初中語文人教八年級(jí)上冊《老王》 -PPT

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.把握課文內(nèi)容，理解老王的“苦”和“善”。2.品味作者平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。3.學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。4.學(xué)會(huì)善待他人，關(guān)注生活中的弱者。一、導(dǎo)入我們關(guān)注明星是因?yàn)樗麄冇兄鄣墓猸h(huán),我們關(guān)注偉人是因?yàn)樗麄冏龀隽朔欠驳某删?我們關(guān)注家人是因?yàn)檠獫庥谒覀冊谏钪薪佑|得最多的卻是那些沒有親情關(guān)系或不起眼的普通人。他們沒有耀眼的光環(huán)，也沒有做出非凡的成就；他們生活艱難，不被人重視，但卻有金子般的心，我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？今天我們就來學(xué)習(xí)著名作家、文學(xué)翻譯家楊絳的《老王》，探究一下老王的“苦”和“善”。二、預(yù)習(xí)與交流zuòdēngbēngshāohuángzhàngtādìyǔlóuyìzhì2.理解課文的重點(diǎn)詞語的意思。

塌?。?/p>

滯笨：

取締：

愧怍：

湊合：

傴：

翳：

塌陷破敗。

呆滯笨拙。

明令取消或禁止。

慚愧。

將就。彎（腰）曲（背）。眼角膜病變后留下的疤痕。三、——合作與探究

（一）整體感知1、課文以“我”與老王的交往為線索，寫了老王的幾個(gè)生活片斷，請你把它們找出來。

全文圍繞與老王交往的交往展開敘述，分為三部分一部分：（1段）交代我和老王的身份差異，展現(xiàn)“我”與老王之間融洽的關(guān)系。（2段）介紹老王艱難的生計(jì)和孤苦的身世。（3段）：講述老王的生理缺陷（4段）：描述老王寒酸的棲所。多角度展示了老王孤苦寒微的生活狀態(tài)，表達(dá)了作者對老王的同情。（2-4段）老王的苦：職業(yè)、家庭狀況、生理缺陷、居住條件第二部分：作者回憶了與老王交往的三個(gè)片段?；貞浝贤跛捅耐?，表現(xiàn)老王的老實(shí)厚道；回憶“文革”期間，老王熱心送錢鐘書先生看病，展現(xiàn)老王的善良仁義?；貞浝贤踉凇拔母铩敝猩?jì)愈加艱難，表現(xiàn)老王的孤苦伶仃。表達(dá)了對老王的尊重、感激、同情。第三部分：詳寫老王臨終前贈(zèng)送香油和雞蛋，既表現(xiàn)了老王的深厚情意，又抒發(fā)了作者的感激懷念和愧疚之情。全文的感情基調(diào)：作者對老王的同情、尊重、感激、愧怍。也流露出嘆惋和感傷。

（二）人物賞析1.老王的生活很苦，表現(xiàn)在哪些方面？

2.老王的善良表現(xiàn)在哪里？

(1)愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費(fèi)減半。（為人老實(shí)厚道）(2)送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。（心地善良）(3)受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。（知恩圖報(bào)、懂得感恩）

小結(jié):老王是一個(gè)老實(shí)厚道、心地善良、知恩必報(bào)的好人。3.作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？

(1)照顧老王的生意，坐他車；(2)老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；(3)老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；(4)關(guān)心老王的生計(jì)：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問他是否能維持生活。(5)她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。4.綜上所述，你覺得文中的老王是一個(gè)怎樣的形象？作者對他的態(tài)度是怎樣的？

四、

分組討論：細(xì)讀老王送來雞蛋和香油這段，完成習(xí)題三。習(xí)題二：“錢”在作者這一方，是尊重老王的誠實(shí)勞動(dòng)、表達(dá)謝意的方式，也是對生活困窘的老王表示同情和關(guān)懷的物質(zhì)手段。習(xí)題四1、順理成章的情況下說“當(dāng)然”。表明作者之前幫助老王是誠心誠意的。作者一家很同情老王的貧困生活，從來沒有占便宜的念頭。2、“從”強(qiáng)調(diào)以前從未發(fā)生過，“壓根兒”強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)也沒有過。“大概”表推測，“壓根兒”表明作者堅(jiān)信老王的誠實(shí)和善良，他絕不會(huì)有欺負(fù)主顧的念頭。3、“我知道”重復(fù)兩次，表示作者對老王的尊重。加點(diǎn)的句式，強(qiáng)化