初中語文教材解讀人教八年級(jí)上冊(cè)《優(yōu)課得道多助》PPT

走進(jìn)名人：孟子名

，鄒（現(xiàn)山東鄒縣）人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

家、

家。他是

思想代表人物，地位僅次于孔子，后世常以“——”并稱。他生活在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的戰(zhàn)國(guó)中期、主張

以統(tǒng)一天下，曾游說梁、齊等諸侯國(guó)君，均不見用。退而與弟子著書立說?！?/p>

》長(zhǎng)于言辭，其文氣勢(shì)磅礴，論證嚴(yán)密，富有說服力和感染力，對(duì)后來散文的發(fā)展有很大影響。

孟子：名軻,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家。是繼孔子以后儒家學(xué)派的代表人物，與孔子合稱“孔孟”，有“亞圣”之稱。孟子的政治主張主要是“仁政”、“王道”，主張和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。提倡君王要“與民同樂”，人與人之間要相親相愛，希望人們能安居樂業(yè)

《孟子》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，記述了孟子及其弟子的言行、政治主張、哲學(xué)主張、個(gè)人修養(yǎng)，倫理道德等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書。共七篇，是孟子和他的弟子萬章等合著的。與《論語》、《大學(xué)》、《中庸》合稱四書。五經(jīng)是指《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》五本文學(xué)著作，四書五經(jīng)是儒家文學(xué)教育的基本教材。

＜孟子＞二章得道多助，失道寡助教學(xué)目標(biāo)一、了解作者；積累文言詞語。二、理解課文的思想內(nèi)容，并從中受到啟發(fā),增強(qiáng)對(duì)國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的政治局面的認(rèn)識(shí)。三.學(xué)習(xí)本文開頭提出論點(diǎn)后，運(yùn)用對(duì)比，逐層深入的論證的寫法。四.初步理解“天時(shí)、地利、人和”“得道多助、失道寡助”的含義；并從中受到教益。書讀百遍其義自現(xiàn)聽讀課文，要求：1、聽準(zhǔn)字音；2、分清句讀。熟讀課文：要求：正確，流利，不漏字，不添字。誦讀課文：要求：有感情，有韻律

天時(shí)/不如地利，地利/不如人和。三里之城，七里之郭guō，環(huán)/而攻之/而不勝。夫fú/環(huán)而攻之，必/有得/天時(shí)者矣；然而/不勝者，是/天時(shí)/不如地利也。城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不堅(jiān)利也，米粟sù/非不多也；委/而去之，是/地利/不如/人和也。故曰，域民/不以/封疆jiāng之界，固國(guó)/不以/山溪之險(xiǎn)，威天下/不以/兵革之利。得道者/多助，失道者/寡gu?助。寡助/之至，親戚qī/畔pàn之；多助/之至，天下/順之。以/天下之所順，攻/親戚之所畔，故/君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)/必勝矣得道多助失道寡助補(bǔ)充注釋：重點(diǎn)實(shí)詞

道：就是王道、仁政

米粟：泛指糧食

天時(shí)：有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令

地利：有利于作戰(zhàn)的地理?xiàng)l件

人和：人心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)

城：內(nèi)城郭：外城

君子：施行仁政的人親戚：

古：族內(nèi)的人和族外的人

今：和自己家庭有婚姻關(guān)系的家庭或它的成員

去古：逃跑今：到……去

池古：護(hù)城河今：池塘2、古今異義：詞類活用

環(huán)：名詞作狀語

圍著域：名詞用作動(dòng)詞

限制固：形容詞的使動(dòng)用法使……鞏固威：形容詞用作動(dòng)詞

震懾征服

1.三里之城2.環(huán)而攻之而不勝3.夫環(huán)而攻之4.委/而去之5.寡助/之至6.天下/順之7.天下之所順8.固國(guó)/不以/山溪之險(xiǎn)結(jié)構(gòu)助詞“的”代詞，它代“城池”代詞，它代“城池”代詞，它代“城池”動(dòng)詞，到代詞，他，代“得道者”主謂之間結(jié)構(gòu)助詞“的”請(qǐng)你記住它：請(qǐng)你記住它：1.環(huán)/而攻之/而不勝2.夫fú/環(huán)而攻之3.然而/不勝者4.委/而去之修飾，轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折承接相信自己一定能行

試譯課文把自己的成果寫下來。練一練1、是天時(shí)不如地利也2、池非不深也3、兵革非不堅(jiān)利也4、委而去之5、人和6、域民

7、固國(guó)

8、威天下9、寡助之至

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