四年級上冊勞技全冊教案

上課時間：課時編號：我是家庭小主人1、初步感受作為家庭中一員應承擔的責任，培養(yǎng)對家庭的責任感，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。動回報家人的愛。初步感受作為家庭中一員應承擔的責任，培養(yǎng)對家庭的責任感。1、相關道具（書包、衣服、襪子、臉盆、肥皂、豆角、菜籃等）2、相關課件。教學器材活動一：我會發(fā)現1、齊讀課題?；顒佣鹤岳砟芰Υ蟊绕?（生填寫表格，師巡視指導）我是家庭小主人課后反思2上課時間：課時編號：教學重點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學器材一、看圖，出示課題。2、將討論結果填寫在書上的表格中。3、請學生交流學習情況，師生評議。4、小結歸納操作要領。(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。3浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放課后反思4上課時間：課時編號：同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2、認識幾種常見衣物的洗滌標識。3、通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學重點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學器材衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。二、學習新知。三、動手實踐時的注意事項。1、看書學習正確的洗滌方法。5浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干課后反思6上課時間：課時編號：自制收納盒1.通過學習制作收納盒，使學生認識到身邊的廢棄物品可以改造成有用物品，激發(fā)學生關注生活、熱愛生活、美好生活。2.在制作收納盒的過程中，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。3.指導學生學習一些技術探究的方法，逐步培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。教學重點：掌握將家中廢棄的盒子改造成收納盒的步驟與方法，并能用學到的方法與技巧制作一個收納盒。教學難點：弄清并掌握內部隔板的制作方法和組裝方法。教師：多媒體課件、收納盒（范作）、創(chuàng)可貼等。學生：鞋盒、硬紙板、包書紙、固體膠、尺、剪刀、鉛筆等。教學器材（1）你見過的收納盒都是用哪些材料制作的？的東西？7自制收納盒課后反思8上課時間：課時編號：自制收納盒1.通過學習制作收納盒，使學生認識到身邊的廢棄物品可以改造成有用物品，激發(fā)學生關注生活、熱愛生活、美好生活。2.在制作收納盒的過程中，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。3.指導學生學習一些技術探究的方法，逐步培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。教學重點：掌握將家中廢棄的盒子改造成收納盒的步驟與方法，并能用學到的方法與技巧制作一個收納盒。教學難點：弄清并掌握內部隔板的制作方法和組裝方法。教師：多媒體課件、收納盒（范作）、創(chuàng)可貼等。學生：鞋盒、硬紙板、包書紙、固體膠、尺、剪刀、鉛筆等。教學器材1.自主展示作品，進行評價1.出示探究問題一個可以劃分為八個、九個或更多區(qū)域的收納盒呢？（2）你能否給自己制作的收納盒添加一些裝飾。9自制收納盒課后反思10上課時間：課時編號：走進技術世界懂得生活離不開技術。的知識和技能。教學重點：了解技術對人類社會所起的重要作用。教學難點：了解日常生活中的技術，認識它們不同的性能和種類，掌握相關的知識和技能。每人準備3一個手搖式削筆器。教學器材1、學生討論：舉例說明技術對社會經濟的作用。2、學生討論：舉例說明技術對人們生活的作用。二、探究學習，評議技術產品三、動手實踐，開展調查11走進技術世界課后反思12上課時間：課時編號：3、培養(yǎng)學生熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。泥蒜頭中蒜薹與蒜瓣的拉、壓、勾、刮等技術處理。自然泥、泥刀、水、泥蔬果成品、蔬果。泥蔬果教學器材4、出示泥塑工具圖，介紹泥工工具。三、實踐體驗，學生制作。播放泥蘋果制作錄像，學生自學?！罢l來說說泥蘋果是怎么制作出來的？”“在制作時還有注意什么？”13出示你蒜頭的制作步驟圖和對應的說明文字，指名讀讀?！罢l來說說制作泥蒜頭時要注意什么？”學生說說，師補充。課后反思14上課時間：課時編號：2、使學生初步具有技術的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學生認真、細心地進行技術活動的習慣。教學器材二、成品展示，激趣引入①搓泥團。②壓扁，捏凹成碗形。③修齊邊口。④用有齒刀刮碗的內外壁。⑤將碗底圈處刮麻并涂上泥漿。⑥裝碗底圈。⑦用手指蘸水抹光碗表面。15四、學生動手操作，教師巡視指導1、學生依照圖示，自己動手操作。2、輕音樂背景下，教師巡視輔導。3、可引導同組互助合作，請一兩名學生演示制作過程。五、思維拓展，探究學習2、學生思考，相互交流。3、教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。4、引導學生課后嘗試制作。課后反思16上課時間：課時編號：1、掌握泥片制筆筒的方法和技巧，運用此方法做簡單的泥制品。2、了解泥條盤筆筒和內襯模具制造筆筒的方法。3、培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。自然泥、泥刀、墊板、滾子、瓶蓋、線、尺、手捏泥筆筒成品。教學器材一、啟發(fā)談話，激趣引入二、教學生用泥片制作筆筒的方法和步驟“請同學們對照書上的圖示和文字說明，看一看制作步驟與17泥筆筒①壓圓泥片。②用瓶蓋壓切泥片做筒底。③量筒底泥片周長。④用筒底泥片加工成毛邊）并涂上泥漿。⑥將筒體泥片圍在筒底泥片周圍。⑦合圍、捏合。⑧加泥修齊筆筒，刻出頸槽。⑨完成。課后反思18上課時間：課時編號：塑絲毽子1．學習設計制作塑絲毽子，了解毽子的起源。2．熟練運用對折、穿繩、打結、梳絲等方法將塑料繩制成毽子，通過實踐操作不斷提高動手能力，獲得勞動體驗。合作的精神。培養(yǎng)學生在制作活動中的質量意識、安全意識、環(huán)境意識和團結合作的精神。教學器材（教師手拿塑絲毽子，相機出示課題：塑絲毽子）19（1）學生可以拆拆成品，看看塑絲毽子是如何做出的。（2）小組自由討論。3．學生說制作步驟，教師演示制作過程。4．學兩人一組，動手制作①安全：剪刀布要對著同學，不要碰到手；②環(huán)保：垃圾放進垃圾袋中。20(2)學生動手制作，教師相機指導（播放輕音樂）5．展示作品，交流討論塑絲毽子拉直塑料繩——對折——穿入鐵墊圈——打結——整理塑料繩——剪齊——梳散塑料繩——整理完成。課后反思21上課時間：課時編號：滌綸彩球力。掌握滌綸薄膜的剪、卷、貼制作技巧。1、展示用的滌綸彩球成品一個，彩色滌綸薄膜，模板。2、課件。教學器材一、欣賞激趣，觀察識物。1、課件展示。（2）說說自己的感受。課，初次見面，瞧！老師給大家?guī)硪粋€禮物，展示彩球。師：好看嗎？猜猜看它是由什么材料做成的？指生說經常看到一些五彩繽紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球，它們好多都是用滌綸薄膜制作的。今天這節(jié)課我們也來學習用滌綸薄膜制作彩有信心嗎？二、引導探究，分析歸納。22二、動手實踐，完成作品。鼓勵表揚為主）23課后反思24上課時間：課時編號：（2）學會正確畫出作品的示意圖，理解設計的一般過程。（3）初步學會按圖制作作品，養(yǎng)成“會設計、能制作”技術素養(yǎng)。（1）平面圖設計技能。1、鉛筆、尺、量角器、剪刀、彩色卡紙等。。2、課件。教學器材2多媒體引入：展示各類居室布局效果圖，讓學生直觀的了解居室布局設計的表達方法，進一步激發(fā)學生的學習興趣。（三）構思、繪制居室布局及各家具分解圖1、經過交流，給自己心中的居室繪制出布局草圖。25課后反思26上課時間：課時編號：（2）學會正確畫出作品的示意圖，理解設計的一般過程。（3）初步學會按圖制作作品，養(yǎng)成“會設