xí)主人翁的意識。中學(xué)數(shù)學(xué)是一門較枯燥的學(xué)科，多數(shù)農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，覺得難，沒有興趣。那么要讓學(xué)生喜歡你的這門課，首先得讓學(xué)生喜歡你這個人。馬卡連柯說過，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。在教學(xué)過程中要有愛心和耐心，愛心是一切教育活動的基礎(chǔ)前提，耐心是愛心的延續(xù)，是一種冷靜和寬容。讓學(xué)生感到老師是他們的朋友，這一點很重要。因為中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，許多情感問題容易受到感染，若老師對他們不聞不問，或責(zé)罵他們、打擊他們，這會使他們對老師抱有成見，很怕老師、不喜歡這位老師。這樣學(xué)生就沒有上這位老師課的心情，久而久之，學(xué)習(xí)興趣全無，學(xué)習(xí)成績也會大幅度下降。教師應(yīng)該特別注意保護他們的自尊心，要經(jīng)常運用表揚、獎勵的手段鼓勵學(xué)生，要循循善誘，耐心地教育，只要學(xué)生有小小的進步，教師也要及時地表揚。這樣才能使他們從怕數(shù)學(xué)課直到愛上數(shù)學(xué)課，對數(shù)學(xué)這門課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這樣，才會讓學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。2.化枯燥為有趣，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)多為抽象、枯燥的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺無味。教師在教學(xué)中可以盡量將書本上的知識加以研究，使之變?yōu)樾蜗?、生動、有趣的問題，或者讓學(xué)生親自動手操作，在游戲中、實踐中學(xué)到知識。例如：教學(xué)“軸對稱”這一節(jié)課時，書本上定義為：某個圖形沿著某一條直線對折后，兩部分能夠完全重合，則稱這兩個圖形為軸對稱圖形。定義很抽象、難懂。課本開頭只是引用了青山倒映在水中。教師在教學(xué)舉例時，可以張開雙手，掌心面向?qū)W生，一邊將雙手合攏一邊問道：你們看老師的雙手成軸對稱嗎？以實際例子更形象展示，學(xué)生易懂。還可以讓學(xué)生動手親自剪紙、操作，使他們身臨其境。再舉舉生活中的實例，讓數(shù)學(xué)課堂與農(nóng)村實際相結(jié)合，這樣把枯燥的內(nèi)容就變得生動有趣，從而達到理想的效果。三、培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的解題能力1.教師在布置作業(yè)時，要注意難易程度，要注意加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的學(xué)生，要及時給予表揚鼓勵。教師要注意克服急躁冒進的情緒，如對學(xué)生加大、加重作業(yè)量的做法。要放低要求，采取循序漸進，諄諄誘導(dǎo)的方法，從起點開始，耐心地輔導(dǎo)他們一點一滴地學(xué)習(xí)，讓他們逐步提高。2.大部分農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)被動，依賴性強。教師在教學(xué)時，要注意啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，要求學(xué)生理解記憶，讓學(xué)生自己動腦，引導(dǎo)他們分析問題，解答問題。不要給他們現(xiàn)成答案，要隨時糾正他們在分析解答中出現(xiàn)的錯誤，逐步培養(yǎng)他們積極、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.應(yīng)該用辯證的觀點教育學(xué)生，對學(xué)生不僅要關(guān)心愛護和耐心細致地輔導(dǎo)，而且還要嚴(yán)格要求，不少學(xué)生之所以成為差生的一個很重要的原因就是因為學(xué)習(xí)意志不強，生活懶惰，上課遲到或逃學(xué)，上課思想經(jīng)常不集中、開小差，作業(yè)不及時完成或抄襲，根本沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等所造成的。因此教師要特別注意檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，開展作業(yè)的“堂清”、“日清”、“周清”、“月清”工作。在教學(xué)過程中，要對他們提出嚴(yán)格的要求，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。農(nóng)村教育由于受到諸多因素的制約，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高受到影響，但只要教師結(jié)合現(xiàn)有實際積極開展教學(xué)研究，把身邊的教育因素融合在教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真組織開展數(shù)學(xué)教學(xué)，對促進農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)是有很大幫助的。初中語文新課標(biāo)強烈要求學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，而自主學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)法就是問題探討。它打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，是一種以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，教師在教學(xué)過程中對問題進行有效設(shè)計，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，去探究問題，讓學(xué)生在探究的過程中逐步形成分析問題和解決問題的思維能力。在具體教學(xué)活動中，如何有效地進行問題設(shè)置是十分必要，也是非常重要的，本文中筆者從以下幾方面來進行探討：一、設(shè)置問題時注意提問的角度課堂教學(xué)中提問的方式多種多樣，可以從不同的角度來設(shè)置問題。那么作為初中語文教師在設(shè)置問題時要注意哪些方面呢？怎樣才能找到最佳的提問角度呢？這也是一線教師最關(guān)注的問題之一。在本人看來，在設(shè)計課堂提問時，一定要認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，抓住教材中的重點和難點，并分析學(xué)生自身因素，了解學(xué)生對什么問題感興趣，然后再有計劃、有目的地去設(shè)計所要提問的問題。但一定要注意從問題的不同角度去提問，盡可能采取一事多問，或?qū)ふ易詈玫慕嵌葋碓O(shè)置問題，以此來拓展學(xué)生的思維思路，提高學(xué)生的多向思維能力。例如，在講解《海燕》這一課時，為了讓學(xué)生快速理清文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的中心思想，一般來說都會設(shè)置以下問題向?qū)W生提問：這篇課文總共可以分幾個部分？每個部分都概述了些什么呢？這些問題很平常，每篇課文都可以提，不新穎，而且所設(shè)置的提問角度也不是很好，因此就可以進行如下設(shè)計：同學(xué)生，你們閱讀課文時有沒有發(fā)現(xiàn)，文章是由三幅畫構(gòu)成的，而且每幅畫面上都有海燕的形象，看誰能最先找出來是哪三幅畫呢？經(jīng)過教師這樣一引導(dǎo)，學(xué)生對教師所提的問題頓感有趣，很快又重新進入到課文閱讀中去了，都想爭先恐后地、快速地找到老師所提出的問題的答案，使得課堂學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，從而提高了語文課堂的有效教學(xué)。又如在講解《記念劉和珍君》這課時，文中有這樣一句話：在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生，這時教師就可以設(shè)計提問：劉和珍是魯迅的學(xué)生，為什么要在她的名字后面加上一個“君”字呢？通過提問，讓學(xué)生明白這是作者對為國捐軀的愛國青年的尊敬，更深入地了解作者的思想感情。二、設(shè)置問題時注意聯(lián)系生活實際一切事物都是客觀存在的，都離不開實際生活，同樣知識也來源于生活。所以教師在進行問題設(shè)置時，一定要聯(lián)系生活實際，把學(xué)生置于大自然的環(huán)境中，與周圍社會相融，只有這樣才能引導(dǎo)學(xué)生按照自身的生活體驗，或把生活中所經(jīng)歷過的場景引入到平時的學(xué)習(xí)中去，再結(jié)合教師形象生動地講解，更能讓學(xué)生對所學(xué)課文有所感悟，更能理解文章中的內(nèi)涵。例如，在講授《鄉(xiāng)愁》這篇課文時，從課文題目來理解，就是作者介紹的是對家鄉(xiāng)的那種思念之情，因此在設(shè)計提問時，教師就可以引入一些著名的古詩上的句子：同學(xué)們都學(xué)過“每逢佳節(jié)倍思親”這樣一句詩，你能了解詩人的那種遠離家鄉(xiāng)，逢年過節(jié)時，對家鄉(xiāng)親人的那種思念之情嗎？有哪些同學(xué)曾經(jīng)離開過父母，獨自一人在外，或者有沒有同學(xué)的父母到外地打工謀生，而把你單獨放在家中，你有沒有那種思念親人的憂愁呢？如果有，你會有什么感受，又會想到什么呢？很顯然，教師所設(shè)置的問題一下子把學(xué)生帶到無比失落、無比惆悵、無比思念的境界，慢慢地心中也充滿了無盡的憂愁，好像自己被置身于人煙稀少的荒島上，那種叫天天不應(yīng)、叫地地不靈的處境，一下子就會對美麗的家鄉(xiāng)產(chǎn)生強烈的思念之情，自然而然地就進入到這篇文章的境界中去。三、設(shè)置問題時要難度適中初中語文課堂教學(xué)中問題的設(shè)置要難度適中，難度不能太大，但也不能太容易，太難了學(xué)生會望而止步，太容易了學(xué)生覺得沒深度，又不屑一顧。就像一位教育家所說的，要把知識的果實放在學(xué)生跳一跳就能拿得著的地方，這樣學(xué)生才會覺得知識是自己想得到的，也是經(jīng)過自己努力得來的，就會很樂意去學(xué)。因此，在課堂教學(xué)中，教師要特別注意這一點，設(shè)置的問題既不能讓學(xué)生覺得高不可攀，又不能讓學(xué)生失去探究的欲望，提問要恰到好處。例如，在導(dǎo)入新課題《散步》一文時，當(dāng)時本人上兩個班的語文，在第一個班上課時，我一開始就問同學(xué)：當(dāng)有一天你和爺爺兩人鬧矛盾時，你爸爸會如何對待呢？并講講這樣處理的原因？因為所問學(xué)生沒有預(yù)習(xí)課文，對我突如其來的提問，表現(xiàn)得一臉茫然，根本回答不上來。鑒于此情況，在第二個班導(dǎo)入課題時，我就設(shè)計了一個很具體的問題情境，讓學(xué)生根據(jù)情境來回答問題：晚上爺爺、爸爸和你三人一起看電視時，爺爺把你正在看的卡通頻道換成了新聞頻道，于是你和爺爺因為頻道的問題產(chǎn)生了矛盾，這時你爸爸會怎么做呢？并說說原因。這時，學(xué)生就會利用設(shè)計好的問題情境，很快做出自己的回答。因此，在提問時，教師要根據(jù)實際情況，有層次、有坡度地去設(shè)置問題，幫助學(xué)生更好地理解課文。綜上所述，在初中語文課堂教學(xué)中，教師要正確把握提問的藝術(shù)手法，要掌握一定的設(shè)置問題的策略，這樣不僅能讓學(xué)生快速地掌握和理解課文的真正意圖，還能鍛煉和提高學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生提高閱讀品位，加深對文章內(nèi)涵的理解，從而真正實現(xiàn)課堂有效教學(xué)。妊娠期婦女的護理16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。妊娠期1第三章妊娠期婦女的護理第一節(jié)妊娠生理臺的形成)受精(二)受精卵的發(fā)育輸送與著床著床的必備條件:1234(三)蛻膜按蛻膜與受精卵的部位關(guān)系可分成3部分1底蛻膜2包蛻膜3真蛻膜二胎兒附屬物的形成與功能胎兒附屬物是指胎兒以外的組織,包括胎盤胎膜臍帶和羊水。第三章妊娠期婦女的護理2(胎盤胎盤的形成1)羊膜(2)葉狀絨毛膜絨毛的形成經(jīng)歷3個階段:級絨毛三二級絨毛三級絨毛(3)底蛻膜2胎盤進行物質(zhì)交換及轉(zhuǎn)運的方式有:(1)簡單擴散物質(zhì)由高濃度到低濃度不耗能(2)易化擴散由高到低載體參與轉(zhuǎn)運不耗能速度較簡單擴散快(3)主動運輸由低到高要消耗能量(4)較大物質(zhì)可通過血管合體膜裂隙或通過細胞膜內(nèi)陷吞食后繼之膜融合形成小泡向細胞內(nèi)移動等方式轉(zhuǎn)運如大分子蛋白質(zhì)免疫球蛋白等3胎盤的功能:(1)氣體交換在母體與胎兒之間O2及CO是以簡單擴散方式進行交換,可替代胎兒呼吸系統(tǒng)的功能(2)營養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)葡萄糖是胎兒熱能的主要來源,以易化擴散方式通過胎盤胎血中氨基酸的濃度高于母血,以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^胎盤電解質(zhì)及維生素以主動運輸方式通過胎盤胎盤中有多種酶,可分解或合成物質(zhì)。(胎盤3體大多數(shù)藥物以簡單擴散方式通過胎盤影響胎兒(3)排出胎兒代謝產(chǎn)物(4)防御功能胎盤具有屏障作用,但對各種病毒及分子量的有害藥物無阻擋作用母血中免疫抗體如IgG可通過胎盤進入胎兒使得胎兒在生后短時間內(nèi)獲得被動免疫力*(5)合成功能:胎盤可合成蛋白激素甾體激素及某些酶1)蛋白激素:包括絨毛膜促性腺激素(HCG),HCG的作用:AB胎盤生乳素(HPL)的功能ABC.妊娠特異性蛋白2)甾體激素:包括孕激和雌激素3)酶催產(chǎn)素酶可能使催產(chǎn)素滅活起到維持妊娠的作用*(二)胎膜胎膜由絨毛膜和羊膜組成*(三)臍帶*(四)羊水好娠足月時羊水量約為1000n在妊娠期羊水量>2000ml,可診斷為羊水過多若在妊娠晚期羊水量<300m,可診斷為羊水過少*1羊水的形成早期主要是母體血清經(jīng)胎膜進入羊膜腔的透析液中期后胎兒尿液為羊水的主要來源足月時羊水略顯混濁,包括胎脂胎兒脫落的上皮細胞毛少量白蛋白白細胞尿酸鹽等體大多數(shù)藥物以簡單擴散方式通過胎盤影響胎兒4*2羊水的作用(1)對胎兒的保護作用:(2)對母體的保護作用:*三胎兒發(fā)育*(→)胎兒發(fā)育特征*(二)胎兒血循環(huán)1解剖學(xué)特點(1)(2)(3)(4)2血循環(huán)特點(1)(2)(3)*2羊水的作用5第二節(jié)妊娠期母體變化妊娠期母體的生理變化(一)生殖系統(tǒng)的變化1子宮W理大豪技到足月時容量增加的0度增加約20倍隨變?nèi)焉锲?子宮的血供增加(2)子宮峽部:變軟拉長變薄形成子宮下段(3)宮頸:血管增多組織水腫著色和變軟*2卵巢和輸卵管:位置有所改變血管增加卵巢增大輸卵管變長充血*3陰道:變軟急劇擴張血管增加,使陰道粘膜充血水腫呈紫藍色陰道PH值降低不利于致病菌生長有助于防止感染4外陰:皮膚增厚,血管增多色素沉著乳房:增大充血乳頭增大變黑易勃起自覺發(fā)脹或刺痛,蒙氏結(jié)節(jié)形成*(三)血液及循環(huán)系統(tǒng)1血容量妊娠68周開始至32-34達高峰平均約增加1500ml,血漿增加大于紅細胞增加,出現(xiàn)血液稀釋,若Hgb<100g時,應(yīng)考慮為貧血,若Hgb<110g/L,可診斷為生理性貧第二節(jié)妊娠期母體變化62血液成分(1)紅細胞妊娠期骨髓不斷產(chǎn)生紅細胞,為所以適應(yīng)紅細胞增加和胎兒生長及孕婦各器官生理變化的需要,容易缺鐵,應(yīng)在妊娠中晚期開始補鐵劑,以防血紅蛋白值過分降低(2)白細胞從妊娠7-8周開始增加,至妊娠30周達高峰,主要為中性粒細胞增多(3)凝血因子:孕婦血液處于高凝狀態(tài)。(4)血漿蛋白:由于血液稀釋,從妊娠早期開始下降,主要是白蛋白減少。*3心臟:心臟血流增加,速度加快,心率每分鐘約增加10-15次4血壓:收縮壓無明顯變化,舒張壓稍有下降,脈壓差稍增大*5靜脈壓:孕婦的靜脈壓明顯增高。臥位對靜脈壓的影響(四)呼吸系統(tǒng)*(五)消化系統(tǒng)*(六)泌尿系統(tǒng)*(七)其他1內(nèi)分泌腺體2皮膚皮膚沉著如“妊娠斑”’;“妊娠紋”3骨關(guān)節(jié)和韌帶骨關(guān)節(jié)松弛韌帶松弛2血液成分7*二妊娠期的心理變化)矛盾常見于孕婦在受孕之初未處理好工作學(xué)習(xí)以及經(jīng)濟等問題通常表現(xiàn)為情緒低落抱怨身體不適認(rèn)為自己在邊丑等*(二)接受在好娠初期孕婦更多的是關(guān)心自己隨著腹部逐漸膨隆,尤其是胎動的昢現(xiàn)使孕婦感受到孩子”的真實存在(三)自省*(四)情緒波動情緒不穩(wěn)定易于激動敏感*(五)為人母的心理責(zé)任1確保安全地度過妊娠期,分娩期2尋求他人對孩子的接受3尋求他人對自己母親角色的認(rèn)可4學(xué)習(xí)為孩子而奉獻*二妊娠期的心理變化8第三節(jié)妊娠診斷早期妊娠診斷1停經(jīng)月經(jīng)規(guī)律者月過期10日或以上,應(yīng)疑為妊娠若停經(jīng)達8周妊娠的可能性更大2早孕反應(yīng)約停經(jīng)6周左右約半數(shù)婦女出現(xiàn)頭暈乏力嗜睡流涎食欲不振喜食酸物或厭油膩惡心晨起嘔吐等稱為“早孕反應(yīng)3尿頻*(二)檢查與體征乳房的變化2生殖器官的變化*(三)輔助檢查1妊娠試驗測血尿HCG含量,以協(xié)助診斷早期妊娠,必要時可做尿濃縮或稀釋試驗,與異常妊娠或滋養(yǎng)細胞疾病鑒別第三節(jié)妊娠診斷92黃體酮試驗3基礎(chǔ)體溫測定4超聲檢查()B超妊娠5周后可測到妊娠環(huán)8周后可測到胎心搏動、160(2)超聲多譜勒法妊娠7周后可聽到胎心音,胎心率多在150-(3)宮頸粘液檢査量少質(zhì)稠,鏡下見排列成行的橢圓體不見羊齒狀結(jié)晶,則早孕的可能性大*二中晚期妊娠(一)病史與癥狀(二)檢查與體征*1子宮增大2胎動18-20周開始出現(xiàn)胎動每小時約3-5次*3胎心音約18-20周可聽到胎心音約120-160次/分*(三)輔助檢查*1超聲檢查超可顯示胎兒數(shù)目胎產(chǎn)式胎先露胎方位有無胎心搏動有無胎兒畸形及胎盤位置等2胎兒心電圖2黃體酮試驗10胎產(chǎn)式胎先露胎方位于妊娠32周以后胎兒在子宮內(nèi)的位置和姿勢相對恒定胎兒在子宮內(nèi)的姿勢稱胎勢正常胎勢為:抬頭俯屈,頦部貼近胸壁,脊柱略前彎,四肢屈曲交叉于胸腹前*(一)胎產(chǎn)式母體縱軸與胎體縱軸的關(guān)系稱為胎產(chǎn)式縱產(chǎn)式橫產(chǎn)式斜產(chǎn)式*(二)胎先露胎體最先進入母體骨盆入口的部分稱為胎先露*(三)胎方位胎兒先露部的指示點與母體骨盆的關(guān)系稱為胎方位*四預(yù)產(chǎn)期的測算*(一)妊娠第40周的第7天*(二)從末次月經(jīng)第一天算起,月份減3或加9,日期加7胎產(chǎn)式胎先露胎方位11妊娠期婦女的護理課件整理12妊娠期婦女的護理課件整理13妊娠期婦女的護理課件整理14妊娠期婦女的護理課件整理15妊娠期婦女的護理課件整理16妊娠期婦女的護理課件整理17妊娠期婦女的護理課件整理18妊娠期婦女的護理課件整理19妊娠期婦女的護理課件整理20謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，21妊娠期婦女的護理16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。妊娠期婦女的護理妊娠期婦女的護理16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第三章妊娠期婦女的護理第一節(jié)妊娠生理臺的形成)受精(二)受精卵的發(fā)育輸送與著床著床的必備條件:1234(三)蛻膜按蛻膜與受精卵的部位關(guān)系可分成3部分1底蛻膜2包蛻膜3真蛻膜二胎兒附屬物的形成與功能胎兒附屬物是指胎兒以外的組織,包括胎盤胎膜臍帶和羊水。(胎盤胎盤的形成1)羊膜(2)葉狀絨毛膜絨毛的形成經(jīng)歷3個階段:級絨毛三二級絨毛三級絨毛(3)底蛻膜2胎盤進行物質(zhì)交換及轉(zhuǎn)運的方式有:(1)簡單擴散物質(zhì)由高濃度到低濃度不耗能(2)易化擴散由高到低載體參與轉(zhuǎn)運不耗能速度較簡單擴散快(3)主動運輸由低到高要消耗能量(4)較大物質(zhì)可通過血管合體膜裂隙或通過細胞膜內(nèi)陷吞食后繼之膜融合形成小泡向細胞內(nèi)移動等方式轉(zhuǎn)運如大分子蛋白質(zhì)免疫球蛋白等3胎盤的功能:(1)氣體交換在母體與胎兒之間O2及CO是以簡單擴散方式進行交換,可替代胎兒呼吸系統(tǒng)的功能(2)營養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)葡萄糖是胎兒熱能的主要來源,以易化擴散方式通過胎盤胎血中氨基酸的濃度高于母血,以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^胎盤電解質(zhì)及維生素以主動運輸方式通過胎盤胎盤中有多種酶,可分解或合成物質(zhì)?；A(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。同時給教師的影響十分深刻，同時對學(xué)生也有很大影響。特別是農(nóng)村學(xué)生對于初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，由于教學(xué)資源的缺乏，教學(xué)設(shè)施的落后，以及教師教學(xué)思想、觀念的滯后，致使學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境不理想，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時存在很大的困難。作為一名農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師，談幾點在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的認(rèn)識。一、要耐心細致地疏導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心農(nóng)村學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上既有困難又有潛能，因此數(shù)學(xué)教學(xué)的首要工作是根據(jù)課標(biāo)要求轉(zhuǎn)變觀念，正確地對待學(xué)生，認(rèn)真分析學(xué)習(xí)困難的原因，有意識地“偏愛差生”，允許學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的反復(fù)，從中激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗在學(xué)習(xí)上取得的成功。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生由于多種原因在學(xué)習(xí)中受到的肯定、鼓勵較少，因此要積極鼓勵、肯定他們，促使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，使他們感到自己能學(xué)好數(shù)學(xué)。從實際情況出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學(xué)要求，以滿足某一層次學(xué)生的需要，促使教與學(xué)的協(xié)調(diào)。糾正“用自己的思維和認(rèn)知來代替學(xué)生的思維和認(rèn)知”的傾向，樹立起“要教就要使學(xué)生掌握”的觀點，糾正過去“學(xué)得好不好是學(xué)生的責(zé)任”的觀點，多從自己教學(xué)方面尋找提高教學(xué)質(zhì)量的因素。在考試前對學(xué)生提出明確、具體的要求，對學(xué)生知識的薄弱點進行個別輔導(dǎo)，要有意識地出一些簡單的題目，培養(yǎng)他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識到自己也可以學(xué)好。這樣就可使學(xué)生有經(jīng)過努力就可以提高成績的機會，讓他們有成就感，逐步改變他們認(rèn)為數(shù)學(xué)不好學(xué)的印象，從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心，激勵他們積極爭取，努力向上。二、為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性1.重情感教育，用愛心感染學(xué)生，增強學(xué)生的自尊心，樹立學(xué)習(xí)主人翁的意識。中學(xué)數(shù)學(xué)是一門較枯燥的學(xué)科，多數(shù)農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，覺得難，沒有興趣。那么要讓學(xué)生喜歡你的這門課，首先得讓學(xué)生喜歡你這個人。馬卡連柯說過，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。在教學(xué)過程中要有愛心和耐心，愛心是一切教育活動的基礎(chǔ)前提，耐心是愛心的延續(xù)，是一種冷靜和寬容。讓學(xué)生感到老師是他們的朋友，這一點很重要。因為中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，許多情感問題容易受到感染，若老師對他們不聞不問，或責(zé)罵他們、打擊他們，這會使他們對老師抱有成見，很怕老師、不喜歡這位老師。這樣學(xué)生就沒有上這位老師課的心情，久而久之，學(xué)習(xí)興趣全無，學(xué)習(xí)成績也會大幅度下降。教師應(yīng)該特別注意保護他們的自尊心，要經(jīng)常運用表揚、獎勵的手段鼓勵學(xué)生，要循循善誘，耐心地教育，只要學(xué)生有小小的進步，教師也要及時地表揚。這樣才能使他們從怕數(shù)學(xué)課直到愛上數(shù)學(xué)課，對數(shù)學(xué)這門課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這樣，才會讓學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。2.化枯燥為有趣，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)多為抽象、枯燥的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺無味。教師在教學(xué)中可以盡量將書本上的知識加以研究，使之變?yōu)樾蜗?、生動、有趣的問題，或者讓學(xué)生親自動手操作，在游戲中、實踐中學(xué)到知識。例如：教學(xué)“軸對稱”這一節(jié)課時，書本上定義為：某個圖形沿著某一條直線對折后，兩部分能夠完全重合，則稱這兩個圖形為軸對稱圖形。定義很抽象、難懂。課本開頭只是引用了青山倒映在水中。教師在教學(xué)舉例時，可以張開雙手，掌心面向?qū)W生，一邊將雙手合攏一邊問道：你們看老師的雙手成軸對稱嗎？以實際例子更形象展示，學(xué)生易懂。還可以讓學(xué)生動手親自剪紙、操作，使他們身臨其境。再舉舉生活中的實例，讓數(shù)學(xué)課堂與農(nóng)村實際相結(jié)合，這樣把枯燥的內(nèi)容就變得生動有趣，從而達到理想的效果。三、培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的解題能力1.教師在布置作業(yè)時，要注意難易程度，要注意加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的學(xué)生，要及時給予表揚鼓勵。教師要注意克服急躁冒進的情緒，如對學(xué)生加大、加重作業(yè)量的做法。要放低要求，采取循序漸進，諄諄誘導(dǎo)的方法，從起點開始，耐心地輔導(dǎo)他們一點一滴地學(xué)習(xí)，讓他們逐步提高。2.大部分農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)被動，依賴性強。教師在教學(xué)時，要注意啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，要求學(xué)生理解記憶，讓學(xué)生自己動腦，引導(dǎo)他們分析問題，解答問題。不要給他們現(xiàn)成答案，要隨時糾正他們在分析解答中出現(xiàn)的錯誤，逐步培養(yǎng)他們積極、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.應(yīng)該用辯證的觀點教育學(xué)生，對學(xué)生不僅要關(guān)心愛護和耐心細致地輔導(dǎo)，而且還要嚴(yán)格要求，不少學(xué)生之所以成為差生的一個很重要的原因就是因為學(xué)習(xí)意志不強，生活懶惰，上課遲到或逃學(xué)，上課思想經(jīng)常不集中、開小差，作業(yè)不及時完成或抄襲，根本沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等所造成的。因此教師要特別注意檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，開展作業(yè)的“堂清”、“日清”、“周清”、“月清”工作。在教學(xué)過程中，要對他們提出嚴(yán)格的要求，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。農(nóng)村教育由于受到諸多因素的制約，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高受到影響，但只要教師結(jié)合現(xiàn)有實際積極開展教學(xué)研究，把身邊的教育因素融合在教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真組織開展數(shù)學(xué)教學(xué)，對促進農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)是有很大幫助的。初中語文新課標(biāo)強烈要求學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，而自主學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)法就是問題探討。它打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，是一種以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，教師在教學(xué)過程中對問題進行有效設(shè)計，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，去探究問題，讓學(xué)生在探究的過程中逐步形成分析問題和解決問題的思維能力。在具體教學(xué)活動中，如何有效地進行問題設(shè)置是十分必要，也是非常重要的，本文中筆者從以下幾方面來進行探討：一、設(shè)置問題時注意提問的角度課堂教學(xué)中提問的方式多種多樣，可以從不同的角度來設(shè)置問題。那么作為初中語文教師在設(shè)置問題時要注意哪些方面呢？怎樣才能找到最佳的提問角度呢？這也是一線教師最關(guān)注的問題之一。在本人看來，在設(shè)計課堂提問時，一定要認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，抓住教材中的重點和難點，并分析學(xué)生自身因素，了解學(xué)生對什么問題感興趣，然后再有計劃、有目的地去設(shè)計所要提問的問題。但一定要注意從問題的不同角度去提問，盡可能采取一事多問，或?qū)ふ易詈玫慕嵌葋碓O(shè)置問題，以此來拓展學(xué)生的思維思路，提高學(xué)生的多向思維能力。例如，在講解《海燕》這一課時，為了讓學(xué)生快速理清文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的中心思想，一般來說都會設(shè)置以下問題向?qū)W生提問：這篇課文總共可以分幾個部分？每個部分都概述了些什么呢？這些問題很平常，每篇課文都可以提，不新穎，而且所設(shè)置的提問角度也不是很好，因此就可以進行如下設(shè)計：同學(xué)生，你們閱讀課文時有沒有發(fā)現(xiàn)，文章是由三幅畫構(gòu)成的，而且每幅畫面上都有海燕的形象，看誰能最先找出來是哪三幅畫呢？經(jīng)過教師這樣一引導(dǎo)，學(xué)生對教師所提的問題頓感有趣，很快又重新進入到課文閱讀中去了，都想爭先恐后地、快速地找到老師所提出的問題的答案，使得課堂學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，從而提高了語文課堂的有效教學(xué)。又如在講解《記念劉和珍君》這課時，文中有這樣一句話：在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生，這時教師就可以設(shè)計提問：劉和珍是魯迅的學(xué)生，為什么要在她的名字后面加上一個“君”字呢？通過提問，讓學(xué)生明白這是作者對為國捐軀的愛國青年的尊敬，更深入地了解作者的思想感情。二、設(shè)置問題時注意聯(lián)系生活實際一切事物都是客觀存在的，都離不開實際生活，同樣知識也來源于生活。所以教師在進行問題設(shè)置時，一定要聯(lián)系生活實際，把學(xué)生置于大自然的環(huán)境中，與周圍社會相融，只有這樣才能引導(dǎo)學(xué)生按照自身的生活體驗，或把生活中所經(jīng)歷過的場景引入到平時的學(xué)習(xí)中去，再結(jié)合教師形象生動地講解，更能讓學(xué)生對所學(xué)課文有所感悟，更能理解文章中的內(nèi)涵。例如，在講授《鄉(xiāng)愁》這篇課文時，從課文題目來理解，就是作者介紹的是對家鄉(xiāng)的那種思念之情，因此在設(shè)計提問時，教師就可以引入一些著名的古詩上的句子：同學(xué)們都學(xué)過“每逢佳節(jié)倍思親”這樣一句詩，你能了解詩人的那種遠離家鄉(xiāng)，逢年過節(jié)時，對家鄉(xiāng)親人的那種思念之情嗎？有哪些同學(xué)曾經(jīng)離開過父母，獨自一人在外，或者有沒有同學(xué)的父母到外地打工謀生，而把你單獨放在家中，你有沒有那種思念親人的憂愁呢？如果有，你會有什么感受，又會想到什么呢？很顯然，教師所設(shè)置的問題一下子把學(xué)生帶到無比失落、無比惆悵、無比思念的境界，慢慢地心中也充滿了無盡的憂愁，好像自己被置身于人煙稀少的荒島上，那種叫天天不應(yīng)、叫地地不靈的處境，一下子就會對美麗的家鄉(xiāng)產(chǎn)生強烈的思念之情，自然而然地就進入到這篇文章的境界中去。三、設(shè)置問題時要難度適中初中語文課堂教學(xué)中問題的設(shè)置要難度適中，難度不能太大，但也不能太容易，太難了學(xué)生會望而止步，太容易了學(xué)生覺得沒深度，又不屑一顧。就像一位教育家所說的，要把知識的果實放在學(xué)生跳一跳就能拿得著的地方，這樣學(xué)生才會覺得知識是自己想得到的，也是經(jīng)過自己努力得來的，就會很樂意去學(xué)。因此，在課堂教學(xué)中，教師要特別注意這一點，設(shè)置的問題既不能讓學(xué)生覺得高不可攀，又不能讓學(xué)生失去探究的欲望，提問要恰到好處。例如，在導(dǎo)入新課題《散步》一文時，當(dāng)時本人上兩個班的語文，在第一個班上課時，我一開始就問同學(xué)：當(dāng)有一天你和爺爺兩人鬧矛盾時，你爸爸會如何對待呢？并講講這樣處理的原因？因為所問學(xué)生沒有預(yù)習(xí)課文，對我突如其來的提問，表現(xiàn)得一臉茫然，根本回答不上來。鑒于此情況，在第二個班導(dǎo)入課題時，我就設(shè)計了一個很具體的問題情境，讓學(xué)生根據(jù)情境來回答問題：晚上爺爺、爸爸和你三人一起看電視時，爺爺把你正在看的卡通頻道換成了新聞頻道，于是你和爺爺因為頻道的問題產(chǎn)生了矛盾，這時你爸爸會怎么做呢？并說說原因。這時，學(xué)生就會利用設(shè)計好的問題情境，很快做出自己的回答。因此，在提問時，教師要根據(jù)實際情況，有層次、有坡度地去設(shè)置問題，幫助學(xué)生更好地理解課文。綜上所述，在初中語文課堂教學(xué)中，教師要正確把握提問的藝術(shù)手法，要掌握一定的設(shè)置問題的策略，這樣不僅能讓學(xué)生快速地掌握和理解課文的真正意圖，還能鍛煉和提高學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生提高閱讀品位，加深對文章內(nèi)涵的理解，從而真正實現(xiàn)課堂有效教學(xué)。妊娠期婦女的護理16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。妊娠期22第三章妊娠期婦女的護理第一節(jié)妊娠生理臺的形成)受精(二)受精卵的發(fā)育輸送與著床著床的必備條件:1234(三)蛻膜按蛻膜與受精卵的部位關(guān)系可分成3部分1底蛻膜2包蛻膜3真蛻膜二胎兒附屬物的形成與功能胎兒附屬物是指胎兒以外的組織,包括胎盤胎膜臍帶和羊水。第三章妊娠期婦女的護理23(胎盤胎盤的形成1)羊膜(2)葉狀絨毛膜絨毛的形成經(jīng)歷3個階段:級絨毛三二級絨毛三級絨毛(3)底蛻膜2胎盤進行物質(zhì)交換及轉(zhuǎn)運的方式有:(1)簡單擴散物質(zhì)由高濃度到低濃度不耗能(2)易化擴散由高到低載體參與轉(zhuǎn)運不耗能速度較簡單擴散快(3)主動運輸由低到高要消耗能量(4)較大物質(zhì)可通過血管合體膜裂隙或通過細胞膜內(nèi)陷吞食后繼之膜融合形成小泡向細胞內(nèi)移動等方式轉(zhuǎn)運如大分子蛋白質(zhì)免疫球蛋白等3胎盤的功能:(1)氣體交換在母體與胎兒之間O2及CO是以簡單擴散方式進行交換,可替代胎兒呼吸系統(tǒng)的功能(2)營養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)葡萄糖是胎兒熱能的主要來源,以易化擴散方式通過胎盤胎血中氨基酸的濃度高于母血,以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^胎盤電解質(zhì)及維生素以主動運輸方式通過胎盤胎盤中有多種酶,可分解或合成物質(zhì)。(胎盤24體大多數(shù)藥物以簡單擴散方式通過胎盤影響胎兒(3)排出胎兒代謝產(chǎn)物(4)防御功能胎盤具有屏障作用,但對各種病毒及分子量的有害藥物無阻擋作用母血中免疫抗體如IgG可通過胎盤進入胎兒使得胎兒在生后短時間內(nèi)獲得被動免疫力*(5)合成功能:胎盤可合成蛋白激素甾體激素及某些酶1)蛋白激素:包括絨毛膜促性腺激素(HCG),HCG的作用:AB胎盤生乳素(HPL)的功能ABC.妊娠特異性蛋白2)甾體激素:包括孕激和雌激素3)酶催產(chǎn)素酶可能使催產(chǎn)素滅活起到維持妊娠的作用*(二)胎膜胎膜由絨毛膜和羊膜組成*(三)臍帶*(四)羊水好娠足月時羊水量約為1000n在妊娠期羊水量>2000ml,可診斷為羊水過多若在妊娠晚期羊水量<300m,可診斷為羊水過少*1羊水的形成早期主要是母體血清經(jīng)胎膜進入羊膜腔的透析液中期后胎兒尿液為羊水的主要來源足月時羊水略顯混濁,包括胎脂胎兒脫落的上皮細胞毛少量白蛋白白細胞尿酸鹽等體大多數(shù)藥物以簡單擴散方式通過胎盤影響胎兒25*2羊水的作用(1)對胎兒的保護作用:(2)對母體的保護作用:*三胎兒發(fā)育*(→)胎兒發(fā)育特征*(二)胎兒血循環(huán)1解剖學(xué)特點(1)(2)(3)(4)2血循環(huán)特點(1)(2)(3)*2羊水的作用26第二節(jié)妊娠期母體變化妊娠期母體的生理變化(一)生殖系統(tǒng)的變化1子宮W理大豪技到足月時容量增加的0度增加約20倍隨變?nèi)焉锲?子宮的血供增加(2)子宮峽部:變軟拉長變薄形成子宮下段(3)宮頸:血管增多組織水腫著色和變軟*2卵巢和輸卵管:位置有所改變血管增加卵巢增大輸卵管變長充血*3陰道:變軟急劇擴張血管增加,使陰道粘膜充血水腫呈紫藍色陰道PH值降低不利于致病菌生長有助于防止感染4外陰:皮膚增厚,血管增多色素沉著乳房:增大充血乳頭增大變黑易勃起自覺發(fā)脹或刺痛,蒙氏結(jié)節(jié)形成*(三)血液及循環(huán)系統(tǒng)1血容量妊娠68周開始至32-34達高峰平均約增加1500ml,血漿增加大于紅細胞增加,出現(xiàn)血液稀釋,若Hgb<100g時,應(yīng)考慮為貧血,若Hgb<110g/L,可診斷為生理性貧第二節(jié)妊娠期母體變化272血液成分(1)紅細胞妊娠期骨髓不斷產(chǎn)生紅細胞,為所以適應(yīng)紅細胞增加和胎兒生長及孕婦各器官生理變化的需要,容易缺鐵,應(yīng)在妊娠