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人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)說(shuō)課標(biāo)我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)的內(nèi)容。統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。要使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,就要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),靈活駕馭教材。下面,我將從課程標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)文教材,教學(xué)建議,說(shuō)課程資源開發(fā)和利用四個(gè)方面與大家交流。說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)建立在第二學(xué)段目標(biāo)基礎(chǔ)上,著眼于閱讀,習(xí)作,大量閱讀。第二學(xué)段目標(biāo)是:1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),其中2500個(gè)左右會(huì)寫。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀有一定速度,有一定章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。3、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡(jiǎn)單自己印象最深的場(chǎng)景,人物,細(xì)節(jié),說(shuō)出自己的喜歡,憎惡,崇敬,向往,同情等感受。4、養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面。課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。5、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見解,珍視個(gè)人的作。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教材安排了八個(gè)專題,每個(gè)專題依次是:感受自然,祖國(guó)在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識(shí)魯迅,輕叩詩(shī)歌的大門,人與動(dòng)物,藝術(shù)的魅力。圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),確定本冊(cè)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:1、會(huì)寫120個(gè)字。2、提高閱讀理解能力,在詩(shī)中分析、概括、抽象、歸納的能力。3、,體會(huì)思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法。4、科學(xué)安排口語(yǔ)交際內(nèi)容,不斷提高學(xué)生的交際水平,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。5、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材,樂于把所見,所聞,所思,所感記下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中經(jīng)常練筆,寫上房或?qū)懽x書筆記。6、綜合性學(xué)習(xí)。說(shuō)教材編寫特點(diǎn)是:1、全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。2、加強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體。3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主,合作探究的學(xué)習(xí)方式。4、“加強(qiáng)交際,習(xí)作”的編排,加強(qiáng)指導(dǎo),明確要求。5、綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。6、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。知識(shí)與技能的立體式整合橫向整合整組教材乃至全冊(cè)教材成為互相聯(lián)系的整合體。本冊(cè)各專題的導(dǎo)語(yǔ)(第六組除外)分為兩個(gè)自然段,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,點(diǎn)明學(xué)習(xí)專題,提示語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)、明確讀寫訓(xùn)練點(diǎn)。精讀課文后有練習(xí)題,從課文自身特點(diǎn)出發(fā),結(jié)合專題學(xué)習(xí)重點(diǎn)精心編寫。略讀課文前有連接語(yǔ),承上啟下,提深刻的句子。教材在編排上注意情感、態(tài)度與知識(shí)、能力之間的聯(lián)系,吏情感、態(tài)度、價(jià)成為一個(gè)整體??v向整合:度提出了語(yǔ)言。而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。明顯的目標(biāo)。另外,重視“語(yǔ)文的熏陶作用”,每?jī)?cè)書都安排了關(guān)于愛國(guó)主義,關(guān)愛他人,環(huán)境保護(hù),藝術(shù)情操等方面的專題。教材循序漸進(jìn),根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。說(shuō)教學(xué)建議:研究了教材特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)中要做到:平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。(二)在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力。趣。1、積跬步以至千里,匯小流以成江海早自習(xí),勻都帶著學(xué)生積累成語(yǔ),古詩(shī)名言,佳詞佳段,美文欣賞。日積月累,一年的功夫,學(xué)生們掌握了大量的成語(yǔ),名言,欣賞并背誦了上百首古詩(shī),他們的成語(yǔ),詩(shī)句,名言等。有一次,我們學(xué)校舉行大量讀書比賽,其中習(xí)作是寫一很堅(jiān)我們積累的名言:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,餓其體膚,勞其筋能用得這樣恰到好處。2、書山有路興趣為伴,習(xí)作之門閱讀開啟是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,它讓人變得豐富,成熟。因此我注意培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,著,我教他們寫讀書筆記,召開讀書交流會(huì),舉辦講故事比賽等活動(dòng),驗(yàn)收學(xué)生生一把開習(xí)作之門的鑰匙。3、慧眼觀察,細(xì)微之處,抒發(fā)真情實(shí)感多看看,不要看到一點(diǎn)就寫。”對(duì)于周圍的人物,動(dòng)物,植物景物……等都要細(xì)放過(guò)。寫季節(jié)景物,我就讓學(xué)生到野外去尋找季節(jié),觀察景物。寫人物我就就地取材,觀察有特點(diǎn)的同學(xué),教他們?cè)鯓幼プ√攸c(diǎn)寫。寫難忘的事,有趣的事,我得前仰后合還愁沒有話說(shuō)嗎?寫靜物,我就讓學(xué)生從家里帶來(lái)自己喜歡的玩具、理,是與事先仔細(xì)觀察分不開的。有一次我們寫花,我從家搬來(lái)一盆仙客來(lái),花不夠。用手摸,用鼻子嗅嗅,仔細(xì)觀察花的樣子。回到座位上,一揮而就,一篇來(lái)花,真是一種享受。無(wú)話可說(shuō)。的語(yǔ)文素養(yǎng),達(dá)到了一定量的積淀,就會(huì)綻放最光彩動(dòng)人的花朵。(三)重視課外積累:多積累成語(yǔ),古詩(shī),佳句,佳段等內(nèi)容,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。說(shuō)評(píng)價(jià)建議:和小結(jié),老師和同學(xué)的評(píng)價(jià),來(lái)自家長(zhǎng)的信息等。說(shuō)課程資源開發(fā)和利用因此,教學(xué)過(guò)程中,老師要有效開發(fā)校內(nèi)資源,合理運(yùn)用校外資源。都會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生更清楚地理解和掌握有關(guān)小數(shù)的知識(shí)。身邊真實(shí)物體這兩大資源來(lái)幫助教學(xué),如:測(cè)量書本、文具盒、桌椅、門窗、黑板等;學(xué)習(xí)小數(shù)大小比較時(shí),學(xué)生本身就
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